西妈带西西用“累积法”读经，盖楼（西西出生日期08.06.13）

xixi妈

姐妹之争，怎么办？

2013-11-18
农历十月十六 星期一   晴

周末，爸爸妈妈带着孩子们去了趟超市，西西一眼看上一只小鸭子毛绒玩具，恋恋不舍地抱着，妈妈看孩子这么喜欢，就让西西叫爸爸过来看下，爸爸一看，这么小的鸭子，拿只大的吧，真大气。

后来想到两个闺女会不会都抢的问题，爸爸决定拿两只鸭子，一只给西西，一只给北北，可是北北同学不要，抱起自己的小兔子说：“北北有小兔子。”不要就不要吧。

结账的时候，还遇到了些麻烦，这鸭子没条形码，等了半天才确认货号结账的。

一到家，矛盾就来了，对于新玩具，西西还在亢奋期，不愿给任何人玩。北北呢，看到姐姐拿的鸭子玩具，非要说是自己的，开始哭，闹，拉着姥姥找姐姐，还知道找帮手哈。

爸爸下令，姐妹俩自己商量，哭也不行，不能一哭就什么事情都满足，不是当姐姐就什么都要让。

那就哭吧，妈妈引导北北，跟姐姐商量，问姐姐：“我可以玩会儿吗？”北北不理会，我们就不管她们了。西西看这个气氛还不错，不是什么都需要让妹妹，很主动地把小鸭子给北北，并说：“北北，姐姐去读经，你先玩。”

原来面对争锋可以这么简单——不理会，自己解决。

当然，接下来的时候，两个人还会起矛盾，就是因为这只鸭子，北北还是哭为对策，让孩子们慢慢去体会吧，我们就当哭声是一种正常的声音就好。


系统读经3年3周7天，方法：137累积法。（用时：30分钟）
跟读内容：

《易经》-大过卦，《老子》43~49章，《笠翁对韵》十三元，新概念英语67、69
复习内容：

《易经》-颐卦，《老子》39~42章，《笠翁对韵》十二文

--西西今天5岁5个月5天

--北北今天1岁9个月11天

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《大易教育》一场价值百万的演讲：

xixi妈

把困难踩脚底

2013-11-21
农历十月十九 星期四   晴

昨晚，妈妈和西西顺利读完经典，然后练习电子琴，跟着节奏练习《娃娃跳舞》，西西弹了好几遍，虽然越来越好，但是总是有一些不连贯的地方。

妈妈鼓励西西再来一遍，西西非常不愿意的样子。妈妈温和地对西西说：“西西，我们现在是不是遇到困难了？遇到困难我们是勇敢面对，把它踩过去？还是被困难吓的逃避了？”

西西一下躺床上说：“妈妈，我困了，我要睡觉。”

妈妈继续：“你遇到困难了就想睡觉了，是不是在逃避困难？那这样，困难就把你打倒了，困难骑到你头上。如果我们继续多练习几遍，熟练了这首曲子，那么你就打败困难了，把困难踩到了自己脚底。”

说完，西西“嗖”一下坐了起来，（孩子们就是这样有志气，不想被任何人事物打败。）自己打开伴奏，认真的弹了起来，这次，一气呵成，非常流畅。

弹完后，妈妈问：“打败困难的感觉好不好？”西西抱着妈妈亲了一下。

接下来，我们继续练习了新曲子《溜冰》，不带伴奏弹的很流畅，左手带上伴奏就有些顾不上来了，没有再多要求孩子，每天练习，累积进步吧。

每天提醒自己，用正能量，正思维来引导孩子。



系统读经3年4周3天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-大过卦，《老子》43~49章，《笠翁对韵》十三元，新概念英语67、69
复习内容：

《易经》-颐卦，《老子》39~42章，《笠翁对韵》十二文



--西西今天5岁5个月8天

--北北今天1岁9个月14天

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《大易教育》一场价值百万的演讲：

xixi妈

什么是有道德的人？

2013-11-25
农历十月二十三 星期一  晴

周五带西西去弹电子琴，走到天桥前，上面挂着一面横幅，写着：“向雷锋学习，做一个有道德的人。”

妈妈是骑车带着西西，没有注意，西西自己一个人念出来的。念完这面横幅，西西问妈妈：“妈妈，什么是有道德的人呢？”

妈妈脑子里里面想到《道德经》（就是《老子》）这部经典，依稀记得师父曾经让我们思考，为什么是道德经？而不是德道经？

妈妈引导西西道：“西西，记得我们最近读的一部经典不？叫做《老子》，又名《道德经》，就是你看到的“道德”这两个字。

《道德经》里有句话：“道可道，非常道。”道说出来就不是道了，不过为了我们便于理解，我们可以理解为：道就是规律，就是自然。规律就好比，春天过去了，就夏天到了，夏天过去了，秋天就到了，秋天过去了，冬天就到了。这就是规律，万古不变的。

那有道德的人要怎么做呢？就是要好好读经典，把道，就是规律，先读熟了；等我们了解一点点的时候，就去实践一点点，去做一点点，这就是有道德的人。

比如，经典告诉我们：积小以高大。那我们就去做这个小，怎么做呢？我们每天去弹会儿我们学习过的电子琴曲子，每天累积一会儿，那一年后，我们就会弹的非常熟悉，好听。”

西西同学听完后，沉思不语，哈哈，管他听懂没有，听多就会懂。关键，妈妈也要去做，做给孩子看，从实践中，给到孩子模仿的榜样。

最有意思的是，周末，北北要开音乐跳舞，妈妈给重新考了一些英文小短歌曲，跳了一会儿，西西就跑去弹琴了，妈妈很奇怪，这孩子怎么想起这事来了。

过去一看，西西同学打开谱子，认真地在那里弹了一首，告诉妈妈：“妈妈，刚才雪天使里放的音乐就是这个。”

妈妈都没听出来，这就是累积的效果，孩子在感受中，也在实践中，我们就是有道德的人。



系统读经3年4周7天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-大过卦，《老子》43~49章，《笠翁对韵》十三元，新概念英语67、69
复习内容：

《易经》-颐卦，《老子》39~42章，《笠翁对韵》十二文



--西西今天5岁5个月12天

--北北今天1岁9个月18天

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《大易教育》一场价值百万的演讲：

xixi妈

（视频）1岁10个月宝贝跟读经典

2013-11-27
农历十月二十五 星期三  晴

昨天读经时间到了，西西同学不愿意读经，那就随她吧，妈妈就邀请北北来读，这小家伙还真听话，拉着妈妈的手就过来了，这次妈妈准备给我们读经录像，一切准备好了。

妈妈抱着北北开始跟读《易经》中的坎卦，读了几句，北北就跟上来了，一句接一句，长的短的，都能跟上了，妈妈可惊呆了，我们就这样，静静跟读，享受每句经典的能量，读了一半，姐姐过来，看到我们录像，惊呼，里面有妈妈和北北，就这样，北北同学被姐姐吸引过去，看相机里面的人物。

妈妈读完《易经》，暂停，做了调整，关了相机，继续跟北北读《老子》，然后偷偷地打开相机开始录，北北同学读的如何呢？一起看看吧：

[movie]http://player.youku.com/player.php/sid/XNjQwMjU4MTg0/v.swf[/movie]

跟北北读完，和西西一起复习了上周内容。西西也要录像，不过相机卡里内容满了，就商量，今天晚上录。

北北同学呢，拿着相机，看着自己读经的样子，到处家里人看，嘴里还念叨“北北读经”，哈哈。



系统读经3年5周2天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-坎卦，《老子》50~54章，《笠翁对韵》十四寒，新概念英语71、73
复习内容：

易经》-大过卦，《老子》43~49章，《笠翁对韵》十三元，

--西西今天5岁5个月14天

--北北今天1岁9个月20天


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《大易教育》一场价值百万的演讲：

xixi妈

妈妈错了

2013-11-30
农历十月二十八 星期六  晴

每周一次的电子琴课，我们上的是大课，就是一个老师带十几个孩子，在我们学习这段时间里，来来去去的孩子也不少，看来不管做什么事情，能够坚持的人还是不多。

我们每堂课，老师讲的不算多，基础知识讲了，基本就是练习了。

昨天带西西去弹电子琴，老师让每个人都来弹一遍《圆舞曲》里的一小段，因为我们每天都会练习，所以西西弹的很流畅了，得到老师的表扬，看着孩子脸上那种喜悦，还看看妈妈，妈妈肯定地说：“非常不错。”

接下来上课的时候，西西总会来回扭动，有时候，直接钻琴架底下了，妈妈就习惯性地唠叨：“你看你周围的姐姐妹妹，听课坐的多直啊，哪像你，都听到琴下面了，你在幼儿园也听课往桌子下钻吗？”

这些西西的眼泪又开始打转了，抱着妈妈说：“妈妈，你为什么喜欢别的姐姐妹妹，不喜欢我啊。”

突然意识到，妈妈又拿西西跟别人比了，孩子以为妈妈不爱她，这种习惯性的思维确实很难一下就修改过来。

妈妈马上说：“妈妈爱你的。”然后抱抱闺女，孩子立马檫干眼泪，练琴去了。

一直在不断修正自己，想要做好真的不是那么容易的事情，有时候就是自然而然地话、动作就出去了。

最近也发现自己说教太多了，有意识地让自己闭上嘴巴，心态摆正，平静下来，淡定地对待孩子。

我们经常说，阴阳平衡才是和谐之道，就是我们讲的中庸之道，不偏不倚，我们看“嘘”这个动作，是不是就是“中”字，我们生活也告诉我们闭上嘴巴，少说教。

一直在纠正自己，这个本身就是在实践经典。我们总是有这样一种想法，想把经典里的东西都领悟了再去实践，其实，我们读懂一句了，就去实践，这才是真正用经典指导我们生活。能把自己懂的实践好，那也非常了不得。

比如：“出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。”我们能够做到时时刻刻都说别人的好吗？如果做到了，不就是在实践经典了吗？

教育的方式：童蒙求我。我们能够在生活中，不去说教孩子，而是慢慢地引导孩子，达到童蒙求我的状态，这样，孩子的各个方面还要我们去催促吗？都是孩子追着你要学习的。

经典很简单，很实用，关键是我们要实践，实践的过程就是不断推翻自己的过程，会有痛苦，但是痛苦过后，我们会体会到一种心胸开阔的舒畅。

昨天 ，妈妈拿西西跟别人做比较了，妈妈错了。继续努力，向着“童蒙求我”的目标继续前进。


系统读经3年5周5天，方法：137累积法。（用时：30分钟）
跟读内容：

《易经》-坎卦，《老子》50~54章，《笠翁对韵》十四寒，新概念英语71、73
复习内容：

易经》-大过卦，《老子》43~49章，《笠翁对韵》十三元，

--西西今天5岁5个月17天

--北北今天1岁9个月23天

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xixi妈

别用道德标准绑架我们的孩子

2013-12-09 农历十一月初七 星期一  晴

最近，西西早上起床都会扭扭捏捏，每次起床真是难啊，就算是醒了，被子也掀开了，还是懒得穿衣服。
爸爸看不下去了，对孩子说：“这就是读经的孩子吗？读经的孩子还不如人家没读的呢。”
很多时候，我们读经宝贝们是不是也会遇到这样的情况，有时候是来自家人的，有时候是来自朋友的这种道德压力。
好像宝贝们读经了，就做什么事情都要让别人满意。还有我们指导老师也一样，不知不觉，别人看我们多了一份要求。
换句话讲，我们读经的宝贝，读经的妈妈会被别人用道德标准绑架。这种绑架真是莫名其妙。
我们学习的榜样是谁？是我的孩子吗？是我吗？错了。
我们的要学习的是经典，是圣贤。
我和孩子们都在学习的路上，只不过，我们开始的时间早些而已，我们笃信的层度深些而已。
没有一个人，说我今天读经了，明天我就成圣人了。就好像要求一个人，今天吃一顿好饭，明天就要长10公分一样，这个期望是很可笑。
读经宝贝在成长的路上，有什么样的所谓不好的表现，这个太正常了。
我们应该看到的是她这种坚持的品质，光这点就足以让很多人汗颜自己的了。我们期待的是她20年后，自己在人生舞台上的表现，现在的一切都是打基础而已。
对自己，对别人都一样，把眼光拉长一些，再长一些。盯着大家的优点，这些才是我们要学习的。不要盯着别人的缺点，于己于他都没有任何意义。


系统读经3年6周7天，方法：137累积法。（用时：30分钟）
跟读内容：
《易经》-坎卦，《老子》50~54章，《笠翁对韵》十四寒，新概念英语71、73
复习内容：
《易经》-大过卦，《老子》43~49章，《笠翁对韵》十三元，
--西西今天5岁5个月26天
--北北今天1岁10个月2天

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《大易教育》一场价值百万的演讲：

媛媛妈2008

每次看西妈的贴都以学到一些东西。真好。

媛媛妈2008

原帖由 xixi妈 于 2013-11-12 10:01 发表
把责任还给孩子

2013-11-12
农历十月初十 星期二   晴

姥姥回来，2个月没有见到孩子们了，孩子们好多习惯跟姥姥在的时候已经完全改变，所以姥姥经常会说：

这北北，尿尿，拉屎都不让人动，什么都要 ...

真不错啊。

xixi妈

坚持读经十年，拿金杯

2014-01-07农历腊月初七 星期二  晴

昨天，接西西下学后，西西问妈妈：“妈妈，怎么才能得到奖杯呢？”
妈妈：“什么奖杯？”
西西：“就是读经班里，柜子底下的奖杯。”
妈妈：“哦。”
西西：“妈妈，我计划下读经，我们这样，如果我们得到10个亮贴，就可以得到一个奖杯。”
妈妈：“嗯。”
西西：“妈妈，得到10个亮贴就是季军，20个就是亚军，30个就是冠军。怎么样？”
妈妈还不知道西西想干什么，就随口说：“奖杯不是我们的，不过我们可以这样，如果得够50个亮贴，可以兑换一个50块以内的礼物，100个亮贴就可以兑换100块以内的礼物。”
西西：“妈妈，那我就可以买一颗圣诞树了。100块就够了。”
妈妈：“嗯，你可以换你想要的礼物。”
西西：“妈妈，那怎么才能拿到奖杯呢？”
还惦记着奖杯的事情。
妈妈：“这个奖杯可不好拿呢，需要我们读经读够十年，才可以。”
西西：“妈妈，那我们读经多少年了？”
妈妈：“三年了。”
西西：“那过了年就四年了，我们都读四年了，再有六年，我就可以得到奖杯了。”
妈妈：“是的，所以我们努力坚持。
西西：“妈妈，奖杯是不是也有冠军，亚军，季军？”
妈妈：“是啊。”
西西：“那亚军要读多少年经典？”
妈妈：“九年。”
西西：“那季军呢？”
妈妈：“八年。”
西西：“妈妈，我不想要季军，我要拿冠军。我觉得冠军要比季军好。”
妈妈心里不禁感叹孩子的这种志气，“好。”
西西：“妈妈，是不是每天读经不好，也不能算啊？”
妈妈：“是啊。”
西西：“妈妈，那我每天好好读经。”
妈妈：“好，坚持好每天。”
西西：“妈妈，我是不是只能拿一个奖杯啊，比如，8年我拿到季军，是不是再过一年，我就能拿亚军了？”
妈妈：“不是的，你8年拿到奖杯后，就要归零，从新开始算。在坚持十年，才能拿到冠军。”
西西：“妈妈，十年是多少天？”
妈妈：“3650天。”
西西：“妈妈，3650是不是数不清，很多了啊。”
妈妈：“能数清，是蛮长的。”
西西：“妈妈，那九年是多少天？……”
“妈妈，冠军的奖杯是金色的，那季军的奖杯什么颜色？”


不停的问中……
今天早上，又开始继续奖杯的话题。
西西：“妈妈，奖杯为什么要十年才能拿到啊？”
妈妈：“因为奖杯很珍贵，不是随便一个人就能拿到的，要付出努力，要有耐力，最后变成有智慧的人，才配得上奖杯。”
西西：“妈妈，我觉得我能坚持十年，我要拿冠军。”
妈妈：“好。”
西西：“妈妈，那到时候谁发我奖杯？是川宇妈妈还是叔叔啊？”
妈妈：“这个啊，说不定是师父发你呢，鼓励西西坚持读经十年，太棒了。”
西西同学满足地走进幼儿园。
这一个来月，西西和妈妈经过了一个痛苦的时期，也是家庭经历过一场蜕变，痛苦之后，温暖照射进来。
我们都在成长，我自己在不断学习，不断实践中，面对生活的问题，有了一份感动，感恩一切因缘，不管是所谓的好的，还是坏的，因为一连串的问题，才有了解决过程中的美好。
幸福的家庭不是没有问题，而是善于解决问题。
生活的路上，一起努力！！！




系统读经3年11周1天，方法：137累积法。（用时：30分钟）
跟读内容：
《易经》-系辞上传3~5，《老子》63~66章，《笠翁对韵》下二萧，新概念英语83、85
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《易经》-系辞上传1~2，《老子》58~62章，《笠翁对韵》下一先，新概念英语79、81
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xixi妈

和孩子一起解决读经过程的问题

2014-01-09农历腊月初九 星期四  晴

每天我们都有复习经典的环节，由于前面2周，西西同学一直没有好好读经。（总以这样，那样的理由，扭扭捏捏，妈妈不管她，自己认真读。孩子心里也很矛盾，看着妈妈读，自己又想读，又不想读。哈哈，自己调节吧，妈妈能做的就是，自己的坚持。）
所以，本周我们复习的经典，西西试着读了下，有些磕巴，孩子一下子不乐意了，情绪有些激动。
妈妈：“西西，诵读内容读不下来，是有些让人难过。”
西西：“妈妈，我着急。”
妈妈：“那这样，我们一起来解决下，看我们复习的内容怎么处理下？”
孩子情绪立马转晴，走到妈妈身边，妈妈拿好了笔和纸。我们一起想办法来解决，记录下面几条孩子提的意见。
1.要多读经。
2.跟着佳佳姐姐读。
3.妈妈领读。
4.不读。
5.西西领读。
（完全是孩子自己想的，没有做任何修改。）
接下来，我们看哪些可以实施，哪些要pass掉。重复讲每一条的时候，孩子自己就会判断，比如，第四条，不读经，西西笑着说：“这个不行。”都不用妈妈来说什么。
最后，我们一致通过第三条，妈妈来领读。
领读过一天后，第二天，我们继续复习，开始的时候还是要求妈妈来领读，妈妈领读了几句，我们就开始接龙读，认真读过一次后，3样内容就都记得差不多了。
读经过程，西西要复习、学习糅合到一起来，妈妈第一反应“不行”，里面意识到自己这种固执，马上改口，“没问题”，我们就快乐地读完经典，西西也认真地指读下来。
慢慢体会到，我们读经过程中的两手抓，第一抓硬的，每天必须坚持，孩子不想读，家长愉快地读；第二抓软的，可以换着花样的读，可以有奖励措施，可以和孩子一起商量怎么读，让孩子参与到制定规则的过程等等。
两个都重要，这也是一件事物的两面，必须都正视起来，阴阳结合，才是完美的圆。快乐读经，也需要智慧！

系统读经3年11周3天，方法：137累积法。（用时：30分钟）
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《易经》-系辞上传3~5，《老子》63~66章，《笠翁对韵》下二萧，新概念英语83、85
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《易经》-系辞上传1~2，《老子》58~62章，《笠翁对韵》下一先，新概念英语79、81
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