【SUPER PHONICS】一年级Jack 开个楼，记录Phonics学习过程

菜花

星期天，Unit2 g的特殊发音/d3/
还是云里雾里的，只告诉jack怎么读，长的单词我都代他读了。
Jack读得不顺又开始不配合了，每天一单元还拒绝复习。
唉，周期性的厌学情绪又来了！

菜花

2/27，星期一
复习了Unit2 g的特殊发音/d3/，然后学新内容y特殊发音/ai/，/i/。耗时近40分钟，读完后表扬一下：Excellent! You did a great gob, Jack!......
这样子感觉把学习过程中的紧张气氛中和了点，Jack 也高兴了，看来孩子要时不时地赏识一下啊！

机灵狗stage3 读了book13-15
Sight words今天又做了10张卡，现在有80张了，Jack 记住的有一半。

菜花

星期二
复习y特殊发音/ai/，/i/
开始学Part3 ，th, sh 的发音
这部分因为sight words词卡中出现过相关的词this ,that, shoe. 我当时就跟他说过，所以对Jack来说并不陌生。

这些天给Jack读的原版图书：
《Sylvester and the magic pebble》
《Make ways for ducklings》
《Strega Nona》
《All by myself》
前面3本单词量好多，我都事先做好准备，把不认识的单词查好。故事都是精彩的，但估计Jack也没怎么听懂，兴趣不大，最多要求重复听第2遍，一副可有可无得样子。开始怀疑这样子的英文输入能起到什么作用。

菜花

星期三
复习 th, sh的发音
学习新内容unit3 ch的发音/tʃ/
状态不佳，哭哭啼啼地，用手比划这说这篇这么长啊，太长啦，我不想读……闹了好一阵，等读完后我们俩都一轻松。

记得有天我一夜做梦都在学Book3。
Phocis 学习对我们俩人都是压力啊。

菜花

星期四
两集Curious george的动画片看完后开始：
1.        复习unit3 ch的发音，学习新内容wh的发音。
2.        机灵狗stage3 book17-19
3.        sight words词卡认读

以上三项计时35分钟，余下来的时间，就依Jack， 给他讲了3本绘本。1本英语《Curious george and the puppies》,2本嘻哈农场的中文绘本。
前些年买了好多国外引进的中文绘本，希望以后Jack能自己看原版的。

菜花

星期五
开始学Part4 ： ou , ow, oo 的发音
学之前Jack强烈要求多看一集动画片，看完后，发现时间紧了，就说：不听碟了，我直接读好了。
我建议他听碟一遍，读起来熟悉一些。小子不听劝。不过我只告诉他ou, ow oo的正确发音他就基本自己读下来了，还真让我刮目相看呢。

菜花

周末两天
复习Part4, 开始学Part5 Unit1 ar的发音/a:/，Unit2 er的发音 /ə:/

机灵狗继续，book20 以后，每页从原来的一句话增加成两句话一页了，Jack一句抱怨也没有，看起来很喜欢这套书。看他读得起劲，做妈妈的好有成就感啊！

周末的亲子阅读，Jack挑了双语版的《神奇树屋》让我读。两天读了两本：《海盗的藏宝图》、《忍者的秘密》。这套书字太多了，只有周末才有时间读。故事确实很吸引人，一本读下来花了一个小时，而且我习惯给每个角色配不同的音，引得Jack咯咯笑，不过读完我喉咙好疼啊！

原版书Jack 还提不起兴趣，因为太低幼了，情节好看的，别说听不懂，我都不会读啊。

菜花

3/5 星期一
Part 5 复习unit2，学习 unit3 ir 的发音/ə:/
内容很少，Jack说：听碟片太浪费时间了，直接读吧。然后就顺利读下来了。

sight words 又增加10个，一共90个，记住的有50多个。

学完后问他要不要听故事，他还是选了中文的，我的那些原版书啊，浪费了

菜花

星期二，很不顺利的一天。
Jack 始终进入不了学习状态，待我耐心使完，大声喝道 ：从新来过！
他一听急得从沙发上滚到底板上，直哭。
算了，不学了........

孩子表现得越好我就要求得越高，反省.......

pozaimeijie

Andrew总是问我，为什么要学英语？我所有的回答都能被他否定掉，比如，我说学不好英语就不能出国，他说我就不出国，中国挺好的；我说不会英语去国外旅游找不到地方，吃不上饭，他说不会用手比划着告诉人家吗？我说考试要考英语，他说课本上的我全会……于是我说，不论怎样，必须学！

自己有时也会想，干嘛非逼着孩子学英语呢？只是为了追赶潮流吗？认识的孩子十个有七个都在上英语培训班，起初觉得我们在家学是省了钱了，但却受够了气!得不偿失的。矛盾中继续着……