计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子

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家长会，老师和家长讲了一些血淋淋的事实，我这是尽快记录，防止忘了，孩子妈去的，回来讲的，其中有的是老师的，有的是家长的。
应该说班主任还是对孩子们极负责的，并不是说学习，学习是另一方面，不多说了。
主要是班主任讲了应试的整体分数情况。这对我们选择下一步教育是非常及时的。
比如：学校前多少名，会考入一类，二类，有多少名是需要自费的，一分差几十人，而一分就决定了，人家是不花钱的，差一分的，就得花几万。而有的花钱，都去不了。
而这还是本校的排名。共有十几所高中，（一类，二类，），一类才几所，总共也说1000多人是公费的，而每年召收几万人都是自费的。
二类高中，考入一本也只是少数。
这是第一，
第二，是很多学校，特别是五+四的班级，早就学完初二，初三的课程，有的学校小学六年级已完成初三的课程，也就是说，当我孩子还在学习初一的时候，邻家孩子已经学完初二、初三课了。有的已经开始直升高中课程，比如保送的，一类初高中直升班。
当然，这些学习，基本现在都是条件反射，也许就是传说中的考试机器？
第三，结合这几年中考，如果考入公费一类，一般每科考试不能丢二分，语文不能丢五分，老师把分数都算到骨头里了！

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而这等于就是让家长衡量，我们付出，孩子付出，能有多少教育成绩的回报？
也就是说只有1000多人，是受益于公办教育，其余的注定，再努力，也是需要为教育花钱的。考试标准就是，每科考试平均不能丢二分，
能作到，继续，作不到，拿钱！
这就是中考的现实！

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而作为我们孩子的特点呢？
知识面广，英语突出，爱好广泛，喜欢自已动脑解决问题，老师讲了，没时间搭理，一班几十人，时间40分钟，怎么能听你孩子讲什么新方法？
这，我们完全理解。
同时，老师也讲了，很多五+四的学生学习很累，据测算，这些学生目前比普通班的学生，身高低5--10公分。而且这些学生也有很多是自费的，
这个成长的代价真的值不值呢？
我儿子现在12岁，168公分左右，如果有足够的睡眠，180到185以上应该是没问题的，当初不上五+四是正确的。

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而更重要的，是家长的交流，
每个校都是状元苗子，而这些苗子才是老师们的真正关注的，而且每次考试，他们的每科都要有分析，这些要向校长汇报的。
看到没，不是老师不关注学生，讲完就走，是老师的精力真的不够用，状元苗子是要求关注到每一分，每一题的，其它的同学都是分母。
这个也不知道是不是真的？
不过无风不起浪！

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这些信息在初一得到，对我太及时了。我这里要感谢班主任。
我这里的分析，
一类高中公费基本不可能，自费也是应试，而且几年一类高中，也是全部排名前300名有望进入全国一流大学，比如清化，北大，淅大等，召生名额每年就这些。
自费进入一类高中，在校三年，需要超过公费的1000人，进入前300名，能不能作到？
可能为0！
和他们在考试分数上比，孩子的优势全没了

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网络不好，发重了

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学习美国初中教材，家长都很必要，我受益于，上全国一流大学，毕业作什么工作？这是美国初中一年级就时刻在每一科书中讲出来的，比如，科学，健康，还有一本职业介绍。
还有另一种选择，假如是在日本一流大学上学，毕业作什么工作？
按目前和此前的计算，日本一流大学毕业生竞争力远胜于国内一流大学毕业，就业前景也好，英语好，考日本大学研究生也方便，另外诺贝尔奖也多。
把用于应试学习的精力，用于学习日语，然后在日本留学，男孩子选择理工科，185的大个，英语又好，这个竞争实力应该是较理想的。
还有五年日语学习时间。
而且英语初中教材不断。
代价是不作应试机器。
孩子能不能配合？这需要找个机会长谈。
当然好象也没有其它的选择。

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为什么放弃欧美留学？英语好根本就不是优势，而且亚洲面孔，很多地方也有问题。

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利用周六查了一下日本留学情况，
日本留学生考试，分文理科，理科，考日语，数学II，物理化学生物任选二科，文科考日，政治，历史，地理，时事，数学I，
申请一流大学，需要托福成绩，基本90分以上，相当优秀，80以上也可以。
这条路是学日语，代替学中文的古文，思想品德，中文的历史课，
都是学习，都需要刻苦，但方向完全不同，
这样中考就减少了压力，本市的日语学校中考分数要求较低，没有必要达到每科只错二道题的要求，错二十道题也可以去了。

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找孩子谈了一次，回答考虑一周，
我心想，你考虑多长时间，我也得把你绕进学习日语的路上来。
正象我在帖子前面所查到的：
会两国语言，占43%人口，
会三国语言，占13%，这其中还包括印度人（印度各邦方言也各算一种），香港人（广东话，普通话和英语），如果去除这些，占比更小了。
德国的大学生都是三语，所以还有一比。
而这一点，清华北大和德国的大学生，真的没法比。