Theodore英语学习小屋

宁静

谢谢HI5版主的关心，您也要多多注意，不要休息得少了！你那天气也该变冷了，特别注意好保暖，多吃些增强免疫力的食物。

两天的一块记录吧：
Frog and Toad ：ragons And Giants，The Dream，Tomorrow，The Kite  Shivers  The Hat， Alone。这个故事系列感觉刚进入状态，今天听完了。后面听什么呀，得赶紧找了。
Little bear：Detective Little Bear，感觉女儿还是遇到生词就不敢听下去，先把生词的意思说了，再听没感觉困难，她听得也高兴。听了三遍。下次再试个办法。
亲子英语：跟说了盥洗和洗澡两部分，就几句话。我把她的声音录下来，女儿不得不承认语音的差距，从那开始说英语格外认真了。
体验英语：听背了体验的The kinedest family和The horse and bell.这个最费时了，故事长，主要还是没得要领，所以跟她说，要看成听故事  和讲故事那样，当时是没理解过来。会说了才有点明白了。后面学的内容就好些了。
一起读了几本很小的书：A surprise for Roxy，Pinky the Pig ，The Drip，A Picnic in the Rain，女儿抢着要自己读，只有一个单词读错了，我怕她又只注意声音和单词了，事后选了A Picnic in the Rain问她说了些什么，她说的比书多了好多，看来是真的去想故事了。
说了10分钟的罗塞塔，随手翻了几页泰迪熊的字典，看着画我读单词，她听。她非要看Phonics，书落在姥姥家了，就在网站在线看了几个很短的，其实就点的oa这个组合今天还算有收获，孩子喜欢，就当她放松下也好。

[ 本帖最后由 Theodore010111 于 2009-11-14 06:19 编辑 ]

婧珂妈

你的短消息我才看到，我今天把企鹅的重新上传，你到时候去下载吧。

宁静

早上女儿自己复习了昨天的单词,因为吃早点,差一点点没复习完(这会她让我在这注明).
听LITTLE BEAR Diva Hen,Duck BabySitter,Duck Loses Her Quack三个故事,语速快的长句会听不清楚,再听可以理解意思,复述成原样还不行.听了一个黑猫低幼读物Trip to the Safari Park,语速很慢,听上去没问题,一起做了后面的课后练习.听神奇树屋第七部分.
读了The Cold ,The Red Pajamas,Billy's Pen,The Birthday Song.不认识crayon.
体验英语听背了Peter and Wolf.今天女儿给我指图讲的绘声绘色,断句也正确,讲完主动让我考她问题.
罗塞塔听了十分钟.看了三页字典上带图的单词.洗澡前学了浴室物品的单词,洗澡时她不停地说单词,兴奋劲又上来了,怎么也不肯睡,最后摸着我耳朵才慢慢安静下来睡着了.

宁静

今天我抓紧弄网上的资料，女儿基本成了自学。听背了体验英语的《The Three Billy Goat Gruff》,朗读了《Pig's New House》、《Little Bat》《The Trip》《Andy Fox at School》《Meli at the Vet》《Meli at the Pet Shop》,这些小故事又短又简单，也就是挑生词的作用。还读了几分钟PHONICS，现在偏重于拼读规则了，打算以后和读音联系起来，她对语音实在不注意 神奇树屋来回听78两节。仔细听说了《Emily's visit》,长句说不准确，类似时态、介词听不出，关乎理解的关键词都听到了，即使是不知道的生词，也说的很接近读音。泛泛听了《Follow the leader》《Exploring》,（时间不够了）。今天女儿想看加州语文第一级的书，随手取了一本（unite 1），一会工夫她说看完了，只有一个生词：especially。我念出来，她马上说，“哦！我知道了。”她自己又拿了一本走了，想起时赶紧让她睡觉，她说看了半本了,打开一看，是(unite 3)。她睡着后我看了下，第一册有些题她也做了。看着书架上的书，她要这么个读法，明天又要搬去妈妈那住，这可怎么拿啊，真发愁……

宁静

前天我不在家,学习是孩子自己做的.昨天我们一见面就一直说到睡着，说了一整晚的话，居然忘了问女儿完成了哪些具体内容了。就今天晚上学的少，我们一起商量和点选内容了 。老实记录下来：
前天到今天，开心第三册完成，体验完成听背两本，听读一本。Little Bear听到I'll be you and you'll be I。Scott读物是今晚试的，读了G1的两个，回答了问题。我们以前没做过练习，女儿不太习惯，不知道说多少是合适。 后一个好多了。还试听了Little house一些，停下让她复述听出来的内容，差不多主要的都记得（聪明地绕过了她说不了的新词）……神奇树屋是每天都听的，今天也是。这周也很忙，利用在外面的时间看了论坛的帖，挺少的。昨晚想试一试让女儿朗读，就试读神奇树屋吧。她真让我意外了，我开始让她跟读，听一句读一句，因为这是第一次让她看到书和单词，没几下，她就成了错几个字跟读。后来，她把录音关了，自己读起来了。催她睡觉也不肯，读得刹不住了。中间她纳闷地和我说：“妈妈，我眼睛不如我嘴快，我还没看到，我就说完了。”我们抱着笑成一团，她的样子太有意思了。昨晚读了1234578，睡前还想听，被我坚决驳回了。她说：“你不让我听，我就自己放录音，我心里有声音，可以自己放。”因为分开了一晚，她想我多陪她些，“I want to stay with you forever.”小脑袋贴在我胸前，哪还想着心里的录音机，可爱的小家伙，我巴不得她快快睡着。今天很主动让我们听她读6、9、10。语速基本和原声差不多，前面的章节模仿得好，可能重复的次数相对多的缘故吧，9、10相比就欠一点了。不多的单词读的不准确，语调、读的节奏模仿得也还行。我觉得这本可以告一段落了，打算开始第二本，感觉她很不舍得。
今天买了打印机。我最主要的事还没完成，要选好继续要听的教材和再确定调整学习方法和内容的事，今天能上网了，边下边选择，只是进展好慢。妈妈作业完成得不好。

宁静

这几天女儿过得象是儿童节，不过，是感冒初期的儿童节。给她买了小红棉鞋、她自己选了小红手套，还有一个奶白色的兔挂包——放她的MP3（冒充手机）。这下可以随便下雪了，女儿不会再摔跤了。：）
继续在我的硬盘里挑她喜欢的，听了牛津树屋click and explore，然后就彻底钟情于萝拉。看了多少个我真的说不上来，她点选的。借喝药热疗休息的机会，一直看着笑着。小萝拉真是可爱，格外喜欢她的性格和笑声，我也特别喜欢极了，就让女儿开心，当热身吧。
除了萝拉与查理，看了Little Bear三个,听看背开心小读者三级两本，四级一本；体验英语到今天看听背完成了两本，可能是觉得数量少吧，跟我解释说：“妈妈，你看，这两页就有一页都是满满的字啊。”然后发愁地说：“我看了第九级的，图缩成这——么——小，然后，所有地方都是字啊……”我一看她表情就心里忍不住地喜欢，小孩子太好玩了，一笑起来什么事都过去了，她也忘了刚才的苦恼。本打算我预习神奇树屋的，发现很多下载的资料不齐，在论坛东奔西跑地下资料。第二本落在妈妈家，第三本没有全准备好，就没有开始了。情节已经让我特想开始了，几乎看到女儿会出现的表情，：）。
特别要记下来的开心和感动是婧珂妈妈给的那么那么多的帮助和不保留的指点，幸运又开心的一天。遥祝善良辛劳的妈妈如意、宝贝学业长进！

[ 本帖最后由 Theodore010111 于 2009-11-22 06:06 编辑 ]

宁静

昨晚做了奥数，神奇树屋昨晚只听了第一章的一小半，开始听的情况不怎么好，主要是不太专心听，最近取了几个故事随意让她听，习惯知道大概意思就过，没想到她形成了不认真听的习惯。和女儿聊了聊，随后她的注意力放在声音上了，速度快起来了，但是也时间不够了，第一部分我们没完成。另外几个小故事都没听完，没带目标，主要我想看看给她找哪些她喜欢又适合的资料。

cailixia

大家的英语教育都好超前，学习了。

宁静

神奇树屋接着听说了第一章的两页。第二册不知跑哪去了，发现故事情节是连贯的。 听了故事城堡的One Snowy Day、The cat and the Bird in the Hat，听了monster shopping trip onster shopping trip ，ali and the magic carpet ，the lucky envelope ，The cold planet ，my dad 五个小故事。一起做了dinosaur, classroom, 和playground,图形和单词的连线游戏，学习之后还玩了一个拼图，（纯玩的，和英语亲子阅读无关的。）成功搞定。

[ 本帖最后由 Theodore010111 于 2009-11-24 07:32 编辑 ]

宁静

神奇树屋听完了木乃伊的第一节，一听到和前一本相同的生词，女儿就一串的背诵，还怕我不知道是哪的，还说是在哪一句的后面。 听了5个小故事，the twins week,Teddy's adventure ,eric the engine and the railway rock,the magic spell ,the greedy hippo,之后回忆了新知道的单词；指认insect,dinosaur,magic spell的几个名词。玩了一个穿衣服的游戏。她从吃饭开始听前几天选听故事时听过一小段开头的故事，今晚只要得空她就自己打开听，听得放不下了，最终把故事听完了，是牛津书虫的The Oxford Bookworms  Level 1的The Adventures of Tom Sawyer。她被情节吸引了，爱不释手，问她听明白了多少，她说前面好些，特别是cave一节，感觉生词多，差不多讲的事她知道了，她非常喜欢这个故事，问我可以一直听吗，当然是我期盼的，女儿掌握的词汇量更应是简单的书的，可是她有兴趣的却是情节丰富的故事，生词量会大，把这个实际情况和她说了，她倒是没关系的样子。约定好她爱听的随她听。

[ 本帖最后由 Theodore010111 于 2009-11-25 06:48 编辑 ]