计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子

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tricom163 发表于 2016-11-26 09:36
中文是比较特殊的语言文字，一方面是庆幸老天给我们机会学中文，另一方面它在普及文化教育方面也确实有其缺 ...

当然我也非常理解，排名在前的家长，当然会维护这个排名的方方面面。
我并不评论你们和你们孩子的付出，都不容易，
很多的时候，也和孩子从小学习中文一样，也不是孩子能决定的。
但是，
我想用你的话来说，我比较庆幸，我的孩子也比较庆幸，现在是个互联网时代，你只要想知道真相，就一定能知道，你想学习，就一定能找到学习的路径！而不必像以前一样，只能依赖学校。
比如，过去想学习外语，不上外国语学校，基本是不可能的！
可是现在，我们想学习外语，你让我们去外国语学校，我们都不去，因为太不专业，进度太慢！

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我们掩盖着，但有些是真没办法展示出来。
比如美国初中文学教材讲了美国总统罗斯夫的夫人，具体内容几千字，然后对比我们的语文教材，大多是作家的妈妈等等，
然后，我又数了一下100多年可以介绍的中国著名女人。
孙中山的夫人，宋庆龄，这个行不行？
蒋介石的夫人，宋美龄，这个行不行？一定是不行。
毛泽东的夫人，江青，这个一定是不行。
除了这几个，大家再讲讲，还有谁，可以公开，从生活，品行到价值观呢？
可是作家的妈妈，作为母爱，也不过就是千千万万普通母亲一员，作为作家的纪念，这是他应该的，可是作为孩子们学习的材料，学什么呢？对孩子们来说，自己的妈妈，不是比作家的妈妈更伟大！

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秋瑾，赵一曼，这两人不行，都是拿枪杀人的，作为孩子学习的偶像，怎么行呢？
另外，人家初中教材讲的是优秀的国家领导人的夫人，至少，咱们这边也得举出一个级别差不多的，
宋庆龄，怕是不行，因为先为国民党，后又共产党，会给别人抓话柄，
江青，一定是不行，犯法进监狱了，怎么能与罗斯夫夫人相媲美！
这样，只剩下宋美龄

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作业多，只学了至今十五音。
以后强制每天学习时间。
漫长的日语学习，和英语过去的历程一样，五年计划。
不过，作这样梦，想想也是比应试轻松多了。
至少，学了日语，英语，这也都是本领，今年开学买了很多应试练习，包括文言文，现代文之类的，也不用着作了，语言类高中都是自费的，分数都是垫底的，不用有什么压力。
相比，今天网上出了，又被撤了一则，全国一流大学自主招生条件，都是全国数理化英语获奖，有科研成果的，至少也得是省级别的获奖，
怎么说呢？
我们家的孩子，还是走日语，英语，然后目标日本理工类大学，比如东京工业大学，今天刚获诺贝尔奖，更合适，至少毕业后就业没问题，而且不用和叫兽们打交道。
不知道，12岁的孩子同时学习二种外语，包括中文三语种，会出现什么情况？
学校考试排名要求全取消，除了数理化，这也是他喜欢的科目，也是留考科目，
以后完全依靠和锻炼孩子的自控力。

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特别说明，我对孩子英语学习的要求与应试的英语完全不同，
至今，孩子用英语学习了国际象棋，学习了水粉画，3D画，现在又使用英语学习日语，同时还学习美国的初中教材，
从目前这四课来看，孩子反映使用英语学习日语，发音准确，短期内学到了很多字母知识，
而相比中文教材，英语学习日语的内容，大多没有体现。
所以，我对此比较有信心，初中毕业应该能达到比外国语学校日语平均水平高的高度，
如果时间和精力在初二，初三能合理分配（恐怕学校不能答应），应该是相当的高度。

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这两天都格外的轻松，彻底取消了语文的阅读练习和文言文练习，时间抢回来不少，以后保持这个状态就行了。
孩子小，记忆就是好，学习三十音，三十音组成的单词的拼读准确率几乎100%。
英语教材，继续，世界历史，文学。

xvjianting

记得真详细，期待更多的细节

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现在记录的，大体就这些了。
学习方向和模式已经确定下来，英语是一页一页学的，书是一本本看的，
现在日语，也一样，一页一页地学，日语书，也是一本本地看。
学校也有一个好外，竞争的大环境，对于孩子，不学这个，也得学哪个，反正得学，不能放弃，不学好语文，就得学日语。

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对于孩子教育，关健是在不同的年龄，教育不同的内容。
美式，日式，德式教育，三种不同的模式。
其中：日式是学校教育的少，自己补习的多。
我感觉还是德式教育。
孩子们在成长的过程时，不可能对某个领域学习过深，当然个别的除外。
这个时期，应该学习的，德国人确定为语言，二国语言或三国语言，或四国语言。
所以如果同专业的学生在一起，德国的学生，绝对保持素质的第一地位。

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德式教育和美国教育，实际是殊途同归。
美国教育，从初中开始进行的，就是职业的引导和教育。
德国教育，没有专业的深入学习，而是从多语言方向学习和分类，
从功利角度讲，任何爱好，如果没有上升到职业高度，只能是花钱的，不是挣钱的，
爱好在多，在精，最终归入是否是职业的选择，而这需要至少到18岁以后才能选择。
18岁之前，职业化之前作什么？
如果爱好不职业化，最终归为0，可是职业化需要多少时间，一般大学学习也就二三年即可，在深入，也就是硕士博士。
而国内的科技少年班，过早的开发职业选择，在国内领先同龄人，可是到了23岁之后，实际并没有更突出的表现，这在全球各领域的行业科技领导者，根本就找不到科技少年班的综影。
德国在18岁之前，优先的是多语言的学习。
日本在18岁之前，也多是团结合作的教育和学习，孩子未来的发展是父母的事。
在这方面，我们的教育最愚蠢的，用几本的内容，占用了孩子们从小学到高中，全部的时间和精力。
和德国比语言，比不了！
和日本比团结，比不了！
和美国比知识，比不了！