双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）

emerald2008

http://www.talkingchild.com/speechchart.aspx

一个玩具品牌的网站里，找到的儿童语言能力发展信息。从表格可以看出宝宝在什么阶段能发出什么样的音。像 r, s , z , th , 都属于难度比较大的音，可能五六岁才能准确发音。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-4-17 07:20 编辑 ]

emerald2008

4月18日 周日 晴
下午玩沙。其他一概记不清楚了。


4月20日 周三 晴

前两天忙着期中考试，几乎没怎么陪棒棒。连书也顾不上读了。
下午带着棒棒去曲院风荷转了一圈。一下公交车，棒棒就趴在水塘边的栏杆上不肯走开了。池塘里许多莲叶，一些莲叶上还耸着尖尖的小花苞，棒棒问：“What's that?” 我说：“Lotus pad.” 他继续问, 我继续答，如是重复几次后，我意识到肯定是我没有答对他的问题，他问的不是荷叶，大概是小花苞了。我问：“Where is it?” 棒棒说：“The ball...on the top.” 我说：“It's lotus bud.”他这才满意。

棒棒看到泊船码头，立刻被吸引住了，要求“row the boat”。一个人带他坐电瓶船不放心， 我说：“We can row the boat next time with Daddy.” 他点点头。很多人在湖上玩帆船，我只给他看：“Look! There's a sailling boat on the lake. It has the sail. Look at the one, the green one. Did you see it? ” 棒棒看了很久，也没辨认出来，我后来才想起来，我的解释太糟糕了，因为他根本不知道什么是帆，如果我跟他说：“The one with a sheet of cloth on it.” 也许他能明白过来。

码头边还有一个之字形的栈桥，有一块小木板搁在上面。棒棒说：“Bangbi go inside that one.” 我指着黄色的招牌说：“No. You cannot. The sign says, please don't go inside. ” 棒棒很好奇地问：“ Where's the sign?” 我指给他看了，他点点头走开了。前面有一座小拱桥，棒棒高兴地跑上去，冲下来，没过瘾，又重新回去再冲了一个来回。

从曲院风荷的西门走到北门，转了一大圈。棒棒肚子都走饿了，问：“Where's M--Mccdonald?” 我说:"There's no Mccdonald here. But there's a KFC near the gate." 棒棒吵着要去，我问：“What do you want to eat at KFC?” 他想了想：“Eat patato mash... eat icecream...” 在肯德基吃了土豆泥、鳕鱼和蛋挞，出来坐车到城西游泳。前两次游泳，棒棒一直紧张地抓牢我的手不放，今天就很好了。所以引导兴趣和强迫之间，也就毫厘之差。

晚上棒棒自个坐在地上搭积木，我忙完自己的事情，一进来，小吃一惊，他用五块小积木搭了一个小小的拱门，下面整齐的排了一串火车车厢。棒棒高兴地说：“Mommy, look, ...arch bridge...” 鉴于他之前只会把积木一块块往上叠，这次能叠出一个小造型来，实属惊喜。所以我和棒棒爸爸都表扬了他，棒棒也兴高彩烈。



我有时候这么表扬他：“Well done!... You did a good job!” ，我做好了一样事情，棒棒有时候也会学我说：“Yeah! Good job!”

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-4-21 14:00 编辑 ]

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今天早上出门去美吉姆上课，又差点迟到。这次棒棒表现比上次好，大部分环节的活动都参与了。下课我们在大厅玩了很久磁笔吸铁珠，我把珠子吸到顶上，棒棒用齿轮把它接住，然后转到下一层，依次滚到最下方。棒棒玩得很起劲，叫得也很响，可能我的声音也跟着响起来，旁边的一位妈妈好奇地问：“你平时经常和他讲英语的啊？”  我们聊了一会儿，她感叹说：“现在小孩的教育都这么早就开始抓起了！” 其实平时和他说说英语，也不能说是特别的教育。很多家长不也是同时和宝宝讲两种语言么——普通话和方言——也没有人觉得这是早教呢。我真正对棒棒的早教用心起来，其实还是来了儿教论坛之后，从亲子阅读开始。现在想来，一岁前浪费掉的时间真当可惜，因为那时我光顾着给他在淘宝上淘衣服和玩具，对其他方面很少留意。

棒棒在喝牛奶，我把便盆端进来，他立刻会意，把奶瓶放一边，爬下床方便：“Bangbi drink some hot water, because Bangbi wee wee.”  乖乖，会说从句了，虽然前后因果颠倒了。

昨天晚上睡前只念了一本书，Chuck & Friends，其中一个情节是几个小车轮子都卡在泥巴里。棒棒特别喜欢“卡住”和“stuck”这个词，每次要是什么东西动不了，他就会高兴地喊：“卡住了，卡住了！” 午睡的时候，棒棒把音乐转铃上的毛绒挂件一样样都塞到床头的木栏杆中间，说：“Sumbmarine is stucking... in the mud.” 看来他已经有点琢磨出来现在时的用法是在动词后加上-ing。可惜他不知道stuck不是动词原形，所以加错了。我说:"It is stuck betreen the bars."

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今天play课的主题是野营和钓鱼，正中棒棒的下怀，所以他今天玩得很开心。上完课本来打算去市区逛逛百货大楼，没想到发现钱包落在棒棒爸爸的车上，他又坚决不肯送过来给我们。身上只剩下吃午饭和坐公车回去的钱，只得打道回府。

昨天订的育儿书 What to Expect from Your Toddlers 到了, 一打开包裹，吓了一大跳-----接近900页的大部头，估计等我看完，棒棒都已经过了这个年龄了。没早点买真的可惜呢，里边各种实用具体的Tips，能想到的问题这里都能找到建议。 比如宝宝怕黑，光安抚他，告诉他黑暗没什么可怕是不够的，最好还要配备一个小夜灯，允许他开着灯睡。棒棒有段时间总喜欢在我关了灯后爬起来开灯，害的我睡不着。我自己困累交加的时候态度就会变粗暴，直接命令他关灯，或是威胁他----不关灯妈妈就去隔壁房间睡了。真是太委屈他了。

晚上拿出很久不看的两本书，Hush Little Polar Bear 和 Princess Baby.又读了一本新书-----好久不读了新书了-----An Itch to Scratch. 讲的是一个猩猩爸爸背上痒，想尽各种办法都不能止痒，最后猩猩宝宝的帮助下才解决了问题。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-4-22 13:01 编辑 ]

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这两天棒棒看见我做事，老喜欢问：“What are you making?”

早上起来，我说：“你不快点吃完早饭，我们出门就不带你去了。” 一回儿他问我：“Where are you going?” 我想起昨天play课野营的主题，就拿出背包说："I'm carrying my backpacker. I'm going camping.”

棒棒很高兴，自己找了个电脑包，把玩具什么一股脑装进去，也说是他的backpacker. 急急地来催我：“Mommy, let's go hunting, shall we?” 不知道他怎么会想起“hunting”？我印象中自己从来没说过“go hunting”， 他也许自己琢磨出来go 后面的动词要加 -ing吧。hunt 这个词他应该是在 Let's go a bear hunt里接触到的，不过书里出现的是名词呢。奇怪了。

棒棒跟我们在外边奔波了一个下午天，晚上还想着go hunting，我就陪他玩了一回儿。把电脑包里的玩具倒在地上，看到里边有一只斑马，我找了个绳子把他绑起来，让棒棒拿棍子挑起来：“We went into the jungle and caught a zebra. Now let me tie it around with the rope, and you should carry it with this pole." 棒棒很高兴地拿起来，喊着号子往外走，一边走一边招呼我：“Mommy, follow me.” 我们把斑马放到他的小床上，回来继续抓其他小动物。

周二中午看了 跳蛙的字母工厂，他很喜欢。
周四看了  Harold and the Purple Crayon， 他也很喜欢。回来老是问：Where is Harold? 不过他h音发得很有问题。
周五看了 The Magic School Bus第一集，不管他有没有看懂，反正挺入迷的。

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棒棒真厉害，比我们宝宝小两个月，都能对话了。
我们一直坚持看原版书，但由于我的英文水平问题，无法和孩子对话，宝宝只能和我跟读一些绘本故事。

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4月24日 周日 晴

去建材市场，棒棒非得跟过去。正好店里有个小男孩，还有很多玩具，在店里一起玩了很久。他们躺在一堆纸板箱上，假装睡觉。

4月25日 周一 晴

中午吃晚饭，棒棒把我的电脑放到床上，说：“Let's watch bus, OK?” 他喜欢看magic school bus，我觉得他应该看不大懂，只是看看热闹而已。我想午睡，所以就给他放了一会儿，省的老是来拉我头发。一碟看完二十多分钟，我正好起来。我告诉他我要去上课，让他在家里，结果他不肯抱住我的大腿大哭：“Mommy don't go.” 只好把他带到楼下。

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上午陪棒棒去打疫苗，他居然没有哭，可见真是长大了。针拔出来后可能有点疼，他其实是想哭了，医生掏出一个圆圆的创口贴给他贴上，我告诉他这是“band-aid”（其实不是）, 他就很高兴了。平时他指头有一点点破，就会马上要求创口贴。有一次上早教课一个劲地剥手指的皮，我怎么也不能让停下来，只好把贴纸撕下一角给他绕上，告诉他这是band-aid,他这才罢休。

下午上手工课，棒棒走进教室就惊叹：“这么多蝴蝶呀！” 墙上帖了好多蝴蝶形状的白纸。第一个环节就是在蝴蝶白纸上画画，第二个环节是用纸杯蛋糕纸和绒绳做了几个蝴蝶，最后是用手掌在墙上上印蝴蝶手印。

回来的路上，棒棒看到两辆搅拌车，说：“Only two mixers.”  在床上的时候也指着自己的袜子问：“What's that?” "That's baangbi's socks."   但是我拿出两个手指问他，他又说：“two finger”. 可见单复数的使用其实还是很随意的。

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4月27日 周三 晴
坐火车回外婆家。坐在肯德基等了两个小时的火车。

4月28日 周四 晴
下午找出scooter,棒棒一会儿。带棒棒去划船，没想到 娱乐设施下午四点以后才开。棒棒玩起了健身设备，现在他玩简易跑步机已经比较熟练了，固定自行车也能踩几下了。


4月29日 周五 晴
去往牙医诊所，棒棒饶有兴趣地看各种工具，看医生补牙。

4月30日 周六 雨
在家里闷了一天，棒棒郁闷坏了。我们在家里用挖掘机玩装卸黑豆的游戏。他拍手赞道：“挖掘机，你真棒！”
下午微阿姨过来玩，给他带来一个遥控玩具车，他不亦乐忽地玩了起来。


5月1日 周日 阴雨转多云
这两天经常用麻将彻房子。今天我搭了一座桥，棒棒把两个色子拿来，扮成棒棒和妈妈，走到桥中央，说：“We did it... on the top!”  他今天玩遥控车，已经能基本自觉地控制前进和后退。
中午带他去公园玩了一会儿船，钓了四条金鱼。
下午到屋顶的露台上，看外公种的番茄，黄瓜和橘子树。
晚上去一个小哥哥家做客，他家有很多玩具，棒棒津津有味地一个人玩了起来。

5月2日 雨
去麦当劳，我告诉他："Do you want to have some apple pies?他摇摇头。 我们点了薯条和玉米吃了起来，吃完了他问：“妈妈，苹果皮呢？”  我怔了下才明白过来，他把apple pie 误解成apple peel。
中午便便的时候，他指着自己的小鸡鸡说：“Mommy, what's that? My peanut." 我更正道：“This is your penis, not a peanut.” 这两个词也有点容易混淆，记得原先看过有人说在美国时也出过笑话，买花生的时候说要买“penis”.

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小孩的理解能力是如此惊人，他们能自个琢磨出syntax(句法)的规则，知道哪类词汇应该放在哪个位置，尽管有时候这样说出来的句子并不一定全符合日常习惯。

比如，棒棒会说：“Carry me up!”    正确的应该是“ carry me” 或 “ lift me up” 但至少他意识到了“V.+Pron.+Adv.”的顺序。
问他在哪里，他会说：“I'm at here.”  虽然 here 前面不需要 at了，但是他还是按照“介词+地点”来搭配。
看到窗外小鸟，他说：“Birds fly away from the tree.”
我在图纸上给他画了天线宝宝，他说：“Teletubbies go inside house...to eat tubbie-toasts. ”