2002.12小马英语起步

pozaimeijie

2012年4月13日 星期五

学习内容：

朗读：Reading house——Three little goats；An enormous turnip
睡前故事：The dream（oxford tree--stage2）
听力：reading house--An enormous turnip
视频：Avata; There was an old lay who swallowed a fly

学习总结：
1、我们今天在网上看了一个有趣的绘本故事，There was an old lay who swallowed a fly ，视频地址：http://v.youku.com/v_show/id_XMjk1NjkzODQ=.html。这里还有好多绘本动画。
2、今天的朗读进行的不是太顺利，因为是周末，小朋友在家里玩到9:20才走，可Ann还是没有尽兴，眉头紧锁，嘴里还嘟嘟囔囔，我没忍住又教训了他几句，就以这样的心情开始阅读。可以看到Ann也在努力调整自己的情绪，但读的过程中还是爆发了两次，哎。
3、睡前故事的进行要容易的多，只要不让他读，看图听我讲，他还是乐于参与一下下的，中间和我也还有互动。

pozaimeijie

2012年4月14日 星期六

学习内容：

朗读：Reading house——An enormous turnip
睡前故事：Super dad（oxford tree--read at home2）；There was an old lay who swallowed a fly
听力：Reading house--An enormous turnip

学习总结：

1、今天又是晚上上了床才开始引诱Ann读会儿英语。An enormous turnip已经读得很熟了，可是问单词时却发现还是有三分之一不知所谓，Ann被问急了又开始厌烦。真的好矛盾，如果为了保持兴趣只泛读，感觉什么也没有学到啊。
2、打印了绘本 There was an old lay who swallowed a fly。我读英文，Ann 读图。好的绘本每次读都会有新的发现，值得反复。

pozaimeijie

2012年4月15日 星期日

学习内容：

朗读：Reading house——An enormous turnip
睡前故事：Floppy and the bone（oxford tree--read at home2）
听力：Reading house--An enormous turnip

学习总结：

1、An enormous turnip昨天就已经读得很熟了，为了学些单词，今天又重复了一次，但效果雷同，甚至Ann自己都说：“每句话我都知道意思，但分开后单个的字就不认识了。”这是个啥情况呢？是不是该做做单词游戏？

pozaimeijie

2012年4月16日 星期一

学习内容：

朗读：Reading house——Three little pigs
听力：Reading house——Three little pigs

明天期中考试，Ann早早睡了。睡前听了《猫武士》汉语版，真的很好听。幻想有一天能这样听英文就好了。

pozaimeijie

2012年4月17日 星期二

学习内容：

朗读：丽声1——Miss, Miss
听力：Reading house——Three little pigs

学习总结：
总是要随着Ann的胃口不停地换教材，今天又不愿意读Reading house了，可能是因为Three little pig太长吧，，但说好只读三分之一也不情愿，但不读任何东西是万万不可滴，找出以前看过的丽声，他自己挑了一本来读。反复读了几遍，当然是在我的“威逼利诱”之下。，让复述一下，大呼“我不背，我不会背。”谁让你背了啊？真是恨得我有点牙痒痒。但不输出就不输出吧，提醒自己放慢脚步，放低期望值，只要走着就好……

Aron妈妈

明儿妈，前两天我记得你问过我关于如何记单词的问题，我当时是说让孩子抄写单词，后来发现方法不好，孩子反感就停了。在我楼里有舒尔妈妈介绍的用生词造句的方法，还有那个什么赛宾斯记忆曲线的方法，我觉得都蛮好。今天我在爬snowcat家的小楼，这位妈妈自己用java设计了一个表格，超级棒，你可以去看看哦：http://bbs.etjy.com/thread-184442-3-1.html   表格在第36楼：）

[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-4-19 11:07 编辑 ]

hssz1

原帖由 pozaimeijie 于 2012-4-18 10:35 发表
2012年4月17日 星期二

学习内容：

朗读：丽声1——Miss, Miss
听力：Reading house——Three little pigs

学习总结：
总是要随着Ann的胃口不停地换教材，今天又不愿意读Reading house了，可能是因为 ...

孩子的兴趣第一，只要坚持就总会有进步！

孩子嫌弃长，是不是可以考虑短点的分级读物？有故事情节，难度又循序渐进？

一起加油吧

pozaimeijie

2012年4月18日 星期三

学习内容：

朗读：Get set go(2) Unit13/12、11
睡前阅读：The poor old rabbit (oxford tree--read at home2 )
听力：Reading house——Three little pigs

学习总结：

1、今天又想起Get set go,让Ann读竟没引来什么反感，很顺利地读读说说，进行了二十分钟左右。
2、睡前讲故事时，Ann问我“poor是什么意思？”我激动了半天，以前从来从来都只是我讲，猜测着他可能不明白的地方，给他翻译几个字来了解故事内容，而人家则是想张口就吼几句，否则就一直沉默。今天竟然能主动问单词的意思，头一次啊头一次！

pozaimeijie

2012年4月19日 星期四

学习内容：

朗读：Get set go(2) Unit13
睡前阅读：oxford tree--read at home2 三册
听力：Reading house——Three little pigs

学习总结：

1、Get set go的这一单元学习there be句型，觉得是个挺重要的表达，Ann以前从没说过这样的句子，今天单练一次。我们指着图画上的各种食物开始比赛造句，当然造句之前又读了一次例句。然后情况好的不得了，Ann竟然都用对了单复数，我故意插花似的挑，一个单一个复，他都能用there is one..., there are...轻松对答。
2、牛津树Read at home二级讲读了一遍，今天开始第二遍。不过一次打算多看几本。反正好的绘本每次都能读出新内容来，根据今天Ann的表现看，还真是这样的。
3、还在继续放Three little pigs的音频，Ann有时也会跟着唱几句。其实我是每天早晨用这个音频叫醒Ann的，六点五十开始放，他总是赖床到七点十五，这中间他听不听，我还真没底。但今天偶尔地一句话却让我倍感惊喜。七点十分的时候，我喊他起床吧，Ann竟然说：“还没听完呢，听完了再起。”啊，他有听啊。
总之，今天很给力！

pozaimeijie

2012年4月20日 星期五

学习内容：

朗读：Get set go(2) Unit14/13、12、11
睡前阅读：oxford tree--read at home2 一册
听力：Reading house——Three little pigs；经典儿歌

学习总结：

1、晚上几次催着Ann赶快上床好开始英语阅读(当然后半句话没有明说)，可小子就是这儿摸摸哪儿摸摸，最后又提出要吃橙子，这一吃肯定又得半天功夫，一气之下，吼他一句“我不管了”扭头回房。过了会儿，听到他也回房了，当然是没吃。我静坐反思一下，这吃橙子又不是啥关系原则的问题，自己是不是有点过了啊？于是主动找儿子和好，儿子钻进我怀里说：“妈妈，这种感觉真好！”吃了两个橙子，也没花太多功夫，关键是娘俩之间的亲密劲被很大地激发出来，再让读英语，一切OK。
2、讲睡前故事时，Ann好像很想睡了，就只挑了一本--Floppy and the bone。今天灌输了一下比较级的概念。封面："which dag is bigger?哪只狗大？" "Floppy is big, this dog is small." "really?" 翻到内页，"Look!" "Oh, Floppy is big, this dog is very big." "Good, Floppy is big, this dog is bigger."
3、睡前，明儿还饶有兴趣地给我讲了“小红帽”的故事。是学校英语课本上的，今天老师让听了录音，他特别喜欢模仿那只大灰狼的声音，我装作不知道故事情节的样子，要他讲给我听，小子竟然声色并茂地开始背课文，有没有漏句加句不知道，关键是他讲的情节连贯，而且所有句子都没错！ 不得不令我刮目相看啊。