计划使用双语学习初中课程的2016初中小伙子

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今天又出现了英语学习的压缩。原因是需要背诵语文课文。
这么多年的语文，怎么还是需要强迫性的学习吗？
是不是都知道，不强迫学生背诵，也没有愿意学习呀！
是不是知道作者的中心思想就可以了，作者怎么写的，学生愿意背诵，也没有人拦着，背诵古文的人，不也是大有人在，可是为什么不喜欢作者写的，也必须背诵呢？
强迫学生背诵的人，就好比此人自己吃到了屎，感觉自己亏了，所以非要说屎好吃，让大家跟着他一起吃屎，找个心理平衡，是不是一个道理？

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半小时了，也没背诵下来，也累了，鲁迅的百草园和三味书屋。
鲁迅也没让大家背诵他自己写的文章呀！皇帝不急，太监都急什么呢？
最后决定，滥竽充数，背诵不下来的学生也大有人在，背诵不下来，老师爱怎么样，怎么样！
先试试这个语文老师，使用什么法西斯手段！

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有感节日语文又是背诵作业。
背诵，是最早因为受作品少，而且印刷量小，不易传播，所以才是背诵方式。
现在书有的是，有价值的书有的是，传播有纸的，有电子的，有朗读的，信息大到都必须有选择，而不可能全部接受，
背诵产生的条件已经没有，为什么还要背诵呢？

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如果一篇文章，作者要求必须背诵，否则不允许读者阅读，如果这篇文章又被脑残选入了语文教材，背诵也不可避免，
可是如果作者不要求背诵，作者写文章的目的，也只是告诉大家一个他自己的思想片断，
教材的编写，有什么理由要求学习的学生一定是背诵呢？

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强迫，实际就是强盗逻辑。
如果说这就是潜移默化的教育内容，这也就是此种文化的实质。
篡改历史，这是欺骗，培养的是骗子品质，
强盗逻辑，培养的是流氓品质，
实际家长介入教育，就是为了孩子不成为骗子，不成为流氓，尽管他们学了很多这些技巧。看看身边的大学生，就知道这种现象不是少数。
所以学习骗是为了防骗，学习强盗逻辑，是为了躲避强盗。
这就是必须把每一篇课文中，这些现象都向孩子讲清楚的根据。
比如，论语，在讲论语对错之前，我告诉孩子，中国曾经有个毛泽东，是国家领导人，他讲孔子是孔老二，是一心想当官的人。
也就是说论语，并不是大家都一致认为的真理，有赞成的，有反对的，

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今天终于英语学习正常了一天，不过在学习绘画时，孩子自己查了一下illusion，错觉，因为英语文章中讲绘画就是一种错觉。
可是不巧，他找到了维基百科英语，然后又发现维基百科有中文的，但是无法打开。
他问，维基百科有中文的，怎么打不开？
真的，维基百科中文网页真的打不开，英语、日语、德语的，都能打开，
也不知道维基百科中文网页打不开的，官方解释有没有？如果有，怎么讲的？
这个原因，我不知道，也不能随便编个理由告诉孩子，
维基百科中文网页打不开，暂时是个迷。好在，英语的可以查，他自己看了很多很多有关错觉的图片。

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假期完成英语学习计划，青少年健康，生活技巧，文学，科学及绘画等，如果加上各种假期，完成德国初中学生的英语学习时间，还是完全可以的。
现在孩子还是主张自己完成字帖，不让在家写，要自己在校完成。
毕竟，学生在校时间长，有自主时间，现在孩子小，只知道老师是严厉的，根本不知道老师指的路，除了考试，连他们自己都不知道是什么，
家长会，也一再要求家长配合建立威信，
只要不影响英语学习时间，暂缓一缓。
再次强调：数学，物理，化学，生物，地理，英语还是可以从成绩或知识学习，而语文，历史，政治死记硬背，考试之用，没有学习的价值。

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由于时间关系，还有社会文化，技术和数学，没有开始，再等二天再说。

江果果

仰望留爪学习中好诚恳的帖子

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江果果 发表于 2016-9-19 13:59
仰望留爪学习中好诚恳的帖子

教育对一个孩子，也就是这么一次，可是对于孩子还小的家长来说，未来的教育却是未知的。
如果我的帖子，对哪位家长有少许帮助或提示，这就是我的基本愿望。