我和儿子读《诗经》

新叶

1、小朋友去年和爸爸打羽毛球的，开始打得比较好，但知道我在拍，故意搞怪！估计小时候爬多了，协调能力相当好！
http://video.sina.com.cn/v/b/72406113-1434456512.html

2、昨晚吃饭前听音乐故事里的卡门序曲片段， 小提琴的部分疯一样的摇头，听到敲锣的就死劲的点头。吃完饭又听，顺便拍了，纯属娱乐哈
http://video.sina.com.cn/v/b/72408765-1434456512.html
从一开始学拉小提琴，一只手都那样摆的

3、最后是读诗经，也就从墙有茨这首可能“也”比较多，第一遍读就比较抑扬！
http://video.sina.com.cn/v/b/72407857-1434456512.html

就是两个手指竖着有点分心了！

lyggym

好像是唱的诗经啊？真可爱！

新叶

这几天读书孩子老样子，第四张挂图的字终于认完了。
自己要和爸爸玩卡片游戏，就是两个认轮着认字，看谁认得多，当然爸爸总故意不认识或认错，所以levy的卡片比爸爸多多了，七十几张第四张挂图的卡，有四个忘了。等两个人认诗经的字卡，爸爸傻眼了，很多都不认识的。

昨晚我坐在读书的位置等和爸爸打羽毛球的levy上来认字读书，他看到我手上繁体的学庸论语，要读。翻倒中庸读了一大段，我赶紧拿简体的道德经，levy读了第一章，就三四个字不认识，第二章读了一段。不认识的字我提醒下能接着读，读的还真不怎么吃力。读完告诉爸爸：我会读书了。

我耐心的等，等着levy的积累。

千字文从今天开始上第五张挂图，后面的挂图认识的字更少，第四张挂图差不多用了一个月。但打印的大字版调整了排版，应该有利于认字。

鲁素

关键是几点
  第一,你要为自己活着,知道自己想要做什么事情
  国内的教育从小就教为别人活着,为了祖国或者为了家庭
11:27 但是人性不是这样的
  不只是要为了别人
  还要为了自己活着
  这就需要1有了解自己的意愿 2有了解自己的能力
  只有做到这一点,你才能拥有内在动力 intrinsic motivation

新叶，上面这段话是我前几天和一个朋友聊天聊到的，虽然她没有孩子，对儿童教育也没有过关注，但她是一个不停思考学习的人，算是我的老师，我觉得，她对教育看的倒真是透彻，比我费劲巴拉的一天到晚折腾孩子来的更本质。我希望我能向着这个方向努力，她一直劝我先找到自己的方向，为了自己，也是为了孩子。听从内心，找到自己最感兴趣的事情，这样才能找到一生的幸福，自己的高度上去了，对孩子的事情也能看的更明白。

新叶

谢谢鲁素。
你的这位朋友说的没错。
昨天还在学前版块说，现在希望孩子能成为他自己。
有的人天生就有这样的能力，也许这种天生是家庭氛围创造的，也许是从书籍和人生阅历习得的。
有的人是经过挫折才会重新去认识自己和周围的人与环境。
有的人是在教育孩子的过程中教育了自己。
也许我说的不够前面。
但至少初步有了思考的能力，对我来说为时还不晚吧。

paisley

鲁素说的这些，听起来挺对，也是我前几年的想法，但是现在转回来了。

放在历史的语境还是当下的语境里，“为了祖国或者为了家庭”这句话的含义是完全不同的。假如抛开当下官方灌输的意识意态，而是贯穿整个中国历史去理解，这句话完全是对的。我们听XF先生的课，他说来说去都是这个意思呵。受人操纵或受利益驱使而盲目的“爱国”“光宗耀祖”，还是发自内心、贯通先祖与后代之后的自觉自明，这之间是天壤之别，是小人与君子的区别，也是利禄之辈与民族脊梁的区别。

“不只是要为了别人，还要为了自己活着，这就需要1有了解自己的意愿 2有了解自己的能力。”
后半句“了解自己的意愿和能力”说得非常对，真正在社会上做事，这两者必不可少，而且不是一蹴而就就能得来，需要时时反省与总结。但是“不只是为了别人活，更重要的是为自己活”这种观念，在我看来是有害的。只不过现在中国的现实，使得这种座右铭的害处并不明显（因为这与主流观念不同，并且社会环境太过恶劣，对于中产阶级和底层人民来说只要靠着这个信念就可以撑住大半辈子了），但是一旦环境好转，它的弊处是相当大的。

前一阵在网上流传的一篇美国心理学家写的随笔，虽然和这个话题关系不是太紧密，在我看来也可作为“全民自我中心”景况的精确可靠的预见。

好父母成“祸害”
http://baby.sina.com.cn/edu/12/0203/2012-03-02/1236201487.shtml

这篇文章是从父母养育子女的视角出发的，但是如果倒过来把它作为子女自我成长中会遇到的问题，也可一观。

paisley

听卡门序曲那段太太太可爱了！！

鲁素

上面那些话是我从很长一段我们的聊天对话里摘下来的，可能有点断章取义的味道，我的朋友想真正告诉我的是，要我找到我内心真正的兴趣，提高自己的眼界，这样对孩子才是最好的帮助。作为一个人，首先要满足自己的基本需要，生理的和心理的，如同水满则溢，给予爱和为他人奉献是孩子内心充盈后自然而然发生的行为。其实我想说的是，作为个体，在国内的教育体制下被压抑的相当严重，这种伤害对乖孩子，所谓的好学生来的更严重，首当其中的就是从来不曾真正的认识自己，了解自己的内心需要，我可以说我是一个好人，为他人着想，为家庭着想，但是对于我自己，30岁，而立之年还要拷问自己到底想要什么，这是很痛苦的，也是我经常会因此而不快乐的源头。我想说的和你表达的是两个意思。

新叶

我感觉这个问题讨论清楚其实是很不容易的，或者本身就讨论不清，因为个人的情况不同，着眼点也就不一样。

如果把30年前邓小平对改革开放说的那句“摸着石头过河”这句话放在我们今天教育孩子上似乎也有类似的地方，但是也有很大的不同，就是摸着石头过河本身就是危险的行为，但是没有好的模式只能这样带着中国走改革开放的经济路线。

如果我们养育孩子也是摸着石头过河的话，那大人在前面摸着觉得是安全的再让孩子过危险性还是小些的，只是大人始终要走在前面，若有一天孩子大了，可以自己摸索了，那时候我们就放手吧！

昨晚时间紧对鲁素些的看的也不是特别仔细，回复的也有些随意。

再看今天鲁素的回复，还是能理解的。
其实就我家的情况来说，个性的压抑我比起老公来说要小很多很多，只不过没被压抑，但有很多不好的习惯是真的，这些真实需要大人一点点去改正，所以说教育孩子的过程实际是大人成长的过程。比如如果你想教育孩子守时的话，父母总是不守时 ，那这孩子不可能守时！

其实我们现在改正也不晚，套用教育孩子的那句：任何时候开始都不晚。也许改正自身的毛病才是真正的和自己的父母的一次彻底地断奶！

如果想让孩子学习音乐乐器，但如果大人对音乐本身都没有一个很好的理解，或者没有一定的音乐修养，单纯的练习曲目，最终也难以走远，不如在孩子学乐器之前或在学乐器过程中，和孩子一起学习一些音乐知识，了解中西方的音乐史，提高一些音乐素养。

同意的道理，如果我们想培养思想独立的孩子，我们首先的指导什么是思想独立，思想独立就是单纯的想自己做什么就做什么吗？肯定不是这么简单，或者即使想得复杂了，真正落到实处，落到这个社会环境中也不容易。

最近亲近国学版有三个帖子我觉得是不错的，两个是 paisely的转贴，一个是我的转贴，这三个人物的事例就是鲁素所想追求的。若不说政治，那paisely转的那位耶鲁大学学佛的和 朱晓玫学钢琴的两个鲜活的人物身上，有太多值得我们去学习的，这就是一个追求内心需求的过程。

在此过程中才会愿意付出常人不能付出的刻苦，才会落到行动上的练习与学习。

新叶

打了一堆字，似乎也没说清楚 。

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仔细看完了“好父母称祸害”

嗯，和我自己的定位以及育儿的方式还是比较吻合：

1、给孩子充分的体验！
2、做一个不十分完美不断改进的父母！
3、选择一种育儿方式，坚定不移地执行。只是选择之前，确实是否适合自己！

就如同我让孩子读经，那么首先是认同这个经要读，那我需要考虑的就是读什么，怎么读。并为此创造氛围！

[ 本帖最后由 新叶 于 2012-3-8 11:56 编辑 ]