双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）

layefe

有视频就好了！

爱宝宝08

很棒呀，我们也一直坚持，共同努力！

emerald2008

9月10日

一大早就起来出门，一是为了回奶奶家去见棒棒，二是要去给棒棒找个阿姨。 跑了两趟家政市场里都没找好阿姨，个个都索价2000以上，真不知是什么年头。撇开钱不说，光是联想到传说中的黑心阿姨就让我心惊胆跳。所以还是回乡下去找一个放心。

特意带上了新买的托马斯串珠，还有上次打印的四本托马斯小书。回到奶奶家已经是两点多，棒棒正香香甜甜地睡着呢。不知道是吵到他还是怎么了，他睡到一半居然睁开眼睛，看到是妈妈就笑了。躺在妈妈怀里继续睡，梦里还吃吃笑。上次是睡醒发现妈妈不见，这次妈妈又在睡梦时突然出现。

棒棒一睡醒就看到了托马斯的盒子，惊喜地叫道：“托马西～～”。打开盒子，没有立即看书，而是先拿出串珠来玩。木珠上印有Thomas 和他的朋友们。棒棒看的几集理只有Thoms, James, Percy, Gordon 和Emily，这里还有Spencer,Toby, Harold, Bertie, Edward, Henry。这些火车头看上去都大同小异，好几个都是蓝色的，我得看着下面印有的名字才分得清，但是棒棒只看着他们的脸就可以了。

串珠看上去很简单，但是对于小小孩来说，原来真不是件很容易的事情。棒棒吧珠子穿到木棒上后，总是不知道要换手去拉珠子，所以珠子总是原方向掉出來。

玩了一回棒棒出去抓小鸡，一边数数一边走。他自己数到十，我说“十一”，他便跟下去念“十二，十三，嘘嘘”。我听到他说“嘘嘘”赶紧把他抓到一边去脱裤子，棒棒拼命摇头不要。原来他口齿不清，把“十四”念得像“西西”，造成了一场误会。我接着“西西”往下提示“十五”，他又继续念“十六，十八，十九”。

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棒棒学会串珠了，不过有时候珠子还是会掉出来。晚上他把一整串珠子都穿起来，举起来比他人还高。

数数的时候提示他会往二十数上去，但是每次都会跳过“十七”，而且永远不会数到“二十”，总是“十八”“十九”再“十八”“十九”，好像计算机进入了死循环，CD机的指针卡壳了般。

Emily每次都念作a-money，怎么样都纠正不过来，简直令人抓狂。。源头出在/L/这个音上，他发不来，所以就用其他音代替了，正好money这个词是他所擅长的，所以两个音节一起代替了。那么先让他练说"Lily”, 棒棒念到" Yi Yi"， 然后又说"B B turtle"。原来他还念念不忘和Lilly一起去看小海龟的事呢。

晚上把四本托马斯小书都看了。他最喜欢The Clean Shave这一本，讲的是货车使坏故意滑下轨道，Duck为了挡住它们，撞破了理发店的窗子。因为我讲的时候会发出“bang，bang”的撞击声，所以讲完之后棒棒还意犹未尽要求重来一次。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-9-12 01:13 编辑 ]

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昨晚睡觉，棒棒爸忘了合上电脑盖，妈妈说：“某某，把电脑合上。”棒棒躺在床上看着天花板，突然说：“he shang.” 妈妈没听清楚，以为他指的是天花板上的吊扇，于是说：“哦，风扇没有在转。”棒棒又叫道：“电脑合上，爸爸电脑合上！”

这段时间，也许是妈妈懒惰，也是棒棒的语言发展本身也到了一个瓶颈期，总之，他的变化不是很大。还是说简单的短句，有时候一着急就只会“嗯嗯嗯”了。

棒棒还不是很理解名字和称呼的区别。妈妈指着自己问他：“妈妈叫什么名字?”  棒棒总是回答：“妈妈。”  妈妈摇摇头，才会说出名字。如果问他爸爸叫什么名字，无论问几次他都会答：“爸爸！” 很 让人很抓狂。唯一不会答错的是自己的名字“棒棒”。


在奶奶家学会了预告嘘嘘和嗯嗯，一回来不知道怎么，一整天尿湿了六七次裤子，怎么样都不肯说。不知道这里面隐含着什么样的心理学理论。

已经能用小木棍熟练串珠了，不过换了鞋带就不行，穿几次失败就失去兴趣。

买了好多小整理盒，把家里的玩具分门别类装好，果真有助于养成良好的习惯。现在棒棒玩好一样玩具，也知道装好放回去，然后再去拿另一个盒子玩。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-9-16 07:39 编辑 ]

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虽然我一直坚持环境影响性格论，但是棒棒所表现出来的倔脾气，不得不让我承认，有些东西还真的是遗传的。棒棒那发脾气的样子，恍然有幼年时候我自己的影子。

这日上午回来，兴冲冲要带棒棒下去玩。刚走出门口，棒棒就张开双手道：“妈妈抱抱。” 于是妈妈生气了， 因为隔壁家的小姐姐这么大的时候，每天都是自己从从五楼爬上爬下的，棒棒连下楼都不肯多走一步，更不要提上楼了。若是走不动了还说得过去，但是一步都没走就要求抱抱，的确是太懒了。

“棒棒走到妈妈的自行车那，妈妈就抱你！” 只需一层半就能走到自行车，这个要求不过分。可是棒棒不假思索就摇头，任妈妈好说歹说。

“好，既然棒棒不愿意走路，那我们今天不出去玩了！” 说完妈妈就转身回屋了。想借机教育下棒棒，懒惰的孩子没得玩。

棒棒在门口哭了几声，见妈妈没动静，于是哭着跟进来了。

“走到自行车那里，妈妈一定抱你。” 但是棒棒还是摇头，哭着要妈妈抱。妈妈生气地到卧室里，躺到床上去了，任凭棒棒躺在地垫上大哭小叫，还特意嘱咐阿姨不要理会他。

棒棒见没人理睬，闹的更厉害了，不住地发出尖利的叫声。妈妈还是没反应。棒棒一边哭着一边走到妈妈身边。妈妈转了个身不理他。于是棒棒双手拍打着床大哭大叫，嘶喊一声高过一声，嗓门都捏尖了。

“Stop cryiing. No shouting, no screaming, no tears, no yanking your head. OK? OK?”

妈妈的语气凶巴巴的，于是棒棒停了下来，但是眼睛里还噙着泪水。然后说：“Ok! Ok!” 但是又不住地哭起来了。

不理会他，他哭不停，如果想试图安抚他，那只会让他哭得越凶、挣扎得更厉害。所以棒棒妈妈狠狠心，选择让他继续哭，等他自己哭累再说。

棒棒哭了足足有半个小时，哭声里不停地夹杂着：“OK！OK!” 尽管他并无一点妥协的意思。哭得累了，几次眼睛眯起来想在床上睡着，想想又伤心起来，继续哭。到最后实在哭不动了，倒在妈妈怀里，还是坚持要“出去去”。妈妈本来想带他下去，可是他还是坚决不肯自己走路。如果这个时候妈妈同意抱他下去，那么也意味着今天的教育以失败告终，棒棒今天流的眼泪算是白流了。正好他被一样玩具吸引了注意力，正好乘机坐下来一起玩玩具了。

吃晚饭后睡了个午觉，醒来后棒棒不住哭泣，哭声里还伴有“OK，OK”声。原来他睡梦里还想着和妈妈吵架的事。

第二天早上睡醒，同样的事情又发生了。眼睛还闭着就开始哭，哭泣声里夹杂着“OK，OK”。

看来昨天中午的角力，对棒棒的伤害太大了。也许他更多的是感受是妈妈不再爱他了。当他需要妈妈的时候，他向妈妈伸出双手的时候，他朝妈妈扑过来的时候，得到的却只是一个冷冰冰的背影。棒棒最终还是不愿意自己爬楼梯，这场角力，妈妈本来就输了一筹，但是就算是棒棒做让步了，但是妈妈实际上也是输了。于是我开始思考教育的目的。让棒棒屈服我的意志，真的是为了他好吗？我对待棒棒的方式，和我父母多年前对待我的方式，是不是没有本质区别，而是换汤不换药呢?  也许我更应该关心他的内心，关心他的情感需求。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-9-21 09:48 编辑 ]

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第二天我们出门，考虑到棒棒还会再次要求抱抱，绝对这次不再采用昨天的冷方式了，否则只是搬起石头砸自己的脚。

果然一出门，棒棒又伸出了手，“妈妈抱抱。”

妈妈从口袋里变出一支Herbon棒棒l糖，今天采取哄诱法：“棒棒走到那里，妈妈就抱你下去”。

棒棒很配合地点点头，拿着棒棒糖走了半层楼，妈妈帮他剥糖纸的时候，又走了一层，走到自行车那里，本来还想往下走，但是妈妈很自觉地把他抱下去了。

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早上和棒爸爸一起出门，到早教中心的时候大门还紧闭着呢，实在是太早了，于是先在楼下的小花园玩起来。
小花园的池塘里养着很多锦鲤，棒棒高兴地叫着“fish”东奔西跑，妈妈说：“There're many fishes,
shall we count?” 棒棒就用中文开始数起来，“一二三五六...”，不过他知识嘴里嚷着数字，并没有真的
照着数量去数，而且最近数数又经常跳跃。

棒棒现在能偶尔使用代词“one”，但是我不确定他是否真正掌握了他的用法，并明白其意。玩具没电的时候
，我经常会取出旧电池说：“Mama will buy you some new ones”. 然后棒棒就会跟着重复“new one”。有
一天我听见他在客厅里自言自语，“big one, big one”。探出头一看，原来他在玩魔术球，一下子拉大一下
子缩小。他看见池塘里的鱼，也说：“Big fish, big one, small one”. 分辨大小早已不是问题，所以我们
就找最大的鱼，看到最小的鱼，告诉他着是baby fish. 联想起上个月他玩一个小拱门的时候，把它称做
“baby tunnel”，不禁莞尔。

边上来了个小哥哥, 大声地说:"鱼, 鱼,  大鱼, 大鱼!"  棒棒也马上跟着说中文了, 学着他的话 大声说:"鱼, 鱼,  大鱼, 大鱼!"  小孩最喜欢模仿其他小孩了, 看来我最好得给他找个也说英语的小朋友, 他才会习惯讲英文.

上活动课的时候, 棒棒爬上滑梯,视线落在楼下的池塘, 停住指着叫"fish, fish", 甚至都不理会正在进行的活动了.

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早上还没起床, 棒棒先醒了, 和我对视了一眼,然后说:"妈妈, 出去去."

我以为他是说要出去玩了, 想不理他继续睡. 谁知道他接下的话,让我又惊又喜.

"泡奶粉, 给棒棒吃."

虽然中间略有停顿,但毕竟是第一次一口气讲这么长的句子, "妈妈出去泡奶粉给棒棒吃",  从句法上来看,很完整也很正确.

现在,棒棒的中文输出胜过英文，是不争的事实，也是我的理念和现实妥协的结果。虽然看到很多物体他会首先使用英语单词，但是那毕竟是单词，很少说完整的句子，顶多来个：“Mama come back, Baba go away.”

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棒棒走过来叫妈妈：“妈妈看看棒棒！”
妈妈一转身，看到棒棒把两根香烟分辨夹在左右耳上。这是从棒棒外公那里学来的。棒棒试图再加上两支，结果全折断了。

表姑问他要不要吃饭，摇摇头道：“不要吃！”他以前表示否都是说“啊比啊不”，终于有进步了。

不过还总是偷懒不说话，不停拉椅子背想坐妈妈的椅子，，就是不说“棒棒坐椅子”。

在院子外的草丛里看到一只大虫子攀在凤仙花叶上，嗯嗯地指给妈妈看。“You tell Mommy what it is.”  "Caterpillar！" 看来他认为蠕动的长虫子就是毛毛虫。棒棒爬下车来，啪地给毛毛虫一脚，妈妈赶紧拉住了他。虽然花虫子不是什么好东西，不过踩死它也未免太残忍。

下午睡醒，棒棒哭了老半天才起来，不知道是不是还是那天的阴影未散。天放晴了，于是出来散步。昨天降温太多，棒棒有点咳嗽，让他多活动活动也许会有帮助。走到三叉口，一边去马路，一边是通往池塘的田间小道，问他：“This way or thay way?” 棒棒指着小路说：“This way.” 于是我们去小池塘扔石头。棒棒右手能扔得比以前远了，但是两只手一起的时候就不行了，齐刷刷扔在了脚下。

离开池塘往前的时候，棒棒转身对池塘抓抓手，道“ bye bye pond!”。 平时我经常让他离开一个地方就招手道别，他已经内化成一种习惯了。

妈妈摘了一根狗尾草给棒棒，又摘了一根放在身后，“Look, I can wiggle my tail!” 棒棒也把草放在身后摇摆，非常高兴。