2002.12小马英语起步

pozaimeijie

2012年1月3日 星期二

       快期末考试了，因为这个学期生病耽误了一个月的课，明儿总是对自己的学习成绩耿耿于怀，最近中午都自觉地给自己加砝码，做什么“高分卷王”，对PHONICS KIDS 和《千字文》瞧都不瞧，我也默许了。现在想想不对，这不成了读死书了嘛！
       幸好睡前阅读还一直坚持着：丽声四级QUEEN ANNEENA'S FEAST。共读中，明儿乐于用英语说出桌上的食物，用英语数数。在谈论QUEENS喜欢的食物时，我说：“QUEEN JEAN LIKES MEAT;QUEEN NELLY LIKES JELLY.”明儿听了哈哈大笑，因为RHYME。故事最后QUEEN ANNEENA吃完一片绿叶后要赶回家刷牙，让明儿颇费了脑筋。明儿好像还不太能领会这种幽默呢。

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2012年1月4日 星期三

      睡前阅读：丽声四级SPIKE SAYS。故事第一句：SPIKE IS FIVE。我话音刚落，明儿就迫不及待地问：“他五岁了，对吗？”第二句：SPIKE SAYS HE CAN RUN FOR MILES AND MILES。我比划着重复了两遍MILES AND MILES，心里还在寻思要怎么让明儿明白这个词的意思，明儿却像明白我的想法一样说：“他能跑很远很远。”虽然知道又是在用中文思维干扰英语习得，：P。......（中间省略对故事其他情节的讨论）故事的最后一句:SPIKE SAYS THAT HE NEVER, EVER TELLS A LIE。我顺嘴又冒出了汉语翻译：“他还说他从来不撒谎。”说完我先哈哈大笑，谁知明儿倒是一本正经地说：“这里应该说是‘吹牛’！”  我可以考虑把明儿引上翻译道路？IT'S JUST JOKING...

[ 本帖最后由 pozaimeijie 于 2012-1-5 12:31 编辑 ]

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2012年1月5日 星期四

      中午阅读: 《千字文》第三部分五遍。PHONICS KIDS-6A余下的所有内容，IR, OR, UR，明儿还是更愿意在我之前拼出生词。最后将五个-R音节一起复习了一下，算是结束了PHONICS KIDS。本计划寒假再精学一遍的，报了论坛上的学习班，可发现SUPER PHONICS学习小组的成员年龄与明儿更接近些，于是计划跟不上变化，我们打算学习SUPER PHONICS。按要求，已经建了新楼http://bbs.etjy.com/thread-245072-1-1.html寒假的学习将在那里记录。
      睡前阅读：丽声四级THE WRONG KIND OF KNIGHT。今天的故事时间有DAD的参与，气氛变得异常活跃，像是个故事会的样子了，呵呵。

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终于完成了SUPER PHONICS的学习，于是从大海里捞起这个帖子，我们继续共读英语……

hssz1

打算过段时间开始phonics ,

还得经常请教你们

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2012年3月26日 星期一

      这几天明儿又迷上了AVATA，就着中文字幕一集一集往后看，我建议反复看看听听，可根本没得商量，太倔。还自己改了英文名字，要叫Ann，可惜我当初费了好大的精力，查找选择斟酌出的名字——Andrew.

      最近打算把重点放在词汇上，选了以下几种材料：
      1、Get set go（2）。这个内容与课本内容相仿，每课生词也不是很多，3-5个吧，因此除了“读”外，在学习中会时不时问问Spelling。Ray 和Ann一起学。安排在晚上做完作业后，用时约30-40分钟，新1单元+旧3单元。今天进行到第五单元。
      2、体验英语。目前还是当绘本故事阅读，一天一册，要求很低，能读下来，看图知道故事情节就pass。以后肯定还要回锅滴……
      3、牛津幼儿英汉彩图词典。每天睡前读一个题目，整本约600词汇。
      4、国家地理入门级。这个做听的材料吧，配有汉语讲解，还有儿歌歌曲，比整天放体验当背景音乐会效果好些吧。

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2012年3月27日 星期二

晚上就学英语，又和Ann理论了半天，臭小子只认死理“中国人干嘛学外国话？”我把网游都拿出来吸引人家了（当然是英文指令的）还是没有说服力。不过好在Ann很给我面子，理论完后，还是按规定完成了学习任务。只是音频换成了经典儿歌，Ann点的单。

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2012年3月28日 星期三

今天下午Ann表现良好，不到半个小时，轻轻松松完成任务，要是每天都这样多好……

学习内容：
精读：GET SET GO-UNIT 7
泛读：体验四-10三遍
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典-ZOO
听力：国家地理入门级-1；经典儿歌

学习总结：
1、通过昨天和Ann的“过招”，我反省了一下，认为自己在学习安排上也出了问题，今天积极调整。首先GET SET GO对Ann来讲，除了每单元有三五个生词外，他读起来很顺利；而Ray就要吃力些，毕竟她只学了些简单规则，在实践方面还差一些，拼读起来很费时。所以Ann不愿意和她一起学习也算有情可原了。调整后，那就各学各的吧，只是可怜了我……
2、国地-1已经当背景音乐放了好几天，今天给Ann看了文本，本以为这几天的作用已经让他具备了这些听力词汇，读起来会不费吹灰之力，没想到张嘴就错，还是那个音频上反复最多的——diver，其次还有coral, another。这说明我们还远没有达到“无意注意”的境界。
3、昨天读完了体验四最后一册，但Ann的这种读的方式一直让我心里打鼓，怕汉语思维滋生不敢直接让他翻译，可“他到底懂多少？”突然觉得我们的节奏是不是有点快？囫囵吞枣的结果是一无所获啊。于是决定从今天起重读体验四。故事读得越熟，细节肯定会掌握得越多。

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2012年3月29日 星期四

学习内容：
精读：GET SET GO-UNIT-8/765
泛读：体验四-9/10
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典
听力：国家地理入门级-2；经典儿歌

学习总结：
1、cousin，aunt这些单词Ann总是记不住，我所知的有限的拼音规则也帮不了忙，只好不断反复读给他听。
2、又去其他小楼进行学习，发现很多孩子采用背诵的方式，进步很快。但一想到我如果要求Ann进行背诵可能会出的状况，我立刻打消了这个念头。Ann读英语刚有良好表现，我马上就“得寸进尺”不会有好结果滴。Ann的良好表现也可能来自他表姐的影响，表姐准备出国留学，正在积极准备雅思，这几天Ann问了我好多关于雅思考试的事儿。不过我们的学习强度一直很低，上学期每天就十五分钟左右，这个学期增加到了半小时，我鼓励自己：循序渐进吧。

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2012年3月30日 星期五

今天Ann学校开家长会，晚上九点才散会，所以没有保证学习内容。

学习内容：
精读：GET SET GO-UNIT-9/876
泛读：\
词汇：\
听力：国家地理入门级-2；经典儿歌

学习总结：
1、本单元主要句型是I've got... Ann总是把 've 读错/vi:/。这应该是不熟悉缩写造成的吧。准备下次课先讲讲常用缩写形式。