[教育] 又到一年入学时：前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)

大申爸

昨天，申爸和大申出去，玩儿了一整天，天黑了，才回来。踢足球。
晚上，看帖子，吓了着实一跳。
啊耶！这楼长得太快了。一个白天长出了那长一大截。并且吧，长的方式不一样。麻麻们似乎较上了劲，每个帖子都写得老长老长。读起来老费劲了。写起来，更费劲。
看来，申爸又捅娄子了。
看来，申爸又动了什么根深蒂固的观念了。

凡是吧，遇到这情形，我们不能从理念到理念，以辩论对辩论，在前人的理论中找根据，从自己的信念推逻辑......这么做，是死路一条。

咱们还是老法子：去看孩子。
唯一可信赖不会错的法子，就是看孩子。

那啥，骆骆妈妈的问题，还有“有没有病”什么的，暂时停一下，申爸先说孩子。
申爸之所以得出那些结论，肯定不是拍脑袋拍出来的。大申的表现，是申爸得出那些结论的原因。
为了让妈妈们理解那些东西，预先知道这些表现也是至关重要的。恕申爸不能直接回应那些帖子里的问题。大家所依据的基本事实都还不一样，申爸的简单的直接回应，会引起更多的更复杂的问题。那就没完没了了。

先说说，大申后来又干出了一些什么事情。

大申爸

话说，去年的这个时候。
去年的这个时候，有什么特殊呢？去年的九月份，大申忽然表现出让人吃惊的强劲的阅读能力，孩子一口气吃掉了286万字的一整套《哈利·波特》。在大申吃最后一部，《哈利·波特与死亡圣器》的时候，申爸开始着急。
真急了。
急什么呢？
很显然，大申进入了阅读敏感期。
在阅读敏感期，那是大有事情可做的。
申爸观察，很多的妈妈，孩子一旦阅读敏感期，多年的夙愿一朝得偿，高兴。孩子只要是读，就高兴。
孩子喜欢读什么？当然是娱乐自己的读物啦。爸爸妈妈一高兴，爱读什么给什么，连金庸都上来了。
可问题是，这个读不是目的，喜欢读，也不是目的。关键是孩子读什么，喜欢读什么。
阅读是一项能力，这项能力需要培养。培养的时候，拿娱乐孩子的资料来做阅读对象，孩子有兴趣，便于建立起这种能力。可是，一旦能力建立起来了，就得考虑拿这个能力去做有价值的事情.....或者说，考虑如何让孩子不拿阅读能力来娱乐自己，而是向愉悦自己的方向走。
在阅读敏感期里，让孩子向正确的方向走，最容易。因为这个时候，孩子一定是对“阅读”这件事情感兴趣，这兴趣足够强烈，让孩子不会太在意读的是什么。

在大申读《哈利·波特与死亡圣器》的时候，上面这些东西，申爸是想清楚的了。
可是，一旦涉及到实操，问题就来了。
申爸发现，自己对怎么让孩子往愉悦自己的阅读的方向走，完全没想法。
主要是吧，大申给了申爸一个突然袭击。申爸措手不及，根本没料到，这么快，大申如何引导大申走上愉悦阅读的问题，就提上了日程，变成一个现实需要解决的问题。申爸原以为，大申怎么也得再过上一两年，经过读带拼音的简易读物，抱着字典看没有一幅图的书.......费了好大劲，然后，才开始真正的自主阅读，才会遇到这个问题。
还有一两年呢，忙啥？
就这么着，申爸一点周详的想法，也没有。
另外一个方面呢？是当时，申爸光顾着高兴了。申爸查过教育部的小学语文教学大纲，上面说，整个小学阶段，推荐给孩子的课外阅读量是145万字。真个小学阶段呐，六年呢。现在，大申一个月不到，就读了两倍的量。
申爸能不高兴么，你说。

大申爸

爱无言 发表于 2013-11-25 06:41
所以她现在还不能独立阅读，不管是中文还是英文。我不着急，有一天她总会独立阅读的，这是孩子自己的节奏的。她对画里传递的信息敏感极了的，这肯定给了她很多。英文书的Level 1，就是每页图画再加几句话的那种书，我们家从朋友家里搬回来几箱子这样的书，昨晚今晨她终于一口气读了好多本。Magic School Bus首选被挑出来读完的 ...

哦，哦哦.....看了美言妈的帖子，又把前面麻麻们的回帖浏览一遍，申爸忽然明白了点儿什么.....
那啥，这样哈：申爸觉得，申爸的动机和麻麻们有点儿不同。
申爸感兴趣的事情是：如何教育好孩子。
很多麻麻们感兴趣的事情是：如何教育好自己的孩子。
“自己的”，三个字的差异。
但是，这三个字引发了巨大的差异。

前些日子，申爸在老友群......当年爱网最活跃的二三十个老朋友的QQ群.....里面，和一位妈妈聊天儿。那妈妈问申爸在忙什么，申爸说在李网盖高楼。那妈妈疑惑地说，申爸咋还有那热情，自己早已经一点儿兴趣都没有了。当时，申爸就微感诧异：这才两三年时间啊。两三年前，在爱网谈孩子教育的话题，大家多么热情高涨，这热情，怎么消退得这么快捏？
这诧异，申爸没深想，就扔一边儿去了。

刚才，看美言妈妈的帖子，一下子提醒了申爸：根子上，申爸的兴趣和很多妈妈的兴趣，它不一样！很多妈妈的心在当下，当孩子长到现在这个年龄了，才对教育现在的孩子感兴趣......孩子长大了，这个阶段过去了，兴趣就消散了。申爸正相反：孩子长大了，阶段经历过了，本质看清了，兴趣更浓了。
既然申爸对教育孩子.....教育好所有的孩子.....这件事情感兴趣，那么，很自然，观察到大申表现出一个新的特点，申爸第一个想法就是：大申的这个特点，是大申特有的，还是所有的孩子都应该有的？如果这是一个优点，对于别的孩子，怎么才能也引导出来同样的优点？如果这是一个缺点，别的孩子如何才能避免同样的缺点？这实在是最头疼，最令人绞尽脑汁的问题，也正是申爸最感兴趣的问题。

申爸和大申班级的所有的孩子的关系都非常好，所有的孩子都喜欢申爸。什么原因呢？家长带着孩子们集体活动，家长们喜欢聚在一起，相互聊天交流。孩子们喜欢聚在一起，嬉戏打闹。申爸是唯一一个最喜欢和孩子们混在一起的家长。和他们一块儿玩儿，聊天说话。申爸是想利用这宝贵的机会，观察别的孩子是什么样的。
申爸要想解决“这是大申独有的，还是所有的孩子都有的”这个问题，就必须去观察别的孩子是什么样的。而生活中，申爸只有大申一个孩子，最好的观察机会，就是班级的集体活动，申爸可以那么多同龄的孩子近距离接触。
这近距离接触的一个后果就是：孩子们都和申爸混得很熟。申爸一走进，孩子们就开始喊：“大申爸来啦，大申爸来啦！”然后，跑过来一群小萝卜头，抱腰的抱腰，拉手的拉手。看上去，可亲了。

那啥，既然申爸想清楚了这一点，自然想清楚了，申妈为啥老是抱怨申爸对“教育大申不上心”。申爸感兴趣的是“教育好所有的孩子”，落在大申身上的教育行动，在申妈看来，可不是“不上心”咋的。
一有麻麻说，申爸说得真好，推荐给自己爸爸看看，让他也跟大申爸爸学学.....申爸就不怀好意地评论到：“又一爸爸要倒霉了”。申爸可知道麻麻的劝爸爸对孩子的教育上心是咋回事。

申爸呢，对于大申的教育，心中的想法和申爸那朋友的想法是一样的，他说：“咱们的孩子，教育好是应该的。没有教育不好这回事。”
既然这样想，申爸对教育大申，更加“不上心”。

可是啊，有心栽花划不活，无心插柳，柳却成荫。
教育孩子的时候，我们最难的是什么？最难的是，我们不知道现在正在做的事情，是不是正确。我们遇到了困难，我们不知道走的是正确道路上的一段陡坡坡，还是错误道路上的一面死墙。是该坚持，克服掉暂时的困难呢，还是该放弃，改弦更张。我们不知道自己是不是错过了孩子成长道路上最美的一幅风景，就时刻紧张地盯着看。可人是会疲劳的，盯了好几年，错把穷山恶水里的一个土坡当成了不得的景观，却因为疲劳打盹，错过了窗外的世外桃源.........这些问题，时刻困扰着我们。

如果说，我们相信，万物有道，理一以惯的话，我们需要找到每一件事情的自然之道，然后，依照那件事情的自然发展规律，去做。成功就有保证了，上面那些问题也就有解了。
教育孩子更是这样。
申爸心底下想要找的是“教育好所有孩子”的方法，客观上，找到的就是所有孩子都遵循的自然成长规律。
有了想法，申爸就在大申这里试，验证找到的东西是不是正确的。
申爸对这个游戏乐此不疲。
由于申爸在大申这里不执著，不焦虑，不在大申这里磨磨唧唧骚扰个没完，申爸只是在最关键的节点上，出手调整一下，找合适的资料，扔给大申自己去学习。
其实，大申走了一条发展的自然之路。

这导致了一个意想不到的结果：申爸的兴趣本不是教育好大申，大申反倒被教育的最好。
老子真是牛。他说：“以其无私，故能成其私。”

大申爸

上海菁爸
申爸真是牛，这楼都盖上天了，爬楼累啊。刚注册进来才能留痕。

哈哈，菁爸来啦！这下，至少上海的麻麻有的科学实验做了。

大申爸

lwxwyw
之前您推荐的那个卞之琳译《莎士比亚四大悲剧》我没有找到 可以买的地方，还在找，罗念生译《荷马史诗•伊利亚特》打算今明两天下单，所以想让你再给我推荐几本可以接在后面读的书，我一起买回来。
...

怡妈，2235#里提到的那些天书，你也可以考虑给怡读。

大申爸

316616466 ：
问题来了，我要不要重新给他播上一遍《哈利波特》呢？如果孩子没有要求重播，这样是否说明孩子只是在听词汇，而不是听整个故事。如果要求重播是不是就说明孩子还是在关注故事的发展呢？ ...

不用，8部哈利·波特，按照顺序往下放，就行了。

大申爸

申爸，《莎士比亚四大悲剧》 找不到卞之琳译的， 有朱生豪译的，行吗？

行，朱生豪梁实秋的都可以。

大申爸

千江一月
听袁阔成的三国评书近半个月了，每次都是我主动打开MP3。楠楠不会再切换到别的节目了。但也不会自己要求听。 ...

楠楠妈，楠楠还没上学，是吗？
如果还没有上学，申爸不建议听三国演义的评书。

大申爸

上海菁爸 ：
名不符实啊

话说，刚才，电脑屏幕上正好显示引用嘟嘟妈的话“欢迎菁爸！又一位高人爸爸到场了！”
然后呢，下边写着：
“名不符实啊”
然后呢，正好把发帖的给遮住了。

申爸就想了，切！这谁这么大胆，竟然敢说菁爸名不符实。
正要发帖于那说话的理论，屏幕往上一滚，看着发帖的了：上海菁爸。

他自己说的，申爸立马倒了。

大申爸

上海菁爸 ：
诚所谓：未雨绸缪生底气，

       底气充盈胆量生。

       胆量十足心不惊，

       心不惊慌定神闲。
...

菁爸咋一下变得文绉绉的呢？想是辅导菁菁作诗留下的后遗症.....
这要是给师妹看着了，非得那啥不可.....