晒晒你的教学方法，让老易点评一下

gajidouma

谢谢老易。我喜欢这句“要早教不要早教”，太有智慧了。这几天我在想怎么“没有痕迹”地教孩子....... 因为我不太懂得怎么做其他智力方面的训练，也没有时间准备材料。我想，教的本身也许没有错，关键是怎么教，或者与其说是“教”，不如说是怎么“启发”，把教的过程当作启发孩子思考或开发智力的过程。。。。我只是有这个想法，具体怎么做，我还要继续摸索。。。。比如，或许我可以启发她数的概念，却不用强求她的计算准确度或速度，这个可以留到上学由老师来教。。。

您觉得是这个意思吗？

ciscotang

提醒得好，做比不做要好，是的。在精力和时间都不够的情况下，更要拿这句话鞭策自己！

我自己的看法是，无论学什么，系统地重复，才能在脑子里刻下印象。自己在家中通过生活和阅读随机地识字，没有创造出这种系统的重复性出来，所以效率很低，远不如拿个课本或教材来教的。但课本和教材的内容，不一定针对孩子的心理特点，孩子学起来不一定有兴趣。如何才能有效解决这二者的矛盾呢？这应该是个突破口。

冯德全好象是主张自制汉字卡片的。由此带来的问题是，大量的自制卡片如何管理？汉字的量毕竟太大了。常用字来个500，1000的，也不好管呢。按拼音？分主题？还有偏旁？

扯远了。反思一下，至今家里没有固定的识字时间，读书的时候，想起来指一下，想不起来指也不指。没有训练，也不能怪孩子对字不敏感。

老易

你看问题很准，是有智慧的家长。
盲目教不可取，系统教除了正确的方向与方法外，
还需要大量时间精力投入，这是一对矛盾。

但你不妨从小处着眼，从一个字一个字做起，
不要去想一下子收获多少，每天，力所能及的
做一些，积少成多。

我的确在开发可能更有效的产品，但是，
也许要比较长时间之后才能发布，

什么都能等，只有孩子的教育不能等。
所以不妨走一步，看一步。摸着石头过河
一段时间。

ciscotang

迄今不知老易身处何方，不知道跟我在不在同一座城市，有点儿相见恨晚的感觉了。如果早点儿听到您的提醒，我早点儿开始行动，也许儿子的积累已经很多了。

“千里之行，始于足下。” 昨晚开始，在生活的点滴中开始有意识渗透识字的内容。首先，有个意识；然后，就会主动积累。一年前当我打算教孩子识字时，其实是因为感觉积累太慢，所以后来几乎停滞了所有的行动。当今天重新点燃这个识字意识后，希望这次我不要太急功近利，毕竟语言学习的积累是需要时间的。

到了这个年龄的孩子，各方面学习都需逐渐展开。不同方面的学习项目如何平衡精力及时间，实在是考验家长的一门艺术啊！

ciscotang

说起识字，想到一些动画片，什么《汉字宫》，《火星娃》之类的。我没给儿子看过，在这里咨询一下看过的家长，能激发孩子认字的兴趣吗？

bobxue

教育孩子是大有学问,每个孩子的性格都不同.我的意见是千万不能采取强硬的措施,不能让孩子太压抑,要有快乐和睦的氛围,这样有利于孩子身心健康.

miluyun0410

我宝宝今年快三周岁了，上幼儿园小班，可老师布置的作业写数字一直没写过，因上半学期一直觉得他小，就没让他写过，可是年后，又开始写了，我想总不能不写吧，于是教小孩写数，可他总不愿写。不知道该怎么教啊？望家长们指教指教。

alapan

最近看了很多老易的文章,收获很大.我也来说说我家孩子的情况:

我家孩子是男孩,五周岁三个月,现在上大班。
从中班开始上一些兴趣班，武术，绘画，围棋，羽毛球，英语，除了英语，其它的兴趣班都是只上过一个学期的课程。


在识汉字上，没有系统教过，主要靠生活中的积累，
如每天晚上讲故事时会有意识地指着字念，到现在已经认识很多字了。
他对文字和语音比较敏感，
对文字，
我也从没教过他写字，但他主动地注意到字的结构，
常会惊喜地对我说：瞧，这个字去掉（或加上）什么什么（有时部首有时是笔划）不就是那个什么什么字了吗？
对语音
比如他两岁半时，还没上幼儿园呢，有一天我路过幼儿园时，
我就指着幼儿园的招牌教他念“幼儿园”，
他念完后问我，这个“园”是南湖公园（我们常去的一个公园）的“园”吗？
这以后常常会有很多类似的问题
最近的，英语中关于恐龙的词许多都以—saurus为后缀，如：stegosaurus剑龙,tyrannosaurus暴龙,brontosaurus雷龙
教他念了几个，看见埃德蒙托龙的中文，我说不知道这个恐龙的英文名，
他说我知道，是admontosaurus(音）。
数学，只教了一些简单的加减，没有涉及太深
英语，五岁以后开始抓紧，主要是在听说方面
钢琴，打算今年暑假去学



他眼睛的观察力和耳朵的听力挺细致的，我想这些都是好的特质吧，
但我对他的教育还没有一个系统思维，
五岁以前我抓得较多的还是生活的自理能力，生活习惯多些。

因此在教育上，往下该如何教请老易多指点。

老易

五岁前我觉得你的做法很不错，
但到了现在这个年纪可以开始一些系统一些的教育了。
不知道你有没有什么打算？

飞飞的妈

我在孩子教育我觉得有点放羊，想到哪放到哪。
语文方面：儿子小的时候没刻意让他认字，看见广告牌了就有时给他说一下，后来自己不知怎么认识了大量的字，感兴趣的书可以自己读下来，大多时候还是要我读给他听。现在6岁多了，养成了一个喜欢自己猜字的毛病，不认识的哪怕有拼音他也不会拼，还是猜。也很想让他学习论语之类的，但他好像有点抗拒，所以只有靠每天放录音给他听了，现在三字经基本上能背下来，当然是很不流利的，要我在边上提示一个字才行。论语我看的都发述，所以找了一本娃娃课堂的书给他背，只有经典的几句话，也让他了解一下我国优秀的儒家文化，没做多大的要求！又找了一些比较简单的现代文章给他，比如朱自清的《春》等。立刻背的快多了，还根据《匆匆》自编了两句：波菜吃了，还有再长的时候，桃花开了，还有谢的时候！虽然不怎样，但我觉得有这个意识应该还是不错的！但唐诗宋词却基本没让他背过，小时教过，基本都忘记了，所以我也不知道到底应该让他背哪些，我觉得这些都是好东西呀。是不是太乱了一点。
数学就只是和他玩算牌，三张花牌和两个王是代表10以上的数，这样只能到15，刚开始只算两张，现在可以算4张或者5张，有时可以一口算出，有时偷偷的用手数，比如全是8，7，9，时。现在算的准确率高，也较快，美中不足的就是没有多少进位的。打算再换一种玩法。重要的他喜欢这种方式。
英语偶尔让他听听。不做要求。
每天会让他看半个小时的电视，现在迷上了希望英语，英语是其次，主要喜欢旅游和吃的，儿子对地图较感兴趣，平时也比较喜欢画迷宫。星期天还会玩1个小时的电脑游戏。对孩子是不是太放纵了？
儿子今年9月满7岁，不想让他那么早上学，又让他上了一次学前班，造成的结果是自我感觉很好，学习态度较松散，对学过的东西有点不感兴趣，思想好开小差。但对新的内容非常感兴趣。9月要上一年级，又是学过的内容，还想请教老易对这样的孩子有没有什么好办法？虽然明知老易建楼的内容是学习方法，但还是想问一下孩子该怎样教育