2002.12小马英语起步

pozaimeijie

2012年3月31日 星期五

今天学英语的时候，Ann带了点情绪，因为写作业的时候，邻居一孩子家大人不在，只好呆在我们家，Ann就边写边和人家聊，磨磨蹭蹭写了两个小时，只好和Ray一起学，两个人合不上拍，就牢骚满腹的。不过还好坚持学完了。但读完后又拿“没时间出去玩”当借口，和我大闹一通，终于让自己的情绪得到宣泄。日子好苦……

学习内容：
精读：GET SET GO-UNIT-11、10/9876
泛读：体验四-9/10；阅读联播4a-1
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典
听力：国家地理入门级-2；经典儿歌

学习总结：
1、体验10已经读得相当熟，打算明天把其中的单词摘出来学习一下。
2、缩写今天提到了，读错的次数明显减少，明天继续强化。
3、以前学习都是伴有一本phonics书的，感觉Ann的发音还好。打算用SWR跟进，可我自己还没掌握，就还没让Ann开始学，但明显感觉他的发音有下滑趋势，今天竟然还让我提示了好几次ir、al.

pozaimeijie

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Aron妈妈         2012-3-31 10:13 PM         威望        +2         我家儿子也特反感背诵，但是如果一段话 ...
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嗯嗯，你说的对，我们现在就是每天增加一个新内容复习三个旧内容，这样可以保证每个内容都连读四天，在重复中找到一点效果。

pozaimeijie

2012年4月1日 星期日

学习内容：

阅读：体验四-8/9/10；The country mouse and the city mouse-1
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典
听力：Green eggs and ham；经典儿歌

学习总结：
1、GET SET GO的教材学习，今天又遭Ann的拒绝。其实这套教材对他来说挺简单，每单元只有四五个生词的量，可他就是不喜欢。但提议可以读故事。
2、手上有一本The country mouse and the city mouse，就拿过来读了。一共有七页半，读了一页，Ann还要继续，我把他挡住了，不敢读太多，因为生词实在是太多了，我把他不认识的词划了线，数了一下，十九个！但他第一遍读，不会读的单词只有visit, prepared, special,arrive, tiny, cozy, really七个词。phonics的学习真是让我欢喜让我忧。
3、今天摘出体验10的单词，果然不出我所料，这个故事虽然已经连续读了五天了，人家根本没往心里去，一个个地指着我摘出的单词重复说“不认识，不认识……”怎么反复法到我们这儿就不管用了呢？忍不住指着第一页说：“给我背下来。”虽然Ann立刻就有了情绪，但今天自我调控的比较好，反复了四五次，顺利背下来了，他自己也挺高兴、挺得意。是不是真的要用背的法子去督促呢？

[ 本帖最后由 pozaimeijie 于 2012-4-1 23:38 编辑 ]

pozaimeijie

2012年4月5日 星期四

学习内容：

阅读：Reading house——Goldilocks; Three bears
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典; Goldilocks
听力：Green eggs and ham；Goldilocks

学习总结：
1、Ann坚持只读英语绘本故事。好吧，跟着孩子的感觉走……中午给他看了Goldilocks，还不错，他很喜欢。下午又看了Three bears。
2、下午本想让Ann坚持体验英语的阅读与背诵，但他不情愿，我也觉得既然读了Goldilocks，应该顺带积累一下生词，测试了一下，十五个，读完故事后全认识了。看得出语境对单词积累是多么重要啊。
3、打印出Goldilocks文本，以录音为诱惑，让Ann读了一遍。刚开始读的时候，很生，越往后越熟，以至于听录音时，Ann都忍不住一直给录音机里的自己“提示”，O(∩_∩)O哈哈~
4、下午吃饭时间、看课外书时间和睡前都放了Goldilocks，Ann说他最喜欢Goldilocks被发现的那一句：“Look, there's a girl in my bed.”正巧这句唱的很急速，他就一直在反复学。

pozaimeijie

2012年4月6日 星期五

学习内容：

阅读：Reading house——Goldilocks and three bears; Three little goats
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典; Goldilocks and three bears; Three little goats
听力：Goldilocks

学习总结：
1、最近睡前总是在读英汉词典，我说汉语，Ann说英语，这样做是不是有悖“亲子共读”的理念啊？ 想想以后还是加上绘本故事才好。
2、Goldilocks的音频放了一整天，Ann无意间哼出的调子都是故事里的，嘿嘿。下午又读了两遍，明显熟练多了。要求他复述一下下，小人儿不干了，扬言“除非用汉语”。肯能我们还需要更多的积累吧。
3、又边听边看了一个故事Three little goats。

Aron妈妈

原帖由 pozaimeijie 于 2012-4-7 10:56 发表
2012年4月6日 星期五

学习内容：

阅读：Reading house——Goldilocks and three bears; Three little goats
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典; Goldilocks and three bears; Three little goats
听力：Goldi ...

用读词典的方法来记单词，孩子会不会觉得太枯燥。我猜明儿觉得学英语是一项任务跟这个有关？我家Aaron跟明儿差不多大，我们是用听读章节故事来学单词的，我们学了大概三个多月了，效果不错的。建议明儿妈妈也可以试试看哦：）

hssz1

原帖由 pozaimeijie 于 2012-4-7 10:56 发表
2012年4月6日 星期五

学习内容：

阅读：Reading house——Goldilocks and three bears; Three little goats
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典; Goldilocks and three bears; Three little goats
听力：Goldi ...

你们已经开始读reading house 了，在电脑上读吗？

我们也打算开始这个，孩子很喜欢听

pozaimeijie

Reading house的几个故事，我们先在电脑上带图带音听看一次，然后打印出文本读，音频就随机播放了。Ann的听力词汇很少，所以才采用这种方法。因为Ann的反对，我们现在几乎没有固定的教材，我只是随便找些他感兴趣，生词量少的故事一起读读听听。

pozaimeijie

2012年4月11日 星期三

学习内容：

阅读：I can play a trick on tiger（oxford tree-read at home）
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典
听力：Three little goats
视频：Avata

学习总结：
Ann的英语学习一直上不了正轨，总是学一段就厌倦了，这几天又是逆反期。今天我爬了一天的楼，再次学习各位牛爸牛妈的理论和经验。也许是自己push的太厉害，让Ann一提英语就反感，好吧，学习什么的都放下，我们从头来培养耳朵找兴趣吧。

pozaimeijie

2012年4月12日 星期四

学习内容：

朗读：Reading house——Goldilocks and three bears; Three little goats
睡前故事：A monster hunt（oxford tree-read at home）
词汇：牛津幼儿英汉彩图词典
听力：reading house--An enormous turnip
视频：Avata

学习总结：
1、今天Ann写完作业直接出去玩，很守时地8:30回来，洗洗就上了床。我拿出reading house的文本，Ann读得声情并茂，最喜欢那些拟声词。只是Three little goats里还有几个字读不出：something, present。
2、An enormous turnip没有看视频，放了一整天的音频，看Ann好像没啥反应。
3、从昨天起我们又恢复了英语睡前故事，以读图为主，培养兴趣吧。
4、本想用简易动画片，但Ann说动画片只看Avata，看热闹去了。