佳木成长日志（英语和国学）

清风兰荷

   欢迎加入 1914亲子智慧成长群 243998981，一起成长！验证信息“木妈好！”。 读经进度：第59周第五天，素问13，庄子17-1，孙子兵法6，长诗7长恨歌1，增广贤文4。早听晚读各一遍。妈妈通读灵枢一遍，累计63遍。
   最近就想着，该买个笔记本。可单位的事情实在太多了！忙忙碌碌，没个闲空。今天，居然单位给发了，还所有的配置都到位了！真是“人有善愿，天必从之！”喜欢的不得了，比给钱都开心！这回我就不用楼上楼下地跑了，这回我就方便多了！
   一整天，都在忙碌，没个喘息的机会！刚刚才算安静下来！佳木自己写作业，我是头昏脑胀，他的作业也没看呢！佳木越来越独立了，我也可以偷点懒，让自己放松一下！明天我们打算出行，骑车远行！早休息！

清风兰荷

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     读经进度：第59周第六天，素问13，庄子17-1，孙子兵法6，长诗7长恨歌1，增广贤文4。早听晚读各一遍。妈妈通读老子一遍一遍，累计33遍。孝经4遍，累计28遍。
      按计划，我和佳木早八点刚过，就出家门了，骑车去浑河边。为了这次出游，佳木昨晚写了大部分作业，我很累都没陪他。九点刚过，我写完日志，就关灯睡觉了，耳畔传来佳木自己的读经声，五样没听完就睡着了。今早，我四点半就醒了，可能昨晚睡多了，看看天都大亮了，搅和夫君别睡了！本想让佳木多睡会儿到自然醒的，可五点半刚过就听佳木稿喊“妈妈捏脊”，问了才知道昨晚他十点多了才睡，但要出游作业没写完心里有事就早醒了。
        这次我们选择了一个新路线，人和车都不太多，路宽还有自行车道，路上很通畅。到了公园里，我们一路向东骑到了银河丽湾，路面开始起起伏伏，我的体力开始不支，倒是佳木一直情绪高涨，返程时，他选择了背起背包，因为放在我的车后面一直弄不太好。一路上，佳木总能时不时地发现些东西，而我，疲于骑车，眼神再不太好，配合地几次眺望都无果，干脆告诉他别打扰我骑车。其实，孩子边走边发现风景，是对的，因为我们要的就是过程，要有双发现的眼睛！只是我的体力有限，无力跟着他。
       中间休息，佳木读了所有的经典，我自己读孝经和老子，在开放的空间里，掺杂的环境里，佳木读经没有了羞涩和难以开口，就那么大大方方读着自己的。想想去年这时候，他还拒绝在户外开口、尤其是大声读经，很不好意思。我问他，这么多人，你能不受干扰吗？我可是能。他斗气地说，就你能啊？人群中，不在意别人的目光，独自做自己的事，这也是需要练的！
       下午3点多，我们到家。累，很累！佳木还挺精神，我就是想睡。可是四五点钟也太早了。佳木居然还应小朋友的邀请下楼玩了，真是厉害。我写日志，他去看电视，我爱发明，我可是要睡了。
感恩生活，让我和儿子一起成长、一起经历！

清风兰荷

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喜欢怎么样的生活…
    读经进度：第59周第六天，素问13，庄子17-1，孙子兵法6，长诗7长恨歌1，增广贤文4。早听晚读各一遍。

简洁的调调：佳木是个“人来疯”！
     一大早，佳木早早起了，今天读经班，都快到九点了，还没有人来。佳木开始着急了，催我问问大家。我说，如果没人，就我俩哦。不过应该有人来的。说着说着，乐乐和妈妈来了，佳木欢喜异常！在客厅里转着圈地祈祷着，紧跟着人们陆续来到。看人躲起来，佳木兴奋起来，他啊，还真是个“人来疯”，真的把读经班当做了自己的舞台了，没有观众他开始不舒服了！

读经班，融入生活——
    自我介绍，孩子们还是站成一列，一次进行，要自然些了。乐乐妈妈临时有事，带着乐乐先走了。倒是我们几个，一直坚持到了最后。今天佳木的状态很好，读经很带范儿，给赞一个！连续好多天了，他的状态都不错，读经班，也开始融入他的生活了。

制定计划——
   今早，突发灵感，提醒佳木可以定计划。大概说了一下计划的原则，没想到他居然很快就完成了。兴冲冲地跑过来让我看，我提了点意见，他接受了，我让他想想该把新添的项放在啥位置。刚完善好计划，他就要给鱼换水。我说，计划上有吗？如果你觉得这事很重要可以把它写在计划上，要不就该先完成计划上的然后再换水。佳木想想放弃了，自己去完成计划了。计划的最大好处是，我俩相安无事，再没用我一会儿一问“...完成没有？”，我只需偶尔问问计划上还差啥没做？他自己也会自觉地来报喜，说计划中的......完成了。这个好习惯该坚持下去！

早课收获——火山旅，“旅”非“旅行”
     “旅”非“旅行”，而是“旅伴”，是要跟随的伙伴。夫妻，到最后就会成为最浓的亲情，是那种要相随相守一生的！

清风兰荷

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读经进度：
   亲子共读第60周第一天，黄帝内经素问汤液醪醴论篇第14、玉版论篇第15，庄子秋水第17第2节，孙子兵法军争篇第7，长诗7长恨歌2，增广贤文5。早听晚读各一遍。妈妈通读黄帝内经灵枢一遍，累计64遍。

我要做智慧的……
   读经宣誓词，有句“我要做智慧的宝贝”“我要做智慧的妈妈”。一次读经班宣誓时，华妈大声地说出了“我要做智慧的姥姥！”这句话引起了所有人的开心大笑。其实，这真的是华妈买教材进入大明育心的主要原因，只是她首次明确地说了出来！这个内在的动力推动着华妈接触经典，而在参与读经和早课学习的过程中，她在不断收获中充满了欢喜！

我要做智慧的妈妈！
     这是我接触育心后才确立的目标，原本我也忙忙碌碌地为孩子的成长在正常地付出，但总会时不时地觉得无奈和无助，总会时不时地和佳木说“我不管了，我管不好你”，弄得我和他都泪流满面，冷静了问题依然还是问题。而大明育心，让我有了主心骨，让我开始学着智慧地面对孩子和相关的问题。这种改变，居然让我的生活完全改变了，越来越多地，我发现育儿变得越来越顺畅和自然。

我要做智慧的宝贝！
    佳木读经410多天了，一年多的坚持，他发生了天翻地覆的改变，他开始学习宽容和忍耐、开始用迂回的方式来达成他的目的，开始换位思考，为爸爸妈妈和老师着想、为同学担心。面对同学出现的问题，他从心底里担忧，他想自己能帮助她或他。也许是年龄在增长，他本身就在长大！随着年龄的增长，我们之间的交流更顺畅了，他没有所谓的逆反，原本的执拗也在逐步被随顺取代。随顺的同时，他在想方设法表达自己的观点，他开始有自己独立的思考，面对成长中出现的他所困惑的问题，他会找机会和我交流，寻求我的帮助。交流中，我发现了他思考的深度和广度，虽然只具雏形，但他在独立思考！越来越为佳木的成长而欢喜，我喜欢把这种成长归于读经！哈哈！

感恩......
   感恩圣贤！感恩生活！感恩一切帮助过我们坚持读经的人！只有参与了，才知道其中真意！只是观望，就将失去机会！

清风兰荷

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早课收获——
   “六二，旅即次，怀其资，得童仆，贞”。
    说给孩子爸爸和妈妈们：我们大多数家庭，只有一个孩子，没有太多的机会来积累如何育儿，也没有单纯试验的就会。我们是否能负责任地对待我们的孩子？该做的是否都做了？该陪伴在孩子左右的时候，是否心在孩子身上？这些将决定着我们自己的未来生活如何。
   

早课收获——
    说给所有人：“无为”和“有为”，到底该选择“无为”还是“有为”，必须因时因势而定，不能简单为之。在一件重要的事情初起之时、百废待兴，我们必须有为，有明确的方向和措施，紧紧跟随、积极进取。只有当事情初具规模、有了定势时，才可能“无为而治”。细心的家长们，对孩子的教育问题，是否到了无为而治之时？如果你常常困惑或者手足无措，恰好说明，该是有所作为了啊！我们也该把这点很好地传导给孩子，让他们知道“无为”和“有为”的相互转化，是需要条件的。

“我最在意的，是你是否幸福”！
    抽时间看了篇三水老师的文章，“我最在意的，是你是否幸福”！这句最让我震撼。在和三水老师网络上交流的过程中，我深深体会到了这点，每一次和她的交流，都会让我心生欢喜，原来的困惑都会被希望和明确的方向所取代！感恩，是自己恭敬心的体现，自己有了恭敬心，才能体会到老师们良苦用心，也才能听话照做地不断收获自己的幸福！

当初我是如何开始学习的——
    和几个好友的交流，让我感受到她们渴望能让自己睿智和强大起来、渴望获得幸福的良好愿望，但都有或多或少的疑虑。这些疑虑，让我想起了一年前的自己，也让我努力地去回忆，到底当初是如何才起步进入育心团队、开始跟随学习和成长的。
    为什么我买了全套教材？我喜欢国学，一直认为传统文化是我们精神的根，但育心经典才让我知道了原来国学有那么多东西。那么多书，买回来孩子不学咋办？我就下定了决心自己读，这之前我买的2书箱子英文原版书，也不一样被我都看过了吗？那么多钱，值吗？我想，假如这件事能让我不再那么焦虑和暴躁，假如这件事能让我不再那么爱生气，就很值！于是，我把家里成套的王财贵教材送人了，请了育新经典1+1套装。

我真正学习的起步点——
    2个早课，2个大课堂，让我受益匪浅。桃花源早课和虚受老师的演绎易经，虽然每天都有很多不懂的东西和名词，尤其是没有教材的时候，很多听不懂，但每天都会有一句特有感触的话，我自发地写日志、有意地把这句话应用于生活中。就这样，一年下来，当初我的种种疑惑，都在悄然间消失了，最担心的孩子是否能坚持读的问题，根本就不存在！读书，坚持得最好的，是佳木，然后才是我自己。

基本的戒备心和“佛渡有缘人”——
   在群里，总有人会问，这个群要推销什么产品吗？可能现在买东西的群太多了，大家都有了基本的戒备心，“防人之心不可无”，哈哈！
   当初我自己可能是太幼稚了，戒备心很低，所以非常才非常幸运地、情绪化地进入了育心大家庭，又稀里糊涂、一步步跟着走到了今天，没有那么多的困难和问题，而且，随着自己的逐步成长，一切都会走上正轨，有了轨道，就轻松地收获了当初想都不敢想的事情！
    也许，这就是大家常说的“佛渡有缘人”吧。总是担心别人会试图从自己手中抢走啥东西的人，就永远也不可能真正地和对方交流并得到帮助。这可能就是出发点和心量大小的问题。总防着别人的人、总担心别人对自己不利的人，一定不会获得真正的幸福！

感恩和努力收获自己的幸福——
    感恩我们的育心团队！感恩圣贤经典！感恩我的儿子，和儿子一起成长，就是最快乐的享受和收获幸福的过程！

清风兰荷

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早课收获——
   “六二，旅即次，怀其资，得童仆，贞”。
    说给孩子爸爸和妈妈们：我们大多数家庭，只有一个孩子，没有太多的机会来积累如何育儿，也没有单纯试验的就会。我们是否能负责任地对待我们的孩子？该做的是否都做了？该陪伴在孩子左右的时候，是否心在孩子身上？这些将决定着我们自己的未来生活如何。
   

早课收获——
    说给所有人：“无为”和“有为”，到底该选择“无为”还是“有为”，必须因时因势而定，不能简单为之。在一件重要的事情初起之时、百废待兴，我们必须有为，有明确的方向和措施，紧紧跟随、积极进取。只有当事情初具规模、有了定势时，才可能“无为而治”。细心的家长们，对孩子的教育问题，是否到了无为而治之时？如果你常常困惑或者手足无措，恰好说明，该是有所作为了啊！我们也该把这点很好地传导给孩子，让他们知道“无为”和“有为”的相互转化，是需要条件的。

“我最在意的，是你是否幸福”！
    抽时间看了篇三水老师的文章，“我最在意的，是你是否幸福”！这句最让我震撼。在和三水老师网络上交流的过程中，我深深体会到了这点，每一次和她的交流，都会让我心生欢喜，原来的困惑都会被希望和明确的方向所取代！感恩，是自己恭敬心的体现，自己有了恭敬心，才能体会到老师们良苦用心，也才能听话照做地不断收获自己的幸福！

当初我是如何开始学习的——
    和几个好友的交流，让我感受到她们渴望能让自己睿智和强大起来、渴望获得幸福的良好愿望，但都有或多或少的疑虑。这些疑虑，让我想起了一年前的自己，也让我努力地去回忆，到底当初是如何才起步进入育心团队、开始跟随学习和成长的。
    为什么我买了全套教材？我喜欢国学，一直认为传统文化是我们精神的根，但育心经典才让我知道了原来国学有那么多东西。那么多书，买回来孩子不学咋办？我就下定了决心自己读，这之前我买的2书箱子英文原版书，也不一样被我都看过了吗？那么多钱，值吗？我想，假如这件事能让我不再那么焦虑和暴躁，假如这件事能让我不再那么爱生气，就很值！于是，我把家里成套的王财贵教材送人了，请了育新经典1+1套装。

我真正学习的起步点——
    2个早课，2个大课堂，让我受益匪浅。桃花源早课和虚受老师的演绎易经，虽然每天都有很多不懂的东西和名词，尤其是没有教材的时候，很多听不懂，但每天都会有一句特有感触的话，我自发地写日志、有意地把这句话应用于生活中。就这样，一年下来，当初我的种种疑惑，都在悄然间消失了，最担心的孩子是否能坚持读的问题，根本就不存在！读书，坚持得最好的，是佳木，然后才是我自己。

基本的戒备心和“佛渡有缘人”——
   在群里，总有人会问，这个群要推销什么产品吗？可能现在买东西的群太多了，大家都有了基本的戒备心，“防人之心不可无”，哈哈！
   当初我自己可能是太幼稚了，戒备心很低，所以非常才非常幸运地、情绪化地进入了育心大家庭，又稀里糊涂、一步步跟着走到了今天，没有那么多的困难和问题，而且，随着自己的逐步成长，一切都会走上正轨，有了轨道，就轻松地收获了当初想都不敢想的事情！
    也许，这就是大家常说的“佛渡有缘人”吧。总是担心别人会试图从自己手中抢走啥东西的人，就永远也不可能真正地和对方交流并得到帮助。这可能就是出发点和心量大小的问题。总防着别人的人、总担心别人对自己不利的人，一定不会获得真正的幸福！

感恩和努力收获自己的幸福——
    感恩我们的育心团队！感恩圣贤经典！感恩我的儿子，和儿子一起成长，就是最快乐的享受和收获幸福的过程！

清风兰荷

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早课收获——
    为了我们的孩子，我们需要强大自己，让自己的内心充满阳光！正能量的传递，首先需要自己是太阳，如果自己没有光和热，反而传递给与自己接触的人的，只能是消极的负能量！大明育心最宝贵的，就是一个个充满正能量的群和老师们，即使自己碰到了不如意的事情，她们也能及时地让我们看到希望和前行的方向，迷茫和焦虑随之都会一扫而空。

读经进度：
   亲子共读第60周第三天，黄帝内经素问汤液醪醴论篇第14、玉版论篇第15，庄子秋水第17第2节，孙子兵法军争篇第7，长诗7长恨歌2，增广贤文5。早听晚读各一遍。妈妈通读老子一遍，累计24遍，孝经一遍，累计29遍。

佳木读经开始追求全对率：
   昨晚的读经内容，都是佳木一个人独立进行的，他要自己朗读。5样，每一样我都认真记录了佳木读错了几处。佳木很在意这个，显然他在努力地不让自己发生错误，几样下来，由2-5处错误不等，出现了错误，他就很不开心，甚至气恼。
    起因：偶尔看到一篇文章，是个老师说的，多年来他教过的学生中，很少有能一字不错地朗读课文的。这很刺激我，难道是课文的生僻字多吗？显然不是，关键是孩子们的心不够安静、注意力不够集中。我要和佳木一起通过读国学经典来挑战这个所谓的“极限”！

追求全对率过程中我的困惑：
    佳木读错了，我就告诉他，他的反应是，气恼。情绪上有波动，因为他特想能全对，一字不错！该中间提醒他错误？还是最后一起告诉他错的数量？这点需要和佳木交流后来确定。
     阅读过程中我发现，没遇到很生僻的文字，我都没见过的、担心他会读错的，他都对了。错的基本就是“者、也、而、则”之类的。显然，不是是否认识和生僻，关键在于他是否很关注文字本身。

作业多了，佳木还能情绪高涨地......
   要期中了，作业量有所增加。今晚是MTH的聊天，半个小时，最后我提醒他读《论语》，他否决了，我也没太坚持。但当对方提醒的时候，他推说自己忘了，欣然开始了，读得还不错！看来，佳木很在意自己在小伙伴心目中的形象，这点可以好好引导他更好地进步！

感恩：
    感恩圣贤经典！感恩生活！感恩一切能让我开心和愉悦的人和物！

清风兰荷

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早课收获：幸福生活从我错了开始。
    和一些朋友和群友交流的时候，明显地能体会到她们在育儿问题上的无奈和无助。其实，她们已经开始意识到自己的焦虑、焦躁在育儿过程中有弊无利。这些妈妈们和当初的我有太多相似之处了，幸运的是，我进入了大明育心的团队，逐步走上了一条相对理性和睿智的育儿之路，育人先育心，首先要育好我们自己的心！

读经进度：
    亲子共读第60周第四天，黄帝内经素问汤液醪醴论篇第14、玉版论篇第15，庄子秋水第17第2节，孙子兵法军争篇第7，长诗7长恨歌2，增广贤文5。早听晚读各一遍。

为什么你能坚持下来？
    一个也从事教育的群友，直率地说，能问一下，您为什么能如此坚持下来吗？这句话很让我自己震动，可以说的应该说很多，因为它该是我一年多来读经和学习历程的回顾和反思。但是，我没有直接倾述，因为我们才初相识，因为我想起来了虚受老师说过的，要注意说话的对象和场合，并非全盘兜出就有意义。一句话，必须有相似的境遇和经历的人，才可能理解并引起共鸣，否则可能会适得其反。所以，我回了一句“只要参与了、学习了，您一定能找到答案”。这是最精华的，只有行动了、参与了，才能知道这种坚持本身就是快乐的！坚持的过程就是成长和享受、不断突破自己收获意外惊喜的过程！

感受温馨，突破自己：
   我们的领导，多次在大会上强调，同事之间应该多加关照，让我们的单位能有个家的感觉，能让每个人在压力面前有温馨的感觉，以舒缓压力。
     在大明育心，我感受到了温馨和不讲条件的相互帮助，感受到了老师们睿智的引领。一个“自以为是”“自命清高”的知识分子，开始试着走出自己的象牙塔，试着去与陌生人交流。迈出了第一步，发现原来也没有想象中的那么难，原来我也能行！

感恩：
     感恩老师们的鼓励和引领，感恩姐妹们的帮助，只要自己能空杯心态、放下重重顾虑，就能逐步蜕变出一个全新的“我”！

清风兰荷

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早课收获:目标清晰，行动坚决！
为什么有时我们会觉得浑浑噩噩、效率低下？为什么我们时常不知所错、无从下手，过后又常常自责、后悔却下次依然如此？就是因为自己没有足够清晰的目标，有了目标，还要有坚决的执行力，如此下来，逐渐地就会形成良好的习惯，有了收获的同时就固化下好习惯！
“您的孩子一定很优秀吧？”一个群友问。对此，我的回答是，您可以去看空间里我的日志，然后自己去评判。
其实，我有自己的想法，到说来话长。孩子是否优秀，不是把他和谁比较而来的，而是和他自己的曾经相比较，他不断地成长和形成好习惯、远离坏习惯，不断地向积极、阳光的方向行走，就是优秀的！不常常把他和某某比较，尤其是拿他的缺点和别人的优点比较，这是对孩子的基本尊重！有了这基本尊重，才能谈说优秀与否。
再有，我的儿子是否优秀，现在在我眼里，他是最优秀的，别人的孩子再好，那都不是我的，而不断长大的我的儿子，才是我的！从这个角度来看，只有我自己的儿子才是有意义的！何必要为了和我无关的人而妨碍我自己的幸福生活呢！
孩子是否优秀，要外人来评说，否则就会自卖自夸了！而实际上，我更在意佳木自己的感受！他自己是否觉得很优秀，将和他的幸福感有关。有多少抑郁的人。别人都觉得他很优秀，而他本人却并未从心底里认可自己，她们总有令人羡慕的成就，而他却可能选择放弃生命来实现自己的追求！
欣喜的是，佳木正逐步开始欣赏自己的优点和小小的成果，即使在不顺利和逐步加重的学业面前，他都试着来找到自己可圈可点的点来点燃自己的斗志！我为我的儿子而骄傲和自豪！他在成长，在逐步成为一个有思想、有自我评判能力的独立个体！
感恩:感恩圣贤经典！感恩育心团队！让我开始学着用理性和积极阳光的眼光来看我的儿子和家！看我的学生和生活！

清风兰荷

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读经进度：
    亲子共读第60周第五天，黄帝内经素问汤液醪醴论篇第14、玉版论篇第15，庄子秋水第17第2节，孙子兵法军争篇第7，长诗7长恨歌2，增广贤文5。早听晚读各一遍。

早课收获：顺其自然。
    早课，虚受老师提到，这一轮的易经演绎已经接近尾声了，不禁感慨，从去年到现在，我跟随都410多天，老师每天如此的坚持，终于把周易的每一个爻辞和卦辞都讲说了一遍。一个浩大的过程，就这样悄然间接近了尾声！我能跟随至今，有幸能感受到老师的全过程。对我自己来说，最大的收获是，万事做于易、做于细，不要怕太宏大而望而却步，只要踏实地一天天坚持下来，总有走到目的地的一天！不要勉强，欲速则不达，强而为之，总有功亏一篑的一刻！切记切记！

固定的时间做固定的事情：
    给老师们留言，这几天单位事情很多，我自己的身体又开始不舒服了。老师们回复，不舒服就休息，在固定的时间做固定的事情。“固定时间、固定地点、固定内容”，这是我们亲子读经的最基本要求，也是读经计划能坚持下来的基本保障，操作了一年多，受益匪浅！可自己就是没有把它迁移到生活中的其他事情，三水老师的提醒，让我豁然开朗，假如能把计划做的事放在固定的时间里，不就一切ok了吗？感恩三水老师！感恩所有老师的及时回复，让我心里暖暖的！大明育心，一个温暖的大家庭！

骑车远游丁香湖：序曲。
    昨晚，佳木突然提出，今天骑车远游不去浑河边了，我想起来可以去丁香湖。一路上，我们遇到了2个好心人。前者，把我们不慎丢失的背包归还给我们（里面有我们所有的东西，包括钱物）。后者，在岔路口一直亲自带着我们前进并详细告诉我们该如何继续走。我告诉佳木，我们很幸运地遇到了好心人，啥人就会遇到啥人。佳木发挥开去，大说我们本身就是好心人！就要这效果，做个善良人，“人善人欺天不欺”，其实，好心人还是大多数人！

骑车远游丁香湖：环湖。
   我和佳木绕湖而行，大大的一个圆，居然还有起伏的缓坡，下坡爽，上坡对体力真是挑战。我原本就身体不支，为了佳木才挺着一起出行的，亏着佳木一路关照，停停走走，可在环形三分之一路程时，明显情绪下来了。佳木给我讲了个笑话，然后说，妈妈你知道这个笑话啥意思吗？它告诉我们，当我们做事进行了一定程度时，只有继续向前走，如果折返，不仅前功尽弃，而且会消耗更大的精力，不如现在，如果我们返回去，反而会更费力了！哈哈，我的儿子，居然会用笑话来讲事了！还这么符合情境！给赞一个！越来越睿智的孩子！

2样东西让佳木激情四射：
   手套，上次远行，让我俩领教了“手套”的重要性，手真疼啊！这次，辗转几处，最后给佳木买到了合适码的手套，这让佳木的远游舒服了很多，还有他觉得这手套让自己变得更帅了！军用手电筒：这小东西是孩子爸爸在我补觉缓乏时给佳木买的，原来的小手电被我不小心摔坏了，可这个要更像个小军人。佳木兴高采烈地完成了数学和英语所有指定的课外内容，自己还说，这些东西让他做起事来特别高效！因为他心情超好！

佳木挑战“零突破”成功：
    昨晚的读经，是我在迷迷糊糊中陪佳木完成的。办公室全体成员聚会，稍稍喝了点红酒，头沉沉的，提前回家了。孩子爸爸说他可以陪佳木读经，我想想还是自己来了。佳木的状态很好，自己提出来要实现全对的“零突破”，五样书下来，佳木如愿以偿！其中的一样，读了三分之一了，出现了一处错误，他很不满意，居然说重新读，返回到开始处，又读了完整的一遍，一个字没错。对此，他自己补充说，每样书可以有一处重来的机会，这样就不算有错误了！对他的这种坚持，我给予肯定，在记录单上，依次记录下全对。佳木很开心！我更开心！

感恩：
感恩生活，让我在“不惑之年”能和佳木一起体会到生活的乐趣！感恩育心的老师们，总能在我很迷茫的时候给我及时有效的点拨！让我知道了紧紧跟随、及时反馈，才是有效主动的学习！