晒晒你的教学方法，让老易点评一下

老易

１．我前二年让她背诵了三字经，百家姓，现在时间过久了，好象又忘了一部分了，现在在每天放弟子规给她灌耳朵．看了版块里的对读经典的讨论，本来计划着再读论语，唐诗，宋词都想让孩子开始背了，现在又迷茫了，我究竟该不该花这么多精力让孩子来背这些经典呢？背诵这些经典对孩子的语文究竟有没有帮助呢？

老易：唐诗，宋词捡精华来背，弟子规等看你培养孩子的意愿是什么，如果是偏文科，语言类，
背比不背好。

２．孩子的阅读量很大，我每周都到图书馆借书给她看，但她的作文却并不尽如人意，写不长，流水帐，本以为这么爱阅读的孩子作文一定没问题，现在看来还是有问题．．二年级的孩子，应不应该让她每天写日记呢？

老易：作文的问题要具体问题具体分析：

第一：孩子的口头表达能力如何，能不能脱稿讲故事，能不能自己发挥？
第二：如果孩子口头能讲出来，那么，为什么不能写出来？是不是口语词汇无法转化为书面语？
第三：孩子的作文题目是什么？是不是这种题目有问题，让孩子不知道从何写起？

不建议这么小的孩子写日记。写日记不如给孩子一个具体的写作任务，比如：
写写家里的环境。写写自己玩的一个游戏的过程。写读完一本书后印象深刻的一个故事等。
不要求写得很长。知道多少写多少，目前孩子还处于输入阶段，还不到输出的时候，
要有耐心。

３．我目前准备坚持着让孩子每天都练一练口算，奥数涉及较少，我应不应该在奥数上多下点功夫呢？因为我自己是从小爱文，看到数学就头疼，现在从点点迹象来看，我家女儿也有这个趋势，看到复杂的题就直接说不会，这东西是不是会遗传呢？要想避免历史重演，我该如何是好？

老易：奥数学学无妨。不必花太多精力。奥数对于开阔思维，启迪智力有帮助。
但没必要当成一件功课，非得学出名堂，而且学的时候要注意帮孩子归纳题型，
启迪思维，或者让孩子自己归纳，总之，以思维锻炼为主，消除数学的神秘感。

４．看老易的文章，好象并不赞成太早学英语，这个正中我心意，因为自己水平不够，至今只停留在让她听听看看的阶段，不是不想教，是不敢教．我是应该让她跟着学校正常运行，还是自己买点教材让她在电脑里学呢？

老易：有条件早学，没条件晚学。没有绝对的早晚的问题。就你的条件而言，
早学或者晚学是两可的事情。英语学习要想取得成果，需要投入较大的精力，
我觉得你的孩子在母语方面有天分，不妨把精力多投入
到孩子喜欢和擅长的方面。然后围绕学校进度加强英语学习即可。
有的时候的确需要放弃，人的精力有限，不可能什么都面面俱到。

５．看老易的文章，可以看出老易本人有着很好的学习技巧，那么老易您认为，低年级的孩子，养成哪几点学习习惯是最重要的呢？

老易：这话题非常大，我会有专文探讨。低年级孩子主要是信息的输入阶段，
让孩子见多识广，对周边的社会，事物保持一种好奇心，和强烈的探究愿望，
同时，要把孩子的这种好奇，探索欲引导到文，史，地，科等各个学科领域
而不是乱七八糟的垃圾文化上去，这是最关键的。

越越妈妈

谢谢老易细致的指点,收藏了!!! 期待老易关于习惯的美文!

[ 本帖最后由 越越妈妈 于 2009-2-19 21:23 编辑 ]

远远妈

介绍一下孩子的情况：
     今年7岁半，二年级，特长：英语（4岁多开始学一直坚持每周2次），乒乓球（6岁开始学还在坚持每周5次），作文（去年9月刚开始学），今年寒假学了跆拳道，准备暑假还要学，美术从3岁学到6岁，书法原先在学校学了半年，学校去年一停办特长，就没再学，今年可能会继续学习。唐诗会背100首左右，每年寒暑假会背一些好的诗和成语，平时有空时也会背一些，但量不多。这次考试在班里第2名，一般在班里应该是前十名。一周大概读书5次，每次半小时以上。优点：聪明，学东西比较快，上课也很认真听讲，在学校也能积极参加学校的活动，比较跳绳比赛或话剧表演等，缺点：与人交往属于慢热型，主动与人玩的时候相对较少，腼腆，写作业自觉性较差，写作水平感觉不是很好，但作文老师说他的思维还比较清楚，用好词需要一个过程。以后让他更自觉的学习，从哪几方面入手。

老易

不知道你有没有亲自给孩子做过辅导？
在你的文字里没有看出你的“想法”，有时候父母的高度会决定孩子的高度。

你的孩子很聪明，更需要有意识的引导和特殊的培养，
否则，仅仅满足于应付学校那点功课，对孩子来说可能会失去更好的发展机会。
当然，我可能对聪明孩子的期望比较高，如果家长没有很高的期望
就没必要费这方面的脑筋了。

ciscotang

我也参与一下吧。我儿子今年1月份满四周岁。

性格方面：容易急躁，受挫能力差，畏难情绪严重；不善交友；开朗好动；思维发散，注意力不易集中。

语言能力较强。有机会就喋喋不休，尝试解释各种现象。说话口齿清楚、思路清晰。读过几个月论语，短时记忆很强，后来没有坚持。英文，妈妈偶尔跟他说些日常用语，也讲些简单的英文故事。从小坚持听英文歌和看英文碟，英语听力比较灵敏。能听懂/猜出正常语速的很多内容，但基本不用英文表达思想，只用英文说喜欢的故事，例如Dr.Seuss, Richard Scarry的故事。

大字不识几个，主要是没有强烈的识字愿望，妈妈于是没有勉强。坚持每天跟妈妈看绘本和百科，对图画和科普知识都兴致盎然，善于发现图画中的细节，脑子里永远有无数个为什么。数学方面，除了数数和十一内加法，没有专门启蒙。

周末都尽量在公园户外活动，但体育能力似乎不强。虽然早早就会骑两轮自行车，但拍篮球、轮滑，都是学了半天也没开窍。对不擅长的事情胆量和勇气都是不够的。 动手能力和意愿不强：表现在不喜欢动手搭积木和画画。学钢琴一个月，特点是：喜欢认知，读谱已不成问题；手指较弱，不喜欢上琴。

儿子偏好做最省力的事情，他最喜欢玩车，于是幼儿园回家多数时间都在玩车。然后看看碟片，10-15分钟练琴，睡前故事和百科时间，一天就结束了。我希望早期启蒙激发儿子广泛的兴趣，并培养良好的性格和学习习惯。但是感觉自己在这方面很失败。儿子对车过浓的兴趣让我很难将他引导到别的地方，不知有什么好办法。静候老易的点评和指教。

老易

孩子的硬件很好，潜力股一支。

孩子口头能力好，跟你每天讲故事有很大关系。
这某种意义上也是一种教学。

识字，我觉得要看你是否认为这比较重要，
如果觉得重要，不妨下一些功夫，

我个人认为，还是应该把识字重视起来，

识字后，会进入书面语的世界，
虽然孩子的书面语也会比较简单，但通过
书面文字的约束能使语言更加规范化，
而语言的规范有利于思维的成型。

当然，与此同时不要限制孩子动手玩，
两者之间不是非此即彼的关系。

此外，阅读也能让好动的孩子有时间安静下来，
对于适应未来的学习生活有帮助。

孩子目前的年龄，进行阅读启蒙应该说正当其时。

w6z6c6

我儿子19个月，一直很顽皮，不安静听妈妈将故事，或者看图画书，怎么才能让他和其他小朋友一样喜欢听儿歌听故事呢？此外，我们给儿子杜曼闪卡，字卡他根本不看，只是看点百科卡，真愁人。请指教。

ciscotang

感谢老易的点评。

识字，我认为很重要，却不知如何激发孩子的兴趣和主动性。习惯于亲子阅读的儿子，读书方面依赖着我给他读，他就可以省力地去看图。在路上指指路牌什么，识字教材等等，他兴趣不大。说实在，我不知道该怎么教他有效识字，也不知看图到看字的转化到底什么时候借助什么条件才能发生。

我的儿子性格急躁，不具备吃苦的忍耐精神，如果不能成功激发他的兴趣，想让他学一样东西真是难。

而且，我一直怀疑儿子对于车子是否过度迷恋了，他可以拿个小车比划着自说自话很久很久，完全进入到一种类似神游的状态。这会只是阶段性的吗？是否有什么不好的影响。

还请老易和坛里的家长朋友们多多指教了。谢谢！

[ 本帖最后由 ciscotang 于 2009-2-23 09:58 编辑 ]

老易

识字，实践起来的确有许多问题，
不是你一家的问题，我也在努力想办法。
不过许多事情也不要都想完善后再做，
不管什么办法，你不妨先拿来试试，
做比不做要好，是吧？

此外，孩子迷恋一样东西很正常，
只要无害于身心，不用担心。

老易

没什么可愁的，这个年纪的孩子，
不必刻意教什么，把精力主要放在语言上，
多跟孩子聊天，对话，讲故事。