我和儿子读《诗经》

huangyezi

这境界是挺高，不过我们也不能因此就变得更加功利，免得适得其反。每当看到那些特别优秀的孩子我都会这样提醒自己。

huangyezi

我们家已经10岁了，之前读的论语 德道经 三字经 弟子规，刚开始读诗经，孩子说喜欢读诗经

子云008

做学问，这种踏踏实实的抄写功夫必不可少。这些天老是大病小病不断，我连原来的看诗经译注的功夫都丢了，移注还是年前做的二十来首。现在也只剩听、读罢了。
    昨天还想着，要朝起早夜眠迟，再做做少年时期这种抄写功夫呢！
    也是看了主版一篇转文受的鞭策。

新叶

原帖由
我们家已经10岁了，之前读的论语 德道经 三字经 弟子规，刚开始读诗经，孩子说喜欢读诗经

孩子喜欢读真好啊，这么大的孩子如果有兴趣可以自己看诗经植物图鉴。

新叶

昨天四点接园到家都六点了。
小子主动先认字读书，再看动画片。
千字文的第五张挂图快结束了。我们每天的字卡及认的情况我都单独用了笔记本做记录。等全部认完再做下总结。
虽然孩子识字量在增加，或至能独立阅读，每天的亲子阅读一定不可少的。
昨晚是我上网拖延了时间，上床太晚了，就读了三四本书。一本小蛇散步。
有一阵子熄灯后我们互相讲故事，可这太让levy兴奋。后就听音频了。
昨晚熄灯后我说你给我讲个故事吧，他胡说了几句，后让我讲。以前都是我胡乱编，昨晚就讲了小蛇散步，可我刚开口，他就抢着要讲，嗯，还很不错。

mtryshy

本来用ipad给你留言留了半天，结果突然都不见了，本来我就嘴笨语拙的，郁闷的我啊 ，只好爬起来在电脑上重新来过。

一直很佩服你的执行力和毅力的。说是读经，就风风火火的开始了，而且一直坚持了下来，坚持的有声有色。

看见你和语文版斑竹的论道，在我看来，你们都是高人，因我确实对中国传统文化知之甚少 。归根结底，没有启蒙，读书太少。所以看你们都是仰视着看的。

不过最近因为闲暇时间多，所以得以思索我为何要教育孩子，我想让她学到什么，以及如何才是有效的方式。其原因也不是我想如何突破，而是我在自己楼里提到的，安安要求非常多，对很多事情有自己的看法，不喜欢的会直接拒绝。不说学习，就只是简单的养成好的生活习惯，都早已让我觉得十分疲惫。

东扯西扯了这么多，开始切入正题。我觉得shwyyan的有个观点，我是很赞同的，孩子的学习要着重培养兴趣，不必拔高太多，理解记忆重于机械记忆，他的痛心疾首在于，虽然他没有明确说出，我是觉得他是在说小心做多错多。这一点，他在‘抛砖引玉：我也说说语文学习那点事里”，说的更加直接明确。

经典绝对应该读，不过该何时开始，该如何展开，我一直觉得无措，所以还是只是给安安背三字经而已。而因着她只喜欢她所能理解的东西，她就永远停留在前面十几句那里，我都怀疑她的机械式记忆是否有问题。不过她也做了尝试，有次问我性本善到底是什么意思，虽然很多事我都愿意给她解释，可是让我要给安安解释清楚，对她来说还是太难了。如果是解释香九龄，能温习，就容易多了。不过她不反感，我就已经心满意足了，也许还要再听个十年的三字经，我们才开始阅读经典。关于圣经，因为我现在已成为基督徒，所以也开始研读。我们每次聚会，也会让安安参加。她和我们一起参加的，只是祷告部分，这绝对是依葫芦画瓢，跟着说几句。而多数时间，她有自己的教室可以活动，有老师带着唱歌和讲圣经故事。他们从小耳濡目染的圣经，绝对是一个个鲜活的小故事。这样，安安现在也知道亚当和夏娃了。有时我会觉得他们这种西方经典的学习，已经把内容简化了失去精化了，但是这种从小的培养，没有孩子会抵触圣经，抵触基督教的，在孩子大些再来读圣经，就会觉得十分亲切的。

我在你的楼里曾经也写了一大堆，其实上次还是没有写得很清楚。我知道你的levy肯定是不乏鼓励和赞美的。我也知道你比我做的好，更加有耐心。只是levy和安安比真是乖巧很多。（这点你可能还是不信的，没有亲身经历过，因为我们每个人都是只带一个孩子的。不过我把安安带到教会生活后，很多孩子一比，安安还是最特殊，最不听话，最独立坚持己见，古怪想法最多的一个）。因着安安的不驯服我才认真思考，安安想要什么，不管她学了什么知识，有一点我会比你做的容易，她学的，都是她喜欢的。她不会全盘接受，能知道自己的兴趣，等她长大了知道自己的兴趣点在哪，很多知识应该是能迎头赶上的。可是levy比较听话，其实你更应该关注他的内在需求和兴趣点。说句不好听的话，也许levy可以一直跟着你非常好的识字读经，如果这就是他的兴趣所在，那自然会是赏心悦目。但如果变成一种全盘接受，机械记忆，没有自己的理解，喜好，我担心的是会对性格和兴趣选择造成影响。

我想我自小也是完全按家长要求成长的孩子，现在却觉得后悔自己没有找到自己想要的。没想到安安会这么小就很清晰固执的表达她的喜好，从某种程度上来说，也是好事，我没法过早或者轻易就扭曲了她。

因着我知识的贫乏，对于何时读经，如何读经其实我还是不知道的。只是我在朴素的思考什么才是对孩子最有益的，所以绝没有反对你读经的意思，只是要提醒你要警惕也写来给自己自勉。再给你举个例子，我的隔壁是位70多岁的老人，曾经叱咤风云，据他所说一声所挣收入将近10亿美金，他的侄子，现在是高盛总部财富管理部门的CIO，他没有什么家族背景，也不是从小刻苦好学。别人幼儿园肯定已经开始拼读，他是上学后才开始的。第一次他姐姐教他时，他不好好学，还被他姐姐打了一顿。他不喜欢学习，不喜欢工作，所以他母亲去世后，他当时50多岁，他就不想再工作了。但他喜欢读书，他虽然不喜欢学习，但是也不会做的很差，因为他不想让别人笑话他，笑话他的家，他所感激的，是他有个幸福的家，有爱他的母亲，而他母亲告诉他，因着他的爱，他不能使自己的姓氏蒙羞，这就是他前进的动力。他告诉我，要多给安安自己选择的机会，要去多爱她。

其实我们早早开始早教，一方面有好的希望，另一方面也有焦虑的不自信的因素。但是早教对性格，兴趣的培养比对知识的灌输更加重要。读经，坚持，有时都是双刃剑。

新叶

一大早上来看到安安妈的肺腑之言，真是很感谢！

我应该能基本领会了安安妈的意思。

有时候想想自己也很有意思，很多以前常驻读经版的都转到儿童英语版块了，而我从儿童英语版块转到这里就一直留了下来，并且去英语版块也相对少了。不知道这算不算特立独行。若算，也总算我有了自己的特别的地方，一直以来我都是随大流的。而我现在的认识，英语她仍然是一个工具，汉语也是，而我们所需学习的是语言背后的人文精神，东西方文化背景，这在我昨天看了余英时的访谈录后，更确认了这一点。

余英时访谈录：http://video.chaoxing.com/serie_400000367.shtml

读经，其实在我们家已经不是出于对孩子教育的需要，而是对我自己的需要，而记录的只是Levy读的这一点点部分，就显得那么的明显了。而这一点点部分所占的一天中的比例也是很小，但单放在这里，都很会醒目。

而我觉得对孩子影响大的，不见得是这么十分钟二十分钟的时间，生活中方方面面对孩子的影响才是最大的。

在生活中除了涉及到原则性的东西如说脏话、骂人（幼儿园集体生活的负面影响，但也有很多积极影响）我们会严肃的批评，其他的我们都是鼓励孩子积极地体验，尽可能地避免自己的意识干扰了孩子。

上周带孩子去轮滑，听一个妈妈对孩子说：慢点，慢点，稳住，不要摔跤。 这对孩子来说，其实就是干扰。而我从levy第一次穿上轮滑鞋，我对他摔跤就泰然自若，甚至对他说轮滑就是要摔跤的，很正常，另一个强调的就是多练习，这个是在孩子觉得自己技不如人的时候有些沮丧的时候告诉他的，他对此应该已深有体会并能充分理解。即使再有天赋，脱离练习的土壤，也不能够发扬自己的天赋。而对一个孩子的性格培养方面，我认为恰恰是这些生活中诸如此类的父母和孩子之间的互动的影响。这种互动是否起到积极一面还是消极一面，就看父母的理念了。

所以到现在，我反而认识到很有必要研读一番儿童心理学方面的东西。否则我们不一定能真正看得清孩子表现的真正动机。

而我目前对读经的认识，确实需要感谢儿教这个平台，让我从读经的契机中重新开始认识自己的人生，到目前渴望读书的心境，这比光看育儿书，比对儿子实施英语启蒙，对我来说重要得多。在孩子读大学前，也许是高中之前（说不定高中会住校），毕竟和父母在一起的时间最多，而这几年我一个深刻的感受是：想要影响别人，首先要改变自己。所以要想影响孩子，首先家长要不断加强学习。比如我一开始读《论语》《道德经》也是难以坚持，因为我们都是没有接受什么文言训练的人，假若迈出了第一步，就像跑步一样，会遇到第一个极点，如果能战胜这个极点，可能就坚持下去了，也有人克服不了，中途退场的。

现在倒是想，我们做父母的这一代才是最需要被教育的一代，成人更应该读经典，更应该接受一些古文训练，若是只从五四以后的白话文中学习我想是远远不够的，（这大几十年中国的文化、人文方面就已经体现，大多有成就的大家，莫不是有一定的古文训练，不管是文科，还是理科。）若我们没有受教育的心，让孩子读再多的经典都是无用的。因为经典将被家长用来压迫孩子的工具。但我们若一点不了解经典，就对中国几千年留下来的经典破口大骂那更是让人感到痛心的。若家长说，古文我都读不下去，更何况孩子。这样的现象的出现，一定不是古文的错。这个我们也应该分清楚。

写到这里，刚有事打岔开了，就先到这里吧。希望能继续讨论。

zty1122bb

非常感谢您推荐的余英时访谈录，很睿智，很豁达，是大学问家。很有启发。

新叶

回头再看安安妈的帖子，好像我写的有些文不对题。
其实是你强调小孩的兴趣，而我在谈读经（其实应该是读书）的必要性
上面是着重强调大人读经典古文学习的必要性（很现实的就是将来孩子语文的问题，所以现在已经从儿教成长的一批大孩子妈妈都去追孩子的语文去了），大人若是对古文不甚了解，怎么去指导孩子？不说指导了，怎么和孩子交流呢？不过孩子学什么大人都要去学习，也是蛮累得。可能还是要掌握融会贯通的方法。

孩子读经的兴趣，大人得想办法创造。就如上文转载的余英时的谈话，人家大学问家，所以谈起大道理深入浅出，谁都能接受。我们要是平时能和孩子这样的交谈，对孩子做适当的点拨，游刃有余该有多好，说着说着还是回到家长身上了。

目前，需要表明的立场是，不认为每天一二十分钟的古文训练，能导致扭曲孩子，当然也要看孩子的年龄。而且这个古文训练妈妈是和他同行得，爸爸也是经常参与其中。只是家长要尽力不断修正不断寻找更易让孩子接受的方法。目前我所采用的方法，实质上就是一种称之为“划小圈”的方法。就是象棋和太极双重世界冠军所著书《学习的艺术》中的方法。这也是读了这书一年后才发现目前所用的正是此方面。另外自己寻找更多让孩子接受的素材。周围的恶劣的大环境更能扭曲孩子的心灵。

新叶

上周末连着上班，孩子上学，清明放假几日赶着回老家，断了几日的认字读经昨日恢复正常。
目前Levy对汉字开始会关注，可能是识字敏感期到来。