1122的阅读

zty1122bb

十一过去了，星期六诵读《曹刿论战》，相对其他《左传》片段此篇应该来说是较为上口，也许是受我带读情绪的影响，孩子们很投入。
诵读我们一般分为两段，第一段：为诵读。第二段为小结。在孩子们小的时候，我们是一人一段，而现在则是每篇一气呵成。
今天依依仍显活跃：
依依说：我要当肉食者（当官的）
我说：不一定，“肉食者鄙，未能远谋。”只想自己，不顾别人，又有什么用呢。
依依问：齐国是东周列国时的吧。
我答：对
依依问：曹刿是同小白（齐桓公）打仗吗？
我答：是，你还真棒。
依依说：您讲过的。
我答：我忘了。
我问：俩俩，这里面有一个成语
俩俩答：一鼓作气。

sunbaby020123

真好啊，原来1122爸爸在这里有这么好的帖，以后可要经常过来学习了。

我们最近就在读林汉达的《春秋故事》，里面有关于齐桓公的几个故事，如《管鲍之交》、《一鼓作气》等，孩子挺喜欢的。我的古文较差，还不敢现在就自己带孩子学习，想着就先把相关的历史故事先读完，如接下来准备读《战国故事》等，让孩子自己心里先有些概念，再慢慢加入一些古文的学习，不知这样可否？

sunbaby020123

原帖由 zty1122bb 于 2009-9-24 16:42 发表
2。在孩子识字量超过1000字时，应以无拼音家长辅读为主，也就是说孩子开始阅读（朗读）全汉字少儿读物，在朗读过程中，家长要提字，解疑，督促，增加在校已学汉字的使用量，加深孩子对已学汉字的印象与理解，对未学生字产生初步印象，为孩子养成良好的读书习惯打基础，时间大约在2年级第一学期，读书量应在2万字到10万字之间（80-150页），识字难度应掌握在10-15个生字/页以内，这一阶段同孩子一起读书，按每页书平均十分钟看完，半年内需要12至24个小时，家长最累，最重要，也最值得，因为家长在旁边最容易使孩子安心，最容易调动孩子读书兴趣。（本人更累，因为有一对双胞胎）

说得真好啊，这阶段确实是应该家长最累，最重要，也最值得的一个阶段，上学期也就是一年级下时，有段时间陪着孩子读过一段时间，后来觉得累，又感觉孩子自己能读了，就放手了，结果错过了好时机，后悔啊

还好现在开始还来得及，准备每天都要陪着孩子读点书，并要象您说的在朗读过程中，家长要提字，解疑，督促，希望能给孩子打好良好的读书习惯

zty1122bb

原帖由 sunbaby020123 于 2009-10-12 13:05 发表
真好啊，原来1122爸爸在这里有这么好的帖，以后可要经常过来学习了。

我们最近就在读林汉达的《春秋故事》，里面有关于齐桓公的几个故事，如《管鲍之交》、《一鼓作气》等，孩子挺喜欢的。我的古文较差，还不 ...

客气了。我觉得古文要早上，最好在小学二三年级就开始。
其好处：
1. 对了解历史年代、历史人物有好处。古文分很多类别，其中经史类古籍是历史概念的基准，孩子不会被各类古代演义尤其是现代历史新说所蛊惑。在小学阶段建立，历史年代沿革的初步认识，对中学历史学习有直接帮助。这类文章尤其是先秦的经传较难懂，可以选择一些您较为熟悉的辅导孩子不必过急。篇目有：曹刿论战，廉颇蔺相如列传，孔子世家赞等。如果您觉得难度太大，可以先以白话译文为开始，如：少年版的《东周列国志》等。
2. 对语文作文学习有好处。文言文作为正文有几千年的历史，其文章的精妙与博大远胜于现代白话，所以那些文人雅士尽逞旁征博引之能事。而对于学生而言作文的结构，句式，修辞都可以借古喻今，能使文章增色。
3. 对语文古文学习是铺垫。古文在中考高考的权重越来越大，不能及早熟悉古文，到了中学时期恐麻烦不断。《古文观止》是必然的选择，但也要参照初高中语文教材中古文书目，按照先难后易的原则，先散文，后挣文，再经史一点点在小学阶段导入古文，会对孩子有帮助。

一丁妈妈

现在孩子对历史很感兴趣，但古文接触的不多，看了您的文章，我今晚就开始上了，感觉他会喜欢。谢谢。

spring032

我家小涛现在上4年级，非常喜欢看《三国演义》，春季时读了少儿版，带拼音、内容很简单，只有故事梗概。现在还经常翻看。家里也买了白话文《三国演义》，儿子翻了一下，说太难了，看不懂，就再也没动过。
前段时间听了《明朝那些事》-朱元璋 篇，很喜欢。其他的都没有听。
请问，我该如何引导，本想从网上下载《小鲁说历史》和《三字经》，可版本很多，又不知下载哪一个，还望指点。谢谢。

zty1122bb

原帖由 spring032 于 2009-10-12 17:04 发表
我家小涛现在上4年级，非常喜欢看《三国演义》，春季时读了少儿版，带拼音、内容很简单，只有故事梗概。现在还经常翻看。家里也买了白话文《三国演义》，儿子翻了一下，说太难了，看不懂，就再也没动过。
前段 ...

白话文《三国演义》对有些孩子而言可能有些生涩---黄巾起义、鬼神儒道、汉代官职、战法兵器，古时礼节，但字词应该不是太大的问题，我建议如果孩子喜欢三国，您不妨花个一两个伴读三五回，给孩子引引路，等孩子对语言环境，历史背景有所理解应该会好些。
四年级是大学生了，应该可以读正经八百的书了，不必拘泥于少儿读物。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2009-10-12 19:04 编辑 ]

zty1122bb

多谢支持，孩子们学习热情其实真是很有限，主要是我在折腾。她们很乖很听话，学习的最大动力是让我高兴，当然也时常会有一点点乐趣，但比起玩来讲太一点点了。我相信她们长时间不学习也会有些害怕，但没试过。
我给她们设置的现实目标是：1.多识字，然后可以尽情看小说，吸引力很大，现在基本实现了。2.说文解字，识字解字，现在正在进行，吸引力不大。3.读古文，中学课本有，孩子挺骄傲，但背诵哭的要命，只是我因为我的冷面孔。4.写作文，像三毛学习，很有诱惑力。
学习肯定是有苦有乐。

jhjyh

这么联明的小孩，认真学习参考一下。

zty1122bb

依依家庭数学又开始乱作了。昨天依依做作业特别快，5点多就全部结束，这还不错，不过本来她打算吃货晚饭后只学英语--一个小时，其他时间自由支配。我没答应，要求再做一下图形练习。这下依依胡来了，练习完全不按要求做，妈妈检查后发现是一塌糊涂，比上次还差。我交训了她好一会。很郁闷，这样的批评应该是无效的，要调整做法。按说下午4点放学后三个小时的家庭学习并不算什么，应该是安排的不好，数学应该往前提，或少一些量。不过俩俩倒是很好，表现不错。唉，最近两个孩子这么此起彼伏的出状况，太劳神了。
依依无政府主义惯了，昨天少先队建队60周年纪念北京市领导到校参加活动，全班表现的都不错，就是依依总是东张西望，事后老师说她，她不以为然的说：“前面同学个子太高，她看不见。” 真是没办法，领导有什么好看的。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2009-10-13 14:47 编辑 ]