[教育] 又到一年入学时：前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)

大申爸

zlinging ：
一直只关注我的孩子，忘了我俩妹妹的孩子，汗！
我两个妹妹各有一个女孩，一个读一年级，一个读二年级，都 ...

《三国演义》，评书。袁阔成的。

大申爸

潼潼麻麻：
泓妈，铁蛋妈，握手，握手，我们都是小小班的！
非常感谢大申爸的分享，我们提前预习预习，挺好的。

额的那个神呐，真从娃娃抓起啦！

大申爸

泓泓妈 ：
我是个高中语文老师，从这个角度来讲，让孩子学会聆听除了建构智力、培养专注力以外，还有一个很重要的意义，就是培养孩子的想象力，现在很多高中学生让电子产品剥夺了想象的能力，作文里体现得很明显。
另外，补充一句，您那个大申的培养思路里没提到，可以让大申学写一手好字。这是在他全面发展的道路上给的一点私人建议 ...

泓泓妈正解！想象力确实是这么培养起来的。

至于大申练字，还不是时候。现在，大申还在用铅笔。用铅笔练字，纯粹缘木求鱼。等大申习惯了钢笔，才能谈得上练字。拿铅笔练字会得到正好相反的效果。

大申爸

卓爸：
小孩这段时间学了不少的词汇，如：对岸，石窟，野草，减慢，减弱，打个滚儿，阿弥陀佛，马虎，敷衍.......等等。 ...

卓爸，能记录一下孩子使用新词汇的具体语境吗？如果能够就着聆听的资料，分析一下，孩子在什么地方听到了那个新词，原来的句子是怎么说的，孩子在生活中是怎么用的，那就个更好了。
孩子具有神奇的掌握词汇的能力。可惜，大申已经过了那个阶段，申爸当时只是感觉到神奇，好玩儿，根本没记录。现在，只剩下神奇、好玩的感觉了......记录这件事情，即便孩子正当时，也得有绝对的敏锐，周密的思考，才能捕捉到那些精彩的瞬间。

大申爸

泓泓妈：
老师是个良心活！我个人是这样觉得的。就好像大申爸现在做的这个事情一样“良心工程”

呵呵，泓泓妈妈讲得是。

一个是教师，一个是医生，都是良心活儿。
前者当机的一个鼓励、合适时候的稍微的一点辅导，就会影响一个人的一生；
后者稍稍的一点负责，就会挽救一个人的生命。

伟大的教师的风范长存。
申爸正在爱坛的“清华和北大”的帖子里，记述那些影响过申爸的伟大教师的故事。

大申爸

泓泓妈：
其实吧申爸，最近读你的帖子，我思考的不仅是家里小朋友的教育问题，你提到的读天书听天书，如果能推广，真 ...

泓泓妈从自己工作的切身体验，肯定申爸做的事情的价值。那啥，申爸自己先得意一下哈。

至于“推广”，申爸真还从来没想过这个。申爸的脾气吧，是先弄对方向，找到有价值的事情。然后呢，有什么能做的事情，就先做起来。
至于将来的宏景，比如推广什么的，根本不去想它。
这是以后的事情。

目前呢，申爸就关注这贴涉及的几十个孩子。如果这几十个孩子都不能成功地引入天书，能够喜欢聆听，提升聆听资料的层次，其它是无从谈起的事情。
为什么呢？
在这里，能够跟着这座楼，一路兴致勃勃看下来的爸爸妈妈，你们的层次放在整个社会的大背景下，那是相当滴高的，前1%，肯定的。你们是最有头脑的一群爸爸妈妈。如果最有头脑的爸爸妈妈，申爸都不能让他们的孩子高水平聆听，那.....让绝大部分的孩子接受天书，普通人家的孩子，根本别想。
先把能做的做好，宏景以后再说。

泓泓妈提到高中生群体阅读面的狭窄和功利。申爸也注意到这个事情了。申爸可以断定，这是由孩子在关键期......大约从5岁到10岁.....家长给的资料类型不当造成的。
现在都是独生子女，对于绝大多数家庭来说，对孩子的教育都是非常关注的。读书对孩子有好处，个个家长都知道。目前高中学生阅读匮乏的局面，恰拜这种关注所赐。
家长们关注是对的，做错了。
错误来自两方面。一方面，是给孩子过多的童话、温馨主题和动物主题的读物。这些读物是虚幻的，没有后继的东西；另一个方面，是家长们的水平有限，确实搞不清，从孩子发展的角度来看，读物的层次到底应该怎么来划分，遑论有计划地提升孩子阅读层次了。
客观的说，现在高中的孩子，读的并不少。只不过，孩子们的阅读被彻底地碎片化娱乐化了而已，读手机。读手机，不但不能助益孩子的发展，反而有害。四大名著，要能读进去，需要孩子有一定的阅读层次。

可是，这个事情吧.....孩子如果已经到了高中，他读不进四大名著，可能一辈子就彻底读不进了。客观地讲，四大名著算什么。说穿了，四大名著不过是几部娱乐的小说而已。这都读不进，真正有价值的书呢？柏拉图呢？亚里士多德呢？康德呢？黑格尔呢？新世纪万有文库呢？世纪人文呢？汉译世界学术名著丛书呢？这些真正给人无穷愉悦的书，更加无从谈起了。
能不能读进四大名著的因由，在小学，在五到七岁。

Nothing comes from nothing.
前有身，后有影，前有车，后有辙。在孩子小的时候，爸爸妈妈以为孩子喜欢读，就行了。然后呢？拼命地给孩子孩子喜欢读的东西。到了高中，孩子确实还是喜欢读，不过只是喜欢读手机和微信，你真正期望他读的东西，他却不肯读了。

大申爸

下一步
那啥，申爸遇着俩坏银，搞得申爸不想明白，说不下去了。
这个想明白呢，早晚会想明白。等想了明白，再继续说，看那俩坏银还怎么讲。

接下来呢，申爸打算进入一个更加难讲的话题：科学精神。
也就是顺顺妈念念不忘的那个话题。

为了讲清楚这个话题，申爸需要做很多背景的介绍。这些介绍是申爸的别的坑的主题，申爸把它们放在那些坑里面去。
那几个坑主要在爱坛和天涯上。
所以呢，申爸目前需要把爱坛和天涯上的几个坑挖深，等够着了水，再在这里打井。

大申爸

铁蛋他娘:
目前我们是继续顺其自然，他想看书就给他看，另外多引导他玩其他的呢？还是限制一下他看书的时间，把一部分书收起来呢？ ...

“天有时，地有节”。世上万物，都有其自身发展的规律。孩子也是一样。
铁蛋在书的方面，已经很充足了。孩子还有四五个月才到两岁，自由行走已经毫无障碍，现在正合适的，不是书，而是接触身边的世界。

这个年龄的孩子，多带他去附近的超市、商场。放着孩子自己看，自己走，慢慢儿地自己观察，体验。
即便是一个小杂货铺，孩子也要去上十几几十次，才会观察明白，看得够了。

还有一个好活动。
带着孩子走出家门，到离家最近的一路公共汽车站。选距离终点最远的方向坐上去。带着孩子坐到头，然后，再坐回来。
孩子在车上，可以观察各种各样的人，看窗外街景，建筑，行人........孩子坐私家车里，就完全不会这么观察身边的世界。

当然，公共汽车公司可能不高兴了。他们要是来找申爸，申爸一定死不承认，这是申爸建议的......

大申爸

316616466 :
反馈近期情况：《哈利波特与魔法石》听了一遍

真不错！继续听下一部。

大申爸

316616466 :
不需要穿插历史故事么？？还是接受历史故事就不给哈利了？

BB妈妈，看来，BB听哈利是上瘾了。那就索性用几个月把哈利听完。中间捎带，放历史故事，BB要接受，就穿插着听，要是不接受，就等哈利全部放完，在给历史故事。