2002.12小马英语起步

hssz1

原帖由 pozaimeijie 于 2012-5-6 22:55 发表
如何背新概念最快，最有效！！！
原始帖子
如何背新概念
第一天，背第一课10遍。
第二天，背第二课10遍，复习第一课5遍。
第三天，背第三课10遍，复习第二课5遍。复习第一课5遍。
第四天，背第四课10遍， ...

学习了，正好我可以用。

pozaimeijie

如果中间有一天不想背新课，但旧课一定要坚持复习背诵，才能达到效果。

原帖由 <i>hssz1</i> 于 2012-5-6 11:31 PM 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />




学习了，正好我可以用。

pozaimeijie

2012年5月6日 星期日

学习内容：

朗读：Get set go(2) Unit 24、23/22、21、20
听：小乌龟1
故事：oxford tree——stage2(2册)

学习总结：

1、今天结束了Get set go第二册，向第三册挺近。Ann从去年七月开始学英语将近有一年的时间了，除了去年冬天害一场大病断了一个月，中间有事偷懒歇一两天外，尽管战火不断，但由于妈妈比较“强势”，一直坚持每天半小时左右的读，和背景音乐似的听。进步肯定是有的，但和坛子的同龄人比总觉得我们一直在搞小儿科的东西。以前的《新世纪》和现在的Get set go，都只是基本句型，几次犹豫这样是不是在浪费时间。但最后都用一句话说服自己：打好基础再上台阶！所以明天继续我们的“简易读本”，争取暑假前完成Get set go系列。同时一定要利用起练习册，刚开始的时候其实每天有做一个单元，后来……不了了之。⊙﹏⊙b汗。
2、Reading house的歌唱形式对Ann失去了新鲜感，赶快换个，拿出雪藏的小乌龟，还好Ann有兴趣。以前坛上很多同学建议我们用动画学英语，我担心Ann的眼睛，Ann也不愿意重复看，就没有坚持。今天给他说清道理，要看就得重复，他竟然没反对，看这次能不能坚持下来。
3、晚上故事时间，Ann要给我讲，我巴不得呢。他挑了两本以前我给他讲过的读了一遍，读到好笑处哈哈乐，看Ann状态这么好，我就'恨"这两个故事咋这么短，咋不到十分钟就搞定了。

pozaimeijie

2012年5月8日 星期二

学习内容：

朗读：Get set go(3) Unit 1、2/（2）24、23、22
听：小乌龟1、经典儿歌


学习总结：

1、截了两分钟的小乌龟1继续听、跟读。第一天拿着词都跟不上，今天已经可以跟着视频读了，除了老师说的几句话还是跟不上。坚持跟完一集看看。
2、Get set go 开始第三册，同时开始做二册练习册。Ann总是忘记写撇号，he's写成hes; she's写成shes; isn't写成isnt, 说了几遍都改不了。还有人名、句首首字母大写也是需要一遍遍提醒。
3、晚上迷上了玩魔方，没时间讲故事了，听着儿歌赶紧睡吧。

hssz1

原帖由 pozaimeijie 于 2012-5-8 22:46 发表
2012年5月8日 星期二

学习内容：

朗读：Get set go(3) Unit 1、2/（2）24、23、22
听：小乌龟1、经典儿歌


学习总结：

1、截了两分钟的小乌龟1继续听、跟读。第一天拿着词都跟不上，今天已经可以 ...

已经开始读小乌龟啦

我们进行了3集，还是要继续

pozaimeijie

2012年5月15日 星期二

学习内容：

朗读：Get set go(3) Unit 7/6、5、4
听看：小乌龟1-2
睡前故事：oxford tree-stage2


学习总结：

1、这周的小乌龟读第一集第2-6分钟内容。难点还是在长句子上，不卡壳地读下来好像要喘不过气了。不过接受能力明显加强，读到第三天几乎就不需要我的辅助了。
2、Get set go越用越觉得是套好教材。配套练习尤其值得赞。得找找第四册去了。
3、读了几天小乌龟，看oxford tree stage2怎么这么简单，可我已经打印出来了，怎么都得看一遍吧。继续……

pozaimeijie

2012年5月16日 星期三

学习内容：

朗读：Get set go(3) Unit 10、9/8、7、6、5
听看：小乌龟1-2
睡前故事：oxford tree-stage2


学习总结：

1、晚上把oxford tree-stage2读完，拿出了read at home3，其中一个故事是spaceship。Ann看了后问：space是不是太空的意思？在小乌龟里有一句a space sticker，这是联系起来了。嗯，英语不就是那些单词嘛，这本里有那本里有，多见几次就会有印象。以前我还担心如何扩大词汇量，今天突然茅塞顿开：多看就是个方法。
2、Get set go这几个单元比较简单，句型是熟悉的，就是多了几个生词，我们也加快了速度。一个单元四页，保证每天读十六页，四个单元的量，但内容不局限于整四个单元，凡是读过的单元中不熟悉的挑出来，熟悉的坚持读两次就会收起来。打算这个月读完第三册。
3、这两周基本保证中午半小时小乌龟，下午半小时Get set go。坚持的还不错，鼓励一下自己。其实孩子能不能做完一件事，真要看家长的毅力……

candy112233

家长好辛苦，我是新来的，学习了~

pozaimeijie

2012年5月23日 星期二

学习内容：

朗读：Get set go(3) Unit 12/11、10、9
听看：小乌龟1-3
睡前故事：oxford tree-read at home3(2册)

学习总结：

1、本周开始小乌龟第一集第三段跟读。前三天需要我纠正个别字儿音，每句都按暂停键跟读，后四天除了特长的句子，基本不按暂停键。今天早晨我放了整部的音频，Ann会无意识地跟几句。虽然这是输出的表现，但我总是很不安，到底他懂不懂啊？隔断时间总想问问：你能听懂吗？他一旦给我翻译几句，我就好像很满足。唉，看咱这妈当滴……
2、晚上读故事MISSING里面提到hamster，我试着问：can you spell the word HAMSTER?本以为这集小乌龟是讲spelling test，Ann应该对spelling这个词认识了，没想到Ann第一反应就是spell 是什么意思？我都快晕过去了。就问spelling test是什么？Ann答：听写考试啊。是拼写考试！看来我们在第一二天的学习中对词句的理解掌握还做的还不够啊。
3、get set go开始出现大段的文字，所以进度不能太快了，否则又被怀疑贪多嚼不烂。其实这个问题我一直很矛盾：到底是应该做大量阅读还是精读呢？大量阅读，在不同的场景下见到同一个字儿的几率会增大，见面多了就熟了；精读，量小，但学一个顶一个……

pozaimeijie

2012年5月23日 星期二

学习内容：

朗读：Get set go(3) Unit 12/11、10、9
听看：小乌龟1-3
睡前故事：oxford tree-read at home3(2册)

学习总结：

1、本周开始小乌龟第一集第三段跟读。前三天需要我纠正个别字儿音，每句都按暂停键跟读，后四天除了特长的句子，基本不按暂停键。今天早晨我放了整部的音频，Ann会无意识地跟几句。虽然这是输出的表现，但我总是很不安，到底他懂不懂啊？隔断时间总想问问：你能听懂吗？他一旦给我翻译几句，我就好像很满足。唉，看咱这妈当滴……
2、晚上读故事MISSING里面提到hamster，我试着问：can you spell the word HAMSTER?本以为这集小乌龟是讲spelling test，Ann应该对spelling这个词认识了，没想到Ann第一反应就是spell 是什么意思？我都快晕过去了。就问spelling test是什么？Ann答：听写考试啊。是拼写考试！看来我们在第一二天的学习中对词句的理解掌握还做的还不够啊。
3、get set go开始出现大段的文字，所以进度不能太快了，否则又被怀疑贪多嚼不烂。其实这个问题我一直很矛盾：到底是应该做大量阅读还是精读呢？大量阅读，在不同的场景下见到同一个字儿的几率会增大，见面多了就熟了；精读，量小，但学一个顶一个……