西妈带西西用“累积法”读经，盖楼（西西出生日期08.06.13）

liujunhua1972

坚持得真好，向你们学习，我看西妈也是在北京，我们在丰台方庄，认识这边读经的小朋友吗？

xixi妈

    上学路上，西西问妈妈：“妈妈，你说，唐僧厉害还是孙悟空厉害？”明白闺女的小九九，她自己觉得孙悟空能够打败那么多妖怪，为什么孙悟空不是师父呢。

   妈妈说：“唐僧厉害啊，你看我们觉得孙悟空很厉害，特别能打妖怪，是吧，但是，孙悟空很听唐僧的话，唐僧让孙悟空干什么，孙悟空都会听他的。

   西西似懂非懂又问：“妈妈，你说玉皇大帝在天上吗？”

   妈妈回答：“是啊。”

    西西问“那你说，玉皇大帝厉害吗？还是观音菩萨厉害，还是如来佛祖厉害？”这问题问的太有深度了。

   妈妈说：“菩萨和如来佛祖都很厉害。他们都很有本事，能够抓各种妖怪。玉皇大帝呢，是他们的头儿，玉皇大帝让他们做什么，他们都会去做。所以，还是玉皇大帝厉害。

   西西其实还是比较迷糊吧，她感觉唐僧和玉皇大帝是不干“实事”的，所以估计还是不理解，跟妈妈讲了观音菩萨多么厉害，手一挥，妖怪就的俯首称臣了。

   西西最近会把自己看到的故事有一个比较深入的想象，提出的问题也总是莫名其妙。

   今天早上路上跟妈妈交流地震，问妈妈“妈妈，你说蚂蚁会被压死吗？”“妈妈，树也能被压倒吗？”她的想象不仅仅局限在人上面，而辐射到我们地球上的一切生物。只能说，我们已经被局限住了，没有资格去评判孩子想的对不对，真是给孩子多份自由吧，思想上的自由，不管孩子天马行空成什么样子，都不随便去指责孩子。

   比如：孩子把树涂上了灰色，会不会去让孩子修改成绿色？没必要，你根本不知道孩子的思路在哪里。西西会把折纸折成的水鸟，里面全部涂成红色，说里面都是血。会用一种颜色，绘制超市里的水果蔬菜区，收银台，等等，“不伤害，不妨碍”的前提下，随他们吧。

   教育是：如他所是，非如我所愿。

系统读经2年26周3天，方法：137累积法，跟读。

亲子共读内容：（用时：30分钟）

《孙子兵法》-火攻篇第十二，《诗经》-甫田之什②，《孟子》-孟子见梁惠王（上）②，《金刚经》-能净业障分第十六，新概念英语17

西妈自己诵读内容：

《伤寒论》《难经》《神农本草经》《唐诗三百首》中的第二小段。

播放五行音乐-人籁篇：木音。

--西西今天4岁10个月12天

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媛媛妈2008

原帖由 xixi妈 于 2013-3-6 07:09 发表
    昨天接西西下学，西西一出门就跟妈妈说，妈妈告诉你件可笑的事情，然后就说杨老师和曹老师，大致意思就是曹老师站起来碰到了一根线。还讲了老师做了一个花形的魔法棒，讲的很开心。
    前天放学，西西就给 ...

最近一直问，媛媛，你在幼儿园里遇到什么开心的事，讲给妈妈乐乐。呵，小家伙特别爱说。

xixi妈

    ①上学路上，西西同学又在跟妈妈讨论问题，说到这个兔子妈妈和兔子宝宝的问题，西西同学认为兔子宝宝是孵化出来的，嘿嘿，妈妈给西西修正了下，小兔子是兔子妈妈生出来的，就跟西西和北北都是妈妈生出来的一样，（因为西西经历过妈妈生北北的一个过程，所以这个问题上，她问的问题很少，嘿嘿）。小鸡呢就不一样了，小鸡是颗鸡蛋，然后鸡妈妈孵化出来的。
   孩子很满意，又解决问题了。


   ②路上我们碰到好多人遛狗，西西说：“妈妈，虽然小狗不会说话，可是如果我们对他说：你好，他就会很高兴。”这小家伙，都开始深入小狗内心了。哈哈


   妈妈说：“是的哦，我们对小狗说，你好的时候，你自己心里是不是特别高兴？你脸上是不是也是充满笑容的？小狗虽然听不懂你讲的，但是他能看到你的表情，感受到你对他的喜欢。如果你对小狗说：滚，你脸上的笑容是不是没了，心里也不是很欢喜了，小狗就看到了，感觉到了，他也会不高兴。”


   嘿嘿，这小家伙，这观察的范围已经从有形进入无形了，小狗的感情都成她考虑范围了。
   ③昨晚读经，读到最后一样的时候，西西说：“妈妈，我想跟姥姥睡觉，我困了，我不想读经了。”妈妈说：“要睡觉也要读完经典，我们做事情要有始有终。”后面还说了一些关于吃饭和读经是必须的。西西又坐下来，妈妈没有跟读，只是用手指，西西自己跟读，小家伙，竟然电压很稳定，用洪亮的声音，看着妈妈手指，读完了《孟子》里的一段。

   读完后，得瑟的对妈妈说：“妈妈，你看我是有始有终吧，开始读经了就一定要读完。”嘿嘿，发表一通自己对“有始有终”的见解。幸福的跟爸爸做面包去了。


   后来，西西还去画了很多画，自己画“植物大战僵尸”里面的植物，画的还不错，妈妈在她身边看了会儿书，然后开始写大家的优点。


  睡觉前，不让妈妈讲故事了，看的一本数学书，要给妈妈编故事，直接把妈妈编到睡梦里了。
系统读经2年26周7天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《孙子兵法》-火攻篇第十二，《诗经》-甫田之什②，《孟子》-孟子见梁惠王（上）②，《金刚经》-能净业障分第十六，新概念英语17
西妈自己诵读内容：
《伤寒论》《难经》《神农本草经》《唐诗三百首》中的第二小段。
播放五行音乐-人籁篇：木音。
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xixi妈

①五一长假，我们去了趟动物园，爸爸妈妈和西西北北带好吃的喝的，一起出发，人真是多啊，西爸总是感慨：“这哪是看动物啊。”，不过孩子们还是很开心，跟着爸爸到处看，并且一路吃个不停。到了中午，我们在动物园里吃了一顿饭，味道还不错，就是量少些。
   那天天气非常好，北北同学呢，尿湿了裤子后，就再也不穿裤子，光屁股，光着脚丫，有时候坐坐伞车，有时候，非要妈妈抱，玩到最后，西西坐推车里，北北坐姐姐腿上，嘿嘿，高兴的还大叫。
   孩子们最期待的就是坐船，人真是超级多啊，我们等了1个多小时，才轮上，上船后，西西和北北超级兴奋，西西同学是不停的说，北北同学是站座位上，跳，还要逗逗前面的人，或者骚扰下后面的哥哥，光屁股，光脚丫，乱叫喊。
   下午四点多的时候，北北同学终于熬不住了，睡觉了。躺推车上，西西和爸爸不离开，还要继续看天鹅，看鸭子，看鸟，就随着他们一起继续逛，北北同学舒服的躺车里睡，睡不到1个小时，就醒来了，这时也不早了，我们才回的家。
   到家后，吃完饭，孩子们和爸爸都累了，所以都睡的很早。
   ②昨天下午西西和北北去公园里玩耍，遇到了西西班里同学，西西就跟同学玩去了，北北最喜欢爬楼梯，看着哥哥姐姐从楼梯上往下跳，她也要跳，虽然跳不起来，妈妈拉着北北的手，动作还是蛮标准哈，有时候往下走的时候，会2只脚同时着地，就兴奋坏了。
   上楼梯的时候，刚开始妈妈牵着手，后来自己双手着地，爬着上去了，嘿嘿，随便爬吧，反正衣服每天都是脏的，玩的痛快就行了。爬一会儿，就高兴的去抱爸爸的腿去了，爸爸裤子上就都是土，都是北北的手印，哈哈
   带北北的时候，我们家就全放手了，带的比较粗。桌子上掉下的米饭，菜，北北都是会塞自己嘴巴里，感觉娃越带越好带，就是少些限制，少些担心。
     想起孩子走路的时候，总会听到这样的言论：不要让孩子走那么早，要不对孩子发育不好，孩子的腿会被压弯的，腿就不会好看了，对生理发育也不好。
    如果想想，确实很有道理哈，但是，如果孩子想走，你硬不让孩子走，是不是就是违背孩子生长规律了？孩子她只有自己能够承担起来的时候，有能力走的时候，她才会站起来，她才能一步，两步的走。有些理论看起来蛮有道理，但是没有实际操作性，其实，我们遵循孩子成长规律即可，没必要把自己、孩子整的那么累，非要按自己想法让孩子成长。
    我们出去玩的时候，总会见到爸爸们，看着孩子走的慢，就说“我家宝贝走的累了，爸爸背上吧。”剥夺了孩子走的权利，以后孩子们就会说，我走累了。爸爸立马“来，爸爸背你。”嘿嘿
   其实，我们何不和孩子平起平坐，孩子走累了，我们就一起坐下来休息休息，休息好了，然后一起再走。记得西西小时候，姥姥就是这样做的，西西也习惯了，很少要求我们背她。
   上幼儿园路上，很多小班小朋友都是家长背着上学的，这个情况，西西从来没有过，因为她内心深处就没有这个画面。
系统读经2年27周4天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《孙子兵法》-间篇第十三，《诗经》-鱼藻之什，《孟子》-孟子见梁惠王（上）③，《金刚经》-究竟无我分第十七，新概念英语19
播放五行音乐-人籁篇：木音。
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xixi妈

   ①北北同学最近学会了自己提裤子，每次尿完尿，自己站起来，双手扯着裤子前面就一拉，裤腿儿能拉老高，因为上衣相对比较大些，妈妈以为自己提起来了，没想到，一个大屁股还露外面，哈哈，不管怎样，这个意识蛮好的，大家都很配合、鼓励北北同学来自己事情自己做。
   北北和哥哥姐姐们玩卡片的时候，哥哥姐姐在摔卡片，北北同学却不停的一张一张的运输到妈妈手里，没一会儿工夫，妈妈手里都一把卡片了，嘿嘿，别看孩子每次只拿一张，量比较少，没一会儿工夫却拿了真不少。想起了累积法，不也一样吗？看着每天半小时蛮小的，却因为我们的坚持，不断的累积，几十本经典书，就这样，2年多，让我们读了个遍。

   ②昨天有一个关于分享的小故事，写出来，分析下。

   别人给了妹妹一块以前没吃过的好吃的-石榴片，哥哥看到了，想要，妹妹不给。哥哥不高兴，孩子们，挺正常的，得不到自己想要的东西就会有情绪。

   妈妈和姥姥来给妹妹做思想工作，让妹妹和哥哥一起分享下，让哥哥也尝尝石榴的味道。

   开始，妹妹不同意。妈妈看妹妹情绪不稳定，也就随孩子吧，毕竟是孩子自己的事情。

    姥姥还一直说“你看，哥哥都哭了，我们分享给哥哥一点吧。”（听到这里，西妈心里真不舒服，难道因为别人哭，就可以把自己喜欢的东西让给别人吗？想想自己，以前也是这样，宁愿委屈自己，也要做好面子上的事情，让别人高兴。这其实是对自己的伤害，对自己心严重的伤害。）

    “你不分享点给哥哥，以后奶奶也不会给你好吃的。”（这是在威逼利诱，用一个不现实的诱饵，委屈自己，让自己屈服未来看不到的东西。那我们现在脑海里有没有这样的思维？本来自己特别喜欢一件东西，但是为了，别人以后会给自己带来一些未知的好处，而忍痛割爱。这是不是也是一种对自己的伤害？这是负面教育。）


    “跟哥哥分享，你就是最乖的孩子。”（难道我们就是为了一个‘乖’而去做违心的事情吗？用到我们自己身上，我们是不是也会为了别人说自己一个好，而放弃自己喜欢的事，物，人？）


   当然，最后妹妹在犹犹豫豫中，也同意跟哥哥分享了，孩子们都很高兴。但是西妈不知道孩子是为什么而这样做的？如果是心甘情愿，觉得这样做自己会很快乐，那没有问题；如果不是，委曲求全，对2个孩子来说，何尝又不是一种伤害。


   其实我们应该有更好的语言来打开孩子们的心结，用正面的，积极的语言来，而不是威逼利诱，即便最后没有达成一致意见，那又如何？那是孩子们自己的选择，本身就是一件非常好的事情，让孩子在整个事件中有了自己的思考。
系统读经2年27周5天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《孙子兵法》-间篇第十三，《诗经》-鱼藻之什，《孟子》-孟子见梁惠王（上）③，《金刚经》-究竟无我分第十七，新概念英语19
播放五行音乐-天籁篇：火音。
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xixi妈

    周日送西西去舞蹈班学习，走之前，西西说自己困了，要睡一觉，妈妈抱起西西来，问：“我们还去学舞蹈不？”西西没有回答，姥爷急了，“不想去就别去了，也不要上幼儿园了，就当个傻瓜吧。”妈妈知道，这是负面教育，更会让孩子没有志气，姥爷是想来激励孩子，但是这种方式偶尔用用还行，天天这么说，孩子也有免疫能力了。真不如正面去鼓励孩子，如果不会鼓励那就什么都不用说，做就好了。


   西西穿好衣服，穿好鞋子，又要吃个饼干，妈妈坚决说“不行，时间来不及了，回来再吃。”西西还是不依不饶，又说要带酸奶，本来已经吃不少酸奶了，妈妈也没同意。


   妈妈不在说话，准备好一切，在门口看西西，不做任何回应。


   西西拿凳子，去厨房，踩着凳子打开冰箱，看了个遍，最后拿了一块麦芽糖出来了。整个过程，妈妈一句话也没说，先做到“闭上嘴”，其实孩子懂的道理比我都多，多说只会让孩子烦心，因为我们也不喜欢别人喋喋不休的唠叨，更不喜欢有人总是说自己傻啊，笨啊，不管前提条件是什么，这些字眼的出现，我们会不会更厌烦？妈妈心里想：“后果让她自己来承担，迟到就迟到，无所谓，每次经历对孩子来说都是学习。”这样自己的心也放松了，等了一会儿，西西折腾完了，乖乖出来，去舞蹈班了。

   去了后，才发现，老师请假了，又原路返回，嘿嘿。妈妈忍不住唠叨了2句。哈哈


   “闭上嘴”听起来简单，做起来还真不容易。不管怎么说，既然知道唠叨不好，又不知道如何去鼓励孩子，那就做最简单的“闭嘴”，不管多难，我们每天都在进步，只要用心做好那一点就好了，“累积和坚持”不就是育心最大的优势嘛，我们的成长，我们的改变就在每次困难面前的那一点点努力。
系统读经2年28周1天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《易经》-需卦，讼卦，《诗经》-鱼藻之什②，《孟子》-孟子见梁惠王（上）④，《金刚经》-一体同观分第十八，新概念英语21
播放五行音乐-天籁篇：火音。
--西西今天4岁10个月23天
--北北今天1岁2个月24天

xixi妈

   今天早上叫西西起床，这孩子起来了，还要躺床上看书，就是不下来。妈妈说：“西西，起来穿鞋子了，现在已经7点31了，你看杨老师每天7点30就必须到学校了，杨老师多辛苦啊。”

    西西说：“妈妈，那到7点半了吗？7点半就是7点30对吧？”

    是啊，说的没错，但是估计没理解，不过西西很快就起来，我们出发了。

    送西西去幼儿园，路上，西西又问这个7点半和7点30的关系，妈妈认真给孩子解释了下。
   走到卖烧饼的地方，西西说：“妈妈，你说卖烧饼的阿姨和叔叔每天中午睡觉吗？”


   妈妈：“不睡啊，他们还要给中午吃饭的人准备食物呢，他们睡觉了，很多人就吃不到饭了。”
   西西：“妈妈，那他们很辛苦，你看早上这么早就起来了，中午也不能睡觉。”

   妈妈：“是啊，爸爸也一样，每天白天都去上班，晚上回来还要学习。”


   说完这些话，妈妈突然意识到一个问题，这不是就给孩子传递的是负面教育吗？

    谁说起的早就辛苦了，谁说中午不睡觉就辛苦，谁知道卖烧饼的叔叔是怎么想的，他们也许觉得这样非常幸福呢，因为他们的勤快，他们的付出，得到了回报，让家里老老小小可以吃饱穿暖，还有学可以上。
   那爸爸会觉得辛苦吗？他可能觉得养活一大家子也是一种幸福，是对自己能力的肯定。


   起码妈妈每天早上5点起来学习，每天都工作都是快乐着的，这是对自己的认可。


   脑子里迅速扫过这些内容，妈妈就改口跟西西说：“卖烧饼的叔叔和阿姨，每天起那么早就工作，他们会觉得很幸福，因为他们不仅帮助别人了，而且通过自己努力，让自己的日子过的越来越好。


   正好遇到北北和姥姥在公园里，我们注意力就转换了。不过妈妈意识到了，这些都是对孩子的负面教育，就跟我们经常说的“学习很辛苦”一样，我们要给孩子传输一种积极向上的力量，学习很快乐，工作很幸福。


   真是生活点点滴滴，不经意间就按照我们的习惯思维传递给孩子们了。所以，以后生活中要不断察觉自己，察觉孩子，将一切负能量教育都改过来，让我们的孩子心里充满阳光。
系统读经2年28周2天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《易经》-需卦，讼卦，《诗经》-鱼藻之什②，《孟子》-孟子见梁惠王（上）④，《金刚经》-一体同观分第十八，新概念英语21
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xixi妈

    走在上学的路上，西西跟妈妈说：“妈妈，我们卖菜挣钱吧。”不错的想法哈。妈妈就问：“那怎么操作？怎么挣钱呢？”
   西西：“我们先去买白菜，然后再把白菜卖给别人。”一买一卖，还不错，知道大概要这么做。

   妈妈：“这个想法不错，那比如我们卖白菜，我们是1块钱买的白菜，那我们卖给别人，卖多少钱？”

   西西：“卖一块。”这买卖白做了，哈哈。


   妈妈：“我们兜有1块钱，里那我们进白菜是1快，口袋里就没钱了，再把白菜买1快，别人给我我们1快，那我们口袋里还有多少钱？”
   西西：“1块钱。”

   妈妈：“是啊，那我们是不是没挣钱啊。比如，我们进白菜用了1快，卖白菜卖2快，那么我们就挣了一块钱了。”西西同学不晓得懂不懂。

   西西：“妈妈，那比如我们买了100快的白菜，卖给别人101快，我们就挣了1块钱。”哈哈，不错，确实挣钱了。

   妈妈：“是啊，这样我们兜里钱多了，才叫挣钱。”西西同学不说话了，估计在思考中。

   ②昨晚读经时间到了，西西同学不愿意读，找理由拖拉着，妈妈知道孩子不乐意读，西西已经大了，我们可以做个沟通，让孩子和 妈妈一起想办法，让读经变的快乐些。

   妈妈就拉着西西进屋，告诉西西我们来聊聊。妈妈问：“西西，你是不是不想读经啊？”

   西西：“是，妈妈我累了。”哈哈，这明显借口嘛。

   妈妈：“妈妈知道你不是因为累，你给妈妈说说，你觉得读经有意思吗？”

   西西：“妈妈，我不想读，没意思。”


   妈妈：“是啊，妈妈也觉得，读着一些不懂的句子，挺没意思的。那我们来一起想办法，让读经变的快乐起来，这样我们就能轻松长智慧了。”

    这么一沟通，孩子就接受妈妈了，认为妈妈跟自己是一样的感觉，我们是一伙儿的，哈哈，距离就拉近了。
    妈妈说：“那今天我们给对方种一颗智慧的种子吧，把智慧种子种到我们头脑里，每天给他阳光，浇水，施肥，慢慢的智慧种子就发芽了，长大了，我们就可以非常容易解决我们遇到的各种麻烦、困难。”
（这段种智慧种子是听大家分享的时候，学到的。）
    西西非常高兴，慢慢就找了2颗智慧种子（大米），我们非常郑重的种到对方脑袋里，哈哈。
    然后我们就开始给智慧种子浇水、施肥了，西西说，读《诗经》就是给智慧种子浇水，读《孟子》就是施肥。
   西西还要领读妈妈《易经》，《易经》我们读过3轮了，但是，这3轮期间，西西很少能够认真读的，但是孩子那个语感在这次领读中就体现出来了，有些字她不认识，但是一句话，很顺利就读下来了。

   嘿嘿，看到孩子这样的表现，妈妈也不会再有什么好担心的了，坚持就好，这种感觉就是每天的坚持中累积的，即便孩子没那么我们想象中的认真。他们的经典路还很长，谁晓得他们会在人生过程中给我们多少惊喜。

   这次的引导，也让妈妈对孩子的所谓的“问题”有了一个解决方向，跟孩子保持同频，接受她的感觉，然后再和孩子一起想办法来克服其中的困难。

   加油吧！坚持吧！我们孩子都是在不经意间成长起来。
系统读经2年28周3天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《易经》-需卦，讼卦，《诗经》-鱼藻之什②，《孟子》-孟子见梁惠王（上）④，《金刚经》-一体同观分第十八，新概念英语21
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xixi妈

    ①走在幼儿园上学的路上，西西跟妈妈说：“妈妈，老师和同学可喜欢我讲的故事了，老师都表扬我讲小熊的故事。”
   妈妈：“那我们以后多给小朋友讲讲故事吧。”


   西西：“好，妈妈，我觉得讲故事比花钱还简单。”


   嘿嘿，为啥这么说呢？妈妈在想，这几天，西西天天路过卖煎饼的地方，都要要求吃一个，妈妈每次都没带钱，她可能觉得花钱也不那么简单了，有人限制呢。讲故事就不一样了，全凭自己的意愿。
   哈哈，所以，自强不息吧，自己越富有，（物质和精神两个方面）不仅可以跟别人分享，还不用受别人限制。

   ②上学路上，我们遇到2个小朋友不愿意上学校，哭着站路边不前进。西西说：“妈妈，我觉得上幼儿园挺好的啊。”意思是，别的小朋友为啥不愿意呢？

   妈妈就问：“那你说说，上幼儿园有什么好处？”


   西西就开始罗列：“老师和同学可以在一块玩，老师让我们玩很多玩具。还能帮助老师发盘子，报菜名、叠抹布；还能走平衡木，走贝壳；吃饭、睡觉。”哈哈，还满具体的。


   妈妈给闺女补充：“还可以和同学们一起学习唱歌，学习英语，一起看书，是不是？”


   西西说：“是啊。幼儿园里真好玩。为什么小朋友不喜欢上幼儿园呢？”


   妈妈：“因为他们还小点，没有适应没有妈妈陪伴的幼儿园，等他们长大点了，就好了。”


   西西：“妈妈，那六一看我们表演的时候，就可以让妈妈来了。”


   这娃，一下就跳儿童节了。西西幼儿园没年六一是“戏剧节”，所有孩子都会有角色去表演。西西今年的角色是一朵小黄花-这多小黄花可是有台词的哦。


   ③晚上我们读经时间晚了些，不过还是继续坚持，西西领读《易经》越来越熟练了，孩子信心大增，手舞足蹈，哈哈，读完经典，睡前故事，拿了厚厚一本书，让妈妈讲2节内容，讲完真是口干舌燥啊，最少半小时。她听的倒是挺美的。


   读完第一节，妈妈跟西西商量，明天再讲吧，西西同学说：“我们说好的，你不要说话不算数。”晕啊，只能继续了。
   终于讲完了，拉灯睡觉，1分钟，都进入梦乡了。哈哈

系统读经2年28周5天，方法：137累积法，跟读。
亲子共读内容：（用时：30分钟）
《易经》-需卦，讼卦，《诗经》-鱼藻之什②，《孟子》-孟子见梁惠王（上）④，《金刚经》-一体同观分第十八，新概念英语21
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