西妈带西西用“累积法”读经，盖楼（西西出生日期08.06.13）

xixi妈

每天坚持就不会被淘汰

2014-4-23 农历三月二十四 星期三  晴

每天早上读经后的交流分享成了我的一种期待，为什么自己这么喜欢这样一个交流？难道仅仅是因为我要锻炼自己表达能力吗？因为我要解决家长遇到的问题吗？
我在深度去想，我的过去有没有一种东西限制住了我，让我现在有了一个发泄，展示的地方，因为内心深处一直有这样一种感觉。我在享受这种以前非常喜欢，但是又不曾实现的表达过程。
每个人都很期待与别人沟通，特别是最亲近的人。可是小时候却被妈妈一次次打击，不再敢去做一些事情，或者去表达一些思想。
做的事情都是大人认可的事情，自己想做的就怕大人不同意，所以就只是想想而已，也不会去行动。所以，我是一个只会想不会做的人。
想说的话，也会因为怕说出来，说错了，妈妈不开心，所以就不说了，不说了，思考能力也就没有了。
而这一切习惯后，就成了习惯性的思维，习惯性的动作，不曾想过要改变。
可是这又是多么可怕的习惯，生活中自信全无，总是考虑别人的感受，从不曾认真想过自己的感受，委曲求全也是自己一贯的风格。（庆幸的是，从小到大，爸爸未曾要求什么，总是很包容我们。）未曾找到过自己。
这样一种原生态家庭对自己的影响是多么的大。在接触经典后，自己改变了很多，思维也改变了很多，本来觉得自己已经跟过去割裂很多了，没想到那一种习惯性的思维，习惯性的动作一直伴随着我，只不过自己又用经典的理论开始给自己找借口，找理由了。
“当局者迷，旁观者清。”周围的亲人朋友一直的不认可，让我感到一种压力，一种痛苦，自己认为，是他们不懂自己，不了解自己，不愿意给我时间成长。
这次真的意识到，我错了，我还在延续我的错误思维，错误行动。还在找别人的理由，填塞自己。
痛到极点才会成长，在这次朋友和爱人的沟通中，我找到了我自己，知道了我该如何去做。也理解了所有来到我身边的朋友们。原来这就是“感恩一切因缘。”
而这些又何尝不是经典要告诉我们的，你行不行，就看你行动，行动了就行。（我行动了，尽管行动的方式不是很好，却带来了很多意想不到的困难，痛苦，可是今天，这些困难在一次次帮助我，撕开自己的伪装，慢慢认识到自己。更加清晰了自己的方向。）
这种有目标，还能够不断反省的感觉真的很好，原来做真实的自己是这么美妙。
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为什么这么喜欢去讲？从小就很喜欢，可是自己没有思想，以前讲不出东西来，所以只有听的份儿，也就喜欢听别人聊天。
记得大学毕业，我们一拨人去面试，别人都问这问那，我一点想法都没有。招聘老师问：你怎么一句话也不说啊？
我说，我听大家说就可以了。哈哈，其实我自己真的没有任何想法，也没有任何问题，因为没经历嘛。
现在找到了一种感觉，今天和朋友聊天，朋友也说了，你真变了，起码以前不会滔滔不绝说这么多道理来，以前都是她说，我听，然后就完事了。
这次交流中，我用自己的思维，思想表达出了自己的想法，并且感觉就是那种找到事情的根本，找到了根的感觉。
朋友说，现在年轻人，很多都不要孩子，享受2个人的世界，想看电影就走了，想旅游就跑了，能够感受自我。不像我们被孩子拖着，想干什么都干不了，感觉都是为别人活。
或许以前，我会认同她的观点，或者即便不认同也不知道如何表达。
首先，我们总有一个很习惯的思维，别人的就是好的，总是用别人的长板和自己短板比较，羡慕别人有的。我们要懂得“舍得”两个字，有舍必有得，舍去了随心所欲，说走就走，得到了一份养子，亲子的人生经历。（更何况，一年中，能有几次这样的说走就走？）
况且，有了孩子就真的走不了吗？我们要学会看孩子也要学会不看，当我们想走出去的时候，几天的离开，何尝不是一份生活的体验，孩子好久没见妈妈的喜悦，妈妈牵挂孩子的那份思念，这种人生的经历是必须的。
其实框住我们的不是孩子，而是我们自己。总觉得这个家我走几天就不行，孩子几天见不到妈妈也不行。只有实践一下，才知道行不行。
反过来想一想，如果我们要出差走几天，是不是家里都能放下，觉得理所当然了。但是，如果我们想出去散散心，就感觉不应该，这样走掉就好像对不起全家人一样。
哈哈，所以，真的是，都是我们自己的问题。
不去羡慕别人的生活，幸福不幸福，快不快乐，都是只有自己的感受才是最真实的。
好比我们经常给孩子灌输思想，要刻苦学习。学习就是“苦”的。什么“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
可是，这些是不是都是外人的想法？那些头悬梁，锥刺股所谓刻苦学习的人，他们如果真的觉得学习是苦的，会这样坚持下去吗？还是因为他们尝到了学习的快乐，才愿意这去做，不想浪费太多时间，要享受这样一种快乐？
与其羡慕别人，不如活在当下，让自己每天都过的充实快乐，有了困难，想办法解决，不纠结在情绪里，跳出情绪，找到出口。
跟朋友讲，来读经典吧，从这里寻找生活中的智慧，改变我们现在生活的状态。
我们也大概聊了下，她对经典的一些看法。原来都是想当然，没有对经典有系统了解才会出现这样的问题。
一聊就一个多小时，还得到朋友的肯定，很通畅。
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晚上，川宇要我家做客，因为上周六，孩子们在家里玩，爱人带着孩子们，放羊了，打了一下午游戏，过了把隐，这次一起来，不适应没游戏啊，川宇要求给他们定个时间，玩一会儿就行，看孩子们这么期待，就让他们玩10分钟。
10分钟后，孩子们非常遵守自己的诺言，就自己玩玩具了，玩了一会儿，我们就一起读经。
2个孩子第一次在家一起读，感觉不是很适应，纪律不好，总是想打打闹闹，不过还是相对来说比较认真地读完了经典，西西和川宇都复习了一些。
读完经典，3个孩子就自己玩去了。给孩子们炒了个香椿芽炒鸡蛋，都玩的对吃的都不感兴趣了。
玩了一会儿，川宇爸爸就来孩子了。
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今天爱人打电话回来的晚些，因为明天出差，所以要加会儿班，那就等他回来我们再炒菜。
这个时间段，陪西西弹琴。我们计时，昨天是花费12分钟完成练习的，今天西西说，要在10分钟内完成。
孩子集中注意力，非常认真的弹着，结果，6分钟就弹完了，西西开心极了，原来自己可以这么快。
我跟西西回忆了下，我们双手合《小红帽》的历程，第一次，孩子畏难，1个小时才弹完。第二次，半个小时，第三次20多分钟，第四次12分钟，第五次6分钟，这就是进步。
看着这些数字，孩子有一种挑战成功的感觉。
记得第一次双手合弹《小红帽》的时候，西西超级不愿意啊，妈妈只有做思想工作，我们看我们电子琴学习班，原来满满一教室的学生，一年后，只剩下一半了。
以后，可能还有一半会被淘汰。我问西西，你想不想被淘汰？孩子坚定的说不想。那要怎么做？
只有坚持每天去练习，就是这样每天一点点累积，就不会被淘汰。
不管这个开始的过程如何不情愿，孩子坚持下来了，看到了自己的一路进步，也是克服困难后，那种喜悦。
慢慢带着孩子感受累积，只要我们认定的，就去每天累积，就一定不会掉队，累积中感受做事，学习的快乐。


系统读经3年25周3天，方法：137累积法。（用时：25分钟）
跟读内容：
《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青，新概念英语111、113
复习内容：
《易经》-系辞上传12，《诗经》14~20首，《笠翁对韵》下 八庚
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《大易教育》一场价值百万的演讲：

懿韬

有没有一些读经的音频分享一下，我现在也在坚持读经，儿子有六个月大，请师兄师姐赐教一下读经的经验。谢谢

xixi妈

经历是最大的财富

2014-4-25 农历三月二十六 星期五  阴

由于昨晚西西忘记做作业了，妈妈说今天早上早点叫她起床后做，（发现自己晚上替孩子做主了，以后要问问孩子该怎么办？让孩子有一个思考的过程。）今天早上，孩子5点就醒了，告诉妈妈要起床做作业。
感受孩子们那份责任心和上进心。
今天晚上我们上电子琴课也一样，我们每天练习弹琴就练5遍，所有不是很熟悉。到了班级里，很多孩子弹得非常的熟练，西西不断地左右前后观察，跟妈妈说，他们怎么都弹那么好啊。
说的时候眼泪都要流下来了，孩子自己就会跟别人比了，还用的着父母喋喋不休地说教吗？
能够保护好孩子这种志气就非常好了。然后鼓励孩子。现在能够体会郑委老师说，智慧处理情绪第一步“闭上嘴”，真是太有道理了。
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今天上午和幼儿园的小朋友一起去蟹岛种植去了。孩子们非常开心跟大地亲密接触，到了田里就舍不得回去了。
路上时间还有其他等待、照相就用去了很多时间，孩子们真正在田里刨土，种苗也就20多分钟吧。感觉玩的不尽兴。
不管如何，是孩子们对大自然的一种体会。
我就想假期带孩子们多去爷爷家，姥姥家多住会儿，让他们感受下农村的鸡鸭猪，感受下植物在地里是什么样子的，农民是如何劳动的。
不过长辈们都不愿意孩子们去“吃苦”，哪里肯带孩子们下地干干活啊，就是给买好吃的，好玩的，觉得孩子有这些就会感到幸福和快乐了。
其实，快乐是在做事情的时候，是在做了一件自己以前不曾做过的，或者经过努力自己做成功的事情上。
比如，昨天孩子们种茄子苗，我发现西西越种越熟悉，越想种，种完浇水，这些都是自己在做，如果以后能够看着这些植物长大，结果，那是不是更是一种快乐。
我小的时候，就是，自己种花，看着喇叭花爬到楼上，还开了花，无比幸福，我看到了我努力后的结果了。
每个人都一样，不吃苦，就不会感受到甜的滋味，让孩子们多经历一些吧。
有了人生经历才会有感悟，回到学习上，才会更加明白，我学习的意义在哪里。
比如，没有买过东西，怎么能够体会元角分的意义？
经历是一笔财富，我们都想想，你敢让孩子去经历失败、痛苦吗？
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晚上我们电子琴课回来，先吃饭。吃了饭开始读经，一开始读经，西西就说：“妈妈，你给我录音。”就说要把她跟读诵读经典的声音发到群里。
看到很多人给送花，她就非常开心，更努力去读了。今天晚上，大家不送花，竖大拇指了，西西说：怎么不送我花啊。哈哈，虽然解释了大拇指代表你读的更棒，但是还是想要花。
西西说：妈妈，你跟大家说，送花。
好吧，这个沟通交流是很重要的。按西西说的，让大家送花就行。
收到好多花，孩子开心极了。
北北也说，妈妈，我也要花。然后又开始自己背诵《诗经》国风周南里的前两行。
每天半个小时这样一个读经磁场建立起来了，现在感觉还是很轻松的。跟姥爷回想了我们3年半读经的路程，我们都很感叹，真不容易，家长坚持在这里是最关键的，家长坚持了，遇到各种困难，想办法。最终，孩子读经习惯也养成了，经典也慢慢融入生活了。
在这个多姿多彩的社会里，孩子们每天玩的东西可是太多太多了，所以收心很重要，我们能否在一件事情上坚持下去，坚持下去了就是收获。
如果被这个物质世界牵着走了，最终我们能收获到什么？
多则惑，我想，更多的就是迷惑吧。
“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”找到根本，坚持下去，才是大道，才能找到自己。


系统读经3年25周5天，方法：137累积法。（用时：25分钟）
跟读内容：
《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青，新概念英语111、113
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《易经》-系辞上传12，《诗经》14~20首，《笠翁对韵》下 八庚
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xixi妈

要有易经的基本阴阳思维

2014-4-28 农历三月二十九 星期一  晴

早起和育心家人们一起读经，听大家的分享交流。每个人内在动力都是想要表达一些事情和感受，突破自己后，才能有一个质的累积。
想到孩子们的初生牛犊不怕虎，让我说，我乐意就说，让我表演，我喜欢就去，没有很多顾虑，特别是怕别人笑话这些。
而这个不好意思，考虑这考虑那的都是我们大人，所以孩子们成长起来特别的快。其中最重要一点就是敢说敢做，知行合一，天生的实践家。
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今天上午跟笑笑妈讨论了读经班的具体流程，非常受益，尽管开始我们的想法不同，但是只有碰撞才会有火花，不是要证明谁对谁错，而是要去实践，不断实践中完善，给到孩子和家长更大的成长空间。
这次交流过程，发现自己跟以往的不同。首先，可以不带任何感情去思考对方的建议，体会对方要表达的本质，用正思维看待事情。其次，能够把自己想的完整地表达出来，不被对方的话导向。
发现自己已经不是以前的“墙头草”了，觉得谁都有道理，摆来摆去，忘记了自己。哈哈。
这种内在成长带来的是发自内心的喜悦。
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下午文化讲堂，主持张子栋师兄的课程，这次师兄连提纲都没有了。认真听完整堂课，在听课期间，不断地提醒自己，放松自己，结尾主持要临场发挥自己，突破以前都提前斟酌好的词句。轻松听完课程，抽出自己感悟最深的点，发散了一下。
这种临场的感觉真好，是对自己突破的尝试，也是日后必须具备的一种能力。
回想主持路程，开始主持词都是要运芳审核一下，才敢去讲的。后来过渡到自己写，自己修改。然后又遇到刘星师姐没有讲稿，结尾必须是在听的过程中，不断修改，写出来。
慢慢有了今天的突破，不禁感叹累积法的神奇，只要我们坚持在这条路上，突破是必然的。
这次尝试也是有了很多基础，比如每天早起读经完毕后，和家长的交流，虽然也就每天10分钟左右，但是就是这个时间，让我有了基础去在另外一个场合，临场发挥自己。
还有读经班的主持，分享，也是累积的练习。这下更好了，读经班有笑笑妈这个细腻妈妈的总结，归纳，感觉自己有了更清晰的方向。
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晚上7点到9点半，和爱人，乐乐妈一起去地质大学听了一堂讲座，董进宇主讲的《如何培养优秀子女》。
和爱人一起去听听这样的一些课程，还是非常的好。听完后，我们也会做一些交流，也是互相思想的一个碰撞。
天地交而万物通，交流是任何人和人相处和谐的必然之路。
之前我们夫妻都在各自走各自的路，没有交集，这是我的家庭最需要改善的一方面。意识到了，有机会都会邀请爱人参与，从不同角度沟通，实践让家庭更加和谐，更加幸福。

这次讲座，我自己感受还是蛮深的。
经典教育一定是整个教育系统根的教育。
夫妻关系好了，亲子关系和谐了，我们让孩子吸收什么的精神营养？靠家长自身，行吗？看看我们自己有多少成就，看看我们自己有多少还需要修身的。靠学校，行吗？学校交给孩子们的都是知识，技能，都是枝叶上的东西而已。
董博士讲的非常好，我们家庭教育和学校教育在教育孩子上要有一个比例。
人格方面，家庭教育要占到80%，学校教育占到20%，说明孩子们的精神营养，大部分要靠我们家庭教育。
学习方面，家庭教育要占到20%，学校教育要占到80%。我们家庭20%要给到孩子什么？我想，其实也是一种能力的教育，比如：学习习惯，学习方法，理解力，表达力，等等这些。还有更重要的一个根部的营养。
既然学校给到我们的是枝叶方面的，那根茎方面的这些最重要的，还是靠家庭教育，经典就承担了这样一个重要的角色，每天30分钟的经典诵读，是不是占到孩子整个学习时间的比例很少，但是发挥的作用却是巨大的。
越学习越坚信，想要建好人这座高楼大厦，有了地基还远远不够，更重要的是结构，一百层人生大楼和一层的人生大楼，有着本质的区别，需要的原材料，付出的精力也是不一样的。
用阴阳思维来讲，经典教育和这样的父母课堂都是需要的，经典教育是阳的教育，父母课堂是阴的教育，阴阳相互作用，才是一个完成的教育。
不偏不倚达到一个基本中庸的状态。
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我自己以前是一个比较极端的人，也是西方文化的一种思维吧，好比：1+1=2，就是这样的答案，不会去变通，非此即彼，阴和阳是分开的，非阴就是阳，通俗点就是一根筋。
但是我们真正的中国文化，告诉我们，任何事情都有两面性，一定要有最基础的阴阳思维，会让我们人生路上走的更加清晰，明朗，快乐。徜徉在经典的海洋里，真的感到一种大气，站在山顶的感觉，慢慢来把这样一种感觉，用于生活，并且用语言表达出来。人生成长路，真是的是非常有意思，让我们有动力自动去学习，实践。


系统读经3年26周2天，方法：137累积法。（用时：25分钟）
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《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青，新概念英语111、113
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《易经》-系辞上传12，《诗经》14~20首，《笠翁对韵》下 八庚
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xixi妈

正思维 正能量

2014-4-29 农历四月初一 星期二 晴

今天早上听了毛慧青师姐的课程分享，更加确定了读经班的总的思路，不仅要给孩子舞台，培养孩子读经习惯，而且要培养孩子认真读经习惯，还要给孩子们设计经典游戏等等，真的让孩子们熟悉经典的过程中，能够在现实生活中体会经典。
还有家长的成长也是必然的，这里包括对累积法的深度认可，对育心经典的深入了解，对经典的见解，能讲出来，能用出来，成长真是一件妙不可言的事情。
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早起读经后家长们的交流也感觉越来越好了，家长们都能上来说几句，这就是一个非常好的突破，有了第一步，才能有第二步，我对他们的成长非常有信心。
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师父在弟子群引导弟子们如何面对生活的风雨，如何看待事物的阴阳。
任何事物都有阴阳，表面看起来阳小阴大，但是实质上，确实阳一直在引导阴的方向。
比如：单位的阳就是领导，阴就是员工。领导这个阳，虽然就一个人，却决定了单位的方向，所有员工的方向。
育心经典就是那一小阳，却在慢慢引导大家走在了珍惜经典，消费经典，践行经典的路上。
阴阳就是生活，是生和成的关系，缺一不可，我们如何面对我们经历的各种困难？高歌一曲，认识到困难带给我们成长的机会，就能用阳光的心情接受一切挑战。
慢慢明白师道是什么？师道就是师父领着大家走在践行、实践经典、天道的路上。
弟子们也一路跟随，不仅能说，更要能做。知行合一，这就是师道的传承。
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上午和美华分析了承德读经班定位、开展问题。还有坚定我们自身定位，在这条路上每天累积，收获是必然的，我们需要的就是时间而已。
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按笑笑妈的建议，重新规划了读经班流程的细节，感受到要想做好一件事情，真不是那么容易。读经班本身也是我们践行经典精神的实例，慢慢完善，总体感觉非常好。
3年半经典学习累积，今年突然开始了累积后的输出，不仅读经班成长论坛去讲课，还去兴趣班培训机构跃跃欲试讲了几场。今天秋霞师姐交流中，可能还有机会去图书馆做一个演讲，很奇怪的一个感觉，就是很自信，真是从来没有这样的感觉。
“行不行，要做了才知道。”“行动了就是行。”师父总是给到我们这样的鼓励。
大家体会就是，不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。
哈哈，大易社的阳光总是给我们充满了能量。
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今天不断有人小窗咨询经典的事情，让我深深体会到。自己是阳光就会不断吸引温暖过来。
大易社就是我的那一缕阳光，一大早开始就开始释放能量。
经典就是大易社的阳光，永无止境的能量，不断输入大易社。
这是一个正能量循环体，我们需要的就是在每天学习实践过程中，让这个能量流动起来。
想到《老子》了讲“天之道损有余而补不足”，一损一补之间，能量就运行起来了。
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今天西西没有去幼儿园，还有些咳嗽发烧，可是精神很足。上午和北北姥爷出去玩的时候，把风筝（一位奶奶送的自制简易风筝）玩坏了。
回到家后，我在做饭，过了一会儿，咋听不到孩子们动静？一看，在床上开始拿着剪刀开工了，不知道要剪什么。
过了一会儿，西西出来让妈妈帮忙穿线，一看，也自制了一个风筝，而且这个形象跟原来那个已经是天然之别，西西问：“妈妈，我做的风筝漂亮吧，你看还有……”讲了一堆。
说实话，那个根本不像风筝，但是是孩子们自己想象出来，还做出来的，这个就非常了不起了。
肯定了她们的作品，开心极了。
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北北同学中午也不睡觉了，一到中午睡觉时间，异常兴奋，自己一个人都玩的起劲。
西西不舒服，尽管有人打扰也睡了一大觉。
晚上7点半北北就困了，饭也顾不上吃了，直接睡了。
西西和妈妈读完经典，弹完琴。
妈妈跟西西讲，我们每天读经录音，都有小朋友会关注，今天航航妈妈就说了，航航听了西西录音也想跃跃欲试，这是一个正面的展示。
西西听了后，开始读经，更加认真了，虽然不时会咳嗽，可是读的却异常的卖力。
今天弹琴，我们开始双手合作把《小红帽》全部弹下来了。西西畏难情绪又来了。
妈妈讲，你看我们电子琴教室里，淘汰了很多宝贝了，下一个淘汰的是谁？肯定是那个不愿意练琴的孩子。
然后想办法鼓励孩子，让西西弹第一遍计时，10分钟完成。弹二遍计时，7分钟，弹第三遍的时候，4分钟完成。
这期间，孩子注意力，越来越集中，所以花费时间越来越多，孩子信心大增。
能够直观自己进步，也是孩子最大的动力。


系统读经3年26周3天，方法：137累积法。（用时：25分钟）
跟读内容：
《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青，新概念英语111、113
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《易经》-系辞上传12，《诗经》14~20首，《笠翁对韵》下 八庚
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xixi妈

幸福的读经班

2014-5-3 农历四月初五星期六 大风

今天北北还发烧咳嗽，我们去读经班就不带北北了，走的时候，北北同学急了，哭着要跟着走，还说“我要去读经班。”读经班都是孩子们，传染了就不好了，还是保险一些，和姥爷呆家里了。
我和西西坐上地铁很顺利到达目的地，地铁站里，西西要坐最后一节车厢，因为最后一节车厢能够看到地铁操作室里，一路上趴玻璃门上看着里面设备，因为是车尾，里面没人。
我自己坐座位上，心里还想北北呢，感觉自己情绪不是很好，差点错过站，还是西西提醒我到站了。
回来的路上我们就坐到了车头，西西兴奋地又观摩了一路，看司机是如何开地铁。
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我们早早去了读经班，开门的小伙子已经习惯周六主动开大门等我们了，哈哈。
本周是五一节，三天假期，很多家庭都出动旅游去了，我和西西在读经班，10点了，还没人来，我说：“西西，我们2人学习吧，没人来，我们就在读经班自己读，然后学习。”
西西说：“行。”然后就拿上纸画画儿去了。
我也刚把书拿出来，越越和妈妈就赶到了，既然有同伴了，我们读经班就算正常进行了，没2分钟，笑笑和妈妈、姥姥也来了。三个家庭，“三生万物”啊，哈哈。

我们读经班在本期，读经规则等方面，进行尝试性修改，主要是根据以前孩子们的表现，做了调整。
首先，我们一起回顾了累积法的基本知识，何为一根六经？继续学习了了解了，什么是八典九要十四蒙。
接下来，西西和越越一起领读大家《读经儿歌》，然后进入正式跟读环节。
读经之前，我们又颁布了，亮贴获得的标准。孩子们都非常认真地准备着。
跟读环节，西西非常认真指读，坐姿也非常端正。每次给西西手上贴亮贴，就更认真读了。

越越今天表现更好了，主动收拾东西来读经班，跟读也很安静地坐那里，指着字来读了。

笑笑同学很失望，没看到北北妹妹，读经的时候，自己出出进进玩了。
我们进入孩子们展示环节的时候，西西和越越抢着领读、诵读，姥姥当裁判，决定谁先来。
笑笑姥姥以前是一名老师，她的做法让我受教了。西西和越越举手基本同时，但是西西稍微快点。姥姥不是直接判断西西第一个，而是去问越越，你感觉谁举手要快点？
越越一下表达出很多信息来，最后，确认，西西先来。
本次展示环节，我们对孩子们有了要求，读经过程读错的字少于3个，就可以另外获得2个亮贴。
这个规则的加入，是我们在读经过程，发现西西有些字读错了，但是，不愿意去纠正。有了这个规则，孩子这个意识会增强，慢慢修正。







    西西和越越不管领读或是诵读，都非常的棒，读的很流利，清晰。

这时，该笑笑展示了，笑笑同学不乐意读了，在我们后面的交流过程中，笑笑同学表示，也想第一个读，我们就鼓励孩子，以后快点举手，就能争取到第一个读经。
接下来，西西和越越还想给大家展示，今天人也少，我们就让孩子们继续展示。
我本来是录像了的，可是相机不给力，录了一段后，死机了。卡也读不出来了。
随后，就把孩子们读经的声音，直接录到我们qq群里。







大家都读完了，接下来是笑笑同学了，这次，笑笑同学同意读经了，读了好几首《诗经》，2岁8个月，能够这样诵读经典，真的是太棒了。

接下来，西西和越越一起举手要领读最后的《感恩词》，我们跟读完，读经班就结束了。

孩子们去在状元本上按印章，笑笑分享哥哥姐姐好吃的。

孩子们就玩去了。
=====
我们大人继续草根文化论坛的环节。
今天由我讲《认识易经》，讲了30分钟，我们每个想成长的家人，从这里分享开始，不需要考虑自己行不行，只要想要行，就行动起来，行动起来就是行。
每个人的成长需要时间，也需要平台，成长不是空想，在每一步迈出去后，都会收到成长的能量。
这次讲课分享，自己做了一个ppt，把大致要讲的提纲都列了出来。但是在讲之前我还是犹豫了一下，首先人少，心里就会有疑问，大家愿不愿意听啊，我讲的不好怎么办啊，这些问题突然就从心底划过。
心里又有一个声音，你不讲，就永远也讲不好。挣扎了一下，就“被迫”上去了。想想我们自己成长路程上，更多的时候，真的是被动成长，当我们来到社会上，更加“自由”的时候，哪里有这样的“被动”成长经历？
做好自己，让更多的人参与到自我成长队伍里。
这个感恩育心家人们的信任，我们读经班一定会越办越好！
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在笑笑诵读《诗经》过程中，有个小细节，让我还是很欣慰的，就是笑笑读完后，要奖励小亮贴了，笑笑妈妈说笑笑有4个错误地方，所以只能拿一个亮贴了。
西西发亮贴的时候说，可以给笑笑三个，因为笑笑这么小就能读这么多，这么小有错误也是难免的，所以就奖励了笑笑2个亮贴。
对比之前，西西总是找越越不好的地方，来放大自己做的好的地方，心里有了一丝安慰，不是孩子不懂鼓励别人，而是自己平时真的给到孩子的鼓励太少了，或许有时候，自己认为是鼓励，其实早已经变质了。
成长路上，好好反思自己，改变自己。真正走入童心世界。
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今天下午，我和孩子们睡了一下午，北北发烧，西西也不精神。晚上吃了饭，北北还是情况不好，我自己心情也不舒服，打算停掉读经，但是又一想，很多时候，都是大人先破坏规则，让孩子无所适从的。
所以还是坚持，把东西都收拾好，放开音频，西西主动过来读完了经典，还弹了琴。
一念之间，事情发展已经有了分歧。
读经典，从另一方面来讲，真的是考验我们家长。
痛苦，困难过后就是幸福喜悦。
加油！！！

系统读经3年26周3天，方法：137累积法。（用时：25分钟）
跟读内容：
《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青，新概念英语111、113
复习内容：
《易经》-系辞上传12，《诗经》14~20首，《笠翁对韵》下 八庚
--西西今天5岁10个月20天
--北北今天2岁2个月26天
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了解经典教育，请按下面链接学习：
《大易教育》一场价值百万的演讲：

xixi妈

多去经历一些事情

2014-5-5 农历四月初七星期一 晴

今天早起后，跟家人们读了一会儿经典，北北就醒了哭闹，又折腾孩子去了，非要让我陪着睡觉，这病一次就矫情起来了，哈哈。

哄好孩子，继续参加家人们的交流，今天跟大家交流了本次孩子生病，因为自己不安定的心，让孩子病情一直没有好转。

以前，我一直实践食疗治疗孩子们感冒，每次都非常有效，自己非常坚信，这样处理没问题，所以每次2,3天，孩子基本就好了。

这次尝试用中药来治疗，因为在不断学习《黄帝内经》这些医学经典的时候，发现中医给到我们的处理方式，直接进入本质，进入到病症的根部，是站在一个整体的高度去解决问题，看到的是人这个全面系统。

但是，自己操作时候，会发现，用桂枝汤也行，但是也像是麻黄汤的症状，所以，就开始尝试，因为自己心里没底，所以给到孩子的一种无形力量就是焦躁不安的，导致北北同学烧了4天，每天晚上高烧到39度多，这里非常感恩爱人的信任，这个过程没有唠叨过任何一句话。

最后，没办法了，只能求助邹师兄了，师兄一剂泡脚的中药，5克紫苏叶，就基本搞定了，虽然北北还是烧了一晚上，可是早上起来后，烧退了，咳嗽也减轻了很多。这个过程中，我自己也觉得吃了一颗定心丸。

这些就是信任的力量吧。如果放到我们教育孩子身上，又何尝不是这样，孩子们需要我们信任的目光，信任的鼓励，信任的每一句话， 每一个表情。

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育心经典总部宝贝考核赛最终确定时间是8月3号开始，今年非常想带西西去参加，让孩子们感受一下，还有很多宝贝们跟我们一样每天坚持读经典，并且她们已经在每天累积过程中，能够背诵多部经典，背诵的字正腔圆。为的就是激励孩子，并且让她体会天外有天，人外有人。

早上送西西的时候，就问西西，想不想去深圳参加宝贝考核，到时候能够遇到很多经典宝贝。

西西直接问：“妈妈，如果的冠军的话，有什么奖品吗？”

我立马想到西西最近半年，一直眼馋读经班里面的奖杯，估计心里想拿个奖杯呢。

不过还是事实求是告诉孩子，冠军的孩子会有“画龙点睛”的活动，意味着自己学习了经典，就真的能够成为一条真正的龙了。还能见到佳佳姐姐，见到赖老师。

聊了一路，西西决定要去参加。妈妈就说，那我们必须每天要背诵一些以前读过的经典了，我们要能够背诵7000字的经典，才有资格参加。西西同学尽然同意了。

晚上，我们计划如何复习，复习哪些经典，西西不停问，《老子》多少字？《易经》多少字？《笠翁对韵》多少字？在计算够不够7000字呢，哈哈。晚上做好计划，从明天开始，执行计划。向我们第一目标前进。

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上午处理西西上一年级要办理的各种证。本来爸爸有北京居住证，可是随迁栏里没有孩子的名字，没办法，用不上，就只能办理非京户的五证了。

今年上小学太严格了，有的地方更甚，非京户籍的必须在本区注册公司后，才能有资格让孩子上学。这样，基本95%的非京户孩子都被挡外面了。

我们这里还算比较好点吧，这些证件基本都能够办理出来。大家都看着北京的孩子越来越多，来北京工作的人也越来越多，所以很多人都会觉得，中国人真的是越来越多了。

可是事实却是如此吗？我们也要看到，每天都有很多村庄在消失，没消失的村庄里，更多的就是留守老人和儿童，乡村失去了朝气。就像昨天妍妍在文化讲堂里讲的，今天的“乡”村的乡，用《易经》看像思维来讲，就是“鄉”失去郎了。没有郎的乡村，没有了生机。

从文字上，我们也体会到了《易经》里讲的“天垂象，现吉凶。”一切现象都早已明示。

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跟笑笑妈聊读经班问题，上周读经班也发现了我们当前最应该解决的问题，就是成长论坛开了后，孩子们问题，也要给到孩子们一个玩的场所，或者让孩子们有事干。

有问题是好事情，我们慢慢来解决。本来以为读经班很好弄，要做好了，做出效果来，真的不是很容易。

不过这些也是我们成长过程中宝贵的人生经历。加油！

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下午主持了妍妍的《诗经之春天》，妍妍的课程讲的越来越好了，因为好久没听了，所以感受非常的深刻，同时也感受到了累积了就有收获，行动了就会进步，一切都看我们付出多少。

付出不是盲目的付出，今天一点这个，明天一点那个，而是要在我们选择的路上，选择的事情上，坚持，坚持再坚持，总结，总结再总结。

话又回到我们各自安排分配我们时间能力上。今天看刘欢日记的时候，就发现，大家都有这样一个混乱时期，有能力有思想的人，会很快让自己定下来，把自己安排好，真正做到充实的一天。

成长吧，每次困难都是成长，经历吧，每次经历都是财富。

既然是财富，那就让我们，不管是大人还是孩子，多经历一些事情，让我们的人生更加灿烂，多姿多味。

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下午接上西西后，和家长们讨论了孩子上小学的情况，每个学校都有人说好，也有说不好的。

学校管的严，作业多，也有好处；学校管的松，孩子们自由支配时间，也有好处，看我们家长如何在这样的环境中，让孩子能自动成长。

我们所有担心的问题，归根结底都是我们家长的问题。如果我们找到了教育的目标，明白了教育的主要内容，还知道了方法，我们家长也有了成长的平台，相信，我们的孩子在未来的路上，一定能够走出自己的精彩。

孩子成长的百层大楼已经设计好，经典，让孩子们打好了人生基础和结构，我们只要按照计划每天完成一点。

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“不治已病治未病”，说的多好啊，多有道理啊，可是又有多少人能够真的领悟呢？

特别是在教育上，我们都知道，“3岁看大，7岁看老，13岁定终身。”13岁之前的家庭教育是如此的重要。有的父母也明白，也懂，可是又不断为自己找理由，不得不把孩子交给爷爷奶奶。

也明白经典教育的重要性，可是又说自己坚持不了，自己本身就不是个有毅力的人，这些都是借口，都是伪装。

人生路上不出问题什么都好说，出来问题，后悔也来不及。

人就是这样，事情没遇到自己头上，总是有侥幸心理，觉得不可能轮到自己头上。可是轮上了，哭天喊地也没用，社会上案例太多了。

《中庸》里讲“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”经典是多么耐人寻味，经历吧，体悟吧，按智慧老人指点的方向行动吧。

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晚上顺利和孩子们读完经典，弹完琴。两个家伙又开始在床上蹦跶，停不下来。

系统读经3年27周1天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-系辞下传2，《诗经》28~32首，《笠翁对韵》下 十蒸，十一尤，新概念英语115、117

复习内容：

《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青

--西西今天5岁10个月22天

--北北今天2岁2个月27天

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了解经典教育，请按下面链接学习：

《大易教育》一场价值百万的演讲：

xixi妈

想到就做，在做中完善

2014-5-6 农历四月初八星期二 晴

今天早上听了陈秀红师姐分享自己读经班的经历。秀红师姐给我的第一印象就是一个很小巧温柔的女人，可是她的经历却让我感受到温柔后面强大的能量。

敢想敢做，这四个字从她身上有了深刻的体会。也是她一路走来能够越做越好的基础。

反观自己在这方面情商上的缺陷，确实是阻碍自己很重要的因素。面对一件事情，总会想很多，关键想的都是如果自己做不好，别人对自己的看法，而不是想如何才能做的更好。

一个人的习惯性思维是多么重要。而要改掉这样的思维可不是认识到就能够改掉，做的很好。但是，既然认识到了，就一定要改掉，如果突破不了就总是处在这样的纠结之中，这才是真正的浪费生命。

想到一位朋友在qq上的签名让我印象非常深刻，“知道的越多越痛苦”，是啊，如果不知道，我们也就稀里糊涂过了，当生命开始清晰时，我们就要面对这样的痛苦，勇敢迈出一小步，一小步，慢慢战胜自己，这样的蜕变才是让人感到真正的快乐幸福。

下午接上西西到公园玩。西西和同学一起玩耍，我就去在公园里，给每位带孩子的家长发国学学习传单，让他们加入到我们经典学习的队伍。

这个动作不容易，自己早就酝酿上了，但是总是开不了头，今天终于突破自己，走到形形色色家长中了，个中滋味，如果看淡了就没滋味，如果还放不下，就是五味杂陈，哈哈。

不过我要向着自己目标前进了 ，这些真不算什么困难，我要把眼光投向更远的未来。以后回忆起来，“我这位国学讲师，开始的时候也是到处发传单。”哈哈。勇敢经历吧。

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今天非常认真让自己活在当下一把，用了1个小时写日记，发表日记，原来自己能够写这么多，并且还能够总结一些东西，还能够反思自己，虽然表达上或许还欠火候，但是相比几年前自己的日记已经是很大进步了。随时可见累积之功。

上午还小窗了家人们，鼓励家人们加入义工，开始“被迫”学习成长，米豆妈能主动提出要做一个义工工作，我是超级开心，是她这些年的经历，还有我们之间最近很有效的沟通，让她意识到了，我们的成长才是最重要的，我们的要做的就是行动起来。

下午的时候，主动加人我们频道参加语音课程的学习。主动性上来了，我们就真的成长了。

越来越多的朋友们加入到自我成长的队伍里，这种感觉比吃了蜜都甜。

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上午还确认了欣泽妈的订货单，又一个经典家庭诞生了。和欣泽妈聊天就能感受到一种非常单纯的信任感，是她给到我的一种感觉，而且也是一位非常有计划性的妈妈。

几个月前就确定要读经典，但是自己有考试要复习，等考试一结束，诵读经典就立马提上日程安排。

反观自己，这个也想做，那个也想做，结果什么都做不好。哈哈，不过在改善，每个妈妈的优点我都能看到眼里，并且给到我很多启示。

欣泽妈妈的坚持读经我是一点疑问都没有，因为她就是一位能够坚持的人。

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还有一件开心的事情，我的好朋友，多年的好朋友，我真正的老乡同学，终于意识到育心经典的价值了。

我接触育心经典后就跟她说了，当时让她加入总部服务群，结果人家呆了几天就说，这个是传销，是洗脑，没有再学习。

如今3年半过去了，我和西西坚持了这么久，她终于感受到了，也学习了，能够主动让“洗脑”了，哈哈。

努力做好自己，影响身边的人，我坚信经典路上，我绝对是引导潮流的，经典学习的未来就和现在英语学习，兴趣班学习一样。到那时，中国文化就真正复兴了。

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今天乐乐要来我们家做客，后来越越也要来。孩子们就一起到家里玩了。越越要玩象棋，西西和乐乐不玩，越越就自己摆棋，看着棋盘发愣，最后把棋子都放到了我家秤上了，哈哈。

越越玩了一会儿就回去了。我就安排西西和乐乐读经了。开始的时候孩子们不入状态，但是，当经典声音一传出来，2个就立马下床，开始认真读经。

两个人用一本，乐乐指读简体字，西西指读繁体字。读的非常认真，就是有时候会受到北北同学的打扰，总体很不错。

跟读完后，西西复习了上周所有内容。乐乐复习了《易经》里的大壮卦。这个时候，爱人给了北北Ipad，吸引了孩子们，让孩子们玩10分钟游戏。

玩完后，乐乐爸爸来接孩子了。西西和北北吃饭。

饭后，西西自己弹琴，我看师父的演讲集。西西弹琴完毕后，我们开始复习《老子》，昨天说好的，我们从今天开始复习背诵，7月份参加宝贝考核海选，争取过了七级，8月到深圳参加总部宝贝考核赛。

加油！我们是跟着诵读版复习的，1~20章，我们仅仅用了10来分钟就诵读完了。同样内容复习七天，慢慢找规律，和孩子一起向这个目标前进。

系统读经3年27周2天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-系辞下传2，《诗经》28~31首，《笠翁对韵》下 十蒸，十一尤，新概念英语115、117

复习内容：

《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青

--西西今天5岁10个月23天

--北北今天2岁2个月28天

xixi妈

做好自己吧

2014-5-7 农历四月初九星期三 晴

今天早上学习了业务管理里的互动答疑，姚老师的精彩回答和她爽朗的声音让我听了还想听。姚老师思维很接地气，能够将问题回归到我们生活中，用我们日常生活中的常见事情做很好的比喻，让问题里面明朗了起来。这就是生活给到我们的启示，也是我们读经不离生活的伟大之处。

子栋老师的点评，让我体会最深刻的就是，目前我们教育组成的三大块：经典教育，家庭教育，学校教育。相辅相成，一定不能走了极端。

经典教育是基础，结构教育；家庭教育是一个习惯教育；学校社会教育是知识技能教育。

越来越感受到，家长的成长才是孩子成长的关键。

好比今天早上，坤坤爸家里的事情，就是因为孩子不做作业，就惩罚孩子。我想这个情况应该不是少数，大多数家庭都会有这样的行为。在家庭教育中，父母没有智慧，不会帮助孩子解决问题，只会责怪孩子，责怪再多就能帮助孩子吗？

越是批评，孩子越叛逆，我们的心离孩子的心太远了，没有心与心的交流就没有信任，没有信任就没有我们想到的一切。

美华说到，为什么我们中国会有“棍棒底下出孝子”这的俗语。想想古时候的家庭，孩子为什么会被父母揍？是因为学习不好？还是因为德行上出了问题？

是的，因为那时候的父母看到的和我们看到的不一样，那时候每个家庭对孩子教育是德行第一，学习不好没关系，但是品德有问题，那就是大问题，一定会招到家庭惩罚。

记得我小时候，会问邻居奶奶要钱，妈妈知道了，狠狠揍了我一顿，以后再也不敢了。

妈妈从来不会因为我的成绩而惩罚，在她们观念里就是，成绩好就继续读书，不好就回家种田，没什么大不了的。

所以，惩罚还是不惩罚，一定要因时因位因事而定。

家庭教育，自我成长，如果我们能抓住这样的根，相信我们的孩子都不会有什么大问题。

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朋友问，你们推广经典是不是每天必须写心得啊？

其实经典已经融入我的生活，我不是因为要推广经典而写心得，而是因为写日记每天让自己对自己生活方方面面有些总结，让明天能够更好的前进。

好比竹子一样，每长一段都会有节，这个节就是总结，不断总结不断成长。

如果一个人做一件事情是为了别人，那一定做不好。如果是为了自己，那肯定能够用心去做。所以，每天的日记，是自己进步的阶梯，不论是表达能力，总结能力，记忆能力，都在这些文字中得到锻炼。

不论做什么都是累积成长，做好每天的小事情，积小成高大。

别人不会在乎你的过程，只会在乎你的结果。对于自己，享受过程，坚持累积，结果不期而遇。

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北北跟姥爷中午玩回来，我在厨房做饭。北北跑妈妈身边说：“妈妈，我想吃香蕉。”因为孩子最近咳嗽，昨天要吃香蕉就没让吃。

我说：“好的，去吧，吃半根哦。”

北北开开心心地说：“好的。”就屁颠屁颠去拿香蕉了。

香蕉其实放的特别低，孩子伸手就能够着，可是孩子还会跟妈妈申请，这就是孩子一个自律，天生的，好好保护孩子这样一种品质。

我做好饭后，出来一看，北北同学还真留下半根没吃，当时真的是对孩子有一种感动，她才2岁多，就能做的这么好。

所以孩子有各种问题，都是我们自己在生活的点滴中，没有做一个好的榜样，让孩子的自律失去了支柱。

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中午吃饭的时候，切了一点乐乐姥姥拿来的面粉肠儿，因为比较咸，所以不让北北吃，还是因为她咳嗽。但是孩子想吃，她是这样想的办法。

看我拿起一片，北北抢过去，并且告诉妈妈：“妈妈，我给你换一个。”然后从碗儿里又给我拿了一片，自己吃了原来那一片。

哈哈，真是个小可爱啊。

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下午，西西和乐乐商量好，要去乐乐家玩。同意她去玩，并且商量7点多去接。

当去接西西的时候，孩子感觉玩的时间太短了，不想回家。最后商量再玩10分钟就走。

这个时间段跟乐乐爸爸交流了孩子在家读经的计划和细节。以前跟乐乐妈妈交流的时候，乐乐妈妈总是说：“没错。”以为他们在家执行的很不错，没想到还是有些迷糊，今天正好，看着计划表，完整讲了一下，还有读经固定时间，地点这些小细节。

这个时候想到的更多的就是一个交流问题，真是的需要不断去交流才能解决大家的一些问题。

也感受到一个身边榜样的力量。因为西西坚持的特别好，读的也非常字正腔圆，坐姿都很标准，所以大家看到后，给了大家很大的一个动力。

平时每天的读经照片，录音都会发到群里，很多妈妈还是会听，看。然后引导自己孩子的。西西也会因为别人的关注而更加努力。

今天晚上到家后，时间晚了，先吃饭，吃了饭，西西又画画，画画完，我们开始读经，这家伙，今天超级不在状态，尽然说自己困了，要睡觉。

那不管她了，我自己读完，复习完。孩子既然说困了，那就让她们睡觉了，上床，熄灯，给播放的故事。

等我泡完脚回去的时候，尽然还睁着大大的眼睛。哈哈。
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展示下西西最近作品：


上面这幅画是西西六一儿童节想要的礼物--一只小鸟。


上面这副画的是妈妈。

上面这副画的是妹妹。

上面这副画的是爸爸。

系统读经3年27周3天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-系辞下传2，《诗经》28~31首，《笠翁对韵》下 十蒸，十一尤，新概念英语115、117

复习内容：

《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青

--西西今天5岁10个月24天

--北北今天2岁3个月

xixi妈

教育是缓慢优雅的过程

2014-5-8 农历四月初十星期四 晴

今天早上早起跟大家一起读经，分享。现在早起的家人们越来越多了，能够上来分享的家人也越来越多了。感受到大家渴望进步的心态和勇于突破自己的决心。

最近经典家庭怀二胎的有好几个，非常开心。早上跟大家分享了经典胎教。说是胎教，其实本质上还是教育自己。这个时候，我就是孩子，孩子就是我，没有分别。

文王的母亲太任怀孕的时候，一切不好的画面都不看，一切不好听的声音都不听，连割不正的食物都不吃，调整自己的平静心就更不用说了，非常注重给到胎儿正能量。

对于我们呢，能够做到每日诵读经典，做有意义成长自己的事情，让自己生活充实起来，让自己心慢慢平静下来，就是最好的胎教了。

胎教不是怀胎十月坚持了，孩子出生后就不管了。胎教要有延续性，才能将胎教的效果延伸出来。也就是说，成长自己是一辈子的事情，当我们意识到这点了，教育孩子就不是问题了。

美华也补充了自己的一些经验。

听，写，说，这也是一个人成长的阶梯，每一步的提升都需要累积。

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上午跟朋友聊孩子的一些所谓的“问题”。正好晚上看到郑委老师讲的，孩子磨蹭怎么办？

孩子磨蹭的本质是什么？是家长太心急。家长没有等的思维。教育是缓慢优雅的过程。

家长心急的表现有哪些？

一、表现在嘴上，心急就会唠叨，催促，抱怨，甚至打骂等等。

二、心急成了自己不成长，不改变的理由。“我就是脾气不好。”“我就是控制不住自己。”把自己不成长推卸到自己情绪，性格上。

那孩子磨蹭怎么办？原因都找到了，那就容易了。

1.闭上嘴。2.在闭上嘴的同时，系统学习，找到自己心急的原因，从根本上找到解决方法，改变自己。

郑委老师还给出，我们心急的时候，问自己几个问题：

我为什么心急？

我心急的核心是什么？

我用什么解决我心急的问题？

当我有解决心急问题的方法后，我能不能坚持做？

我坚持做的时候，我会放弃吗？我该怎么办？

当天晚上我就用上了。真的是多问自己几个问题，答案就出来了。

心急也反应了我们自己的格局，我们总是盯着孩子眼前，看不到孩子未来。如果我们能够看到孩子20年后，从现在开始，不怕孩子有问题，不怕孩子犯错误，跟孩子一起想办法解决问题，那一切将都不是问题。

家庭教育对孩子的影响是非常非常大的，我们往往因为孩子目前没问题，就不去重视他。当孩子出问题了，就会心急，更不知道如何办了。

想到《黄帝内经》里讲的“不治已病治未病”，教育上更是如此，如何治未病？没有捷径，学习经典，成长自己。和孩子一起进步。

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跟西西班里家长交流孩子们上小学五证审核的细节，确实审核的够细致了，户口本上所有内容都要看一遍，比如：本来是已婚，户口本上还是未婚，这些都不许通过。社保本来说是打印前三个月，实际上需要五个月以上；还有暂住证上地址，少一个字不符合都不行。

加速准备资料，争取周一能够提交申请。顺利上小学。

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北北将妈妈钥匙串上的一把钥匙扯下来，弄不上去了，人家自己想办法，拿来胶水，给粘了一顿，最后也没搞定，哈哈。

看到过姐姐用胶水粘纸，就是把2样东西粘一起了，就想到钥匙也能粘，虽然没成功，但是非常赞叹孩子这种思维。

北北今天还偶尔就背一段《诗经》里的关雎，背几句后就接上了草虫，哈哈。

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西西也很少粘着妈妈了，能够放开更同学玩了。开始人多，会有选择的玩，后来孩子们基本都走了，就谁在跟谁玩，还不愿意回家了。

记得冬天的时候，就只跟妈妈玩，不愿意接触同学，后来下学后，只跟北北玩，慢慢地，一步步，跟着大家一起玩，还非常愿意让同学来我家玩，或者她到同学家里玩。

一步一步，慢慢地成长过程。不跟别人比，只跟自己的昨天和今天比。我们如果能够做到这样一个信任的心态，孩子们会给到我们很多惊喜。

孩子成长真是急不来。

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晚上回家后，我们就准备读经。西西说：“妈妈，怎么一回家就读经啊。”妈妈说：“是啊，你看，以前我们6点半到家，现在都7点多了。我们已经在外面又玩了很多时间了。”

北北总是在我们开始读经前凑热闹，哇哇哇的念一段《诗经》，就在我们身边玩了，还真没想过，北北这么玩会影响我们读经。

西西读经虽然不能说一点都不受北北影响，但是总体来说非常好。学习就是这样在闹市和安静中都能把自己心收回来。

录音发到群里，鼓励更多小朋友坚持，让家人们坚持的更有信心。

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吃完饭，西西和爸爸讨论买陀螺的事情，爸爸给孩子选好了，还要让西西学会滚铁环才给买。两个人选了好久。

本来这个时候，我想让西西弹琴，弹琴完毕，复习经典。

这个时候，我就心急起来了。里面问自己：你急什么？孩子跟爸爸讨论她认为很重要的事情，为什么就不能等等孩子？迟几分钟有关系吗？

答案不言而喻。自己看书，耐心等待。西西和爸爸讨论完毕，孩子回来弹琴。

弹琴之前告诉妈妈：“妈妈，我弹完琴，然后在家里练习一会儿滚铁环，再复习《老子》。”

我一听啊，又急了一下，怎么还要玩一会啊。问自己：为什么不能玩一会儿？孩子不都安排好自己的事情了吗？

弹琴完毕，西西开始玩铁环，家里小，玩不开，爸爸建议下午下学后学习。

然后开始复习《老子》，复习完，孩子不乐意复习《易经》，我们就商量好，明天早上7点半，一起复习。

西西就开始看书了。妈妈泡脚。20分钟后，听故事，睡觉。

系统读经3年27周4天，方法：137累积法。（用时：30分钟）

跟读内容：

《易经》-系辞下传2，《诗经》28~31首，《笠翁对韵》下 十蒸，十一尤，新概念英语115、117

复习内容：

《易经》-系辞下传1，《诗经》21~27首，《笠翁对韵》下 九青

--西西今天5岁10个月25天

--北北今天2岁3个月 1天

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