经过早教的孩子成年后怎样了

dyly

谢谢dawnch有意义的话题。

让孩子成为一个快乐幸福的人。快乐幸福是心理感受，怎样的人会快乐幸福？心理学现在也逐渐重视对幸福的研究了。

前些天在一个话题里说到有成就感的人会是快乐幸福的，有人批判我要孩子成名成家。（大意）。没花时间解释。成就感是什么？我觉得一直到现在我都不是个完全有能力体会成就感的人。成就感是孩子在投入的做一件事后的满足感。5个月的孩子，自己挪动身体够到了自己喜欢的玩具后很快了，有一种成就感。对自己的能力的一种自信。研究也证实，没有人过多的干涉，孩子才能投入按照自我去做事，才会有成就感的体会。这和成名成家是两回事。成名成家和孩子的价值观是有关的。我们可以想一想，我们有多少人常常能体会到成就感的快乐，妈妈在做了一顿美餐后有那种喜悦吗？收拾干净屋子后不是劳累的责怪孩子又搞脏了而是和带领孩子一起创造一个美丽的“家“？父母不快乐，孩子也不会有快乐的感受。

与其想怎样让孩子成为一个快乐幸福的人，不如我们自身先调整怎样能够每天快乐幸福的生活。

dawnch

ff365+-->引用:ff365 这个问题很大，不亚于人生意义的探讨。早教就是为了让孩子成名成家，还是让他有个愉快幸福的人生（当然有有人会说猪的一生很幸福）？

对喽～还有人觉得宠物很有福气．

dyly

顺便也提提成名成家。

我能理解有一部分人为什么对成名成家这样的痛恨。但是声名是因为一些成就由大家授予的，会比一般人有更大的影响力，有责任感又有能力的人可以为社会做更大的奉献。我们为什么要那么反对以成名成家作为培养孩子的目标呢？孩子难道就不可能将来成名成家而不追求名利吗？

这主要取决于父母的价值观和培养吧！？

其实我挺感谢刘亦婷父母还有其他的培养孩子成功的父母能够勇于分享他们的经验。他们书卖的好可能是他们的教育方法和能力，还有市场策划运作的成功。这些难道不是付出应得的吗？有人看出人家主要是拿孩子赚钱为了名利来批判也能理解。但是我总相信大部分人是有直觉来分辨哪些书和人的教育是有意义的，哪些纯粹是炒作骗钱的。所以也很希望我们这里的父母将来也多多出书，孩子都能取得成就过的快乐！当然让很小的孩子成名，要注意让孩子不被名声所害。

我们对事物的看法往往是和我们过往经验相关的。有许多不好的经历受过骗自然也就看着谁都是骗子。

dawnch

早期教育是趟不清的混水。

没生孩子的，没有体验，往往是站着说话。

生了孩子的，就有了立场问题，各谓是＂各怀鬼胎＂．
一、没有做早期教育的（也就是无作教育），除了“让孩子自然成长，让孩子快乐成长”外，对各种早教理念和方法基本难以认同。
二、做过一些早期教育的，对与自己不同的有冲突的理念方法亦是难以认同。由此又分出很多分支流派。
能够对事物抱以客观的评价而不带有自己私心杂念的，很难有。

总的来讲，孩子是自己的好，文章也是自己的好（老婆嘛，留给ff365去讲）。
每个人都在捍卫自己以及与自己相关的东西。

教育理念与方法，更多的是行为习惯，改变习惯是最难、最痛苦的事情，无异于很难成功而仍需努力的革命。

“求您别让我改太多，也别说我做得不对，否则我就会很难受，否则我就跟你过不去，你自私，你狭隘。。。。。。”（此为模拟台词，如有雷同纯属巧合）

尹雯妈

这些都是早教精华人士吧

Nikki and Felix

大多数经过早教的孩子成年后与没有经过早教的孩子是一样的

Nikki and Felix

dawnch+-->引用:dawnch 这个贴子可能最初就是在这个论坛找到的。
19世纪初，德国卡尔.威特早期教育，4岁阅读，8岁懂德，意，法，英，拉丁文和希腊文，9岁入莱比锡大学，14岁获博士学位，16岁任柏林大学法学教授。
本世纪初，美国斯特娜夫人教育女儿维尼，1岁背诗，识字，2岁写日记，3岁写诗，4岁写世界语剧本，5岁讲8国语言，并在报刊上发表作品。
控制论创始人维娜，3岁会读能写，4岁阅读大量专著，7岁能读但丁和达尔文的著作，12岁上大。他的两个妹妹也使早期识字阅读的，12，14虽分别考入大学深造。

美国著名神童西迪斯，出生后不久开始识字，小床周围挂上各种英文字母，大人每天指给他看，念给他听，他6个月就能示意识字，3岁时流利读写。6岁上小学，入学那天早上读一年级，中午母亲去接他时已经读三年级。当年获得小学毕业证书，11岁考入著名的哈佛大学。
英国大数学家，物理学家威廉.汤姆逊，幼时刚会说话就开始识字，母亲又教他各种知识，10岁上大学，在校还优学金奖。
德国大诗人，思想家，政治家歌德，4岁前就识字读书，读的主要以诗歌形式写成的文章，8岁时竟同法，德 ， 意，拉丁语，和希腊语5种文字。

列宁5岁时，母亲就教他识字读书，她还发挥自己特长教列宁学外语和音乐。

从少年数学家到电波之父的英国麦克斯韦，三四岁时，母亲就教他认字，写字，算术和背赞美诗了，童年即能大量阅读。

达尔文四五岁时识字，读儿歌，又常到花园的“绿色课堂”学动植物。

中国古代伟大的科学家张衡，早期识字，10随博览群书，并学天文地理。

唐初四杰之一王勃，6岁会“属问，构思无滞，词情英迈”。9岁写《汉书注<指瑕>》。15随写《滕王阁序》名声大振。骆宾王6岁写《咏鹅》诗。诗仙李白“五岁诵六甲，是随观百家”。

诗圣杜甫，说话前就开始识字，“七龄思即壮，开口诵凤凰”写《凤凰》诗。

白居易3岁前就能识字，6岁显露诗才，9虽通声律，13随写"离离原上草，一岁一枯荣" 的千古名篇。

被誉为“怪才”的梁启超，4岁精读四书，6岁读完五经，11岁考上秀才，闻名遐迩。

扬州八怪之一的郑板桥，也是3岁开始识字读经文的，6岁后熟读和抄写四书五经，学识渊博。

我国现代名人中，也有很多。气象学家竺可桢，2岁识字，5岁上小学。

徐悲鸿早期识字，6岁读《论语》。

鲁迅早期识字，5岁起开始过博览群书的生活。

郭沫若3岁识字，常常口诵经文。七岁回作诗，对句。

巴金5岁就与哥哥姐姐上私塾，晚上回家读母亲抄录的《百香词谱》，这是巴金最早读的文艺作品。

Nikki and Felix

结论之二是这些大x家本来就是神童不用早教什么的或读什么就都能成为大x家

jackxiao

Nikki and Felix+-->引用:Nikki and Felix 大多数经过早教的孩子成年后与没有经过早教的孩子是一样的

您有这方面资料呢？还是凭感觉而言？能详细谈谈么？

江湖

经过早教的孩子成年后娶妻生子，继续父辈未竟的事业，经过早教的孩子的孩子成年后娶妻生子继续祖辈未竟的事业。。。。。。直到地球上在也没有了，山。     哈哈，玩笑，并非对各位专家不敬。