经过早教的孩子成年后怎样了

君涵妈妈

Nikki and Felix+-->引用:Nikki and Felix 我倒暂时没有打算让自己的孩子管店.

我觉得我不用早教,随着年龄增长孩子的智力也是会被慢慢开发出来的，通过正常教育他会获得丰富的学识，并成为一个智者, 也具备能够在任何环境（顺境或逆境）里发现并获得快乐的能力，终生快乐。

这大概是我们的区别,可能吧,您更爱您的孩子

      先谢谢江湖对我的肯定，真是对我和她爸的最大鼓励。
    成为一个智者是我终生的追求。真善美、平和、安宁、快乐是我们家高与一切的追求。  


    NIKKI and felix:
          开个店纯粹是一个玩笑，只是说明我们对女儿的期望并不在于职业。  
          在爱孩子方面，我们没有区别，任何正常的父母，都一样爱孩子。
        我完全相信你说的前几句话。没有早教，国家的教育体系也会使孩子获得丰富的学识。没错。就如我，没有接受任何早教，但完全不妨碍我的追求。
        可是我非常热爱知识，人类文化浩翰无边，我觉得我有责任让我的孩子吸收到更多的有益的知识。我真希望她能多了解人类中那些美好的东西。多一份美好，又何尝不可。
      比如说，我没有接受过音乐教育，所以我失去了享受音乐的美好（虽然我现在尽力补这一课，但我仍然失去了30年的音乐享受）。尽管没有音乐的享受，我可以一样的享乐人生，可是，多一份音乐的享受不是更好吗？  
       所以，我认为，知识是愈多愈好。
       我多么希望，小宝能够欣赏到那些璀灿的人类文化，她的精神世界将是无比的丰富。而我又将会多么欣慰。

dyly

相信君涵妈妈的小宝将来会是个快乐平和自信的孩子。NIkki的宝宝们也一样但性格可能会很有个性，追求真理。：）

大家的谈论都很精彩，可是到最后发觉大家讨论的概念是不统一的，早期教育指的是什么呢？然后我们讨论可能不是争论，而只是大家的更多更灵活的想法和方法了。

早期教育，我一直以为的早教，好象是指在一个人小时候就进行教育。这个我们大家好象都应该赞同吧？！孩子生下来有不需要教育的吗？至于自然，无为的教育那只是教育理念方法的不同吧！？

yangsun

说的对呀，早教好于晚教育

sunnypp

我的问题是， 大家提到的早教都指什么内容啊， 如果是唐诗，经书， 1234，认字等这些死的知识，早教与晚教会有什么区别？我不觉得有什么区别。蒙台梭利说过，六岁之前的儿童不用学任何技能。重要的是培养他们的心智。

woodgarden

dyly+-->引用:dyly
早期教育，我一直以为的早教，好象是指在一个人小时候就进行教育。这个我们大家好象都应该赞同吧？！孩子生下来有不需要教育的吗？至于自然，无为的教育那只是教育理念方法的不同吧！？

小子尿裤子了，老子上去踢一脚，也算是“早期教育”，只不过大家方法不同——这样和稀泥的说法不算讨论。楼主提到的是早期识字、阅读，“人家三四岁开始认字读书，就都成了大家，如果我儿子从一生下来就开始学习，长大会不会变成超人？”我很关心这个。

dyly

查新华字典：教，会意。从攴(pū，从孝,孝亦声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。）  育 (会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。)育,生也。――《广雅》
从英文看，教是instruct,teach. 育是educate, give birth to； raise； rear；

既然教和育一直连在一起做一个词使用，也可以看出自古以来，教育是孩子生下来就要做的事，只不过古代教的方法和理念都要野蛮的多，用鞭子打。现代文明教育逐渐进步了。

没生孩子之前，对教育没有那么多的思考。也只是想如果做妈妈，小时候自己不愿意不喜欢父母做的，决不要那么对待孩子。有了孩子大半年，想法已经改变很多了。最深的体会是，孩子在教我如何重新做人。

关于教育：最喜欢doman的一句话，父母和孩子一起自由的探索世界。
早期教育的想法：父母和孩子是互为教育的，我们教不了女儿任何东西，一切都是孩子自主的学习自由探索的结果。我们只不过观察孩子了解孩子提供给孩子尽可能丰富的去感受的环境。从孩子生长的过程中，如果我们愿意反省体会，我们才是经常被教育。

dyly

woodgarden+-->引用:woodgarden 小子尿裤子了，老子上去踢一脚，也算是“早期教育”，只不过大家方法不同——这样和稀泥的说法不算讨论。楼主提到的是早期识字、阅读，“人家三四岁开始认字读书，就都成了大家，如果我儿子从一生下来就开始学习，长大会不会变成超人？”我很关心这个。

最重要的教育可能真的是父母的行为态度和观念的改变。然后是具体的内容和方法，识字阅读等等吧！但这两者并不是矛盾的，可以同时进行的吧！那些大家们如果只是识字阅读的教育，没有道德品质价值观的教育，能成为大家吗？

dyly

dawnch:

那么我们这个贴讨论的是，早期教育的具体内容里应不应该有识字阅读，唐诗等等，对吗? 如果只是这样，大家只讨论这点就可以了，ok?

ff365

dawnch+-->引用:dawnch 早期教育是趟不清的混水。

没生孩子的，没有体验，往往是站着说话。

生了孩子的，就有了立场问题，各谓是＂各怀鬼胎＂．
一、没有做早期教育的（也就是无作教育），除了“让孩子自然成长，让孩子快乐成长”外，对各种早教理念和方法基本难以认同。
二、做过一些早期教育的，对与自己不同的有冲突的理念方法亦是难以认同。由此又分出很多分支流派。
能够对事物抱以客观的评价而不带有自己私心杂念的，很难有。

总的来讲，孩子是自己的好，文章也是自己的好（老婆嘛，留给ff365去讲）。
每个人都在捍卫自己以及与自己相关的东西。

教育理念与方法，更多的是行为习惯，改变习惯是最难、最痛苦的事情，无异于很难成功而仍需努力的革命。

“求您别让我改太多，也别说我做得不对，否则我就会很难受，否则我就跟你过不去，你自私，你狭隘。。。。。。”（此为模拟台词，如有雷同纯属巧合）

3q.
     俺这点爱好，您都洞察到了

dyly

讨论这个问题，我们好象应该让那些脑科学家来解答，教这些死知识对孩子有什么样的影响？智力提高吗？其他能力有没有用？有没有什么坏处？怎样操作才有坏处？ 怎样教有好处？

这些答案出来后，您要不要教。还得看看教育目的是什么？只想让孩子快乐幸福，那么就不教。可是这个成立吗？

想让孩子自然快乐的成长，所以不教。这也不符合逻辑。孩子学习这些就不快乐吗？你的孩子不快乐，不等于所有的孩子都不快乐。还有让孩子快乐的就是好的，应该教的？孩子喜欢赌博，要教吗？

自然的成长？孩子每天瞎玩得很快乐，到6岁了，孩子就会有识字阅读的愿望吗？会有阅读的乐趣？这样的是自然成长吗？

谁来给大家解释解释什么叫自然成长呢？