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[学习成长记录] 计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子 |
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点评
使用中英日三语学习一些书,才发现,中文的思考不思考真的没什么用,因为人家的思考是历史沉淀的,而中文的思考都是打倒前人的,如果从头开始,能思考多少?
你只看重结果吗?结果真的一样吗?这么小看自己好吗?
还思考什么,思考不思考,结果都一样,烂在地里,
如果向别人学习这么容易,那早就天下大同了,何必天天愁眉苦脸找路子。在面对现实的情况下,只能走一步看一步,远走高飞不过是鸵鸟策略。
别人不是要活在迷迷糊糊中,而是不想去别人家蹭饭吃。金窝银窝不如自己的草窝。哪怕草窝有毒有害,也就等待被害而死算了,稍有点觉悟的,会思考怎样走出困境,即便走不出困境,也烂在自己的地里。
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点评
两千年的文化,个人的体会就是不讲道理的成分太多,不讲理,就不能使用形成逻辑推理论证,所有以中衍生出来的,都是这样。根就在文字上。
自始至终,是谁希望官方像神一样完美,而且在经历了二千多年的传承变迁后,还不改初衷地希望有一个完美救星降临。我们这些珍惜自己语言的人都能接受它的不完美,为啥你这想要改求其它文化的依然还要期待它的完美呢。
文科类科目中有些不符人性及史实的东西,通过理性分析方法本身就能分析出来,何来洗脑。只需当作那是暂时的官方意见不就成了,你总不能强迫官方不给出自己的意见吧,咱也不能把官方当成一个完美无缺的大圣人吧。
确实也是受传统文化影响,但自被科学冲击到后,都在反思。而反思后的发展也不可能一蹴而就。中文是我们的母语,自打出生就天赋的语言,即便它是场危机,都得面对和承担,而不是逃避。
在意识清醒的状况下,数理化如果是真的学得很好,古文政治历史马主这些仅仅是有些浪费时间,但绝不是没有研究价值。国外对文科方面的研究,基本上交叉进来很多的理科研究方法。我们国家是有些过于沉迷于表面上那套
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