双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）

xinmei_rose

原来棒棒一家去海外游啦，真是羡慕啊 棒棒好久没在群上现身啦，忙什么呢？
请问cat和kite的发音如何区别啊？底子比较薄弱，不好意思啦

oracle20071115

呵呵  支持   我的宝宝是07年12月的出生的   我们基本上也做到了从零开始，初衷和你是绝对的一致，呵呵 但是却你做的好 ，没有做到这么详细的记录，呵呵
我的宝宝双语的发展的很好，他已经可以用英语和我们的美国邻居交流了，较之表达方面听力更好些，基本中文和英文在他脑子里没有区别。希望我们的宝宝共同进步

[ 本帖最后由 oracle20071115 于 2010-8-15 23:44 编辑 ]

emerald2008

上周六早上棒爸爸送我们到外婆家，不知不觉已经一周了。棒棒这段时间里最大的进步，是学会数数啦。当然他对数字的认识还非常含糊，拿几颗葡萄让他数基本是不会的，但是能跟着大人爬台阶数数了，再过了一日，他居然能自己一边爬一边数了，"一、二、三、五、七、八、九十", 有两个数字是每次都直接跳过去的，大概是太难念了。假如妈妈提醒他有“四”和“六”，他则经常会忘了接着数下去。

这几日平时对话，普通话用得比较多。因我发现，中文词语比英文单词好说的很，多教他点中文，免得别人又来说，你家小孩怎么不太开口，是不是被你耽误了。现在棒棒能一口气说六个字，如，“可可妹妹再见” 或“思明舅舅再见”，虽然都是叠字，但总量上终究有了进步。

棒棒现在非常有礼貌，如果给帮他拿了一样东西，或者给他一样东西，他会主动说，谢谢你。但是做错事他还是死活不肯说“对不起” 和或“sorry”。

也很有秩序感。那天拿了外婆的一双雨靴穿着玩，妈妈放回去之后，拉他下楼去，他偏又折回去，把原先盖在雨靴上的一张黄色塑料纸放回去。蒙氏教育里称之为“归位”，其实就是指把东西原样放回，这大概本是孩子的天性。可见我把家里摊得一塌糊涂，实际上是对培养他的良好习惯的干预，所以往后一定要改掉。

这两日他经常拿着电话听筒，装作在打电话的样子，叫着“爸爸，爸爸”，我们把电话拨通了，他又不肯讲了。教他说"爸爸，爱你"，他依然是反着说：“爱你，爸爸"。

有一天在玩车子的时候，突然对着一个东西说：“baby tunnel”，原来他把那个东西当作一个小小的隧道。他知道“baby turtle”是小乌龟，所以以为“baby” 可以来修饰小的东西，然后就挪来用了。在游泳池的时候，他也很喜欢在爬梯架下钻来钻去，然后叫道:"tunnel, tunnel".

这几天偶尔听听音乐，书很难得看。不过每天睡前他都要拿出彼得兔的故事，找到书的时候会吃吃地笑，然后一定要我不停地读，直到他不耐烦地转身睡觉。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-8-27 00:16 编辑 ]

xinmei_rose

棒棒妈妈，这个解释“cat的原因发得有点像“啊”，kite的元 ...”看不全啊！

emerald2008

上周二的时候，棒棒开始学数数（其实是背诵），能够背出除“4”和“6”外的其他8个数字。棒外公很高兴地说，你们再练习一周左右，他十个数字肯定都能数了。

可是接下来的几天，他还是每次数到3的时候就直接跳到5和7，搞得我非常气馁。

但是到了这个周一，很神奇的事情发生了。我在楼下泡奶粉，棒棒想自己爬楼梯下来，然后就听见他自己在那里叫着“一二三四五六七八九十”。以为他已经爬下来了，过去一看，他还是坐在倒数第二个台阶上，一口气把十个数字念来的。

然后抱着他走下来，这次尝试着用英语来。之前虽然有念英语数字给他听，但没有叫他用英语数过。他又给了我一个惊喜，自己叫出“one two three four five”来，我说“six seven”, 这个两个音比较难念，他跟了我读了，然后主动又接上去“eight”,"nine" "ten".

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-8-27 04:54 编辑 ]

emerald2008

上次拿出图片字典让他指读，居然能说出好多没有跟读过的词。“clock, spider, castle, chair, train,tree, leaf, mouse, house, horse”等，那把叉子，他先说成spoon, 我摇摇头，也知道改正过来。但是每次看到花朵，他先蹦出来的还是“花花”。这个普通话发音比英语容易一点，就随他去了。

统计下他自己能讲的单词，应该差不多有100来个了。但不成句，总是一个单词地蹦，只有一次讲过“cover back”, "open door"。

这段时间在外婆家，基本上是教他讲中文的多。棒棒现在能用中文讲简单的句子了，比如“棒棒睡觉”，“棒棒喝奶”，“舅公开车”等。但是他还是喜欢单用词语来交流。

昨天坐动车回来，他不住地对邻座的乘客打招呼，用普通话说“叔叔”，用方言说“你好”，我简直快被逗死了，因为我从来没有教他方言说“你好”，不知道他哪里学会的。在家里，我们大人都是用方言交流的，他经常鹦鹉学舌，但是完全不知我们所云。

emerald2008

棒棒现在能用普通话和方言叫出爸爸妈妈舅舅和外公的名字，能说出爷爷奶奶住的地名，外公外婆住的地名，爸爸妈妈住的城市，还有舅舅所在的城市。但是偶尔也会有报混淆的时候。

他经常一边地上爬，一边叫“nai nai bu”， 后来又延伸开来有“妈妈 bu”和“棒棒 bu”。其实妈妈也不知道这些究竟代表什么意思，但有时候棒棒叫着“妈妈 bu”，妈妈就回应他：“棒棒 bu”，一唱一合。

8月28日

又会了几个单词。但是忘记了是哪几个。这里的楼梯不能赤手赤脚地爬，他对数数就没有那么感兴趣了。

晚上拿出几本以前看过书来读。他最喜欢那本what is the weather like today, 因为封面上的小女孩在沙滩上堆城堡。他叫着castle castle,赶紧爬到床上去要我读给他听。书里的文字其实满多，每一段都用同样的格式重复不同的天气，我怕一句句念来他不耐烦，就着画面简单地讲解下，可是又觉得这样的方式，不是真的读书。

读的另两本是garden friend 和。他画面看得也是比以前更仔细更有耐心。和在外婆家动不动就最里念着peter然后去找彼得兔的书不同，回到家他就只挂念着托马斯了。所以晚上睡觉前又看了很久的动画片。哎呀，每天看这么久真是不行，得相个办法。要不弄点托马斯的书看看吧。

8月29日

上午去工作室试拍照片，一开始走进房间， 棒棒很不开心，也不愿意同引导员打招呼，玩了一会儿才熟起来；感觉他现在不如小时候大方了，有时候见到生人不愿意打招呼，有时候会害羞地躲到妈妈怀里。站在窗口能看到火车轨道和路过的火车，棒棒非常高兴。但在小区里拍照的时候，他的表情还是以严肃为主，费了不少劲才拍好两个场景。原先他摸到自己裤子的口袋，总是会把手叉在里边，兴奋地叫“pocket pocket”，但是今天居然就是不苟言笑地使劲搜口袋，想翻出什么东西来。拍完了才想起来， 应该在里边放几个硬币，这样他就会很高兴地摸出来，然后叫 “coin coin”.

下午妈妈参加同学会，直到9点才回来。所以今天没读书哦，就是睡觉前躺在床上和棒棒咕哝了几声。想教他读诗，无果。

emerald2008

早上睡到9点才起床，看到奶奶，突然说：“奶奶住在长兴”。让我们摸不找头脑。

去上早教体验课，对拼插得圆柱体很感兴趣，一个个拔出来再一个个试着放回去。因为还不能目视判断大小，所以有时候会把小柱子错放到大洞里去。但是基本完成的还不错。在老师面前倒是很听话，每次工具玩好之后就自己端回架子，拉好小椅子，扔掉的东西大部分时候也捡回来。可是在家怎么就那么不乖呢？难道良好的习惯真还得靠别人来培养？妈妈要好好反思下自己了。

对于蒙氏教育把玩具称呼成“工作”，听上去还是有点别扭的。成人眼里的工作是能创造出价值的劳动。我觉得还是换一个词比较合适。

因为这几天一直用中文，的确发现，不用双语，自己各方面来得都轻松得多。在外边也不用那么多顾忌。

emerald2008

早上下楼梯，走到三楼的时候，棒棒看着水表箱突然说：“芬阿姨”。不知道是什么勾起了他的记忆。
然后又说：“思明舅舅”, 问他舅舅在哪里，答完之后又自顾自说， “water”，“大海”。 肯定是想起了前段时间去海边玩的事情，问他：“You've been to the seaside with 芬阿姨，right? ”， 点点头。

整整一个月没有去上早教了，一进去就去找饼干吃，吩咐他先去洗手，也还记得往洗手间的路，乐颠颠地跑去洗了手再折回来拿饼干。上课后，一开始还是很有兴趣地爬上爬下探索，到了后面不知怎的没情绪了，躺在垫子上不肯动了。半年早教断断续续地上来，觉得在他身上并没有发现多少变化，上课很多环节还是不肯配合，比如大家围成一个圈做活动的时候，他总是喜欢自己一个人跑到其他地方去玩。也许是他不喜欢很多人闹哄哄地挤在一起，也许是他不肯安安静静地呆着，总之，这里的课程，其实不是最适合他的。当然很多家长都说，纯粹是当找一个干净安全的地方来玩玩的，但是花这钱来玩玩，是不是太浪费了点？ 到底明年是给他转到蒙氏的早教，还是继续下去，还是停掉自己回家多用点心思陪他探索？

中午送棒棒和奶奶去车站，回乡下小住几日。晚上打电话给他，逗着他讲话还满开心。可是后来视频的时候，看到我的脸就哭起来了，叫着“妈妈，妈妈”。估计是被惹得想妈妈了。

emerald2008

前日午睡前，他用两只脚丫“咚咚咚”地拍打床头板，教他用双足同起同落地拍，他很高兴地边拍边嚷““together, together!”,  [ð]发做 [j], 所以听上去很滑稽。

给他带了新买的纸板书“The Very Hungry Caterpillar”，他很喜欢，但是花了好大的劲才口齿不清地发出 ['kætəpijə] 这个音。树叶上有一枚“egg”，他坚持说那是“鸡蛋”，问他里边是什么？答曰：“小鸡！”我把后面一页的毛毛虫指给他看，告诉他蛋里孵出来的是只毛毛虫，后来一看到画着蛋的那一页就叫“毛毛虫”。最喜欢是蝶蛹, 一拿起书就喊“cocoon”，直接翻到那一页，其他都不要看。所以我把这页的句子给他读了有读。睡觉了把这句背给他听，还没听完就要求把灯打开，重新拿出书来看这一页。毛毛虫在周六打牙祭的那一页也很喜欢，记性真的很好，给他念了一次，然后指着这十样食物，居然能认出八样，最喜欢的是棒棒糖。后来指着腌黄瓜给他看，他能说“pickle”，便自己为自己鼓起掌来了。

早上起来，带着棒棒出去转了一圈，小狗嘟嘟一回跟在我们后面，一回又走到旁边的小道上去。棒棒叫他回来：“嘟嘟 come back。”有时候我赶嘟嘟走，他也拼命地舞动手臂，“go away, go [a]way.”

又领他到小溪里涉水。旱季里鹅卵石都裸露在河床上，水流很浅，只及他的膝盖。棒棒很高兴地踩着水花，欢呼道：“wade, wade，paddle”。发现他发/w/音不太行，于是让他练习打电话：“喂，喂。”再练“哎哎”。棒棒一定要走到河流的尽头处，但是前面水越发泞浊，看不清底下究竟是什么。告诉他：“It's too deep.” 他跟着重复 “deep”. 也不晓得他有没有懂得deep的意思。于是我们走上对岸，去山脚下的小水潭里濯脚。知道他还要玩水，干脆把短裤也脱掉。这里的水清冽逼人，我站了一回便忍不住起来，棒棒居然能坚持很久。摘了叶子让棒棒扔在水流里，看它慢慢漂向前，在垒有石头的口子上打个转，然后被急遽的水流冲走，了无踪影。