西妈带西西用“累积法”读经，盖楼（西西出生日期08.06.13）

xixi妈

见证育心累积法效果

2013-08-05
农历六月初二十九
星期一   阴

周日，“育心经典第二届累积式教育法宝贝考核认证活动”在深圳总部举行，网络与现场同步进行，妈妈转播了网络直播现场的文字部分。

   
从早上7点半开始到晚上5点半，中间休息一个小时。本次任务提前跟西西和西爸说明，孩子和爱人非常配合，一天没给家人做饭，西西早饭和妈妈买的吃的，午餐在乐乐哥哥家吃了些，晚饭我们去外面吃的。

   
西西起的也非常早，我们一起观看了活动，西西开始会要求妈妈帮她干这干那，妈妈温柔的对西西说：“亲爱的闺女，你自己去弄，今天妈妈有非常重要的事情，非常感谢您的配合。”西西就看会儿，然后自己去玩了，叠了非常多的船，从大到小，今天早上带上船，说要送给班里的小朋友。

    10点多的时候，乐乐哥哥邀请西西去玩，爸爸就把西西送过去了。西爸自己看会书，或者玩玩游戏。这个电脑是我一直用着。非常感恩孩子和老公的支持。

   
非常顺利，我的任务完美完成。昨天的考核太令人感到震撼了，4岁多的孩子，级数能够达到19级，赞叹，这是什么概念，她会背的经典字数达到19000字。虽然我们育心不要求孩子们去背诵，但是每年一次的背诵活动，确是给予孩子们更大的信心。

   
本次参加考核宝贝89人，都是各个地方海选来的，级别都在7级以上，前来观摩的家长和孩子们达到600多人，现场人头攒动，没有参与进来的宝贝们受到鼓舞，要求妈妈明年一定要再来，自己也要跟大家一样，背诵经典。

   
网络直播也让很多家长赞叹不已，鼓励了孩子和大人，很多宝贝都下决心，明年要去参加这样的比赛。那就从现在开始累积吧。

   
明年去总部考核的标准再次提高，考核孩子的数量限制到14级，人数限制在50人。育心宝贝们加油！有了累积法，我们学习经典变的更简单，有了育心服务平台，我们将更容易坚持下去。

   
真是非常大的感触一时无法表达，我们一直在前进，和孩子们一起成长，什么也阻碍不了我们前进的动力。看着这一批批孩子，我们也看到了希望。育心经典成就更多孩子，用“人才培养的摇篮”来形容，一点都不过分。

   
加油！！！西西也表示，很期待去深圳见赖老师，见佳佳姐姐。一个非常有意义的周末。



系统读经2年41周2天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-观卦，《老子》12~14章，《笠翁对韵》五微，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：水音。

--西西今天5岁1个月23天

--北北今天1岁5个月29天

[ 本帖最后由 xixi妈 于 2013-8-8 14:08 编辑 ]

xixi妈

免费的经典会珍惜吗？

2013-08-07
农历七月初一
星期三   阴

西西下学后照样在公园折小船，涵涵爷爷给了孩子们几本不用的小册子来折。妈妈一看，有一本是《弟子规》，一看就是街上免费送的。

   
想到了很多人觉得经典就应该是免费的。看看这免费的经典吧，谁珍惜了？不照样当成废纸让孩子们玩了，玩完了最后进入垃圾桶。

   
经典为什么要免费？有人说，经典是老祖宗留下来的，所以不能当商品，要全民享受。

   
那我们想想，我们的土地是不是老祖宗留下来的？你需要用土地的时候，你是不是需要支付使用费用啊？谁免费给你用了？

   
我们大自然的水，是不是也一样？那超市里摆着那么多水，又怎么看待？

   
如果我们的老祖宗看到我们这些子孙，把自己总结出来的智慧当垃圾一样扔的到处都是，会不会很高兴？就如我们的子女把我们给到他们的宝贝如垃圾一样扫地出门是一样的。如果我们把经典价值体现出来，大家都不惜重金去请经典去学习，这样的行为，我们的老祖宗会不会欣慰？

   
我们总是把自己思想局限在一个框内，框住了自己，其实仔细想想就能走出自己思想的牢笼。

   
退回到最初来讲，你学习经典的目的是什么？经典能帮我们实现什么？如果你是真心想学习经典的，也不会因为她贵就不学，便宜就去学。就好比有的家长给孩子们报课外班，是不是有这样一种心态，一种决心，不管价格如何，我都要让孩子学。

   
所以，一切都是观念的问题。如果你觉得经典是宝，她就会给你无穷的智慧。如果你觉得应该是免费的价值，那她终究不会给你带来任何智慧，哪怕一点知识。

   
所以我们要多思考的是，我们教育的目标是什么？方向在哪里？一切明了后，再去思考经典能否帮我们达到我们的目标？如果可以，那一切的问题将不会是问题。



系统读经2年41周4天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-观卦，《老子》12~14章，《笠翁对韵》五微，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：水音。

--西西今天5岁1个月25天

--北北今天1岁6个月

xixi妈

西西第一次当主持人

2013-08-08
农历七月初二
星期四   晴

昨晚西西第一次当网络读经班主持人，开始前，妈妈问：“西西，你知道怎么主持吗？”西西说：“我知道。”

   
到时间我们上线后，要要和然然已经等候了，西西开始主持，这个主持流程跟然然姐姐的一样哈，看来是模仿的然然的主持。先问问大家要诵读什么内容，有人读就提示上麦。没人读的时候才可以轮到自己来读，当主持人是先别人后自己，想读的欲望一再被压制，哈哈。

   
这种急切的心情是如何体现的呢？西西是这样主持的：“然然姐姐，你还有要读的吗?你读什么呢？不读我就最读了啊，第4章......”哈哈，都不等然然回答就开始了。当然，不能这样，妈妈告诉西西，要稍等下然然姐姐的回复。

   
然然说：“我还要读，我要读《笠翁对韵》。”哈哈，只能让然然姐姐读了，自己靠后站。

   
小朋友读完，西西还不忘表扬下大家，读的真流利，真棒。

   
孩子们都诵读，背诵了自己熟悉的经典，进步都很大，读的经典越来越长，越来越流利，发音标注。

   
还有最后7分钟时间，三个孩子连麦开始接龙《老子》，没人一句，读到了第六章。这个过程孩子们还不熟悉，3个人貌似还有点多，搞乱不知道谁下来是谁了，哈哈。不过有了这次体验，下次会更好。

   
第一次当主持人的经历结束了，我们这才刚刚开始，还有许多需要改善的地方，开头了就继续坚持下去。



系统读经2年41周5天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-观卦，《老子》12~14章，《笠翁对韵》五微，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：水音。

--西西今天5岁1个月26天

--北北今天1岁6个月1天

xixi妈

习惯决定生活品质

2013-09-03
农历七月二十八
星期二   晴

放假半个多月，西西回姥姥家，西妈也跟着回去住了一周。西西和北北在姥姥家度假，西妈去龙南参加育心经典内部培训，本次龙南之行收获很多，这里就不多说了。

   
西西在老家的时候，每天读经2次，妈妈不在的时候，姥爷带领着孩子们读，西西和思彤两个孩子一起学，有个伴儿，很不错。

   
我们是9月1日回到北京的，孩子们作息都有了改动，所以还在适应阶段，感觉有点措手不及，都快整不明白了，呵呵，不过没关系，适应几天，慢慢进入正常状态。

   
快1个月没有写日记了，心里总是惦记着，有点习惯不写日记的日子了，哈哈。

   
一个好的习惯的丢失尽然也这么快，还不到一个月，说放就放下了。但是一个好习惯的形成却要经过几年时间的累积。所以，好习惯不能丢，捡回来。慢慢培养其他好习惯，毕竟，习惯决定一个人的生活品质。生活要过的开心，舒适，就要有很多的好习惯。

   
西西昨天进入YY读经班，也有状态了，还是想表现自己，读更多经典。不过有些不愿意读新内容，妈妈说：“西西现在会熟读、背诵很多经典，这个非常好，不过我们想想，西西为什么会背诵这么多经典呢？”西西立马说：“不知道。”嘿嘿，还蛮诚实啊。

   
妈妈回答：“因为我们每周不断的读新内容，读一周后，新内容就变成西西熟悉的内容了。所以，如果我们不读新内容，就永远不会背诵那么多经典了。”西西貌似明白了吧，必须反复其道说明此类问题，是因为我们的坚持才让我们会很多东西，而不是自己本身聪明什么的。

   
西西同学就自己去读了，妈妈忙的做饭。现在西西和北北都回来了，时间会紧张些，一方面我自己要规划时间，二方面还是要引导西西主动去做每天必须做的事情，教会她一些操作。比如：yy读经班里面的抢麦，发言操作，这些让孩子掌握后，就不用每次都妈妈跟着了。

   
相信孩子可以，而且也一定可以，加油吧！读经路上一直在坚持，一直有志同道合的家长参与进来，这本身也是一种幸福。



系统读经2年46周2天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-剥卦，《老子》22~25章，《笠翁对韵》八齐，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：金音。

--西西今天5岁2个月21天

--北北今天1岁6个月26天

xixi妈

孩子越小越好引导

2013-09-05
农历七月三十
星期四   晴

中午哄北北睡觉，睡前我们会坚持读书，主要读些绘本，让孩子养成一个读书的习惯。

妈妈拿了一本《呼呼想变一阵风》来读，北北同学非要自己翻，妈妈读，北北翻，最近孩子语音发展进入阶段，非常好，妈妈讲什么，她会重复最后几个字。

读完后，妈妈说：“北北，再拿一本书，妈妈给你讲。”北北同学就拿来妈妈口袋书，妈妈说换一本其他的，又拿了一本其他的经典口袋书，嘿嘿，那就读吧。读了一会儿，又给妈妈换一本经典口袋书读，读的还真不少啊。后来，妈妈让换本绘本，妈妈拿来绘本，北北又拿走，非要让妈妈读经典。

北北是经典胎教过来的，所以对经典声音非常熟悉，没想到还这么喜欢，妈妈心里一阵狂喜。想到了，孩子越小，读经指导越容易。

平常在交流过程中，有的妈妈认为，3岁以下孩子什么都不知道，没必要去读，其实不然，首先3岁以下是孩子吸收能力最强的时候，给她什么她就接受什么，所以为什么不给孩子最有营养的精神食粮呢？

再次，孩子越小，她不会做选择，一切都可以家长安排，这个时候孩子是最听话的，在不知不觉中，养成了听经典，读经典的习惯，继而对经典有中天然的亲近感，有什么比这个作用更重要的呢？生活中，我们更应该关注的是无形的一些东西，这些儿时的影响作用是非常大的。

学和玩不冲突，3岁以下的孩子正是处于学和玩能够同时进行的时期，引导起来是非常的容易，习惯形成，自然而然，孩子坚持读经越久，其人生基础打的越深。这样的孩子，还怕日后生活中的暴风雨吗？遇到困难，他们会想办法去克服，而不是退缩，不是逃避。

和西西3年的读经时间，自己体会越来越大，对孩子未来信心越来越足。与经典相伴，一切都不在是问题，一切的问题归到自己，归到自己的心。

一起加油！！！

系统读经2年46周3天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-剥卦，《老子》22~25章，《笠翁对韵》八齐，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：金音。

--西西今天5岁2个月22天

--北北今天1岁6个月28天

xixi妈

幸福感来自我们自己

2013-09-13
农历八月初九
星期五   阴

昨天早上，西西要求妈妈带着北北送西西去幼儿园。以前都是西妈骑车送西西的，要带上北北，那就要走路送孩子了。我们很开心的一起出门。

走到路上，有一家老外带着3个孩子去上学去了。

西西说：妈妈，你看那是一家美国人。

妈妈说：是的。

西西说：妈妈，为什么美国人要来中国呢？

（看着小家伙，这心里不知道想啥呢。问的问题还是蛮有意义的。）

妈妈说：因为他们喜欢中国，喜欢中国文化，所以就全家来了。

西西说：妈妈，美国人很穷吗？

（为什么会觉得人家穷呢？很奇怪。）

妈妈说：不穷，他们的物质生活很富有。不过她们精神生活比较空虚，他们是来中国寻找精神世界了。我们中国有很多外国没有的，比如我们的经典，我们的中医。

西西说：外国人也要长智慧。

妈妈说：是的，我们生活的开心和幸福，不是由物质条件决定的，比如，吃好喝好。我们的幸福要建立在自己内在，比如，西西会背诵《老子》了，是不是很开心？

西西说：是的，妈妈，我背诵的没有错字，就可以在智慧树上画一个果实了。

（这个又牵扯到另外话题了，智慧树，我们每次读完一样，跟读就画叶子，诵读、背诵有错误就画花朵，背诵没有错误就画果实。孩子就有这样的志气，向最高目标去走。）

妈妈说：是啊，你通过自己努力，每天学习一点，增长了智慧，所以你的开心是发自内心的，而不是靠外面的东西。比如：如果你因为有好吃的吃就高兴，那好吃的没有了，你的高兴就消失了。而你自己通过自己努力而每天都进步，每天都有收获，那这种来自内在的开心是长久的。

西西说：妈妈，我会背经典了我就很开心，我有智慧了。

（虽然西妈说的孩子不一定懂，但是引导孩子，就是这样，反复其道去讲。永远记住，家长的责任就是去引导孩子走向正确的道路上，而不是什么都顺着孩子。）

后来我们就跟着北北一起边跳边去幼儿园了。以后西妈就要走路送孩子了，路上累积交流，将经典的精神引导入孩子生活。

昨天，妈妈要跟孩子说明的主题就是：不做心灵的乞丐。

好好爱自己，真正让自己心灵成长，幸福是自己的内心的强大，心力的增强，而不是靠外物，靠别人。

系统读经2年47周4天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-剥卦，《老子》22~25章，《笠翁对韵》八齐，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：金音。

--西西今天5岁3个月

--北北今天1岁7个月6天

xixi妈

确定目标 正思维引导孩子

2013-09-16
农历八月十二
星期一   晴

①昨天是周日，西西下午有舞蹈课，我们1点就出发了，到了图书馆，西西自己去上课，妈妈直接进图书馆，看看书，或者写写东西，也不浪费时间。妈妈告诉西西：“下了课，直接到图书馆找妈妈。”

西西说：“妈妈，你在第几个教室啊？”

妈妈说：“反正就2个教室，你自己找下吧。”

西西就开心去跳舞了，妈妈去图书馆走到第二教室最后一张桌子，在那里自己开始看书。

下课后，西西跑过来，兴奋地大喊：“妈妈。”一下搂住妈妈，眼里冒着眼泪。嘿嘿，第一次这么找妈妈，估计找第一个教室没找到，心里没底儿。终于找到妈妈了，忍不住要把委屈哭出来。

西西带着妈妈非要去找科普书看，找到《小小牛顿》第六本。妈妈告诉西西：“西西，你自己在图书馆看书，妈妈去超市买点日用东西。”

本以为孩子不会答应，没想到答应的很痛快，西西就在图书馆看书了，妈妈去买东西。

妈妈买回东西后，西西非常高兴地跟妈妈讲：“妈妈，你看，我在这里找到一本《植物大战僵尸》的书，非常好看，我们借这本书吧。”

一听这本书就让妈妈想到这个游戏，不知道孩子们为什么都喜欢这个。喜欢就借吧，里面什么故事，妈妈也去看看。

晚上讲故事时间，就把这边书讲了个遍，看着蛮薄的一本书，故事真不少啊，讲了好长时间，西西非常开心地听，其实这本书编写的还不错，都是正面的引导。

②昨晚读经时间，西西不乐意读，妈妈克制住自己想法脾气的念头，告诉自己，我们的目的是什么？教训一顿孩子？还是引导孩子来读？

妈妈对西西说：“那妈妈拥抱你一下，给你点能量，你就想读经长智慧了。”

西西非常开心地答应了，不过西西同学说：“妈妈，你抱着我走一圈，每个房间走一遍，”哈哈，不就是要多抱抱嘛，可以。然后就抱着西西走了一圈。认真读完我们当天领读的经典和英语。

吃饭后，讲完故事，我们又把当天要复习的经典诵读了一遍。

最后我们还要弹电子琴，这次老师布置了3首曲子，都蛮长的，看着挺复杂的，西西一看就不想干了，而且孩子也有点瞌睡了。妈妈一看，这不行，跟西西讲：“西西，小胖小为什么做什么事情都做不成啊？是不是她遇到困难就逃避了，没有想法子去克服困难，坚持下去啊？”

西西说：“是的。”

妈妈说：“那西西当不当小胖小啊？”

西西很激动地说：“我才不当她呢。”

妈妈说：“那我们就坚持把这三首曲子弹一遍，妈妈跟你一起来，我们一起克服这个困难，突破自己。”

西西提起精神说：“好。”

（小胖小是西西幼儿园一本绘本，周末回来还给北北讲这个故事，里面道理都很明白。）

我们就这样坚持弹了一遍曲子，然后就睡前故事，故事一讲完，孩子们就睡着了。



系统读经2年47周7天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

领读内容：

《易经》-剥卦，《老子》22~25章，《笠翁对韵》八齐，新概念英语39
播放五行音乐-天籁篇：金音。

--西西今天5岁3个月
3天

--北北今天1岁7个月7天

xixi妈

把握次第 走出误区

2013-09-17
农历八月十三
星期二   晴

①北北现在对滑滑梯非常有兴趣，每天下午到接姐姐的时间，就非常兴奋地念叨：“接姐姐，滑滑梯。”能够念叨一路啊，真是个小话唠了。

跟姐姐一起滑滑梯，妈妈就基本不用操心了，跟着姐姐上楼梯，自己做好了，滑的时候嘴里还念叨“唔唔唔”，滑下去要跟姐姐高兴地大喊几声。来来回回玩个够，妈妈在边上注意一下就可以了。

昨天，姐姐跟同学玩去了，北北自己玩滑梯，也玩的很利索了，而且看小朋友爬的滑下来，自己还要模仿。妈妈就提示如何来趴着滑，稍微一点就知道了，乐此不疲地滑啊，喊啊，真是开心极了。

我们还遇到一个10个月的宝宝，光脚丫爬滑梯，从下往上爬，真是利索啊，自己爬，三下两下就爬上去了，奶奶说，孩子小的时候，每天来爬一会儿，9个月的时候就自己爬的很利索了。

真是厉害，赞叹别人的时候，西妈就想到了累积法，这不也是每天爬一会儿，累积来的么。

我们累积法太伟大了，只要你做了，坚持了，就会有不一样的收获。

②西西最近几天呢，喜欢上了跳绳，虽然跳的不好，没掌握要点，但是，每天都在卖力的跳，能够跳过去3,4个就非常开心，有了继续跳绳的动力。

我们约定，每天都跳一会儿，一周后，西西就肯定会跳了。

我们还看到一位小朋友跳大绳，爸爸妈妈摇绳子，孩子跳，西西也要试试这个方式。

妈妈和姥爷摇绳子，西西跳，开始的时候，一个也过不了，跳了一会儿，就能连续跟上节奏来了。有成就感了，就更喜欢跳了。西西说：“妈妈，我是不是比其它小朋友厉害，我第一次跳就能跳这么多。”

妈妈说：“是你努力了，多练习了，才会一次比一次跳的好，每个小朋友都一样，只要我们坚持练习，都会跳的很厉害。”

妈妈没有顺着孩子说，我们要客观去评价，给予孩子正确的观点，不是你天生这么厉害，你的厉害是经过不断练习，不断坚持而来的。

③昨天跟开开妈妈沟通英语学习，开开妈妈说自己研究英语，我们跟读《新概念英语》是非常正确的方法。开开妈想用英文歌谣来磨孩子的耳朵，送孩子学习路上，让孩子听。

开开妈还说了，自己每天只有十五分钟跟孩子一起读经的时间。

西妈是这样的观点，我们首先要确认，目前阶段什么是最重要的？分清主次，我们才能够准确把握。

好比我们读经，我们知道读经次第，一根六经是中华文化的根，那我们就会在孩子小的时候，记忆力非常棒的时候，输入这些经典。其他的我们可以涉及，但是就有了一个重点。

对于英语来说，其实就是一门语言而已，我们目标是什么？是不是能够跟外国人沟通就好。而我们的经典是什么样的位置？系统读经给到我们孩子人生一个大结构的基础，这个基础一旦搭建好了，孩子大了，自己想盖几层楼盖几层。

所以，这样，我们重点出来了，经典教育是重点，英语教育是辅助，主次出来，我们的选择，我们平时用心的地方，花费的时间可以说就非常容易抉择了。

英语学习，《新概念》足矣，跟着读出语感就好了。

所以，我们在教育路上走的走的，很可能就会迷失自己，忘记了自己最初的目标。那我们时刻提醒自己的目标是什么，什么是主次？《中庸》里讲“知所先后，则近道也。”也是给到我们一个原则。

西妈在想，我们教育目标是“蒙以养正”，那我们需要在生活中点滴来把孩子养正，我们每天一定要抽出点时间跟孩子沟通交流，知道孩子的想法，从而引导孩子正确的人生观、价值观，这个意义是非常大的。

所以，最近西妈也开始走路送西西去幼儿园了，这样我们路上会有一个交流，我们会通过看到路上一些现象、事物，进行一个思考。西西也会问妈妈一些问题，掌握孩子的思想，从交流开始。不要被学习都占据了时间。

次第要分清。突然感受到，赖老师讲的经典次第，说着简单，但是如果没有，我们的方向就是一片迷茫。“经典次第说”平凡中的伟大，了不起。



系统读经2年48周1天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

跟读内容：

《易经》-复卦，《老子》26~29章，《笠翁对韵》九佳，新概念英语51、53
播放五行音乐-天籁篇：土音。

--西西今天5岁3个月
4天

--北北今天1岁7个月8天

xixi妈

引导孩子学习观念

2013-09-18
农历八月十四
星期三   雨

①今天西西就放假了，昨晚就没有多要求孩子。吃饭完，妈妈让西西规划下今天什么时间写字、读经、弹琴。

西西同学说十分钟后，妈妈就给北北洗脸换衣服。北北上床要画画，（就是拿彩笔乱画。）西西也要画，可是时间已经到了，妈妈给了西西5分钟画画时间，西西总是找理由拖延，妈妈心中那个火啊，刷就上来了。妈妈知道这发火没用，让自己冷静下来，想想如何跟孩子去说才会听。

妈妈坚定地说：“西西，你规划的我们现在要写字了。”

西西说：“妈妈，你给我的画儿写个名字叫‘小兔子的故事’，写完我就写字。”

妈妈给写完，西西就写开始写自己的名字，昨天第一天写，西西笔画都不正确，所以，今天，妈妈手把手教西西名字的正确笔画。

剔除笔画问题，西西模仿的还不错，妈妈修正笔画后，西西也慢慢改善，写了5、6遍吧，还要写，妈妈说明天再写吧，不管做什么都需要累积。

②写完字，我们就读经，先跟读，西西状态走来走去，定不下来，妈妈认真去读。因为西西有时候会跟妈妈说：“妈妈，为什么光我读，你不读啊？”（当时是妈妈做饭，西西读经，所以没有陪孩子。）所以，妈妈的榜样作用不能丢。

妈妈认真读经，告诉西西坐下来读。其实当时心中还是很着急孩子状态，小火。妈妈也提醒自己孩子的状态就是这样，有好的时候，也有不想读的时候，不想读的时候，妈妈做好引导和榜样就好了，不能强求，适得其反就不好了。

所以跟读阶段，虽然跟读下来了，没妈妈想想中那么好，不过转念一想，也很不错了，跟着读下来了，以前，妈妈不也为西西这样的表现而感到开心吗？

这个时间段，北北同学一半时间在妈妈跟前，翻口袋书，一半时间自己去玩了，很配合妈妈。

跟读完，就是复习，西西诵读上周内容，妈妈检查西西读音不正确的地方，标注出来，下次注意，读完《易经》，西西觉得太长了，不想复习了，正好北北困了，妈妈就先让西西去玩，妈妈陪北北睡觉。

北北睡了，妈妈又陪西西开始继续。

西西正在做手工，妈妈说：“你先做，做完找妈妈，妈妈自己先去读经去。”

西西说：“好。”西西做完手工，妈妈读了2样经典。一起复习经典内容了，西西还是不乐意，妈妈继续开导，哈哈。

妈妈说：“西西，你知道小胖小为什么干什么事请都干不好吗？就是因为她没有坚持做好一件事，没有坚持就没有收获。是不是跟西西现在一样，遇到自己不想读了，就不读了，不坚持了，那你想想，是不是跟小胖小一样，到最后，估计也很难会收获。想要把经典都熟悉了，这个就不可能了。”

西西说：“我才不当小胖小了。小胖小做什么都做不好。”

说完就非常认真的开始读起来。发音非常好，基本没不清晰或者读错的。

读完后，西西说：“妈妈，我们弹完电子琴，你给我讲个故事。我先去上个厕所，喝点奶”

妈妈说：“行，你去吧，妈妈继续读会经典。”

就这样各自干各自的，妈妈发现，确实这个时间段，我们可以互不干扰各做自己的事情，读经也很快，利用这些零散时间，妈妈自己的读经计划就完成了。

③跟西西继续弹琴，妈妈意见是：读2遍谱子，弹一遍。西西不乐意，最后，边读边弹。

弹的过程，因为谱子比较复杂了，练的也不多，所以孩子手生，经常弹错，读错，最后没兴趣了，胡弹了。

妈妈要求重来，妈妈和西西一起读，西西发狂，扭捏着不干。妈妈继续以小胖小的故事来跟孩子说明道理。

我们就继续弹了，弹最后一首的时候，西西很流畅下来了。

妈妈说：“西西，为什么你最后一首就弹这么好，这么流畅？”

西西说：“因为我会了，以前练了。”‘

妈妈说：“是啊，你想想，我们练这首曲子的时候，你是不是边弹边唱，而且我们是一天练习3次，如果没有练习，你会弹吗？所以，要想学会，就必须每天练习，没有练习肯定不会弹这么熟练。想想我们现在练习几次？”

说完，妈妈没有继续。陪孩子讲故事了。讲完2个故事，妈妈泡完脚，去睡觉了。

养成一个好的习惯真不容易，目前我们实践和孩子规划时间，还没门道，孩子没概念。继续努力！



系统读经2年48周2天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

跟读内容：

《易经》-复卦，《老子》26~29章，《笠翁对韵》九佳，新概念英语51、53
播放五行音乐-天籁篇：土音。

--西西今天5岁3个月5天

--北北今天1岁7个月9天

xixi妈

吃饭时候想吃饭，睡觉时候想睡觉

2013-09-23
农历八月十七
星期一   雨

①放假期间，爸爸教会西西玩扑克牌，叫“钓鱼”，大概就是，每人手里拿5张牌，床上放5张，只要手里的牌和床上的牌相加是14，就可以钓到鱼了，钓到后，再拿2张牌，扔掉手里一张，一直保持手里5张牌，直到最后没牌了。

虽然，西西这个算14还算不利索，但是，着迷于玩“钓鱼”扑克牌。每天回来都追着爸爸玩。两人玩没过瘾，还要把妈妈也带上，这父女两定的规则，谁输了谁去喝奶，输了还有这么好的待遇啊。

妈妈玩的时候，北北就坐在妈妈怀里，玩手上的遥控器，感觉很享受的样子。

一家人，一副牌，说说笑笑，在这个凉凉的秋日了，显得那么温暖，那一刻尽情享受一家人一起做一件事情的幸福。

最近事情比较多，所以有时候会，干着这个想着那个，和孩子们玩还想的有活儿没玩，干活的时候还想着，要多陪孩子玩。活在游离中。

经历事情也是自己的一个成长，现在提醒自己，干活时候，好好干，陪孩子认真用心陪，增强自己的心力，感受专心去做一件事情，进入状态后那份安定，很是享受。

②我家北北同学也被我们熏陶出来了，我们玩的时候，会念《大易诗》，妈妈说一句“乾乾君子健”，北北也会跟一句，“坤坤厚德藏”，北北来一句，稚嫩的，说不清的读经声音，让人听上去太可爱了，西西现在也会教北北了，继续往后念，北北倒也听话，一直跟着，不管读成啥样子。

北北1岁7个月，现在状态是非常喜欢学大家说话，给她讲故事的时候，经常会跟着说最后几个字，就跟小鹦鹉一样。我们平时放经典，北北也会偶尔跟着读上几句，这个语言敏感期，深深体会到了好处，给读啥就是啥，记忆力又好，这些经典进入脑袋，肯定是记忆很深刻的。

昨天听故事“小蝌蚪找妈妈”，北北就嘴里念叨“找妈妈，找妈妈”，就跑出来找妈妈了。故事里有“阿里爸爸和四十个强盗”，北北就“爸爸爸爸”的讲。家里有两个小家伙，就好像给这个家庭升温一样，气氛一样就上来了，不带孩子么体会到带孩子的快乐呢？



系统读经2年48周7天，方法：137累积法。（用时：15分钟）

跟读内容：

《易经》-复卦，《老子》26~29章，《笠翁对韵》九佳，新概念英语51、53
播放五行音乐-天籁篇：土音。

--西西今天5岁3个月10天

--北北今天1岁7个月16天