双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）

emerald2008

今天的风狂大, 外婆去接棒棒回来的时候, 他坚持要把自己的青蛙抱毯带回家. 出来给他裹上了两条毯子,不然一路要冻僵了。

我回家一敲门，棒棒就马上给我开门了。今天报纸上读到，应该教育小孩不要给别人看门，所以我马上来训练他。“Bambi, you should not open the door so quickly. First you should ask:"Who is it?"  You cannot open the door unless I tell you I'm Mommy. OK?" 棒棒点点头， 于是我关上门，又重新敲门。棒棒问：“Who is it?” 我没回答，继续敲门， 但是他还是把门打开了。第三次演习，我敲门，棒棒不做声也不开门，我再敲，还是不闻不问。我只好叫道：“Please open the door. I'm Mommy. ” 他这才开门。虽然没有达到我的全部要求，但也可以了。这一招要经常演习。

棒棒在看外婆演出比赛的录象，我说：“棒棒要不要比赛呢？” 他摇摇头。我去厨房烧饭，他一会跑过来说：“妈妈要我比赛，我一个人比赛。”呵呵，估计他还是不懂什么叫比赛。

晚饭后拿出纸笔来画画。哎呀，我们这半年来几乎没有一起画画了呢。颜料全被他糟蹋光了，只剩下一些马克笔和蜡笔。他现在会画螺旋形的圆圈，我问他是什么，他说：“Snail.” 我教他画三角形，画出来还是圆。我画了两根平行的竖线，说：“Can you draw a pair of chopsticks?” 他拿了笔在上下各划了一条线，把它封闭成一个“口”字。我拿左手放在白纸上，把笔把顺着手指摹下图形来，他要照样做了两次，虽然歪歪扭扭，但到底还是画出了五大块手指。

睡前读了the Magic Shcool Bus Plants Seeds. 我读了几页才记起来，这本书以前是读过一半的。但是如果就给我看下封面，我还是记不得书名的。是因为小孩没有杂念所以记性比较还，还是小孩的记忆力本来就比大人强？有没有人写过这样的书《如何保护小孩的记忆力？》

棒棒这几天晚上都要跟棒外婆的房间睡。读完书他就说：“我要去外婆房间了。再见。”

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早上起来给他穿袜子， 他拿着棒棒糖纸说：“妈妈，我要吃棒棒糖。” 我想起来我前几天他娶了小名 Bonbon 棒棒糖，就问：“What's your name?” 他说：“I'm Bambi.” 顺势我就教了他一段自我介绍。

妈妈：Hi, I'm Bambi.
棒棒：Hi, I'm Bambi.
妈妈：You can also call me Bonbon.
棒棒：...(沉默。大概太长了。)
妈妈：Call me Bonbon.
棒棒：Call me  Bonbon.
妈妈：BecauseI like eating Lollipop.
棒棒：BecauseI like eating Lollipop and icecream.
妈妈：I like reading books.
棒棒: I like reading books.
妈妈：I like going to the kindergarten.
棒棒: I will not go to the kindergarten.
妈妈：I like playing with other kids.
棒棒: I'm not （going to）play with other kids.

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晚上回来, 又复习了昨天的开门策略，但是我妈一听到敲门声就告诉他是我回来了。于是棒棒一边问一边把门打开了。

晚饭后做在地毯上玩了一会儿磁力棒。他先是说自己搭了一个"square"， 我看了下，果然是有四条边的，但是不对称。我告诉他：“To make a squre you need four balls and fall sticks.” 他摆弄了下， 果真还搭出来了一个正方形。

他在沙发上摆了几根棒，说：“I made a hospital.” 我看了下， 原来是个十字，于是说：“Oh, you made a cross. Where can we find a cross?” 棒棒说：“On the hospital building.” 我点点头：“Yes. Where else can you find a cross?” 他摇摇头，我说：“You can find it on an ambulance.” 其实我倒是不记得哪个医院楼顶有十字架。我一边搭出一个红十字一边问：“What color is it?” 他说：“Red”.

我拿一个钢珠，随意在各个方向插上磁棒：“Look, I made a pon-pon. I bet you cannot.” 棒棒也在自己自己的钢珠上插了好几根棒，不过是在一个平面上的：“I made a snowflake.” 我探头一看，原来钢珠上粘了六根磁力棒，正好是雪花的形状，但是还缺了连接线：“You should , then connect them with six more sticks.” 他按我的方法做出来一片雪花，非常高兴。然后我又一步步教他重新再做。“First you get a pinball, then attach six sticks aournd it. Next, put six balls on the tip of each sticks, and connect each of them with stick.s. ” 他连做了两个，应该不会再忘了。

我拿出好久不唱的歌本练唱歌，他跟在我后面乱哼哼一通。尽管这些歌他从来没听过，但他倒也能跟上一点调调，看来这小子对音乐还是有点兴趣的。以后每天我自己练一会儿歌，也许对他能起点熏陶呢。

最后读了一本The Magic School Bus Inside Raphie, 他听的聚精会神，我妈妈则一直质疑他有没有听懂。我说：“不懂的话，他早就跑开了。” 当然全懂是不可能的，撇开里边的生词不说，有不少东西是超出他的生活经验和思维领域的。但是百分之六七十的内容，应该是能理解的。

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今天是棒棒的农历生日，外婆给他做了一大碗面条。吃完面他说要画迷宫，于是我就拿出笔和书给他。妈妈拉着他洗澡，他要做题不肯去，被强行拉过去，一边哭一边洗。

下午去钢琴厂看琴， 车子开了大半天还是找不到北。棒棒有点不耐烦，吵着要回家。最后到了琴厂，棒棒看到好多钢琴的零部件和半成品，还看到工人们在组装修理和调试。很多琴都还没完全装好，钢丝都还裸露在外边，只要一按键，榔头就会敲击钢弦，他看得很希奇。

回来的路上汽车出来点问题，于是顺路去检查保养下。店里有个娱乐活动中心，棒棒一开始要玩台球，等到我拿了球，他又跑去和其他小朋友玩了。在地毯上装青蛙扮老虎，爬来爬去很开心。虽然在幼儿园过了集体生活，但是在家里还都是孤单单一个人玩，所以在外边他凡是看到小朋友就要凑过去。不过他喜欢抱别人的脑袋，或者有时候挺用力的扑到别人身上，有时候毛手毛脚碰疼别人。

晚上和贝妞一起吃饭。在车上他还说:“我不要贝妞姐姐请我吃饭，我要回家。”可是到了饭店两个人真是一见如故， 玩成一团了。又去贝妞家玩了好久，她的：过家家玩具和超市小推车，甚至芭比娃娃棒棒都很爱玩。喊他回家，就说：“再玩三分钟。” 我摇头：”只能玩一分钟。“他倒知道讨价还价，竖起两个指头说：“两分钟，就两分钟。”

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早上不知道怎么说起钢琴，棒棒说，“妈妈你买五角钢琴吧。”我听得呵呵大笑，昨天看了三角钢琴，怎么变成五角了呢。

上艺术涂鸦课的时候，老师示范怎么用安全剪刀在纸上简出穗子（fringe）, 棒棒扭头对我说：“I cannot cut it.” 其他家长听到他讲整句的英语，都很惊讶地看着他，“哎呀，这个小哥哥很厉害。”其实这些家长自己的英语水平都不错的，就是平时没想到生活中和小孩英文对话而已。

我把纸条折三折，棒棒看看我又看看其他家长，自己拿了一张对折，再对折，我拉平纸张，让他沿着折逢把纸剪开，虽然剪的不是特别平滑，但是也不错了。他拿黑色蜡笔画了个圆，顶上添根线，告诉我：“I draw a(n) apple”，我问：“What color is the apple? ” 他答：“Red.” 我给他一根红蜡笔：“Then you should color it red. ” 他把苹果涂红，又再边上画了一个长长的图形，说是毛毛虫，我笑着说：“Caterpillar has antenna.”  他在毛毛虫头顶画了两笔，我又说：“It has many many feet.” 他又在虫肚子上添了好多脚，这样毛毛虫就趴到苹果上了。我问:"What is the caterpillar doing?" 他果然答：“He is eating apple!” 三周岁了，果然手部肌肉要灵活很多。两岁的时候画画，是完全的涂鸦，没办法控制画笔的走向。

昨天忘了给他买生日蛋糕，今天补上。他非常高兴，以为今天还是生日。我问他要一块蛋糕吃，他一开始不给：“妈妈你没有过生日吧。” 他觉得只有过生日的人才能吃生日蛋糕。我摇头说，“今天不是妈妈的生日。但是你生日的那天，妈妈把你生下来了啊。”他听得很迷茫，不过还是给我切了一块但该。

昨天晚上我们溜出去，没有给他读书。这天晚上他挑了一本书过来，指着标题读：“the Magic School Bus Dives into Sea” ,  其实这个标题是他自己看着画面臆测的，原the Magic School Bus Ups and Downs. 讲得是同学们为了潜下水底拍摄怪物，用各种办法把神奇校“艇”变重或变轻，让它以在水里上下升降。这个湖水谜底比较大，像死海一样，香蕉啊面包片啊人啊都能浮在水面。一位同学说：“A slice of bread is lighter than a ball of bread. If we make it a ball, maybe it will sink.” 这里是要告诉读者，同样重量的东西，体积越小在水里s受到的反作用力越小，就能沉下。另外一个同学把香蕉和石头绑起来，同样也能沉下去。我说:“Banna is light. It can float on the water. We bind it with the rock to put some extra weight on it. Then it will sink. ” 他点点头，我问："If we remove the rock,... if we get the rock away, then, what will happen to the banana?" 他回答："It will float!"   哎呀，会反推，真的是很聪明啊。 我再翻到下一页，同学们把很多沙桶绑在船上，船慢慢沉下去，可是到了水底，绳子松动，沙桶都掉下了，船变轻后游慢慢上升了。他问我为什么要把沙桶放在船上，我说：“The boat is lighter than water and cannot sink. The sand barrels can put extra weight on it to make it sink. But in the bottom of water, the barrels fell off, they rolled away. Do you what will happen to the boat?” 他这次没答对，我再把香蕉石头的范例陈述一边，最后说：“The boat now becomes light again. what will happen to it?” 他终于说“Float.”

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-12-6 03:20 编辑 ]

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下午去接棒棒， 老师说这两天外婆接送他反而不乖了，早上哭着不要外婆走，午饭不好好吃。可能是早饭吃太饱的缘故。

拿幼儿园的蒙氏教具玩了一会儿。第一组是十块积木，按大小依次叠好，接下来玩形状配对，大小圆这一组做得最快，长方形长宽不一致，但做得也挺快，三角形组则不仅有大小之分，还有等边直角各类，棒棒花了点时间才配好，最难的属于多边形这一组，从五边形到十边形，棒棒试了几个都没有嵌进去。

出来在蛋糕店定好明天的生日蛋糕，一个10寸的草莓蛋糕，棒棒非得还要一个6寸的Hello Kitty蛋糕，样子实在很漂亮。去超市买了些海苔、仙贝和果冻，明天带去幼儿园分享。虽然和他强调过要和同学一起分享生日蛋糕，还是怕明天在幼儿园他要舍不得，得趁他做早操时偷偷送到教室，不让他知道这是他的蛋糕。

我做晚饭，他又在那里“做图片”，其实是用铅笔画迷宫。做得非常入迷，喊他吃饭，说：“我做好图画就来吃饭，喔~~~！” 吃晚饭前，我给他爸爸打电话，他问：“Where's daddy?” 我答：“He's on his way home.”  棒棒说：“I will not give him eating stuff.”

这两天老是哼着“she'll be coming around the mountain”这首歌，要我给他看。其实他只是以前听过这首歌而已，怎么晓得要看视频呢？我在网上找里几个版本让他听，他一次又一次的重复听，百听不厌。象上次国庆那几天突然喜欢上的 Chug Chug Too Too， 都是以前听过的歌，好久不听，隔一段时间会再度浮出水面。我让他跟着唱，第一段也能唱，后面几段因为歌词长唱得又快，跟不上。

我拿出神奇校车Ups and Downs给他，他不要，自己跑去另一个房间拿了一本Wet All Over，指着标题说：“Getting wet.”

棒棒跑到客厅玩磁力棒，拿钢珠把电视机的屏幕砸裂，被他爸爸修理了一顿。然后在我们三人的软硬兼施下，一边哭着一边把散落在地毯上的磁力棒收拾好。

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  从头开始看,学到很多

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一个月前棒棒就吵着要生日蛋糕了. 我告诉他:"生日的时候妈妈给你买一个." 于是他天天盼着生日:"妈妈, 今天是不是我生日?是不是啊!" 要不就是:"今天我过生日了吧?!" 我告诉他耐心等待, 他有时候急得哇哇哭:"今天是我生日的."

我说:"过生日的时候, 我们也把蛋糕带到幼儿园去, 和同学们分享." 棒棒马上摇头:"不用了. 他们家里有的." 真是让人哭笑不得.

期间教导了他好几次， 大部分时候他都表示不愿意和同学门分享生日蛋糕，尽管这个蛋糕他连看都没看到。

说快不快，说慢不慢，生日真的也就到了。前一天带着棒棒定了一大一小两个蛋糕，早上拿过来交给老师。我还担心到时候切蛋糕的时候会出现棒棒抱着整个蛋糕，哭着不让别人吃的场景，要是这样，那岂不是很不好意思。下午去幼儿园，老师说他乖得很，还主动给每个小朋友分果冻和旺旺。我问：“分享的感觉好不好？” 他点头笑：“好的。”

今年也忘了给他去影楼拍照了。

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天下着冷雨，又找不到雨伞，棒棒今天就没去幼儿园了。我回去他给我开门，第一句话就是：“妈妈，我今天没去幼儿园。我明天去的。”

我买了点樱桃，奇怪的是他就只了几个。大概嫌酸。棒棒最喜欢的水果还是蓝莓，真奇怪，这么多种水果他偏偏喜欢最贵的。改天自己阳台上种蓝莓吧。

他让我陪他一起“做图片”， 其实就是在迷宫书上画线。有时候他会先用手指走走再画，免得涂来涂去。我经常提醒他：“走之前先看看前面有没有路，能不能走得过去。” 可是他经常还是走了几步看不通了又回头。当然，他能做到现在这个水平我也已经很高兴了，虽然看上去很简单的任务，也需要同时运用观察能力、判断能力和思考能力。

今天没看书。

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今天快十点才到园。下着雨，小朋友在过道里做操。棒棒去的时候正好做完了。

下午我做了几个小熊蛋糕带过去，棒棒很高兴，马上就拿出来吃。我让他拿过去分给皮皮一个（很久之前我答应给皮皮做蛋糕吃的），他一开始不肯，后来终于同意了，把蛋糕分给了皮皮和其他几个小朋友。他们对棒棒说谢谢，棒棒也挺高兴的。

我去买菜，他又想买烤红薯又想买甘蔗。我问：“你有没有钱？用自己的零花钱买啊。”他摇摇头。我又说：“你自己挣钱就可以买东西吃了。你回家帮妈妈干活可以赚钱。你剥一个笋妈妈给你一个硬币，那你拨两个笋有几个硬币啊？” 棒棒答说是两个硬币。他又伸出四个手指头说：“我要四个硬币。” 我问：“剥一个笋一个硬币，那你要剥几个笋才有四个硬币呢？” 棒棒说：“四个。” 呵呵，这个算是推算呢，还是蒙的？无论如何，比两岁那会儿已经开窍了点，数东西也终于能数清四个物体了。

晚上又“做”了很久的“图片”。我一共买了8本，小班2册已经做完，剩下的他都是随手拿来乱做，除了学前班的2册有点难度，其他几册他基本都能做下来，当然有时候走得没那么完美。我寻思着做完了迷宫就是给他涂涂色贴贴纸呢，还是找些数学启蒙的内容来玩玩？ 家里数学类的书当真一本也没有。