西妈带西西用“累积法”读经，盖楼（西西出生日期08.06.13）

xixi妈

    ①昨天带着北北去打预防针，人可真是多啊，本来还想做个体检，去了取号，63号，前面30多人还没体检，我的老天啊。
     当我们坐在护士面前，等待打针，北北看到护士阿姨手里的针管，一直很努力的去够，妈妈给北宝提前打思想预防针，不管孩子能否理解，妈妈说：“北，等会儿打针呢，会有一点疼，就跟你摔个屁股蹲一样，（北宝经典摔，对这个比较熟悉，哈哈）妈妈相信，你是可以忍受的。”

    当针头插入北宝肉里的时候，孩子开始哭了起来，不过还好，整个过程很短，孩子哭的时间也比第一短了很多。

    这让妈妈想起西西3岁多去打针的时候，妈妈也是这么跟孩子说的，告诉孩子打针会有点疼，但是妈妈相信西西可以接受，当然，如果疼的想哭也是没有任何问题。因为孩子大了，所以跟妈妈沟通后，西西说，妈妈我不怕疼。

    那次打针西西真的没有哭，而且很勇敢的把胳膊自动伸出来。大人们都夸奖西西勇敢，孩子更加自信。

   我们在社区医院每次打预防针的时候，不管大孩子，小孩子，都会哭的一塌糊涂，家长有的拿出玩具哄；有的说打完针给买气球，好吃的；有的家长提前引导说，打针不疼，但是所有这些哄着、骗着的伎俩都招来孩子更严重的哭声。

    通过这事，西妈知道，实事求是的告诉孩子，去引导孩子的情绪。不要夸大，也不要忽视，或者用各种办法哄孩子，让孩子知道事实更加有效。

    ②昨天我们读经的时候，雪天使太不给力了，经常就停了，跳段了，这些都是北宝胡乱按，把程序给弄乱了，所以也不好使了。

    西西就要求妈妈领读她，读完后，西西整理经典书籍。尽然把家里的小凳子都拿出来，排成一长溜，上面放上经典书，跟妈妈说：“妈妈，我做了一个经典火车，我们来一起玩吧。”还挺有创意哈，火车头就是我们家一把椅子，后来爸爸把他的游戏方向盘给了西西，放到车头里，更有点火车的意思了。

    西西还模仿地铁里面的报站，问妈妈去哪里，妈妈说去森林公园。西西说，森林公园是第十站。然后给每站起名，第一站：长春，第二站：福建......（回想每天看的天气预报，城市名）哈哈，开始全国乱跑，最后来到森林公园。

   孩子真是太有意思了，跟孩子天马行空了一把。

      昨天是我们读经2年18周4天，利用137累积法，跟读。

亲子共读内容（247）：
《孙子兵法》-势篇第五，《诗经》-节南山之什①，《庄子》-秋水第十七②，《金刚经》-依法出生分第八，新概念英语1
西妈自己内容：
通读《中庸》0遍（共51遍）
背诵《易经》-坤卦第二
--西西今天4岁8个月8天
--北北今天1岁14天
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xixi妈

放下担心，给孩子祝福（正月十六）、
    ①遇到朋友述说，自己妈妈太能唠叨了，当自己没结婚的时候，天天唠叨要结婚了；当自己结婚了，开始唠叨，要买房子了；当房子搞定了，又开始唠叨该要孩子了；当孩子出生了，又开始唠叨........
   本来非常愉快的回到家，听到这些唠叨的、消极的话语，心情一下跌倒了低谷，想逃离的感觉。
   我们做父母的是不是也经常这样，只不过担心的东西不一样。比如像西西这么大，会不会担心她去幼儿园吃不好，睡不好，跟同学玩不到一起？哈哈，
     我们越是担心的越会出现，担心就是强调，如果我们不愿意这些坏的情况出现，那就给孩子们祝福吧。
    西妈也在不停的反省，西西开始玩IPAD的时候，我们就定了规矩，每天可以玩20分钟，平时很自觉，妈妈说时间到了，孩子就玩完当前的一关，很主动关上，去玩其他的了。
   但是，孩子是非常渴望去玩的，等爸爸回来，就会跟着爸爸看，看爸爸玩，反正不是自己玩，西西也看的心安理得，可是妈妈心里不舒服了，看别人玩跟自己玩有啥区别啊，而且他们一起时间特别长，就会去强调不让西西去跟着爸爸玩。
    但是自己越强调，孩子一方面心里压力很大，又想玩，又觉得妈妈不让玩，这样带着一种内疚在看爸爸玩，只要妈妈接近他们，西西就会强调，我是看爸爸玩呢，有的时候会锁上门。
    妈妈反省自己，让孩子这么纠结，这么防备，不是妈妈的初衷。而且玩也是孩子的本性，孩子有这个需求也非常正常，不能一看孩子在玩，就觉得孩子会“上瘾”，还没开始，就给孩子定性了。无条件接受孩子。
    接下来妈妈放下自己的担心，有时候，孩子和爸爸玩的超时了，妈妈也不去唠叨了，还会参与进去，跟孩子一起玩会儿，这样自然过渡，引导孩子去做其他事情，大家心情都非常好。这才是我们想要的。
   放下担心，给予祝福，用爱，无条件的爱去唤醒孩子的天性。加油！
    ②昨天也是让妈妈很感动的一天。西西和妈妈读经，现在妈妈更能放下别人，专注自己。
     昨天是正月十五，在家里就可以看到很多烟花，但是西西没有因为要看烟花而放弃读经。西爸邀请西西看自己放烟花，西西说：“等我们读完经典。”西西对爸爸的“小鸟飞飞”的烟花是期待很久了，西妈以为孩子会迫不及待的跟着爸爸走，没想到还要读完经典才走。
    爸爸不停的诱惑着我家西宝，读到一半的时候，爸爸又来催西西，我们下去放烟花，西西其实非常想去看，但是孩子坚定的说：“爸爸，你等我们读完，马上就读完了。”我们读到最后一点点的时候，爸爸又来催西西“快点，我们去放烟花了。”西西：“爸爸，你等下，我们马上就读完经典了。”
    等我们读完经典，西西就爬阳台去看爸爸放烟花去了。
    整个过程，妈妈一直认真的自己读经典，真的不会在乎孩子的表现，但是孩子这种坚持，坚定让妈妈很欣慰。西爸不停的催，不停的打扰我们读经，都没有让西西同学动摇 。
   换一种心态来生活，学习，教育，用我们心中的爱，祝福来引导孩子。加油！
     昨天是我们读经2年19周1天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-虚实篇第五，《诗经》-节南山之什②，《庄子》-秋水第十七③，《金刚经》-一相无相分第九，新概念英语3
--西西今天4岁8个月12天
--北北今天1岁18天
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xixi妈

  每个孩子天生就是创造者（正月十七）
①昨天是北北1岁生日，我们进行了抓周活动，爸爸准备了很多东西，真是太多了，大到羽毛球拍，小到一颗奶球球。北宝往中间一站，看了一会儿前面的物品，突然发现IPAD，拿起来就用手在上面来回摸，哈哈，平时姐姐不让玩，逮着机会了。爸爸赶紧拿走。
    北宝又看了一遍，拿了一只筷子，被爸爸也 拿走了，突然看到奶球球，哈哈，这下赶紧跑过去，把旁边的钱都扔了，取到了奶球球，非常高兴的放进嘴巴里。

     西西同学说，我也要抓，哈哈，2个孩子就开始乱抓了。

     我们的抓周活动就这么开心的结束了，最后大家一致总结认为，北北同学对吃的最感兴趣。

    ②昨天看了一篇微博，一位非常有心的妈妈，一把她四岁儿子的涂鸦做成长毛绒玩具，或许我们看涂鸦看不出啥特别来，但是毛绒玩具一出来，就感觉真是创意我极限，每个作品都是与众不同，我们大人都想不来。
    除了感叹这位妈妈的用心外，看到每个孩子真的是天才，是创造者。我们做父母要做的，就是保护好孩子这种天才的积极性，少去批判，多描述，错鼓励。

    好比今天早上，北北同学把西西的裤子围到了自己脖子上，还换各种造型，玩的特别高兴，西西说：这是裤子，不是围脖。妈妈说：很有创意的围脖。大家平时是不是也会遇到这种情况？孩子总会拿一些物品，做一些看似不可情理的做法，我们又是怎么做的呢？

     赞美她吧，如果做不到，那就闭嘴，看着他们耍花招就行了。如果要纠正，要评价，这些就别做了。

     昨天是我们读经2年19周2天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-虚实篇第五，《诗经》-节南山之什②，《庄子》-秋水第十七③，《金刚经》-一相无相分第九，新概念英语3
--西西今天4岁8个月13天
--北北今天1岁19天
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xixi妈

有深度的问题（正月十八）
    ①昨天我们吃午饭的时候，西西突然问妈妈：“妈妈，你说，为什么唐僧大，孙悟空小，可是孙悟空本事大呢？”小家伙还不能完全表达自己的想法，西妈知道，她的疑惑是，孙悟空本事大，应该是老大，应该成为师父，但是为啥唐僧是师父？呵呵，姥爷说，想法还蛮多的啊，比较有深度。
   西妈说：因为唐僧有智慧啊，有智慧的人，不一定武功好。他让孙悟空去打妖怪，孙悟空就会去，绝对服从。但是别人让孙悟空去，孙悟空就不一定会去。
    西西又问：“那孙悟空有智慧吗？”西妈说：“有啊，如果没有智慧，就不会打败妖怪了，打妖怪的时候，不仅要武功，更多的是要用智慧去取胜。”
     西西后来要让妈妈陪她做游戏，真假唐僧的游戏，刚开始西西很愿意当孙悟空，后来突然不干了，跟妈妈说：“妈妈你当孙悟空，我当唐僧。”
    哈哈，思维变了，要当有智慧的唐僧了。
    ②我家小北是越来越调皮了，拿着小板凳就自己上床了，并且还要站在凳子上上下晃晃；也能够从床上自己下来了。
    想外出玩的时候，就去拿帽子，示意要到楼道去爬楼梯了，自己扶着栏杆上上下下，玩的很高兴的时候，还会叫喊。现在熟练了，那个脚还会腾空一只显摆，哈哈
     昨天是我们读经2年19周3天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-虚实篇第五，《诗经》-节南山之什②，《庄子》-秋水第十七③，《金刚经》-一相无相分第九，新概念英语3
--西西今天4岁8个月14天
--北北今天1岁20天
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xixi妈

①给西西讲故事，讲贝贝熊系列里的《对待陌生人》，讲到小熊妹妹因为听了熊爸爸很多关于陌生人的负面信息后，满脑子都是坏人，走在公园里，“在她眼里，连青蛙和蝴蝶都凶巴巴的，看上去那么吓人”。
   西西说：“妈妈，是不是高兴的时候，看见蝴蝶和青蛙都在笑，难过的时候，看到青蛙和蝴蝶都在难过，我们自己怎么样，看到的蝴蝶和青蛙就会怎么样。”

   西妈说：“是啊，发散的很有道理。”

   越来越发现，孩子的体会就是自己目前的体会，境由心生啊，自己想什么就会出现什么。所以，心里阳光的人，看什么都是美好的。心里黑暗的人，看什么都是丑恶的。

   ②昨天西西和北北玩的时候，不知为啥，北北站地上玩的好好的，就被西西推倒在地，北北开始哇哇大哭。姥姥责怪西西，西西惊呆了，也没啥表现。妈妈很淡定的没有去责怪西西，抱过北北先安慰下，这时，西西开始大哭起来，哭的很委屈，北北倒不哭了，看着姐姐哭 。慢慢情绪才平静了。

   今天西妈问西西，昨天为啥要推北北？西西说：北北挡我路了，我就用脚踢了。（听到这个，西妈反省，是自己以前这这么弄过北北。北北在床上跑，怕她掉下面，就用脚往回一勾，北北就坐床上了。）

   西妈又问：你为啥哭？

   西西说：怕妈妈。

   西妈抱抱孩子，“妈妈永远爱你。”

    孩子其实就是这么简单，看大人怎么做，就怎么模仿，“反诸求己”咋用哪里都是正确的。

     昨天是我们读经2年19周5天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-虚实篇第五，《诗经》-节南山之什②，《庄子》-秋水第十七③，《金刚经》-一相无相分第九，新概念英语3
--西西今天4岁8个月16天
--北北今天1岁21天
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xixi妈

①昨天是西西收学第一天，西西同学开心的去上学了，说想老师和同学了。是啊，休息了一个月了，估计在家也呆腻了。
    下午放学后，西西和同学们就一起去小公园玩了，孩子们玩的都非常兴奋。好久没跟同学一起玩了，大家都玩疯了，不停的奔跑，家长们都说，假期出来玩也根本没有这么开心，找不到同龄人。
     最后孩子们都集中到滑梯那边去玩了，十个孩子都是西西班级里的，硕硕奶奶给一个孩子口香糖，孩子们就排队来领取了，哈哈，真是不分你我啊。
    当然冲突也会有的，磕碰了，撞着了，男孩子有时候也为某件事打起来了，真是红火的不得了。
    孩子们都不想回家，最后在硕硕奶奶的吆喝下，大家才散伙了。
    孩子们玩的时候，妈妈和nino姥爷聊起了国学这块，姥爷也是从小学习国学的，对自己小时候这段学习记忆非常深刻，而且对自己今后的学习的帮助是巨大的，小时候背会的东西真是一辈子都忘不掉，随口就能来。长大后慢慢咀嚼，才能品出其中的味道。
     姥爷那种自信油然而生，讲了很多厉害人物的国学功底。西妈又自信满满的坚持跟孩子一起读经到底。
   ②我们吃饭的时候，北北同学坚决要参与，不让的话就哭闹，哈哈。最喜欢就是拿勺子，拿筷子到处搅和。昨天，小家伙尽然拿着勺子，把稀饭一口一口喂到自己嘴巴里，最然动作有些笨拙，舀的也不算多，但是，小半碗稀饭，自己一勺子一勺子都舀干净了，不仅自己吃，还要喂爸爸妈妈。

   就是衣服都折腾湿湿的，这次没准备，下次带个围嘴，自己折腾去吧，嘿嘿，孩子会越来越有经验。

     昨天是我们读经2年20周2天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-行军篇第七，《诗经》-节南山之什③，《庄子》-秋水第十七④，《金刚经》-庄严净土分第十，新概念英语5
--西西今天4岁8个月21天
--北北今天1岁26天
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xixi妈

    昨天接西西下学，西西一出门就跟妈妈说，妈妈告诉你件可笑的事情，然后就说杨老师和曹老师，大致意思就是曹老师站起来碰到了一根线。还讲了老师做了一个花形的魔法棒，讲的很开心。
    前天放学，西西就给妈妈讲，老师教他们地球仪上的赤道，说这个地方是最热的，还问妈妈竖着的线是什么？最上面和最下面是什么？

   这些都是孩子主动跟妈妈来沟通的，她喜欢跟妈妈沟通这些问题。

   我们几个大人相跟着带孩子去公园，桃桃妈妈问孩子：“今天你们老师教你们什么了？”孩子非常直接说“不知道。”桃桃妈说，每次问孩子都说不知道，不跟你做交流。

    嘿嘿，其实我们都会遇到这个问题，你越问孩子，孩子越不回答，因为孩子那时对这个话题一点感觉都没，孩子更关心是我们去哪里玩一会儿。

     再跟孩子相处的过程中，我们多关注孩子的需求和感觉，这样的互动才会进展顺利，沟通才会通畅。孩子问什么问题，我们就顺着孩子说就好，而不是牛头不对马嘴，自己去关注，沟通一些其他问题。

    记得这么一个故事，家长带着孩子去野餐，小树林里，孩子玩的非常高兴，孩子兴高采烈地拿着捡来的松果给妈妈看“妈妈，看松果。”妈妈急切的回答“脏死了，快扔了。”孩子愣住了，嘀咕了一句“不知道小松鼠是不是吃过。”悻悻离开。

   这就是典型的沟而不通，没有形成真正意义上的沟通。这位妈妈没有关系孩子真正的需求和感受，是被自己纷乱的情绪缠绕，只活在了自己的世界里。这就是唠叨，这样的沟通，会让孩子陷入烦躁、焦虑甚至抵触和逆反，孩子就会慢慢失去跟家长沟通的意愿和动力。

   我们生活中也是，不知不觉做着这样毫无意义的沟通。认识自己错误的思维习惯，改变自己，既改变孩子，改变家人。加油！相信自己会越来越理性。

     昨天是我们读经2年20周2天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-行军篇第七，《诗经》-节南山之什③，《庄子》-秋水第十七④，《金刚经》-庄严净土分第十，新概念英语5
--西西今天4岁8个月22天
--北北今天1岁27天
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    北北同学非常喜欢喝酸奶，每天一到点，就开始用眼搜寻，酸奶放哪里了。因为从冰箱里拿出来太冷了，所以每次我们都是先拿出来放暖气上面热热。北北看到了就不停的用手指，有时候会闹腾，要喝。

    一瓶酸奶，没几分钟，孩子就喝光了。开始喝的时候，姥姥说“北北，来喂姥姥一口” ，人家根本不理你，你要是自己就去拿，那可要她命了，哭着护着自己就的酸奶，就是不让你喝，尝尝也不行。
   北北喝够了，那就开始喂姥姥了，你不要她也要喂你，你要是喝的开心些，还赞美她一句，那北北就更开心，使劲让你喝。

    嘿嘿，我想大家都有这样的经历，1岁的孩子这样的举动，我们都认为很可爱，也没啥想法。但是，当孩子3岁了，出现这样情景时，大人的心态就变了，我家孩子怎么这么自私啊，我家孩子不愿意跟别人分享，等等，就开始给孩子贴标签了。

     我们分析一下，孩子没吃够，没吃饱，是不愿意去分享给别人的，这是不是爱自己的表现？我们常说“一个人如果没有学会爱自己，就不会去爱别人。”其实孩子一出生，就懂得爱自己，你看，她吃不饱，不会去跟你分享。《道德经》里也说，我们要“复归于婴儿”，婴儿是啥状态？就是我们看到的，孩子这种自然而然的表现。所以，我们大人没必要纠结于孩子这种表现，你应该很欣慰。

   我们再扩展下，《道德经》里说“天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗”，天地和圣人就是这样，不管别人怎样，自己先要大有，这样才有多余的给别人，而这样的人往往能够吸引更多的人来向他学习。

   所以，要想让孩子幸福，那么我们要比孩子还幸福；想要孩子德学兼优，那我们做父母的就要做的比孩子还好；要想孩子有好的读书习惯，父母天天看电视，天天打麻将，可能吗？

      改变自己，让自己充实了；充实自己，让自己富有了；做好自己，让自己幸福了；那我们身边的人就会跟着我们获得更多的欢乐和喜悦，还有更多的爱。

     昨天是我们读经2年20周4天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-行军篇第七，《诗经》-节南山之什③，《庄子》-秋水第十七④，《金刚经》-庄严净土分第十，新概念英语5
--西西今天4岁8个月23天
--北北今天1岁1个月

xixi妈

     每天西西下学后，带着孩子去公园玩，现在西西喜欢和乐乐哥哥去滑梯那边去玩，那边孩子们也多，当然大人也多。家长和孩子状态很多。
     一.孩子比较小，大人一直看护着。
     二 .大孩子，自己玩一点问题都没有那类，孩子们玩的都非常开心，又跑又爬。 家长状态就不一样了。
     1.家长靠的孩子非常近，总会不停的“帮”一把孩子，孩子摔倒了，不哭不闹的，也要去扶一把，孩子们之间有点小摩擦也去管管等等，这类家长奶奶、姥姥比较多。
     2.家长直接放手，基本不管，让孩子去自己折腾的。这类家长爸爸比较多，爸爸们就坐边上，自己玩手机或者看书。
     3.远远看着孩子，视线不离开孩子一秒。这类家长姥爷，爷爷比较多。

      这些家长基本都是爷爷奶奶辈儿的，有的爸爸就直接坐那边，玩手机，做自己的事情；有的爷爷奶奶也会离的比较远，远远看着孩子们高兴的玩。
     西妈属于大孩子里第二种类型的家长，自己拿本书看去。嘿嘿，看孩子们玩，真是太没意思了，更别说随时准备“帮”孩子了，让孩子在跟大家玩的过程中学会跟别人相处，学会一些规则，这就是自我学习，玩就是学习。

       总是限制孩子，孩子也会觉得碍手碍脚，孩子们因为家人看的太紧，也会生气。

      解开对孩子的束缚，思想上的束缚，让孩子们痛痛快快的自我做主，在玩的过程，自我实践，自我成长，孩子每时每刻都在体悟生活。不是只有端端正正坐到书桌旁边学习才是学习，我们都要意识到这一点。

     昨天是我们读经2年20周5天，利用137累积法，跟读。
     亲子共读内容：
《孙子兵法》-行军篇第七，《诗经》-节南山之什③，《庄子》-秋水第十七④，《金刚经》-庄严净土分第十，新概念英语5
--西西今天4岁8个月24天
--北北今天1岁1个月1天

xixi妈

    ①昨天早上，妈妈送西西去幼儿园，路上我们随便聊聊，  看了微博里，孩子们对“爱”的不同理解，妈妈也问问孩子，所以，妈妈就问西西：“西西，你说说什么是‘爱’？”
西西：“妈妈，别问这么多问题了。”嘿嘿，估计不大明白问题，或者就是不愿意回答。

妈妈：“就是，妈妈怎么做才能表示‘妈妈爱你’？”

西西：“妈妈，我送你一朵花，表示‘我爱妈妈’”

妈妈：“那妈妈怎么做就表示‘妈妈爱你’？”

西西：“妈妈，你拥抱我一下。”

妈妈：“拥抱下就是爱西西啊，那好，我们马上拥抱下。”

妈妈和西西拥抱了下，妈妈抱着西西打个转转，我们都很开心的继续去幼儿园。

    孩子多简单啊，所以他们也是最容易满足，最容易幸福的人，永远不忘对孩子最初的心愿：健康、快乐。

   ②接西西下学，走路上，妈妈看西西的辫子扎的手法不一样了，而且皮筋的使用也完全正确了，妈妈就说：“西西，今天是杨老师给你扎的辫子吧？”西西说：“是啊。”妈妈说：“咋的真好看。”西西：“妈妈，曹老师扎的也好看，你扎的没有杨老师扎的好看吧。”

    这换以前，妈妈肯定会说，是啊，还是杨老师扎的漂亮。

    这次突然意识到，妈妈一定要自信，孩子才会自信啊，所以妈妈说：“妈妈扎的也很漂亮啊，我认为妈妈扎的最起码跟杨老师的一样好。”

    西西说：“妈妈，那你扎的和杨老师扎的一样漂亮。”西西高兴的追小朋友去玩了。

   虽然是小事，但是非常高兴，妈妈在不断察觉自己，不断成长。不该谦虚的时候一定不能谦虚，以前就经常贬低自己，从现在开始不会了，咱要自信，给孩子做榜样，让孩子们也都成为自信的小天使。努力！！

   ③晚上跟朋友们去聚会，回来比较晚，都9点半了，回来立马准备读经，西西不想读，说这么晚了，要睡觉之类的。

    妈妈说，我们约定好的，如果今天不读，按规定，明天妈妈就不能长智慧了，你不想读就不要读了，妈妈自己读。

    妈妈自己开始跟读，西西中间打断几次，妈妈还是要继续，强调自己一定要读，西西就乖乖的跟着读下来了，读完很兴奋，妈妈鼓励：“我们今天做的非常棒，又坚持了一天，长了智慧真舒服。”

    大人坚持了，孩子的坚持就不是问题，少给自己找理由，多行动，用行动去影响孩子。

     昨天是我们读经2年20周6天，利用137累积法，跟读。

亲子共读内容：
《孙子兵法》-行军篇第七，《诗经》-节南山之什③，《庄子》-秋水第十七④，《金刚经》-庄严净土分第十，新概念英语5
--西西今天4岁8个月25天
--北北今天1岁1个月2天