双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）

emerald2008

一大早棒棒就跑上来：“妈妈，你好起床了。”我赶紧招呼他下楼开自己的小汽车。等到我下去的时候才发现，小汽车根本没在充电。把充电器插上去，到院子里把木花盆搭起来，然后到院子外边挖泥巴。年前买了一些蔬菜种子，这两天天气不错，可以开始播种了。回家后，我把育苗块拿出来，浸饱水，放了种子进去。期待早日发芽。

小区楼下的沙池里有好几个小朋友在玩沙。我让棒棒过去玩一会儿，我上楼给他拿挖沙工具。我下来的时候发现他一个人呆在沙池外看着别人玩，没有进去。我把工具给他，他一个人在一个角落玩了起来。我说：“你要不要加入小朋友的队伍呢？”他说：“我在这里挖，妈妈你看着我就好了。”可能是有点胆怯。我鼓励他：“大家一起堆，可以推一座很高的山。”边上的小朋友更正我：“是一座大房子！”于是棒棒就加入了他们的队伍。有人要借他的小桶，他也很大方地答应了：“也行吧！” “也行”这个词不知道他是哪里学来的。天气晴好，过了一会儿又来了几个挖沙的小朋友。其中一个混血宝宝angel，和棒棒一样大，说中文也有点含糊，英文发音倒是更好一点。


今天给棒棒读了几本《小鲤鱼历险记》的故事，他非常喜欢。我们之前的亲子阅读偏重英文，读过的中文书寥寥可数，所以棒棒对英文书的兴趣大大超过中文，甚至会捧着中文书让我用英语讲。他用中文读的时候他会说：“妈妈你不要这样子读。”但是我读小鲤鱼的时候，他完完全全接受了。《小鲤鱼历险记》比起《喜洋洋与灰太狼》当然要好很多了，但是也有些我不太喜欢的地方。比如一些情节陷入了套路，语言也是太僵化，而且老是喊什么口号呢：“我心如铁，坚不可摧。”让我觉得很好笑。但是棒棒舅舅说：“小孩子就需要这些口号来增强他们的信念。”他小时候动画片看得比我多，应该比我有发言权。

睡觉前又陪棒棒用点读笔读了几本丽声拼读故事会。说实在，前面1-2级的书还不是很能让我找到拼读的门儿。还不如原先买的几本拼读故事好。不过对于不识字的小朋友来说，他们看单词的眼光和成人不一样，也许又上另一码事。

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小区门口就有个幼托班，走几分钟就到。而原来的幼儿园一来一去呀花近一个小时的功夫。昨晚我问棒棒：“Do you want to go to your old kindergarten or the new one?” 他赶紧说：“My old one. 我要去我的旧学校！” 早上起来，他又哪里都不肯去了。我带他到了小区门口的幼托班，小朋友正在做室内早操，有几个新来的小朋友在哇哇大哭。我又领他到了楼上的教室，里面有个小球池，午睡的小阁楼可以爬楼梯上去坐滑滑梯下来，棒棒看了说喜欢这里。我把他留在教室，他也没有哭闹，那么暂且试读一天吧。

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昨天回来，棒棒说喜欢新的幼儿园。问他还要不要去，他说要去的。晚上我继续追问：“Is there anybody who want to go to the cherry garden tomorrow?”  棒棒说：“Noboday.” 问：“Who want to go the new kindergarten?” 他探出头来：“Me. Me.”

早上起来，他还是坚持同样的选择，不要去樱桃园，我便给他在楼下的幼托班交了一个半月的学费。我告诉他：“Angel can speak English. You can talk to her in English.” 中午回来， 棒棒告诉我：“Angel 和我说话了。”  我故装惊讶道：“Really? What did she say?"  棒棒答：“English.”

下午收到了画纸，陪棒棒玩了一回儿画。棒棒自己找出剃须膏，我们就玩了一会儿泡沫涂鸦。拿出水粉颜料让他选，他居然选了黑色，土黄色，棕色和紫色。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2012-2-24 03:22 编辑 ]

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今天早上起来，棒棒说要回原先的幼儿园了，他说原先的幼儿园才是新的，现在的幼儿园很破，不肯走。没交钱的时候要去，交完钱就不要去，真是气人。我说：“那你进去，把破的地方指给我看呢。” 好不容易才哄他进去，他指着楼梯前一块塑胶地垫说：“这个地方很破。”  我陪着他做早操，边上几个小小孩抱在家长和老师手里哇哇大哭。他拉着我的衣脚说：“他们也要抱呢。” 我说：“他们还小，他们不乖。棒棒是个大小孩了，是不是？” 他没要求我抱了，但是还是不肯做操，老是要往我怀里蹭。

送他去了教室，我去影楼看了下照片的排版，编辑了一些文字。回来就是接他的时候了。今天收到了很多快递，有积分换的小乐高，我搭了一架小飞机和一辆小车，又指导棒棒搭了一个座小房子。收到了磁性大画架，有四条腿，我费了好大的劲儿才组装起来。

棒棒用颜料在纸上画了一道，嘴里念念有词：“咝咝咝。” 我一看果然是个字母“S”。平时唱字母歌：“S says si, S says si. Every letter has a sound. S says si.”

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早上起来照例说不要去新的幼儿园,一出门口就往反方向走：“我要去找我的好朋友皮皮”。我说：“下个礼拜我们可以去樱桃园。现在我们还没有交学费，等交了学费就可以去了。” 这边的钱也不知能不能退，实在没办法，只能先去原先的幼儿园读，等到暑假的时候再来这里读一个月。我说：“做完早操妈妈就奖励给你一支棒棒糖。” 他要求我把棒棒糖放在他的口袋里。

我把他放在教室里，悄悄溜出去，躲在楼下玻璃房外，看他们下来做操。棒棒站在最后一排傻傻地东张西望，于是我便被他发现了。

下午在家里做了一回儿蘑菇钉。我拼了一朵带茎叶的花，棒棒则在板上胡乱塞了一些钉子。最后我一步一步指导他也做了一朵一模一样的花，不知道是不是害了他。。。

棒棒吵着要看神奇校车，我正好要出去，便告诉他：“Mommy is going outside. If you say goodbye to mommy, you can watch the Magic School Bus. ”  他顿时哭了起来，抱住我的大腿，不要看神奇校车，也不要吃棒棒糖。阿姨教我偷偷走掉不要告诉他，免得他哭；但是我又觉得必须和他坦诚，真是非常矛盾。当然用棒棒糖哄他，也是不对的。

我到了晚上八点才回来。棒棒还没有睡觉，等着我。我们一起涂鸦，他要把黄色的颜料倒在黄色的杯子里，并要我给他拿黄柄的刷子：“一样的颜色放一样的地方。” 画好了之后他拿出磁性字母贴问我是做什么用的。于是我在白板上写上他的名字 “ Bambi”, 让他找出相应的字母来贴上去。 这是个挺有趣的游戏，就类似玩拼图一样，附带也能认认字母。

睡前又看了一次神奇校车，读了丽声拼读会第一级的六本小书。

lovecheesecake

看来小孩子都喜欢lego，我家奶酪也是乐高迷，去年夏天带她去美国disney玩，她从disney出来直接奔lego店，连酒店都不愿意回。她看到别的小朋友在玩没她的地方急的直跺脚，看到还有一个大人也坐在那里玩，她直接跑过去冲人家呲呀列嘴暗示这是小盆友玩的，把那个大人哄跑后自己坐到那里不起来了。
还告诉我，以后我看完公主就来这里。

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早上出门棒棒照例往西走：“我要去我的幼儿园。” 他觉得新的幼儿园不是他的幼儿园。我说：“If you go there today, then you cannot go swimming this afternoon.” 他吵了好几次要我带他去游泳，最后都没去成。他马上说：“I will not go swimming.” 我又说：“If you go to the cherry garden, then I cannot pick you up at noon. Do you want to sleep in the kindergarten?” 他不想午睡，于是就跟着我去了门口的幼托班。我本来想下个月送他回樱桃园，可是据说阴雨还要再下两周，接送可真不方便。

他路上表示不肯进来，可以真的进来后又很有礼貌得和老师们打招呼。一进教室他就要求我留下来陪他：“妈妈你别走哦。” 最后我偷偷回来了。明知道不对，但是又不想看见他嚎啕大哭。去樱桃园现在应该不太会哭，毕竟这里老师同学都没那么熟。

下午蓉蓉过来玩，蓉蓉妈妈看我的帖子知道棒棒喜欢蓝莓，特地给他带了一盒蓝莓。棒棒今天表现得很大方，吃的东西和玩具，也都和蓉蓉分享。蓉蓉要玩蘑菇钉，他一开始把钉子藏到了自己的房间，后来在我的劝导下拿了回来。蓉蓉和棒棒分别站在画板的两边一起画画，一开始是用马克笔画画。棒棒用黑笔画了个方方的闭合的形状，说是火山，又用红色画了一些熔浆。我告诉他有些火山上面会有湖，他就用蓝色的笔用力地涂，代表水。鸟居昭美建议孩子涂鸦的时候妈妈不要干扰，但是要不要语言引导呢？这个度可真的很难掌握。

接下来用颜料涂鸦。蓉蓉过来看了看棒棒的画，我问棒棒：“Do you want to have a look at her paint?” 棒棒大声说：“No.” 其实两个人如果是并排画画的话，也许两个人早就已经开始模仿彼此了。棒棒喜欢用画笔蘸满颜料，大坨大坨地涂在纸上。

画完蓉蓉要读书。于是我给她拿了一本Biscuit的书，她没念过，自己就读了起来：“It's time for bed. Biscuit wants to(a) snack... ” 识字很多，基本上都读对。论坛原先有个宝宝三岁多自己朗读儿百的书，大家都称牛，蓉蓉比她小半岁，还要牛。

读完书，棒棒又找出新的多宝积木桶来要我打开。我本来藏着积木，打算过两天再给他玩。不知道他哪里找出来。吃了晚饭后，陪他搭了小车、小树、小动物和小房子。主要是他在搭，我就着图片指导。不知道这样有没有效果，会不会框定他的思维。我自己是只能照着图搭积木，没有图示我是搭不出来的。但是乐高积木的精髓就是百变，我不是一个有空间感的人，所以要爸爸参与进来指导才行。如果有可能，暑期请棒棒舅舅来开乐高家教班，要求英文授课。

我洗澡的时候棒棒照例看神奇校车。我问：“Which episode would you like to watch? The one about the volcano or another one.” 他先是去书堆了翻，然后要我给他看对应的碟片。Blow Its Top  已经看了一周，今天换的是Inside Raphie. 虽然这套碟片有点难，我确定他有很多地方不懂，但是即使碰到不懂的地方他也不会停下来问我，我觉得这就够了。我们在学语言的过程中，一碰到生词难词就停下来查词，费力又效率。

睡前点读了丽声故事会的三本书。Miss Miss, Doctor Duck, Fish and the Chips. 要读Dig Dig Dig的时候，我指着标题，他不乐意读：“我不要读书了。” 我关了灯，他又吵着要读书，我不给他念，他就哭了起来。最后被我冷冷训了一顿，哭了一场才睡着。他有时候反反复复，一会儿东一会儿西，这坏习惯也是以前我给他惯出来的。任何事情，说好怎样就应该是怎样。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2012-2-25 07:03 编辑 ]

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上午游泳,下午顶着凛冽的寒风去美吉姆. 本来是S老师上的课, 临时被换成一个新老师, 英文说得不太溜,至少有超过4/5的时间在说中文. 棒棒倒不介意, 因为他自己全程就没有说过一句英语. 纯英文环境还能激发他讲一点英语, 但如果有中文介入, 马上便把他拉回原点. 所以我愿意他上S老师的纯英文课. 他现在口语退化得很厉害, 逼急了要说经常会词不达意. 双语生活如果不坚持,真是如逆水行舟, 不进则退.

这次课的内容是用圆头的海棉和棉签以点作画. 两个男孩开始没多久,便把颜料碟上的蓝白红黄乱搅一气.结果画纸上都是混沌的颜色. 两个女孩子都很本份, 老师给的是颜色, 画完还剩什么颜色. 这也许就是男女差别了.最小的女孩只用蓝色和红色, 她的画右半边是红左半边是蓝, 非常清爽.

棒棒还不习惯独立上课 一开始非要我陪同. 我只好站在门口的角落里看着他. 过来一会儿他专著着自己的事情, 我便偷偷出去,站在门外看他. 不知道是他太粘我, 还是安全感不够, 总是要是一直陪着他.

晚上自己拿着点读笔, 点了几本拼读故事书. 睡觉时我背对着棒棒, 他要我转过身来, 我说:"Then you have to tell me a story." 于是他便讲起维尼小熊的故事来. 但可惜没讲几句, 而且讲得很不清楚.. 他的英语表达能力的确不如寒假之前, 究其原因, 可能是过年后一直没有讲英语的缘故.  都说小孩会在三岁左右对一种语言做出选择. 有小朋友的妈妈说, 她家宝宝也在三岁左右不肯讲英语, 过了一阵子就好. 不晓得棒棒会有再次改变吗?



2012年2月26日 周日 晴
到了中午我就开始为周一焦虑, 没有心思陪他玩了. 我叫阿姨带他下去挖沙, 没过多就又带他上来了,说是外面太冷.棒棒倒是不知道冷的, 大冬天都可以光脚踩在地上.

晚饭后他要玩拼图, 我把几付简单的拿出来, 玩了一半他说:"我要玩难的.我可以的." 我给他找出12片的小火车, 找出四个直角的碎片, 让他放, 他只放对了第一个, 第二个就乱指一通. 不知道是我解释不清楚, 还是他辨别能力实在差, 死活不肯把图片往四角里放. 我没耐心了，便告诉他他玩不来, 把拼图收拾起来了.  其实我也完全可以把拼图自己装好, 然后挖出几个孔来让他复原.

今天晚上也睡得比较早. 读了几本书就睡着了.  我去书房给他拿点读书, 回来发现他居然把点读笔的脑袋摔裂了. 我说:"把小手拿出来,让妈妈打三下." 他很乖地伸手出来, 没有和我讨价还价. 我把左右手分别打了一下:"是哪只小手扔的, 再让妈妈打一下." 他笑嘻嘻地把右手伸出来, 我恶狠狠地又打了一下.

2012年2月27日 周一 晴
早上走得走, 棒棒还在睡觉. 下午回来他很高兴: "妈妈, 今天我让你上班了." 昨天他还告诉我:"妈妈, 你不要去上班."
晚上一起搭积木, 基本上是我在搭房子, 他在一边乱搭. 搭完积木, 我洗澡他看碟. 临睡前他点读了几本书. 嘎吱,,,笔没电了.

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2012-2-28 00:21 编辑 ]

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记性太差了，周四已经回忆不起来周二的天气了，更不消提生活的细节。

早上把棒棒送到幼托班，他央求我别走，老师说：“昨天棒棒是不是和奶奶说再见的？棒棒很棒的！” 他听了夸奖很受用，便和我挥手再见。

下午回家，看到他用小底板搭了一个平台，平台上造了一座没窗没门的房子，还在平台前搭了几个台阶。阿姨说的确是他自己搭的，看来动手能力有进步。

晚上的时候，他要我讲故事。我同意了，但是要求他听完也要讲一格。我给他讲了Winnie偷吃蜂蜜的故事，听完了他说：“我不会讲的。” 我说：“Then you cannot sleep in my bed.”  他便爬到自己的小床上去睡觉了。

2012年2月29日 周三

棒棒还在吃饭的时候，我蹑手蹑脚地穿好鞋开门，他听到声响跟了过来：“妈妈你要去哪里？” 我回过头说：“妈妈去上班了。回来给你带吃的。你要什么东西？”  如果是以前，他必然大哭：“妈妈你不要走，我不要吃的。” 但是今天他很乖巧地说：“那个辣辣的-----”  "旺旺大米饼是吗？" 他点点头，和我挥手道别。

下午回来忘记买米饼，便买了一大盒奶油草莓，被棒棒刷刷刷一下全吃光了。又给他吃了点三文鱼和酸奶，到了晚饭的时候他没了胃口，饭吃得很慢。吃到一半爸爸回来了，我们便说：“饭吃得慢的人不能去game hal哦。” 他便吃得飞快。 喂他吃饭他吃得很快，自己吃便磨洋工。我没这个耐心陪他在饭桌前坐半个小时，通常便任由他被喂。

吃过晚饭后，他拿了剃须泡沫涂鸦。 把一张白纸覆盖在上颜色泡沫上，用脚去踩，噗哧一下就滑倒了。我以为他会哭，没想到他竟然大笑起来，觉得很好玩。

我咽喉发炎便没有给他念书，自己捧着书看。他把一大叠神奇校车的书都搬到床上来，坐在我身边翻阅起来了。爸爸问：“你会读书吗？” 他说：“我看图片。”我嘲笑他：“ I can read my book. But some cannot. What a pity.”   我要关灯了，棒棒爬到自己床上，找出三本书，蜻蜓点水一样翻了一下，就很安静地躺下来睡觉了。

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回樱桃园上课的第一天，棒棒心情很好。下午回来，我问他高不高兴，他说：“可是他们让我睡午觉了。” 他不喜欢睡午觉，我跟幼儿园老师商量可不可以让他午睡时间隔壁教室自己玩，老师不同意。改天要找园长谈谈。

晚饭后，我们一起玩拼图。我把刚买的好几副拼图都拿出来，有九片，十二片和二十五片的。棒棒现在可以自己玩四片的，但是九片的还是需要提示。比如他在搭飞机拼图，我先让他把四个角找出来放好。然后在提示他：“Where is his hat? Where are the missing wheels? Where are the blue wings?”  这样提示的话他会找出相应的碎片,如果一下子找补不出来，也可以用局部的颜色作为提示线索。二十五片的拼图，我则降低难度，先带他看一下完整的图片，然后挖掉一半让他补回去。因为这副图上都是各类交通工具，所以他辨认得很快。以前他玩不好拼图，一方面也许没到敏感期，但很大的原因是当时我并不知道如何指导。

晚上睡觉时候，他要求我脸朝他。我说：“I will face you if you sleep in you liite bed.”