[教育] 又到一年入学时：前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)

大申爸

天天开心070121 ：
申爸，一部作品有必要反复听好多遍吗？我给孩子最多听两遍，太赶了吗？我觉得孩子听第二遍时兴趣就不那么浓 ...

所有的5.5-7.5岁的孩子，他都要听多遍的。孩子大了，慢慢地不要重听了。你放给他听，他说他听过了，要听新的了。
一般这个时候，孩子会自己挑书，挑要听的东西了。
他有主见了。

大申爸

jian161021 ：
我始终有种感觉，孩子肯定是什么都在听的，不止是词汇。
我昨晚看爱网的帖子，感觉大申这么大的时候也会 ...

孩子确实什么都在听，祺祺妈妈在这点上，感觉是对的。

可是，这只是一开始的情形。不同的孩子，听上个把小时之后，就不一样了。
有的孩子基本上是在聆听词汇。这时候，他外在表现完全不在“听”。这样的伴随聆听状态，一天可以持续几个小时甚至十几个小时。唯一的结果就是，孩子累坏了，晚上入睡非常快。

我们希望的，是这种聆听。
当然，不排斥有意识参与的聆听.....其实，你排斥也排斥不掉。在一段聆听开始的时候，孩子总会注意地去听的。

大申爸

guolittlepig ：
这两天我们在读可怕的科学里的《死亡沙漠》，他问过我几次，这是真的吗？我说：是真的。 ...

小猪妈妈，还能找到小猪是听到什么细节的时候，问你这个问题的吗？

大申爸

浸泡：从书谈起
呵呵，有BB妈和怡妈提醒，真好。
它这个伴随聆听，应该是这样的：浸泡。

在大申小的时候，申爸形成一个策略，就是把孩子浸泡在高品质的图书音像的海洋里。大申确实是这么泡大的。这种浸泡，产生了深远的影响。在大申那儿，最明显的结果就是：孩子对高质量的书籍的品位，产生了明显的偏好。
比如说，前边的图片中的书。
有很多出版社，各个出版社出的书，从总体品质上来说，是不一样的。品质最高的当属商务印书馆、三联书店（包括上海三联）、人民文学、中华书局、人民出版社、上海出版集团中的一些出版社，比如上海人民、上海教育、上海科技、上海辞书、上海人民美术。最近几年，广西师范大学出版社异军突起，出版了相当有水准的一批书。
你把商务的汉译世界名著丛书、世纪文库、新知文库这几套知名丛书摆在一起，就可以发现，它们的装帧设计、纸张、用色、字体字号、文字排版、页眉页脚，这些，都有明显的相似性....这是艺术方面的事情，你很难说清楚。可是，你把流行的儿童绘本，和这些书摆在一起，明显就可以感受到其中的差异。
这些名社出版的书，摆在那里，内敛庄重浑身散发着淡雅的气息。很多儿童绘本呢？粗制滥造的咱们不提，其中比较好的，用“高端大气上档次”来形容，很合适。
“内敛庄重淡雅”和“高端大气上档次”，它们散发出来的气息是不一样的。后者不管怎么咂摸，都有些“土豪”的味道在....

申爸希望大申对“内敛庄重淡雅”有感受，并且有偏爱。
某类书，只针对某类读者，这是没什么可说的。

申爸说自己对绘本不感兴趣，导致这“不感兴趣”一个根本原因就是，那些书散发出来的“气味”不对。
当然，很多绘本的内容应该是很好的，可能，做书的人.....一般都是翻译出版....把它做坏了。这书也完全可以有好的装帧设计，让它散发出“内敛庄重淡雅”的气息。
就好像有几个大学出版社，复旦大学出版社、北京大学出版社、清华大学出版社，出版的很多书.....尤其是北大出版社.....内容的品质是相当高的，可惜，他们形成不了自己独特的艺术识别系统。把出版社的名字从书的封面上擦去，把他们的书和普通的书摆在一起，单从艺术的角度，感觉不出有什么差别。

申爸的想法很简单，让大申对某种品质、某种气息的书籍感兴趣。这种“气息”就是三联的书散发出来的气息。

很奇怪。
在此之前，除了申爸给大申当天书读过一些三联、中华版的书，大申的书籍中，一本这些顶级出版社的图书都没有。他们出的书，没有给幼儿的。

让申爸有这想头的，是大申最近的表现。
大申一天天长大。
在此之前，申爸曾经从三联和商务的书中，找出一些内容比较合适的，引导大申去看。大申不要。他们出的书，确实不适合于幼儿。
一个月之前，事情改变了。
申爸试图把三联最经典的系列之一，新知文库，引导给大申看。
这是申爸在大申那里所做的，最新一次的努力。
这次努力成功了。

大申对新知的喜爱程度，远远超过三国。
如果一个孩子，在九岁的时候，口味能定位在新知文库上，那他一生的读书和学习，可定矣。
这一招定乾坤。

那么，新知文库到底是一种什么书呢？
鉴于一个基本的事实，在座的每个爸爸妈妈，你们的孩子再过四年，都会长到大申这么大的.....建议大家买几本新知，自己先看看....四年之后，可以引导孩子看......呵呵，申爸保管开卷有益，你自己欲罢不能。
为啥？
原因很简单。
能看到这个贴儿的爸爸妈妈，应该对申爸的文字很感兴趣的爸爸妈妈.....新知是和申爸的文字为同一类的文字。可是，人家的行文，那不是申爸能比的。
就这个原因。
那是一本又一本的《又到一年入学时》。不一样的地方，只在于主题不同。
这也就是说，大申现在和很多爸爸妈妈一样，对申爸的“《又到一年入学时》”入迷。只不过，《又到一年入学时》的主题不适合大申，大申对同样风格的适合于自己的“《又到一年入学时》”入迷。
总体上而言，在纽约时报非虚构类排行榜上，几周几十周占据排名第一的作品，很多都在这套新知文库里面。有些书，本来就是皮博迪奖、伯克奖、普利策奖这些奖项的获奖作品。

那啥，这套新新知文库，已经出了44本.....建议呢，妈妈买《逼近的瘟疫》（这是大申正读的）爸爸买《战争的果实》（这是大申指定，下一本要读的）先来尝尝，然后再决定是不是继续购买别的。这个那个.....如果你觉得好，就多买几种存着，自个儿先看，等孩子长到年龄，引导孩子看。这书会快就会绝版的。等你的孩子长到了九岁，可以看的时候，里面的很多种，你可能就买不到了。
现在，孔夫子上的早期新知，已经在大大地溢价销售了。

这个，这和伴随聆听有什么关系？

大申爸

大申谈读书的感受
从去年8月28日，大申正式开始自主阅读以来，大申第一次提到自己在阅读时的感受。

昨天晚上，大申兴致很高，坐在沙发上看《逼近的瘟疫》。
忽然，大申放下书，很认真地和申爸说：“我看一本书，只看模糊的东西。”
申爸立刻明白大申想要说什么了。
他要谈他自己看书时的主观感受。

这很珍贵，申爸马上开始应和道：“什么是‘模糊的东西’？”
大申想了想，说：“你要是让我复述，我复述不出来。可是，过两天，我再看这本书。我看一页，有就知道后两页讲什么。”
申爸马上抓住大申陈述中的漏洞，说：“那不还是能复述出后两页讲的内容么？”
大申摇摇头，很肯定很认真地说：“不是....反正，我只看‘模糊的东西’。”
申爸知道大申要表达什么意思。大申是想说，他看书的时候，完全理解了书中的内容，但无法找到表达的方式，把感受和理解都表达出来。
这很正常。一方面，书的内容被迅速理解，内化到头脑之中。这个过程会引发极多的感受和想法....速度太快了，书要继续往下看的....那些只是一些模模糊糊的影子，抓不到明确的东西；另一方面，即便是在头脑中形成了明确的想法，要想有条理地表达出来，说给别人明白，这也需要极高的技巧和不断地练习才能做到。
读到了东西，理解了有了感受是一回事；能够说出自己的感受和理解来，给别人明白，是另一回事。
不管怎样，得先有理解、有感受。至于说不说得出来，如何说出来，那是另外要解决的问题。
得先有前者。没有前者，就什么也谈不上了。
理解了的书，就不止“知道后两页讲什么”了，而是完全知道一整本书在讲什么。

申爸装糊涂，继续引导大申说：“我还是没明白，什么是‘模糊的东西’。”申爸抓着这个词不放，故意这么说，也是想借着这个机会，看看大申解释表述的能力到底怎么样。
大申很夸张地皱皱眉：“....哎呀，怎么跟你说呢？”
大申确实找不到表达自己感受的方式....也许是找不到合适的词汇，也许是找不到合适的表达策略....不管怎么着吧，大申说不出来就是了。

申爸决定把自己的推测说出来，让大申确证：“是不是你看书，注意力全都放在理解书的内容上面，而不在乎是否能背诵出里面的语句？”
大申马上很兴奋地接口道：“对，就是这么回事。”
看来，大申把“理解了”的那种感受，叫做“模糊的东西”。我们读一本好书的时候，总是迸发出大量的思想的碎片，模模糊糊的，连绵不绝的....“此中有真意，欲辨已忘言”。
就这么种感觉。
从这个意义上看，大申的表述极其精准传神。用“模糊的东西”来描述在读一本好书时，头脑中的理解状态和活跃的思维碎片，再形象不过了。只不过，不是像大申说的那样，看“模糊的东西”，而是“模糊地看”，在头脑中，形成了某种模糊的东西。
头脑中，形成的，这种模糊的东西，就是最珍贵的东西。
能形成这种东西，恰就是申爸想要的。

应该是为了自己终于找到了表达方式，并且表达清楚能给申爸明白，大申很是兴奋。
大申抓起《逼近的瘟疫》，继续看起来，坚决不再理会申爸的搭讪。

嗯，这个圣诞夜，过得确实很有价值。

大申爸

一骆 ：
跟着大申、申爸的脚步，心里越来越踏实了，虽然有点晚，有点远，但毕竟也在路上了！

骆骆妈妈言重了。
不过，知道前面的路是走得通的，确实很重要。
申爸一路来嘀咕事情确实是：眼下，遇到的困难是正确道路的上坡，还是错误道路的尽头？

大申爸

一套对大申起决定作用的书

qhu ：
申爸说的新知文库是搜出版社，还是套装，能具体说下包括哪些吗？先囤货。跟这类书气味相投的人必然不多，肯定是要绝版的。 ...

这是大申的新知文库。就买这些了，剩下的，都很难买到。等到大申要看的时候，到图书馆去找好了。


大申已经看完五本了，正在看第六本，《逼近的瘟疫》。
说实话，申爸当初也没想到，大申会喜欢看这种类型的书....并且，是这种类型的书，恰好符合大申当前的智力水平和认知水平.....等确认了，其结果确实让申爸大跌眼镜。
一个小学四年级的孩子，最适合他的书竟然是三联的新知文库......真的真的申爸没有想到。

大申爸

如心妈咪 ：
申爸，文文，男孩，9岁，三年级，现在正在听连丽如的《三国演义》评书，非常喜欢，快听完了，这个听完后，给 ...

如心妈妈，9岁的孩子，听完三国评书之后，给百家讲坛中的《易中天品三国》试试，看听不听。水浒也可以给，阅读，和聆听不冲突。

大申爸

泓泓妈 ：
呵呵，申爸，在你的带领下又将掀起一股新的买书潮
俺早上也上当当看了，你说，“这种类型的书，恰好符 ...

《谋杀手段》这本书，估计麻麻们一般不会很感兴趣。
不过，小男孩儿都会非常感兴趣。这本书的英文标题是：Muderous Methods, Using Forensic Science to Solve Lethal Crimes。其实这书讲的重点是“刑侦科学”，它既不是重点讲“谋杀手段”的书，也不是重点讲“命案”的书。

但是，申爸实在不知道，大家看过这本书之后，怎么评价，是不是喜欢。
申爸本人是极喜欢这样的书的......可从印数上看.....这书的版权页上印着：印数：0,001-8,000。全国14亿人口，只印了8000册。确实有点儿少。
是本该喜欢这书的人原就很多，只是大家不知道这书“也是自己喜欢”的类型而没有买来看，还是这书原就没多少人喜欢.....这就不得而知了。

大申爸

三联的这书，是真好。








他们这书用的纸，质感很好。这一变成图片，可惜纸的质感就不见了。