[教育] 又到一年入学时：前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)

大申爸

泓泓妈 ：
举例子倒有个典型，当时我在重点班，班里来了个学生，他的情况是这样的，他以年级第一考进来的，不过初中就读的是个普通中学，考进我们班的大多是市里的重点初中来的。他努力学习这个是肯定的，自己琢磨自己怎么才能学得好，他是使劲的琢磨，不过我们各科老师的评价是钻牛角尖了，而且出不来，最后完全掉下去了
所以我想啊，这个孩子的琢磨得往正确方向，不然只会南辕北辙 ...

确实，“琢磨正确的方向”是非常重要的问题。
申爸觉得吧....不，申爸断定，是否沿着正确的方向走，是不是钻牛角尖，和孩子是不是深陷一个虚幻的世界，不接地气，在本质上是一回事。
它们是同样一个原因造成的。

在智力建构的关键期给错了读物。

大申爸

瑶瑶的妈妈：
但是智力的建构对这个创造性思维是远远不够的，有的时候知识反而是思维的“枷锁”。这也是我一直追着申爸 ...

瑶瑶妈妈能给出一个具体的例子，说明“知识是思维的枷锁”吗？

大申爸

瑶瑶的妈妈 ：
这是理解人类大脑工作方式的基础，了解了这一点，你就会明白为什么有时候知识储存会造成对创新的阻碍。你头脑中的知识越多，模式就越多，那意味着沙滩上的沟越多，水只会往沟渠里面汇聚，而不会自己跳出来，信息也会自动往已有模式上靠拢，不会自动跳出新模式来。经验会阻止你去体验新的方法，知识也如此，经验和知识总是提醒你什么是对的，你会故意去做你认为不正确的事情吗？ ...

哦....明白了。
瑶瑶妈妈一放出德博诺的话来，阅妈就抢先表示支持....看来，这可不是影响很范围很窄的一个问题....估计，会有不少人犯同样的错误。这个确实值得花些时间，说清楚。

说清楚这个，比较复杂....莫着急，一步一步来。事情总能说得清楚，正确的就是正确的，错误的就是错误的。
德博诺说：“为什么有时候知识储存会造成对创新的阻碍”。瑶瑶妈妈，按照你的理解，德博诺这里所说的“知识”，是什么意思？

大申爸

瑶瑶的妈妈 ：
我觉得这里说的知识就是指各种信息吧。哪位爸妈有更好的理解的可以帮我解释一下。

嗯，其实呢，知识这个概念，是很难说清楚的。即便有人觉得自己说清楚了，说出来的东西，别人认不认同，还是一个问题。

可是，我们确实得用知识这个术语，需要知道“它到底指什么”。怎么办呢？
咱们请度娘吧，暂时以度娘上说的为准。
麻烦瑶瑶妈妈把度娘上的“知识”定义搬过来看看。

大申爸

瑶瑶的妈妈 ：
知识，是指人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果。它可能包括事实，信息，描述或在教育和实践中获得的技能。它可能是关于理论的，也可能是关于实践的。在哲学中，关于知识的研究叫做认识论。知识的获取涉及到许多复杂的过程：感觉，交流，推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素。；英文名；Knowledge ...

申爸去看了，度娘确实就是这么说的。
这个度娘果真名不虚传。
它的这个知识的说明，相当全面，滴水不漏。

让我们假设，度娘的说法是“正确的”，先来分析一下德博诺的说法。
“知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素”，德博诺本人一定不会反对智慧，那么，他说的“有时候知识储存会造成对创新的阻碍”就可能有问题了。
我们永远不能说，形成一个东西的根本因素，会反过来对其本身造成障碍。
但是，德博诺所说的.....就引用的这个断章而言.....显然不是这个意思。他说的是“有时候知识储存”会对创新造成阻碍。
他要强调的是“储存”，而不是“知识”。
如果没有理解他的根本意思，曲解他的意思成为“有时候知识会造成对创新的阻碍”，那就错得很远了。从根子上错了。单从引用的这段话来看，德博诺没这个意思。

那他为什么说“有时候知识储存会造成对创新的阻碍”呢？这个，在度娘的这段话里，也有很好的解释。
首先，度娘的一句话是这么说的：知识的获取涉及到许多复杂的过程：感觉，交流，推理。
奥秘就在这里。
度娘的这句话，要表达的意思是这样的：知识不是一种静态的描述.....静态的描述，那叫信息.....知识需要一个人.....他想获得知识....开动脑筋，经过大脑的“许多复杂的过程”处理之后，才能获取到。或者用德博诺的话说，就是“存储”。这句话说得很明白：知识是和人类的大脑活动密切联系在一起的。离开了大脑的处理活动，无所谓“知识”。

每一个爸爸妈妈，都有过学习高中初中的化学物理的经验。相当多的爸爸妈妈，尤其是妈妈，在高中阶段，最怕的功课有两门，一门是数学，另一门就是物理。原因很简单，化学可以靠背，但物理光靠背，就行了。数学就更不行了。
可以肯定地说，初高中的物理化学两个学科，里面学习的，全部都是知识。
那么多爸爸妈妈，为什么害怕物理？原因很简单，他们在学这门课的时候，头脑中没有启动那些“复杂的过程”，他们只是在把课本中的陈述背下来。
他们学到的不是知识，而是记住了信息。
知识是活的，信息是死的。
在头脑中存储了巨量的死信息，不堪重负，苦不堪言。
其实呢，物理，尤其是数学，是两门最有趣的科目。
按德博诺的说法，这样的“存储”，是对创新有害的。呵呵，这样的“存储”，不止对创新有害，对什么也没益处。

说到这里，顺便解释泓泓妈在上一个贴中说的“当你对知识一知半解时，那才是思维的枷锁”。
我们想像，大脑的处理一个知识，需要一套完整的过程，比如，随便说，十个环节。
在实际的学习过程中，大脑往往并不一口气儿跑完所有这十个环节，比如，随便说，跑完了五个，就停下来了。
这个时候，大脑所处的状态，就是“一知半解”的状态。有经验的出题的老师，就会利用这种不完善性，出题让学生回答ABCD。这时，学生的表现就会比随机蒙答案的方式的成绩还要差。

其次，就更有意思了。

大申爸

任正非：我不是一个低调的人

“直到40多岁以后，我才知道有那么好吃的法国菜” 　　回声报/Solveig Godeluck：您是个低调的人，我们希望了解您是什么样的人，您的童年是怎样的，您来自哪里？ 　　任正非：我也不清楚怎么解释自己是什么样的一个人，因为不知道应从哪个角度来看。我认为自己从来都很乐观，无论身处什么样的环境，我都很快乐，因为我不能选择自己的处境。包括小时候很贫穷，我也认为自己很快乐，因为当时我也不知道别人的富裕是什么样的。直到40多岁以后，我才知道有那么好吃的法国菜。 　　我小时候生长在贵州的一个少数民族边缘小镇（镇宁县），在小镇读了小学和中学，随父亲工作变动，到了很小一个城市（都匀市）读中学，然后考上大学。我父母都是中、小学教师，虽然他们没有给我们宽松的物质生活条件，但在我们的教育上付出非常大。我不知道这个回答您是否满意？ 　　回声报/Solveig Godeluck：希望您接着向下说。 　　任正非：我考上大学后，学的是建筑，在重庆建筑工程学院。电子方面是自学的，是改行了的。 　　回声报/Solveig Godeluck：后来我们知道您从军了一段时间，有人说您那段时间做的是工程方面的工作，也有人说是密码方面的工作，有人说是军官，也有人说不是军官。 　　任正非：大学毕业后我是当兵了，当的是建筑兵。当然是军官，不是士兵，在中国“当兵”这个说法是指行业，而不是职位。我当兵的第一个工程就是你们法国公司的工程。那时法国德布尼斯•斯贝西姆公司向中国出售了一个化纤成套设备，在中国的东北辽阳市。我在那里从这个工程开始一直到建完生产，然后才离开。我跟法国很有缘分，第一个工程就是法国的。我是从事石油裂解开始的油头8个装置的自动控制工作。当时有400或600多个法国专家在现场指导工作，他们教了我化工自动控制。 　　因为当时中国比较贫穷，国家的理想就是每一个老百姓都能穿上化纤的衣服。中国人那时认为化纤的衣服很挺，不打皱，很漂亮。那个化纤厂建好以后中国就改革开放了，改革开放后中国人认为棉布比化纤好。化纤有个缺点，不透气，一旦着火以后沾在身上烧很危险。这个厂没有实现给每个中国人提供化纤服装的梦想，后来转变为做包装袋材料，而不是做衣服了。 　　回声报/Solveig Godeluck：丝绸更好。 　　任正非：丝绸很贵啊，那就更不可能了。那时候中国人总体生活水平还是很低的。所以为什么那个时期以化纤为中心，就是为了解决中国人的温饱问题。像现在法国奢侈品对中国的出口，在那时候连印象都没有，因为30年前中国的基本问题是温饱问题。 　　“进去后才知道电信最难干，对小公司是一种残酷” 　　回声报/Solveig Godeluck：当时您已经想到要创业吗？因为创建一个像华为这样的企业，不是什么人都能想到的。 　　任正非：没有。因为中国改革开放后，邓小平要裁减军队，要裁减非战斗部队，比如铁道兵和基建工程兵，我们就脱下军装了。 　　世界报/Philippe Escande：你创建华为时，政府是否鼓励你们创业？ 　　任正非：我们脱下军装以后就要走向生活。其实那时我们很缺乏生活能力的，因为不熟悉市场经济。中国当时正面临着社会转型，我们这种人在社会上，既不懂技术，又不懂商业交易，生存很困难，很边缘化的。我转业在南海石油深圳开发服务公司工作，这个公司主要是盖房子。 　　世界报/Philippe Escande：哪年？ 　　1982到1983年，这时已经是市场经济时代了。南海石油深圳开发服务公司，它不属于石油系统，隶属深圳市政府。深圳想给南海石油多盖些房子，赚它的钱。我因为不适应市场经济和管理方法，没有干好，人家也不要我了，我只好辞职找工作。 　　世界报/Philippe Escande：为什么走上电信这一行？ 　　任正非：如果我去卖水果，你也会问我为什么去卖水果。但是如果我聪明的话，不走上电信，也许对我的人生意义会更大。如果我去养猪的话，这时可能是中国的养猪大王了。猪很听话，猪的进步很慢，电信的进步速度太快，我实在累得跑不动了。不努力往前跑就是破产，我们没有什么退路，只有坚持到现在。我根本跟不上电信发展的速度。那个时候就是错误地以为电信产业大，好干，就糊里糊涂地进入电信了。进去后才知道电信最难干，它的产品太标准了，对小公司是一种残酷。但是我们退不出来了，因为一开业一点钱都没有了。退出来我们什么钱都没有了，生活怎么过，小孩怎么养活。退出来，再去“养猪”的话，没钱买小猪，没钱买猪饲料。因此也不可能改行了，只好硬着头皮在电信行业前行。 　　回声报/David Barroux：您是指开始很不顺利？后面才好些？ 　　任正非：应该是无知，我以为电信市场那么大，我做一点点养活我就行了。进来才知道电信不是小公司能干的，标准太高了，进步太快了。要活下来只有硬着头皮干到底，不然就干不下来了。那时应该说和我们同样傻走上电信行业的公司有几千家、上万家，也许他们早认识到他们的傻，所以转到别的行业成功了。因为不认识他们，说不清他们的故事。 　　世界报/Philippe Escande：当时中国政府是否有鼓励计划，鼓励人们在电信领域投资？ 　　任正非：我们那时是因为傻继续走下来了，越往前走公司越少，越走越孤单。当时中国最大的问题是上千万“知识青年”从农村返回城市，无法就业，政府那时鼓励大家去卖大碗茶、卖馒头等做生活。这些人那时叫个体户，做得很成功的就叫万元户。万元户的概念就是一年能挣1000欧元，在那个时候可能是大明星了，政府渴望解决知识青年回城就业问题。我也就是一个成功的个体户。有些成功的个体户就开始雇工，成为雇主，那时有法律规定雇工不得超过8个。中国的市场化，私有化就是从这样的情况磕磕碰碰开端的。不可想象今天可以十几万的雇工。 　　中国那时还没有想到在高科技产业产生突破，高科技在那个时候的中国还认为是高不可攀的事。中国那时想解决的是文革的后遗症，使国家尽快稳定下来。在那个变化的时代，我们这个年龄段是很容易被时代抛弃的。转型的时代，中国从封闭的落后时代，转化到现代化电脑化的时代，我们这个年纪是最没有价值的。电脑不懂，英文不好。那时最代表中国潮流的是大面积的出国留学，吸收外国的经验，这对中国后来的经济发展起到很大推动作用。我们那个时代没有条件出国留学，只能看看书，从书中了解外国的经验是什么。 　　世界报/Philippe Escande：那您当时为什么没条件出国呢？ 　　任正非：第一，我有老婆小孩，他们要吃饭、上学，总不能留学两年不管他们吧！第二，我本人英文不好，我自学英文要花很长时间。又要挣钱又要补习英文对我来说是很困难的。因此我目光短浅一点，没有出国。 　　员工股份不能传给下一代 　　费加罗/Marc Cherki：华为公司的名字是您建立初就起的，还是后来起的？华为是中国繁荣的意思？ 　　任正非：我们当初注册公司时，起不出名字来，看着墙上“中华有为”标语响亮就拿来起名字了，有极大的随意性。华为这个名字应该是起得不好。因为“华为”的发音是闭口音，不响亮。所以十几年来我们内部一直在争议要不要改掉华为这个名字，大家认为后面这个字应该是开口音，叫得响亮。最近我们确定华为这个名字不改了。我们要教一下外国人怎么发音这个名字，不要老发成“夏威夷”。 　　费加罗/Marc Cherki：中国在继续变革，您拥有华为1.4%的股份，您想怎样把您的股份传给子女？ 　　任正非：中国在进行变革，我相信这个变革是有利于世界的。特别是近日范佩龙和习近平主席、李克强总理的会谈很成功，他们达成的决议是非常伟大的，规划了未来20年中欧之间的相互关系，非常激动人心。亚欧两个经济体能发挥作用，对世界的贡献是巨大的。最近，中国共产党十八届三中全会做出的决定也非常伟大，因为推动中国国内的内部改革有了非常清晰的方向。在未来的10-20年中一定会发挥出巨大价值。如果中国真的能够繁荣，就会对世界经济起到巨大支撑。 　　我在开放改革的整个历史过程中仅仅是个过客，我没想过身后什么事，我太太的观念是把儿女培养成有能力的人。她说前面十几年辛苦，后面一辈子都不苦。如果前十几前没有努力教育好孩子，孩子没有教育好，后面几十年都是痛苦的。我赞同她的观点。我太太为了教育孩子，一生就是做了家庭妇女。 　　记者：有几个孩子？ 　　三个孩子，因为我孩子总体教育是成功的，所以我从来没有考虑过财产怎么分配的问题。（记者：像比尔•盖茨）我没有比尔•盖茨有钱。 　　世界报/Philippe Escande：为什么你只有1.4%的股份，而不是更多，以便更好地把握企业的经营？ 　　任正非：为什么要持有更多的股份？能不能解释一下？难道我要一辈子承担企业的经营责任吗？迟早一天我会得老年痴呆的。总有后面的人比我们优秀，就让他们去管好了。后面人也会更辛苦，他们钱比我还少。 　　世界报/Philippe Escande：您在董事会里掌握的表决权是否比股份份量更重？ 　　任正非：我们是一人一票制，而不是根据股权重量。在董事会上我说得对大家听取，我说的不对，大家反对，我们从来都是民主讨论。 　　费加罗/Marc Cherki：说到国际化发展，华为的董事会里目前只有中国同事，这一点今后会不会变化？ 　　任正非：我们国际化是要一个阶段一个阶段地走出来。如果一开始就强调董事会国际化的话，今天会乱得一塌糊涂，不知道向哪里走。我也不认为今天华为公司就很先进，我觉得我们还是一种过渡时期，我本人也只是在过渡时期起到一定作用。 　　我们在逐步地使自己走向国际化。我们子公司已经开始有外籍董事了，如澳大利亚子公司董事会。 　　世界报/Philippe Escande：公司现在一共有多少股东？多少股份？ 　　任正非：大概有7万多人持有公司股份。外籍员工持有的是一种TUP模式。 　　世界报/Philippe Escande：是否有外籍员工持有公司股票？ 　　任正非：具体多少我不知道，应该是几千人，上万人。我们中方员工持有的公司股份也不是真正股份，叫虚拟受限股。因为全球法律不一致，我们要适应不同国家的法律形式的要求。我们也不是上市公司，我们能做到的是利益分享一致。 　　世界报/Philippe Escande：是否从股权结构上讲，华为是合作式的股权结构？当员工离开华为时，是否要把持的股交回企业？ 　　任正非：不一定。比如员工到了一定年龄，退休时可以自愿决定放弃还是持有。如果持有的话是要承担风险的。 　　世界报/Philippe Escande：员工所持的股份不能传给下一代？ 　　任正非：不能。 　　华为还比不上思科 　　新工业/Emmanuelle Delsol：您刚才说华为现在处在转型时期，你们在国外有很成功的发展，很多研发力量在国外。您觉得在哪些方面的欠缺，还不具备成为一个真正的国际化公司？因为你们面临一些网络安全问题。 　　任正非：转型是一个慢慢的过程，我们还在逐步国际化的过程中，我们也不知道什么是最好的国际化模式。所以我们在慢慢地寻找真正的国际化。 　　我们也不怕别人说我们什么不好。关键的问题是我们是不是真正的不好。如果我们真正没有什么问题，不在乎别人是不是说我们不好。因此我们是经得起考验的，我们要保持自己真正的好。 　　新工业/Emmanuelle Delsol：自从有了美国棱镜事件以后，西方国家对华为的态度是不是好了一些？ 　　任正非：对棱镜事件我们不关注。这个事件讲的是信息的问题。信息的问题更多是互联网公司的问题。我们做的是管道，就是传输信息的管道。甚至我们做的不是管道，仅仅是做管道的铁皮。自来水污染了，应该去找水厂，不应该怨铁皮。 　　回声报/Solveig Godeluck：你们是否有点像思科？ 　　任正非：我们和思科还不一样。思科要比我们先进。全世界走向ATM技术模式时，唯有思科走的是IP模式。结果我们全部都走错了，就思科走对了。思科就站在全世界的前面，领先了世界。我们现在还创建不到这么高水平，因为我们还是走向IP的路上，在这条路上的创造能力还不如思科。 　　华为退出美国市场是不想再夹在中间 　　观点报/Guillaume Grallet：华为和中国政府的关系？如果华为在某些国家的发展遇到困难，中美两国政府双边谈判时是否会谈到华为？ 　　我们公司是一个无足轻重的公司。我们在美国的销售额就是10亿美金左右，中国的出口可是几万亿美金。中国政府更多关心的这个大数目对他们的影响。中国政府更多的关心是就业问题，关心大众的问题。我们本身是个民营企业，不具有什么高度的政治地位。如果中美两国的关系，华为夹在中间产生影响的话，很难办，影响两国的交往不值得。所以我们决定退出美国市场，不再夹在中间。我们现在从美国市场退出来以后发展也挺好的。但是我们手机在美国是有很好的销售的。美国不能说手机也有安全问题吧？因为软件是美国的，不是我们的，我们没有操作系统。所以我们做些合理的事情，放在合理的位置上，不去影响整个世界。 　　回声报/David Barroux：在法国和欧洲越来越有保护主义呼声崛起，特别是针对中国针对电信企业，您是否担忧？对华为是否有影响？ 　　任正非：我对任何一种保护都不担忧。谁也阻挡不了这个社会变成信息社会。信息流的增长速度，非常非常地快，并不以人们意志为转移。当流量越来越大时，主要是看谁能解决疏导这些流量的能力问题。我认为只要有流量就有希望。当前在疏导流量方面华为能力是强的。所以你愿意不愿意，可能都要采用华为的设备。我们不能保证别的企业以后不会超过华为。我们在组织上变革就是要使华为的人永远保持青春活力，保持和新兴的公司竞争的能力。 　　观点报/Guillaume Grallet：您这次来是准备要见法国数字经济部部长、工业部部长、奥朗德总统？ 　　任正非：我这次来没有奢望见总统。我见了工业部长和外交部长，我已经很兴奋了。 　　我们在法国的发展，未来将新增三个研究所：第一个是美学，研究所关注于色彩学，法国在色彩学上的积淀可以帮助华为的产品改变形象。 　　第二个是数学研究所，未来的数字世界流的数据大得不可想象，我们不知道如何应对这样大的流量。自来水在管道里面分子是一样的，从这个支路到那个支路流动的都是水。巴黎的自来水管网就非常复杂了。而在信息管道里面流的每一个分子都不一样，而且每个分子必须准确流到它想去的地方。如果，这个信息流比自来水大千亿倍，信息管道比太平洋还粗，如何办。我们就打算在数学领域加大投资，用数学的办法来解决这样一个大流量下的管理办法。我们十几年前在莫斯科投资了一个数学所，数十名数学家帮助华为的无线发展成为全球一流，也使华为从一个落后公司变成世界先进公司。我们觉得面对未来的大数据业务，数学能力支持不够，因此想在法国成立一个大的数学所，希望能解决大数据的问题。 　　第三个是芯片设计中心，现在芯片技术美国最发达，我们在设计水平上已经达到了美国水平。我们想继续加大芯片投资，改变我们的落后状况。 　　韦尔奇对我没有任何影响，我的老师是IBM 　　观点报/Guillaume Grallet：您刚才提到您年轻时是从书里了解世界的，都有哪些书？ 　　任正非：第一点看了哪些书我确实是不能回答出来。我实际上是个宅男，我没有其他的生活爱好，下班就回家，不是读书就是看电视，看纪录片，看网络。我阅读速度非常快，书读得很多，不知哪本书影响了我，哪件事影响了我，思想是怎么生成的。我脑袋里产生的想法我也找不到源头在哪。 　　世界报/Philippe Escande：和您同一代的创业家很多以美国的韦尔奇为管理典范，您是否受到他的影响？ 　　任正非：我没有受到他的任何影响，因为我不了解韦尔奇。我们学的方法是IBM的。IBM教会了我们怎么爬树，我们爬到树上就摘到了苹果。我们的老师主要是IBM。 　　世界报/Philippe Escande：您一生为人低调，媒体见得不多，为什么今天您这样做了？而且选择在法国？ 　　任正非：我一贯不是一个低调的人，否则不可能鼓动十几万华为人。在家我平时都和小孩一起疯。家里读书的小孩经常和我聊天，我很乐意夸夸其谈。我并不是像外面媒体描述的低调的人。 　　我很重视中欧关系的解决，华为和欧盟关系的解决。我在英国、很多国家都会见过媒体。法国代表处老是叫苦，说你不出来见媒体我们不好做工作。我就说，有空我们就见见，只要你们不歪曲报道，我们就是朋友，以后有空可以一起喝下午茶。如果你们专门盯住我讲错哪一点呢，那么下午茶时我就会老老实实地、规规矩矩地呆坐在那儿。就不会像小孩打打闹闹那么随便。法国是个浪漫的国家，为什么不只看我的主流，忽略细节，一起浪漫呢？ 　　我今天的飞机马上要飞罗马尼亚，所以不能和大家多聊了。欢迎大家今后到公司去。非常感谢！ 　　（完）

大申爸

本来想转一篇文章，不小心被抓取审查了。
贴地址吧：
http://10136dongjinpeng.blog.sohu.com/281951818.html

大申爸

从天涯搬来的
　水声渐起。

　　申爸又感觉到激流险滩激起的水雾了。
　　又一段急流险滩，就在眼前了。
　　在孩子在校学习生活中，这可能是最重要的一段航程....紧扳桨，撑稳舵，只要顺利通过这一段急流，剩下的航程...一直到初中二年级...就顺水顺风，波平浪静了。

　　申爸吧，教育大申。教育孩子呢，肯定要参考前人的经验。这毋庸置疑。申爸也参考，但是有一个比较奇特的地方：申爸不去看成功的牛蛙经验，更不去研究流行的教育方法....蒙氏啊、华德福啊、国学堂...这些，申爸知道有，但不去了解，学习。申爸只看重两个事情：第一个，经过验证，公认的发展心理学的学术研究成果；第二个，经验。就是那些老话儿，流行的说法，有经验的老师是怎么做的，有经验的老师的说法...这些。

　　有一个流行的说法，说三年级是关键，四年级是分水岭。
　　什么叫分水岭？你想那个山，山脉，东西走向的。分水岭是这么一种山，在山尖那条线以南，永远朝阳。阳光灿烂。温暖的季风携着的饱含水汽的云，刮过来，被身后的高山阻挡了，过不去，就一口气把满蕴的水汽变成雨，泼洒在山坡上。不管纬度如何，北半球能称作分水岭的山脉的南坡，丰沛的降雨滋润着草木生灵，温暖的气候更加助了草木的生长，都是一派热带、亚热带景象。
　　分水岭不但把南面来的热量都挡在了南坡，更把北面来的冷空气，阻挡到了北坡。
　　越过一条线，山脉的尖尖所构成的那条线，向北一点点，我们看到什么景象？荒漠。终日不见阳光的山石在寒风中光秃秃地兀立着，看不到一棵植物。一年四季，春夏秋冬，满眼所见，只是阴暗、萧索和寒冷。
　　四年级是分水岭，无非是说，四年的时候，将会决定你的孩子以后是呆在南坡，还是呆在北坡。当然，是指在学校学习这件事情上，南坡还是北坡。

大申爸

从天涯搬来的　2013年11月19日，星期二。

　　前一天，大申他们数学第三次单元测验。
　　考得一塌糊涂。
　　“我还算考得好的呢！我们班有一堆不及格，N多个C。90分以上的，只有4个人。”大申为了给自己的71分开脱，如是说。
　　大申的学校坚决地贯彻教育部的减负要求，这一减负，确实效果明显。孩子们玩儿得都疯了，每天就是变着花样儿的各种玩儿，考试不一塌糊涂，就怪了。

　　半个小时，大申把作业做完了。
　　做完了，大申吭吭唧唧到申爸这里来。看样子，是来求老爸帮忙的。
　　申爸倒很爽快：“什么事，说！”
　　大申拿出记事本，小声地说：“马老师让我们写总结....”
　　“写总结？写什么总结？”申爸问。
　　大申：“就写这次考试哪里考得不好，原因是什么。还有改进措施。最后....最后，还有你的意见。

　　诶呀！老师让孩子们写这样的东西，这是第一次。
　　申爸立刻警觉起来。
　　要知道，如果一个孩子，他的智力发展到能够把现实生活总结出来的程度，那意味着...意味着很多很多事情！

　　申爸来了精神，马上搬出电脑，跟大申说：“这个容易。你说，老爸帮你记录，回头你自己整理好，老爸给你写‘家长意见’。”
　　大申看到老爸爽快地答应帮他，根本没有拿考试成绩来难为自己...这本是大申担心的事情....立刻来了精神，兴致勃勃地坐在沙发上，开始滔滔不绝地说：“错误原因是听写不够，没练；没有熟读课文，上课没有认真听；造句练习不够；没有认真检查；阅读练习练得很少，课堂上老师问的问题没有积极回答，课堂上没有认真听讲，老师问的每一个问题没有都学会。改进措施.....”
　　太流利了！申爸听呆了....光顾听了，没顾得上记录。
　　大申还在继续往瞎说，申爸打断了大申：“谁教你这样说的？马老师？”
　　大申奇怪地看着申爸：“没有啊...”
　　“那你说得这么溜，谁教你的？”申爸追问。
　　大申很得意地说：“我自己想的。今天放学，路上想到的。光想这个了，连报纸都没顾上看。”

　　马老师让孩子们自己总结，提改进计划，已经让申爸微感诧异。现在，大申竟然自己总结了自己的不足，还这么系统，申爸震惊了。

　　孩子的智力，是有一个发展过程的。有经验的老师，孩子长到什么时候，就让她们做什么事情，这是她们十年二十年三十年的教学经验累积出来的。她们可能说不好其中的原因。反正，就这么做，就行了。

大申爸

从天涯搬来的
申爸却知道其中的原因。

　　在学习这件事情上，孩子们要经过几个阶段。
　　最初的阶段....刚上小学那会儿.....孩子们只是模仿。
　　模仿是孩子的天性。老师演示给孩子怎么做，孩子们照着做。把横写成平平的一根棍子。

　　再过一两年，孩子们根据自己的观察，能够总结了。有小学高年级孩子的爸爸妈妈，你把孩子从小学一年假开始的写字本找出来看。刚开始的时候，横总是水平的。这是模仿的结果。可是，到了三年级，你会发现，孩子的横开始往斜上方翘了。这怎么造成的呢？
　　孩子们用的小学语文课本，采用的字体都是楷体。楷体和宋体不同。宋体每个横，每个竖，都是平平垂垂的。楷体的竖都是垂垂的，可是，很多横，都向斜上方翘。
　　老师从来没教孩子，横要斜上翘，可是，老师在不刻意做示范的情况下，自己在黑板上写的字，很多横也是斜上翘的。我们写字，横都斜上翘。不信，你现在就在纸上写几个字试试。横斜上翘的字，给人一种上升、活泼的感觉。如果横往斜下塌着，字就显得很压抑了。

　　问题是，又没人教孩子，他们是怎么把横写成斜上翘的？
　　他们通过观察，自己总结出来的。

　　这种观察，总结经验的能力，我们说孩子具有了思考的能力。这种思考，形成了观念。“把横写成斜上翘的字好看”，这就是一个观念。
　　大申能够如此系统地总结自己的不足，这又说明什么呢？
　　这说明，大申具备了对观念进行思考的能力。

　　和三年级的时候不同。那个时候，大申只能对身边的现象进行思考，还不能对自己头脑中得来的观念进行比较，分析，选择出“更好的”观念。
　　现在不一样了，大申能够对观念进行思考了。

　　从对客观的现象进行思考，到对头脑中的观念进行思考，这是一个飞跃。