[教育] 又到一年入学时：前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)

大申爸

现在，可以扣到米爸那个问题了：但大申那个量，真有必要么？不这么给，会产生显著的不同么？

哪里是申爸刻意逼着大申接受那么大的量的，实在是大申自己要那么大的量的。不给，大申不干啊。
只要你找准了孩子在当前阶段，真正需要的、确实和当前发展相匹配的东西，孩子自己就红了眼，自己拼了命的往小脑袋里塞，谁也拦不住。
如果每一步，都是试出来，孩子确实就需要“这些东西”，不这么给，就不符合孩子智力发展之道了。当然会产生“显著的不同”了。

大申爸

米米爸爸 ：申爸这么说，大家肯定都明白了。除了“给相匹配的资料，多给。越充足越好”略有异议，其他只能说：是的 ...

米爸好眼力！
听天书确实重要......这个玩意儿，是申爸拼了老命要在大申那里保留下来的习惯。
它的重要性，申爸想，不在于以前听的那些东西。那些东西，确实有其重要性，可是，每天听天书，时间毕竟很短，只有二三十分钟，最长，也不过四五十分钟，这点时间，和大申动辄几个小时的聆听比起来，实在寒酸。
它的重要性来自于“非智力因素”的培养。就是现在。
现在，申爸利用大申听天书的习惯，给大申读《论语》。这个时候，和第一次听天书可不一样了。大申已经开始明白其中的涵蕴，开始和申爸讨论，哪里赞同，哪里不屑一顾，哪里不赞同，还举例来反驳。
“非智力因素”的很多方面，是需要和长辈交流，互动，讨论的。这和以前智力的建构不一样。

申爸推测，以申爸当时的力度，和爱坛里十几位爸爸妈妈的眼力，不会不在自己的孩子那里加力于天书的。
可惜，还没有成功的案例出来。
这就让申爸推测：天书不是自然之道上必经的一段......曾经申爸的设想相反......它可能是和申爸前此做的什么事情有关系。
申爸反复地想，只能和两件事有关：
第一、申爸给大申做亲子阅读，并且，从不鼓励在亲子阅读的时候，大申和申爸讨论；
第二、在大申听天书之前， 已经听完十几个长篇童话故事，特别是，听完了整部《哈利·波特》。

因为申爸没有孩子可以试验，所以，只能是推测，得不到验证。

大申爸

米米爸爸 ：给相匹配的资料，多给。越充足越好 ...

还有一点，当孩子的口味已经升级了的时候，千万不要留恋已经读过的东西，要马上升级，把昨天还喜欢的东西，彻底撤掉。
大申听长篇童话，申爸就再也不给大申睡前小故事了；大申听成人小说，申爸就再也不给大申长篇童话了；当大申读完了《哈利·波特》，申爸一个小时之后，就把《哈利·波特》拿走，换上新的书。当大申听英语故事，申爸就不给大申汉语故事了。一旦申爸观察到大申开始看英文版《丁丁历险记》，就马上把中文版的全都收起来了.......

大申爸

米米爸爸 ：第一条，很多爸爸妈妈都做到了。米米的书，已经千儿八百了吧，而且，都是我们读了。 ...

想起来了，可能还有一点：给大申做亲子阅读的书，在天书之前，就是《可怕的科学》。这个书，对于五岁的孩子来说，还是“难”了一些。《可怕的科学》讲了有半年。期间，申爸试过，给大申别的书，大申确实不要。《可怕的科学》因为好玩儿，大申还接受。
这种测试应该做得不多.........直到试到《论语》，发现大申接受天书。
这么个过程。

大申爸

米米爸爸 ：天书啊，天书，抑或，申爸的那个天书，对大申来说，也不是完全不能理解的天书。大申，踮起脚尖，能够着点。这样，就说得通了么。 ... 嗯，似乎，应该。 大申的“天书敏感期”.....无心跑哪儿去了，这名儿是她给起的。无心的理解力，那刚刚地，老牛了。要是无心在，就好了，申爸有的人磨牙了.....这没人磨牙，拌嘴，申爸老寂寞了......嗯，定定神。大申的天书敏感期，是申爸撞上的。这事情太震撼了，撞得申爸晕头转向，到现在，还觉得不是真的。 要是米爸能人为模拟出天书敏感期，那老牛了。米爸可不是撞上的了。 关于天书，它的发生，会不会是这样： 第一，大申确实是听词汇的。大申听完了《哈利·波特》......从开始听复杂童话到听完哈利，经过了半年时间......大申头脑处理词汇的能力，达到了一生中的最高峰。恰在那个时候，天书进来了，相当于踩在能力的最高点上。比较容易进入。 在听词汇，吸收词汇这个角度上，大申是完全“理解”了天书的。尽管，在语义文意思想情感等方面，大申的理解付之阙如，但仍应该算是“理解”。大申只要兴致勃勃地听，就一定有某种形式的“理解”，否则，孩子根本不可能听。 第二，申爸的《可怕的科学》对于大申来讲，其实就是天书。只不过，那本书很屁很滑稽很好玩。本是这些特征吸引了大申。加上正好撞上了“最高点”，顺势，大申就听上天书了。

大申爸

米米爸爸 ：也不是完全不能理解的天书 ...

这个申爸可以负责任有底气地说，那时候，大申在语义文意思想情感方面，真的完全不“理解”。
这是通过和现在比较，得出的结论。这结论靠谱。
现在，申爸给大申读《中华文化基础教材》中的论语部分，大申的反应，才是“理解”的表现。

当然，那时候，理不理解也没关系。大申反正是听词汇，也不是听别的什么东西。天书也是由词汇构成的么。听了，也没坏处。

申爸实在是可怜：手边只有一个大申，完全没有办法做对照比较。要是再有一个9岁的孩子，申爸就可以比较两个孩子现在对《中华文化基础教材》中的论语部分，看能够理解《论语》，到底是大申特有的能力，还是都有的能力。

另外，顺便哈，推荐《中华文化基础教材》。中华书局，新出的。
赞，大赞！超赞！极赞！这本书。

大申爸

米米爸爸：无心忙乎科学群和中医，米爸真佩服，能够把科学和中医这两个思维完全不同，混不搭的东西，拧到一块儿。 ...

这个科学和中医的话题好。申爸写累了，休息休息，找个轻松的花边儿话题，黏黏牙。
这个话题不错。嗯，说说这个吧。

其实呢，在申爸的脑袋里，科学也好，中医也好，西医也好，自打开始，就是些没啥矛盾的东西，一直共处，挺和谐的。
比如说吧，中医，西医。申爸要是嗓子干痒，咳。这个，老难受了。这个吧，申爸不去医院检查都知道，一准儿是上呼吸道感染。这个上呼吸道感染呢，要是按照西医的方法治疗，标准就阿奇霉素，三天，复诊。没啥别的处方。一个疗程肯定不中，复诊之后，再开三天口服阿奇。六天过后，基本也就痊愈了。不过，这六天，真遭罪。咳也把人咳个半死。
遇到这事情，申爸才不去医院，外边买一瓶金喉健，晚上睡觉前照着嗓子眼只一喷。第二天早上，就不痒了，跟什么事都没发生，一样，只有看到床头放着的金喉健瓶子，才想起来：昨晚上嗓子又痒了一次。
这个大申得了轻度肺炎，一化验，结果是支原体感染。这个时候，申爸才不去找中医开方子熬药，固本清源，慢慢调理什么的呢......也许中医不是这样啊，姑且这么说，以充分证明申爸对中医的不懂......花上210块，买两针罗氏芬，打两天，一准痊愈。
要是拉肚子呢，申爸不管是吃坏了还是怎么，只要是肚子不舒服，就数三粒正露丸，找口水咕噜下肚，什么不舒服，保证全好。

申爸这么说的意思是，从实用的角度看，申爸从不管什么医.......正露丸是日医......只要好使，管用，就拿来用。申爸不会因为信奉西医，而在嗓子干痒的时候去吃阿奇霉素，治疗时间长不说，一个星期的头孢吃进去，把消化道中的益生菌也都杀了，会引发一系列后续的不舒服；也不会因为信奉中医，在罗氏芬最起效，两天治愈的情况下，去慢慢熬中药。尽管益生菌也都倒霉了，可是这个肺炎严重起来，可不是玩儿的，益生菌倒霉就倒霉吧。管不了那么多了，先保住命，益生菌回头再说；日医藏医苗医什么医，只要他的药有特效，就拿来用了。

这是种“不问原则的庸俗的实用主义”。有坚定信念的各种其他主义者心里会鄙夷地这么想。
可是，它这个事情吧，你要是啃到根子上，跟进问一个问题：你的那些原则，还有那些理论，发明来是为了干啥用的呢？
其他主义者一时语塞：跟你说话真郁闷，这也成为问题？
这怎么就不能成为问题？
这不但能成为问题，对这个问题的回答，十分重要。
让我们来看各种医。现如今，能够让我们的听到名字的“医”，那都是经过时间的长期的筛选，遗留下来的精品。无数的“医”早已湮没在时间的长河之中，无声无息地去了。
能留存下来的精品呢，它都得有一个必要条件，那就是，遇到一个病人，它得有一套诊疗的方式。或者说，一套配套的理论吧。
需要特别特别留意的是，他这套理论不是从天上掉下来的，也不是哪个天才医生，睡一觉，醒了就全想出来的。它是无数代医生，在自己治病的过程中摸索总结出来的。
这些理论呢，你从他的来源就可以看清楚：他发明出来，是为了治病的。

好了，回到刚才那个让人郁闷的问题。
如果你问一个人，这个问题。他说他没想过，进而，他承认，这确实是一个问题。然后呢，会有两种答案。分成两种人。
第一种人，像刚才申爸分析的那样，其答案也是那样。好了，现在。既然理论都是为了治病而来的，那么，能治好病就根子啦。你管它什么医的药，能解决根子的问题，就是好药，对不？对。
那.......不问原则的庸俗的实用主义，其实就是最高明的主义；

第二种人，他不承认他的理论是为了治病的........这个这个这个.......说起来，好像很可笑。这怎么会不承认呢？你在这里看得清楚，那是因为申爸在这里是这么说的.....哦，是用这种阐述过程说的。
可实际的生活里，相当多的人确实都不承认。
这种人，就没法子了。
别跟他谈论这个什么医的问题就是了。

还有第三种人。这“三种人”最可怕。他的特点是，根本不承认刚才提的那个问题是一个问题。
这种人呢，离他远远儿的最好。要是他得逞了，他不但会把自己毁掉，也会把你给毁掉。
那些满嘴胡诌什么中华文明是拯救西方世界的良药，未来世界，必是我东方文明大行其道的世界，让我们团结起来，拯救西方机械思维方式对世界的毒害，这些人，就是三种人。
满嘴放屁。
申爸倒不是在说“中华文明”“东方文明”不好。中华文明的基本原则点是什么？你去看《周易》，第十五卦是什么？谦卦。他这个东西，张嘴就违反最基本的“中华文明”的基本原则，那不是臭气，还会是什么呢？

这是从实用的角度来看的。但真实的情况是：事情远没这么简单。

PS.
这贴儿写完，隔天，申爸就看到了西蒙·库柏写在金融时报里的话：“20年后，我们或许会看到遥远国家的示威者焚烧中国国旗，或是全球各地的恐怖分子将目标对准中国。”
任由民族主义者像现在这样去折腾、鄙陋弱智的抗日丑剧大行其道的话，西蒙的话，真会应验的。可能到不了20年，中国的驻外使馆就会成为恐怖分子袭击的首要目标。

西蒙·库柏，《西方的太阳下山了》，FT中文网，2013年10月14日
http://www.ftchinese.com/story/001052892?page=1

大申爸

美言妈所说，人不经过有意识的学习，就自然掌握很多技能的现象，不止是人有，很多动物也都有。申爸的解释和美言妈稍有不同。申爸不认为所有的这些技能，人都生而知之。绝大多数，是借由后天的经验在头脑中的图式，涌现的结果。美言荡秋千用摩擦停下来的技能，涌现于孩子的各种动作在头脑中的图式，就如同抽象名词涌现于词汇一样。聋哑人障碍于抽象词汇，天生患有小儿麻痹症的孩子，长大后即便加上假肢，也不会有美言的这种能力。对于7.5以下儿童的教育，其精髓就是充分利用这种涌现的现象。只要给足基本的资料.....各种运动、充分的包含于语句之中的词汇......孩子的头脑自己就会涌现出数不清的各种“能力”。这看上去很神奇的原因之一，就是这种过程完全处于意识之外，并且不受意识调控。涌现是一种物理现象：只要条件满足，涌现自发产生。

大申爸

ttll :请问《夏洛的网》听的是中文版还是英文版？你是怎么处理中文阅读和英文阅读的，有什么原则要掌握，还是随 ...




哎....我本来想，把孩子成长过程中，主要的Milestone给后来的爸爸妈妈们讲清楚，让大家对孩子的成长，有一个总体上的认识。
这个总体上的认识呢，很重要。有了这个认识，就可以知道，什么时候，去做什么事情。某一种事情，该在孩子多大的时候去做。

作为一个“过来人”，回头看小孩子的爸爸妈妈们.......其实呢，大家做的事情，本身都对。问题只有两个：
第一个，在不合适的时候做。
第二个，做的力度是不对的。

申爸举个例子。拿孩子阅读做例子吧。
在孩子没有自主阅读之前，每个爸爸妈妈都着急。可是呢，你很少看到那些自己的孩子已经自主阅读的家长，回过头来，指导还不会阅读的孩子的爸爸妈妈，怎么教孩子阅读。
一般小学三四年级的孩子，都开始大量自主阅读了。
不要忘了，那些孩子的家长之中，当初很多也曾和你一样，焦心地教孩子认字，阅读的。
可是，一旦他们取得了经验之后，为什么不回过头来，指导后来的爸爸妈妈，如何教孩子阅读呢？
原因很简单：这个，根本不需要教。
一旦家长走到了那一步，他马上明白了这一点。
根本没必要做的事情，当然不需要教别人了。

可是，后来的爸爸妈妈，除非你给他展示出孩子一直到三四年级自主阅读之前的所有细节，他还是要焦虑自己孩子的看书识字，自主阅读。

回到刚才那两个问题上。
这两个问题，不止是你们的问题......你们的孩子还小，远没有大申大.....也是申爸的问题。申爸面对今天的大申，往前看，面临的问题，和你们一样：我现在该抓大申的什么？我想抓的一些事情，都应该在什么时候做呢？

申爸试图给大家“成长地图”.......可是，申爸自己也需要“成长地图”。

在以前，对于儿童的成长，因为没有抓住主要的关键，这“成长地图”很难描绘出来.....因为大家确实不知道该描绘什么。现在，关键问题找到了，描绘这个地图成为可能。

可是啊......这个事情......这根本就不是申爸一个人能做到的事情......他太复杂，牵涉到的时间跨度太大。申爸一个人，是无论如何也做不到的。

ttll的这个具体问题，很容易回答.....可是，回答之后呢？申爸回答之后，ttll马上就会有更多具体问题.......除非能够有详细的“成长地图”画出来，否则，只能一个具体问题引发出无穷多的具体问题，最后不了了之。

我给大家一个具体的例子，大家就知道申爸为难的是什么了。
前边呢，ttll还问了一个问题：“系统总结一下大申听和看的书等资料的名字以及时间顺序和哪里能找到这些书”。你知道申爸回答这个问题有多难吗？
大申五六年来，看了近千本书......光这些书的书目，申爸都已经找不到了。因为前期的书，都已经送人了。
至于这些书阅读的先后次序.....这么说吧，昨天大申放学之后，就在看书。可是，到今天上午这个时候，大申昨天看的书具体是什么，申爸都找不到了。
更不要说一个月两个月前，一年两年之前的书了。

还有，即便申爸给出了书单，又怎么样呢？
大申读很多很关键的书，是申爸珍藏了多年的书。一些书，从申爸大学一毕业，就积攒起来的。这些绝版书，申爸给出书目了，你到哪里去买？
即便是你有钱，哪里还有卖的呢？


就这些问题，大家说说吧。

大申爸

khaoyai :申爸，英文的路线图，有空谈谈，我家娃，我读英文书坚持1年多了是阅读树系列的，数量也有200多本了，现在每 ...

当然了，根本不可能从《Smurfs》跨到读《Harry Potter》的。申爸着了一个教小孩子的老师，高手，领着大申每周学两个小时的英语。
英语是要讲的.....可是，这个吧，真不能现在讲。现在，申爸得集中精力，把小学阶段思维发展讲清楚，讲完。要不，讲别的，讲high了，以申爸自己对自己的了解，那就永远没有兴趣回来这个主题了。

哎呀，这个思维发展，太多东西要说了.....讲了这么久，到现在，还没讲五分之一.......这得啥时候能讲完哪......
申爸都有点儿烦了。