经过早教的孩子成年后怎样了

冉冉

我个人认为早期教育是以开发智力，培养习惯。而不是识多少字，做多少题。教会孩子方法。

dawnch

Nikki:

起楼时候规限的狭义的早教为：“有为”教育，指的是以积极引导干预为方式的教育，不包括那种撒手不管的不作为教育。虽说狭义，但仍有很大的空间，只是与“不作为”区别开来而已，也许称为“作为”早教更明了。
照您说的，专门投入额外的资源去进行文化知识开发教育，这是更狭义的。

按“作为”早教的粗泛定义，你妈妈的做法应该也属这个范围。但你妈妈是不是早教专家和是否进行作为或不作为的早教没有关系。

楼顶开贴列举的尽是名人早期如何识字读书的事，可能这些资料是原来发贴人在不知哪本早期识字阅读推广书抄出来的（也许是早教之父的书？），但这个贴子引起的我的兴趣并不在此。我所感兴趣的是各种“作为”早教的方向目的到底是什么，所谓革命的基本问题也。

ff365语录（多次引用，千万别收费）：
1孩子要不要在体制教育之前，由父母或由父母指定或则委托的人士进行教育
2这种教育是以情商开发为主，还是智商与情商并重
3智商开发是不是就是认字、诵经、背鹦哥力士、练琴、唐诗？

dawnch

Nikki and Felix+-->引用:Nikki and Felix ff365,如果我这样教他就是早教,我上面提的我老妈也是早教,我教儿子不用尿不湿也是早教,我跟他讲橘子是圆的也是早教,<font color="red">那早教就不等于不早教了吗 ?

掐中了！ 声称反对早教者，在反啥呢？

Nikki and Felix

dawnch+-->引用:dawnch Nikki:

起楼时候规限的狭义的早教为：“有为”教育，指的是以积极引导干预为方式的教育，不包括那种撒手不管的不作为教育。虽说狭义，但仍有很大的空间，只是与“不作为”区别开来而已，也许称为“作为”早教更明了。
照您说的，专门投入额外的资源去进行文化知识开发教育，这是更狭义的。

按“作为”早教的粗泛定义，你妈妈的做法应该也属这个范围。但你妈妈是不是早教专家和是否进行作为或不作为的早教没有关系。

楼顶开贴列举的尽是名人早期如何识字读书的事，可能这些资料是原来发贴人在不知哪本早期识字阅读推广书抄出来的（也许是早教之父的书？），但这个贴子引起的我的兴趣并不在此。我所感兴趣的是各种“作为”早教的方向目的到底是什么，所谓革命的基本问题也。

ff365语录（多次引用，千万别收费）：
1孩子要不要在体制教育之前，由父母或由父母指定或则委托的人士进行教育
2这种教育是以情商开发为主，还是智商与情商并重
3智商开发是不是就是认字、诵经、背鹦哥力士、练琴、唐诗？

<B>我怎么看了楼主的解释就糊涂了,这年头孩子金贵,我妈这样的也算早教,楼主您说这天下还有没早教的吗?有这样的家长把橘子说成方的,孩子摔倒了叫他躺着不动的吗?

早教也好,教育也好方向目的到底是什么问教育部吧!

怎么觉得是成了伪命题,起了半天楼发现这楼没有基础没有一楼是空中楼阁.</B>

Nikki and Felix

dawnch+-->引用:dawnch 掐中了！
声称反对早教者，在反啥呢？

dawnch

Nikki and Felix+-->引用:Nikki and Felix <font color="magenta">踢足球把球门放到无限打怎么踢都进球, 高 !!!

对啊！早期教育的内容本来就很丰富，涉及面很多，怎么会就只是识文断字教文化了呢？把文化教育等同或替代早期教育，是这个问题诸多争议的原因。  

Nikki and Felix+-->引用:Nikki and Felix  还有没早教的吗?

说真的，我也很想知道。我想这个问题应由那些倡导“顺其自然”、“给孩子一个快乐童年”、“让孩子自然发展”，并以此来反对早期教育，并自立门户为反对早教派（或早教无用派）来解释更权威吧！而且我特别想知道，他们是如何做到“不教”。他们是如何体察和发现“自然”，孩子的“自然”到底是怎样的？又如何做到“顺其自然”。

dyly

这个楼里越来越有意思了，除了夹杂广告。

dyly

Nikki and Felix:

首先声明，我和你一样是孩子家长，不是专家，我是有点打算想成为早教专家。另外我是学了点心理学。

dyly

来这个论坛浏览并被吸引留在这里，我们能有缘认识并在此交流的大都是孩子父母，对吗? 都是想学习如何养育好自己的孩子，关注早期教育，对吗？ 引起如此剧烈的争论都是因为我们爱孩子重视孩子，不想哪种方法耽误了孩子或是伤害了孩子，对吗？ 在这个共识之上，我们完全可以根据我们家长的需要来定义“早期教育“。

霏霏

霏霏: 大师,没有看到我在上面讲的是假设,假设我老爸是李嘉诚吗,不赞成早教理论就是什么都不教吗? 没有殊途同归吗? MBA课程教出了很多管理人才,可浙江的第一代老板大都是低文化者,难道他们都没有在社会熔炉中掌握MBA的技巧吗?都要他们按MBA的要求才能成功吗?[/QUOTE] 引用dawnch的一段话：起楼时候规限的狭义的早教为：“有为”教育，指的是以积极引导干预为方式的教育，不包括那种撒手不管的不作为教育。虽说狭义，但仍有很大的空间，只是与“不作为”区别开来而已，也许称为“作为”早教更明了。照您说的，专门投入额外的资源去进行文化知识开发教育，这是更狭义的。 再引用一段您的：我也知道孩子是个知识吸收体,在玩乐,出行,看图书,听故事方面是给孩子很大的自由的,底线是不能伤害她身体并乐意回答回应她的任何问题和要求. 女儿一直在幼儿园学文化,她爱看书我就买不同的书让她在家中自己阅读增加阅读量(没有象早教指导的那样越早越好,我觉得每个孩子的智力开发是有独特的阶段性的,到时间对了就开发,开发不对时间或开发早了也是白搭,而且孩子的注意力集中的时间是有限的,让他们注意力集中做家长认为有好处于他们的东西是会对他们有压力的,我女儿看书的时间是随意的)  我觉得您这样更是不是死套书本或某些专家，而是根据自己的孩子的情况，选择好大的方向，就是“我也知道孩子是个知识吸收体,在玩乐,出行,看图书,听故事方面是给孩子很大的自由的,底线是不能伤害她身体并乐意回答回应她的任何问题和要求.”然后再加上自己的理解和孩子本身的特点以积极引导干预的方式在早教。这只是我的理解，可您非要说您没早教，我也没办法 <img src='images/smiles/redface.gif' smilietext='' border='0' style='vertical-align:middle' alt='' />   。我想，您理解的早教也许就是“专门投入额外的资源去进行文化知识开发教育”。可我不这样认为。 1孩子要不要在体制教育之前，由父母或由父母指定或则委托的人士进行教育 这个个人观点是非常要的2这种教育是以情商开发为主，还是智商与情商并重 我理解为应是以情商为基石然后在开发智商，我觉得情商和智商是分割不开的，3智商开发是不是就是认字、诵经、背鹦哥力士、练琴、唐诗？ 智商开发绝对不是单纯的“认字、诵经、背鹦哥力士、练琴、唐诗”这些，这些只是能说的出来的很渺小的一部分。