我和儿子读《诗经》

新叶

这几天我老毛病又犯了，孩子识字的时候又要求他坐有坐相，一扭来扭去的我就想发火，当然除了态度硬一点外，火还是会压下去，以至于前天晚上认完字我到书房告诉老公，好想狠狠拍下Levy的pp，呵呵。倾诉了下后回到Levy身边说：宝贝，对不起，是妈妈不对，妈妈又急了。之间Levy也搂着我说：妈妈，对不起，我也不对，我没有记住。（我一听，糟糕），感紧说：宝贝，你没记住妈妈不会生气的，每个人都有认错字，记错的时候，你记不住妈妈不会生气的，妈妈是急你动来动去，没有专心。 归根结底还是我给了他压力，发现孩子的反应就是妈妈态度的直接反应，这两天不知为啥认字的时候我又一本正经的了。

昨天晚上一说认字Levy就说不认了，只想读书。我调节了下，找出他差不多能认识的3个字和不认识的三个字一块参合下，结果没想到拿的千字文的六个字已经认了五个，另一个提醒下也能认识了。感觉孩子也很开心，说自己能认识这么多了。孩子兴冲冲跑去告诉爸爸，说妈妈没有教他都认识了。

然后读诗经。我说从式微到北门各读两遍吧，他说北门读两遍，其他读一遍。一算也有四五百字，就爽快的答应，他也很快自己读完。皆大欢喜。

然后开始做亲子手工，娘俩都太认真了，从9点做到11点。妈妈提供了一点创意，孩子操作剪刀，画画，涂色，给作品命名。

在泡脚的时候，我给他泡奶，平时都是爸爸泡，Levy哭着要爸爸泡，爸爸有些发烧早睡下了，Levy大哭起来，非要爸爸泡，要爸爸起床，陪他玩。呵呵，像孩子这样闹得时候，我是无论如何也不会生气或者不耐烦，反倒觉得很有趣。我猜测他内心对爸爸提前睡觉有些不安，加上自己也很困了，所以给予十二分的理解，这时候内心的容忍度极高。 赶紧抱他上床后，喝奶的时候一定要读书，结果差不多折腾到近12点睡觉。

[ 本帖最后由 新叶 于 2011-12-27 07:33 编辑 ]

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新叶, 我们都要更柔和一些, 当我看到你提到说Levy的视力可能有些问题的时候, 我想到铭铭的轻度弱视. 从西医的角度, 可以说是遗传, 也可以说是视觉刺激不够等等各种原因. 但从中医的角度讲, 肝开窍于目, 眼睛的问题, 和肝有较大的关系. 在庄严老师处问诊近一年的经验和阅读学习他很多问诊病例及博客内容告诉我, 铭铭的视力问题很可能是因为我的坤德不够, 常冲孩子发脾气着急, 造成了孩子的肝郁. 孩子是很敏锐的, 强压下去的怒火他也能立刻感觉到.

学习传统文化以来, 我一直认识到自己福德资粮不够, 所以进步很慢. 但有一点我还是挺欣慰自己的成长的: 我常会观注到自己的心理活动, 并在一些情况下能及时的开导自己, 找自己的不是. 于是意识到在很多时候, 自己的生气着急其实真完全是自己的问题, 孩子或是家人只是无辜的受害者. 孩子的很多表现是他天性还没有受到过多外界污染的敦厚表现, 我们为什么不能更多的包容呢? "知常容, 容乃公, 公乃王, 王乃天, 天乃道, 道乃久,没身不殆." "不知常, 妄作凶"

新叶

在国学经典的路上，我们走的一直比较坎坷。
     自从去年9月份开始接触经典以来，从让话都说不利索的Levy跟读，到后面跟读比较顺后又暂停一段时间。从《论语》再到今年夏天开始的《诗经》，直到如今仍然以啃《诗经》为主不可谓不曲折啊。

      孩子从开始边玩边跟读，到有段时间我强迫他指读，再到边玩边读，到不读，再到一天读一小段，然后再到今年夏天开始跟读诗经再每天指读一首，到上了幼儿园又开始边玩边跟读，再到2011年11月下旬先认字再自己指读。从当作玩读开心的跟读，到被我压着哭着读，再到放羊，以及到开始诗经哄着读，到现在每天认几个字再自己指读，读熟练后有了些成就感，真是一波三折。
孩子在这过程中的状态直接是妈妈心态的反应。

      只不过在这个过程中，有过犹豫，但从来没想过放弃，就这么蹒跚着走了下来。

      在近一年半的读经路上，只有在近一个多月来采用先认字再读经的方法，方能让孩子能感受到一点成就感。但这点成就感还远不能使得他有读诗经的兴致，原因大概是出在一个不那么热爱经典的妈妈身上了，没有自然而然的家庭的熏陶，让孩子喜欢经典还是很难的。


      认字读书（经典）仍然是在他心目中不爱做的事，好在目前的时间花的并不长，所以我想这不爱做又不得不做的事情应该对他引起不了多大的负面影响，特别是还有在认完字读完后有一些成就感之下，也许积少成多，在妈妈铁定了心和他一起打持久战的情况下，也许有个质变也未可知哈。

     从《诗经 式微》开始，我们首先将每首中的生字制作成卡片，然后每天五个的认，现在是每天六个的认。在我制作卡片的过程中，有个特别特别深的感触是：对于一首只有三十多个不重复的字中有20来个不认识的字而让孩子指读实在是极其痛苦的事情。也许这个对别的孩子来说不一定会这样，但对我家的Levy来说绝对是这样的，当我教会了字再让他读的时候也有畏难的过程，当我告诉他每个字他都认识时，他自己看看，不禁笑起来。开始有的篇章还让我带读，后面两首就自己读，遇到卡壳的字让我提醒下，虽然进行了一个多月，我们才读到《北风》，慢是慢了点，但对我来说总算是似乎迈出了万里长征的第一步。在我们认完了一首后，后面会有好几天在读这一首，每次也就３－５遍，通常孩子和我讨价还价，基本都依了他，但对于前面的则要求他读一两遍，这他会爽快答应，因为每首读下来也就一分钟以内完成。在读新的篇章中，我们会认其他材料上的字。


　　先认字，后读经。我们会以这条路慢慢走下去。

新叶

Levy 3周5个月零1天

      先是从千字文里拿了六个字：其中虞和冈认识，以前指读过千字文多少有点效果哈。然后只需要认识四个字，觉得他一下子变得轻松得多的感觉。时不时这样减减压还是挺好，本来想 千 是认识的，结果他拿着 千 的卡片眼睛看着冈，结果就把千读成冈了。

     《诗经　北门》中的１２个生字两天认完后，昨天读了两遍，今天晚上读了两遍，讨价还价我说读五遍（心里想着３遍），他说２遍。我说好吧两遍，他看了看说不认识，我说那好吧我带你读3遍，你读2遍。他说好，可我指着北风准备开始读的时候他自己读起来。然后很顺利的读了两遍。读第二遍的时候爸爸说来听听，结果读得更带劲了。
      接着让爸爸听，从《北门》读到《式微》各一遍，用时很短，但还是清楚地。读到中间说唱一首歌，指着打印的歌词唱了《小燕子》。

新叶

读经只是一个介质，这个介质可以随时换成别的项目，而发力的那一端却是永恒的爱。爱究竟是什么？我曾以爱的名义认真伤害孩子，强加我的愿望。那不是爱，无论你的目标多么伟大崇高，那都不是爱。有位名人说：“美在自我退隐的地方。”当我们看见高山大海，听见悦耳的音乐，欣赏一幅名画，我们感叹那种美，当我们感叹时，没有自己，没有自己你才能有美感产生。

而我想说“爱也是同样的，爱也在自我退隐的地方”。如同欣赏美一般，让孩子如如呈现他的真实，他是独一无二的生命，值得赞叹和敬畏的生命。一旦掺加任何意愿，我们都不会了解孩子，推而广之，这种心态，也不能理解其他不同的色彩缤纷的各类生命。我们奋斗一生，却只是把自己活埋在岩石堆砌的窠臼里，沾沾自喜，自以为是。

新叶

评分分数: 威望 +2  / 金钱 +2
操作理由: 新年好：）请问你这千字文的字是自己打出来认的吗？
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不是打印的，是做成的字卡，友人送的。
另外我买了千字文挂图。一张144个字。
在暑假也打印过千字文的，一张A4纸8个字，后来读到一大半又停下来了。这样也还是有点效果的。

今天为止认识完第一张挂图上的144个字，并且能背诵。非常难得，Levy绝对是个记忆力一般的孩子，今天学完字，我试着背诵这张挂图，不会的要他给我提醒，提醒了几处，他就自己也要背，第一次背这么多，这样我们来回背了几次，他也是有3个地方需要提醒第一个字。

我是准备这样边读诗经边啃完千字文上的字，并利用挂图找字，这个过程让孩子能建立些成就感。

新叶

真不好意思，那天搞错了，没认识 144，是 100个，不过剩下的 44个里面，有一二十 是认识的 。

今晚 认字开始有点 分心，我 还是正色了下，后很专心， 专心一分钟也好，慢慢的若有个累积的过程，每次认字有五分钟专心认字 时间就足够了。后花了 十五分钟，他自己读了 北风  三遍 ，北门 2遍 ，自己背了 式微和简兮，提醒一次。还自己跑到挂图千字文边 背站着背了一张挂图144个字 。呵呵 。效率还是蛮高的。

然后读了一个半小时的中英文绘本。我的嗓子啊。

新叶

无意间，昨天读了一遍《心经》，真的很短呢。
今天又读了一遍。
坚持每天识字读经半小时完成，觉得时间宽裕了不少。
Levy读起来很轻松，一千个字左右的量。
《诗经》作为我们的一个突破口了。
剩下的时间孩子把一个装卡片的盒子里的卡片全扔到地板上，有abc的，有儿歌的，有子卡，有动物的，都是以前的口袋书撕成的卡片，尘封了n久，让levy按照分类收拾好，倒是顺便练习了下归纳。

新叶

如果把读经看着砍材的话，那识字是磨刀了。当然并不知道意思，就是认得，会得，这是不是也是读经中的不求甚解呢？

今天认6个字，很顺利，也许是白天在幼儿园受到表扬了，接他的时候说现在手工越来越难了，大概他用剪刀很好吧。他喊爸爸一起来学习认字，我教，两个人学，呵呵。
然后读《二子乘舟》，我说五遍吧，他说三遍，我说好吧，他却又说还是五遍吧，然后让我伸出五个手指，读一遍他减一遍，就这么学会五以内的加减法，有点搞笑。然后是前面读过的各读一遍。
差不多25分钟。

新叶

<静女>
今天静女的字认完了，但读的不顺。原因是这篇的通假字太多。“女”在同一篇中就有两种读音，说 yue，归 kui 也是和之前读音不同，小家伙还是很好强的，又不肯让我带读。

回老家过年前把《邶风》结束。然后再从周南开始了。