经过早教的孩子成年后怎样了

Nikki and Felix

jackxiao+-->引用:jackxiao 您有这方面资料呢？还是凭感觉而言？能详细谈谈么？

楼主泛泛讲,我就泛泛谈.我觉得早教对某些孩子有点帮助,也不反对别人去尝试,但是现在的问题是早教的信徒们用例举法把名人大家往早教身上靠,除了例举法提到的名人大家外其它的就不都是普通人吗?

我觉得赞成的朋友回避了两个问题:

1.早教成功孩子的良好条件,不是常规教育,父母亲人独特朝群的教育素质,孩子享受到比普通孩子多得多的教育资源,普通孩子在幼儿园是1对10的师生比例, 例举的早教成功孩子享受的是1对1(早期1800年代,父亲是教授或什么XX学家的专心教的等等)或更好的条件.
2. 名人大家的天赋因素

声明本人无意于早教好不好的争论.但是某些理论早教说越早越好,方法严谨得如鲁迅讲的旧中医配药时用到蟋蟀配对公母各一要原配一样了,你说我是信还是不信?

君涵妈妈

dawnch+-->引用:dawnch 上面这个贴子，向大家传递的可能是错误的信号：早教就是让孩子成名成家。
如果是这样的话，我们的孩子就没有好日子过了，“早期教育”也就没有好日子了。

我还在想，早期教育，是否允许孩子当个平凡普通人？
如果孩子当个平凡的普通人，那么早期教育忙来忙去到底是为啥。

请大家讨论讨论。

注意一个前提：这里讲的早期教育狭义为“有为”教育，指的是以积极引导干预为方式的教育，不包括那种撒手不管的不作为教育。

dawnch,如果你内心真有这个疑问，我开始怀疑你是否对早期教育有没有真正的理解。（直话，别生气）

连七田真都在《如何培养儿童右脑》书中说，早期教育不是为了培养天才，只是想让他具备基本能力，在学校时间里幸福快乐地渡过。

    而我早教的目的：让小宝能够成为一个智者，智慧地生活，她具备能够在任何环境（顺境或逆境）里发现并获得快乐的能力，终生快乐。所以，能否有为，是否是一个普通人，并不是我关注的，我仅关注她是否快乐。
   我现在花这么多精力开发她的智力，是希望她以此来获得丰富的学识，并成为一个智者。这仅是一种手段，或是工具。
   说个笑话：尽管我和先生都投入了巨大的精力进行教育，有一天，和大伙在讨论时，先生说：我倒认为小宝以后读什么大学并不重要。以后，咱们开个店，让她管管店就行了。
   这就是我们家的人生价值观，哲学观。做什么不重要，重要的是快乐。


愚见。

nnmother

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上好佳+-->引用:上好佳 是很令人困扰的事情，但是早期教育是读书、写字呢还是素质教育，教会孩子如何做个心理健康的人是不是更重要呢？

江湖

君涵妈妈 娃娃班 注册日期: 2005-04-22帖子: 16 精华: 0现金: 90 金币资产: 90 金币声望: 28

君涵妈妈+-->引用:君涵妈妈 dawnch,如果你内心真有这个疑问，我开始怀疑你是否对早期教育有没有真正的理解。（直话，别生气） 连七田真都在《如何培养儿童右脑》书中说，早期教育不是为了培养天才，只是想让他具备基本能力，在学校时间里幸福快乐地渡过。 而我早教的目的：让小宝能够成为一个智者，智慧地生活，她具备能够在任何环境（顺境或逆境）里发现并获得快乐的能力，终生快乐。所以，能否有为，是否是一个普通人，并不是我关注的，我仅关注她是否快乐。我现在花这么多精力开发她的智力，是希望她以此来获得丰富的学识，并成为一个智者。这仅是一种手段，或是工具。说个笑话：尽管我和先生都投入了巨大的精力进行教育，有一天，和大伙在讨论时，先生说：我倒认为小宝以后读什么大学并不重要。以后，咱们开个店，让她管管店就行了。这就是我们家的人生价值观，哲学观。做什么不重要，重要的是快乐。  愚见。

君涵妈妈 娃娃班<img src="http://www.etjy.com/images/dj/1.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />  注册日期: 2005-04-22帖子: 16 精华: 0现金: 90 金币资产: 90 金币声望: 53 <img src="http://www.etjy.com/images/reputation/reputation_pos.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> <font color="lime">您才是智者。感谢您和您的先生。

jackxiao

Nikki and Felix：

知道了。再问个问题行吗？那就是：你的孩子有可能具备你说的这个条件吗？“1.早教成功孩子的良好条件,不是常规教育,父母亲人独特朝群的教育素质,孩子享受到比普通孩子多得多的教育资源,普通孩子在幼儿园是1对10的师生比例, 例举的早教成功孩子享受的是1对1(早期1800年代,父亲是教授或什么XX学家的专心教的等等)或更好的条件.”

如果没有，那你在这里的主要目的是什么呢？

Nikki and Felix

君涵妈妈+-->引用:君涵妈妈 dawnch,如果你内心真有这个疑问，我开始怀疑你是否对早期教育有没有真正的理解。（直话，别生气）

连七田真都在《如何培养儿童右脑》书中说，早期教育不是为了培养天才，只是想让他具备基本能力，在学校时间里幸福快乐地渡过。

  而我早教的目的：让小宝能够成为一个智者，智慧地生活，她具备能够在任何环境（顺境或逆境）里发现并获得快乐的能力，终生快乐。所以，能否有为，是否是一个普通人，并不是我关注的，我仅关注她是否快乐。
  我现在花这么多精力开发她的智力，是希望她以此来获得丰富的学识，并成为一个智者。这仅是一种手段，或是工具。
  说个笑话：尽管我和先生都投入了巨大的精力进行教育，有一天，和大伙在讨论时，先生说：我倒认为小宝以后读什么大学并不重要。以后，咱们开个店，让她管管店就行了。
  这就是我们家的人生价值观，哲学观。做什么不重要，重要的是快乐。


愚见。

我倒暂时没有打算让自己的孩子管店.

我觉得我不用早教,随着年龄增长孩子的智力也是会被慢慢开发出来的，通过正常教育他会获得丰富的学识，并成为一个智者, 也具备能够在任何环境（顺境或逆境）里发现并获得快乐的能力，终生快乐。

这大概是我们的区别,可能吧,您更爱您的孩子

Nikki and Felix

jackxiao+-->引用:jackxiao Nikki and Felix：

知道了。再问个问题行吗？那就是：你的孩子有可能具备你说的这个条件吗？“1.早教成功孩子的良好条件,不是常规教育,父母亲人独特朝群的教育素质,孩子享受到比普通孩子多得多的教育资源,普通孩子在幼儿园是1对10的师生比例, 例举的早教成功孩子享受的是1对1(早期1800年代,父亲是教授或什么XX学家的专心教的等等)或更好的条件.”

如果没有，那你在这里的主要目的是什么呢？

我的观点已经很清楚了,我本身没有这样的条件,所以我就不早教,我觉得有早教条件的父母可以试试早教,没条件的不要吓起哄,早教需要资源投入的,连正常的资源也没有就早教了,行吗? 我想听听在什么样的条件下(是客观的)早教比较好而不是越早越好,什么好处都往身上贴,象万金油似的.但是论坛里就是打打杀杀,听不到有深度的家长实际体会.(那些书我看了让我信不了)

另外,来论坛不是只听自己喜欢的,不喜欢的也听听,换个角度想想人才有进步,如果觉得自己是真理的化身那么离谬误也不远了.早教对某些儿童很成功没有普世的意义但也有启发意义的,这一点我们不执行着或反对者也要承认的.很多时候我即不向左也不向右,我站在我觉得舒服的道路的中间.

我跟我老婆讲过,如果我们出身豪门,物质上不需要我自己工作的话,我可能考虑让孩子一个月去幼儿园5天培养人际关系其它时间我自己教,原因:

我的例子可能不适合在这里讲,我女儿刚从中国(2岁)出去不懂ABC.我在家从不教她书本知识,当然不看早教(几年前我真的没有太多碰到早教,属于不了解也不不赞成的那种)的书我也知道孩子是个知识吸收体,在玩乐,出行,看图书,听故事方面是给孩子很大的自由的,底线是不能伤害她身体并乐意回答回应她的任何问题和要求.3岁时幼儿园英文老师投诉说她在老师教后她还不懂辨认A到Z这些字母(因为她很多同学是纯英文家庭环境的),老师觉得问题大大的,我分析她一下她在正统的书本教育层面可能刚刚遇到有点陌生吧,于是花了2个星期晚上的时间交流(每天0.5到1小时),此后老师就对我举大拇指了,我就不教她了.

女儿一直在幼儿园学文化,她爱看书我就买不同的书让她在家中自己阅读增加阅读量(没有象早教指导的那样越早越好,我觉得每个孩子的智力开发是有独特的阶段性的,到时间对了就开发,开发不对时间或开发早了也是白搭,而且孩子的注意力集中的时间是有限的,让他们注意力集中做家长认为有好处于他们的东西是会对他们有压力的,我女儿看书的时间是随意的),女儿现在(5周岁6个月)英文跟得上纯英文家庭环境出来的孩子,中文让她读中国小学一年级的课本没问题,我觉得自己没有采取早教自己的孩子也行重要的是她很快乐.

我如果可以自己教女儿,那我如早教书上说的带她去植物油学植物,带她去博物馆学历史,由世界学地理,在家陪她学文化, 这样下去不比其它孩子领先一点才怪呢!

education2008

dyly+-->引用:dyly 顺便也提提成名成家。

我能理解有一部分人为什么对成名成家这样的痛恨。但是声名是因为一些成就由大家授予的，会比一般人有更大的影响力，有责任感又有能力的人可以为社会做更大的奉献。我们为什么要那么反对以成名成家作为培养孩子的目标呢？孩子难道就不可能将来成名成家而不追求名利吗？

这主要取决于父母的价值观和培养吧！？

其实我挺感谢刘亦婷父母还有其他的培养孩子成功的父母能够勇于分享他们的经验。他们书卖的好可能是他们的教育方法和能力，还有市场策划运作的成功。这些难道不是付出应得的吗？有人看出人家主要是拿孩子赚钱为了名利来批判也能理解。但是我总相信大部分人是有直觉来分辨哪些书和人的教育是有意义的，哪些纯粹是炒作骗钱的。所以也很希望我们这里的父母将来也多多出书，孩子都能取得成就过的快乐！当然让很小的孩子成名，要注意让孩子不被名声所害。

我们对事物的看法往往是和我们过往经验相关的。有许多不好的经历受过骗自然也就看着谁都是骗子。

又发现了一个有XX没XX的实例。“我相信大部分人是有直觉来分辨哪些书和人的教育是有意义的，哪些纯粹是炒作骗钱的。。。。。。”这是什么话？直觉万能吗？你还嫌中国人愚昧得不够吗？建议你搜索一下中国第一月嫂这个主题词，看看有多少无知的家长被一个半文盲骗的，
你顺便问问这些家长，他们愿不愿意受骗，愿不愿意通过增长这种受骗的经验来提高认识。

如果你还这么有XX没XX下去，你被人骗的日子不会太远。也许你已经ing了。

Nikki and Felix

jackxiao+-->引用:jackxiao 我认为早教的最终目的，是让孩子将来能做一个快乐的人、幸福的人。真正的快乐和幸福跟他/她是否是一个平凡普通人没有必然联系。

...............
我想，只要将来我的孩子在她20岁、30岁、40岁、50岁时都能够对我说“爸爸，我生活得很快乐，爸爸，我爱你”，我就心满意足了。

pscjh

我对早期教育的理解是在幼儿时期的教育.它应该是孩子在这个时期能快乐地接受的,并有助于孩子今后发展的.
并且是我们家长可能为其提供教育条件的教育.
比如识字,我们为孩子快乐识字创设条件,孩子识了字,引导他们愉快进入阅读,免去了妈妈给孩子讲睡前故事的重责,不是皆大欢喜吗?(我孩子有时还能给我讲讲笑话.)
就比如我们知道牛奶有孩子需要的营养,孩子也喜欢喝,我们也还能消费得起.这时就没必要强调从没喝过牛奶的孩子也照样长得很健康了.
早教方法的专著确实不少,我个人认为家长应多浏览几本,从中取一些自已认为合理又有可行性的方法即可,没必要奉为圣典.其中当然有些吹得有点过火的.
对于另一个极端,太过信奉"无为而治"我认为是不负责的表现.