我和儿子读《诗经》

新叶

2.18-19
周六本来是不准备打算认字的，以复习为主，可早上Levy主动提出认字了。晚上也是。
周日上午有奥尔夫音乐课，在车上Levy也问：妈妈，今天早上还没认字呢。呵呵，敢情对认字有点感觉了，最近一周都是五分钟内认完五个字，然后喊爸爸来看。说自己专心了。
昨天上午上课，下午准备爬山，中午吃午饭的时候，和另外一个小朋友把桌子牌号上的纸抽出来再插进去，那个孩子没插进，急得哭了。Levy自己边插边说：要耐心点，耐心了就能插进去了。然后插进去很开心。
下午爬山，自己一句没喊累，到了车上眼睛眨两下就睡着了，一路睡了一个半小时。

晚上本来又不准备认字读书了，吃饭完准备给他泡个热水澡睡觉，本来周五放学外面玩脱了外套有点感冒，结果又自己提出该认字读书了。然后认了五个字，可能有点累，晚上也没胃口吃饭，中途还是开了小差，但也还是很顺利。自己读跟读千字文144字，然后读诗经的时候说自己只想读《墙有茨》1遍，可妈妈有点贪心，说让读2遍吧。儿子不乐意，就不读了。我也没勉强他，自己抓紧时间读书，读了心经、大学、诗经鄘风、各一遍。目前我很爱诵读经典。

在我内心，已经从对孩子往外使力过渡到对自己往内使力。对自己使力，心态平和而安静，做事情也有些思路，有时候还是不免有些乱，但也不要紧，逐步认识自己才是提高自己的开始。

Levy爸爸今年才开始觉得俺读经典的有点感觉，有的韵律感了。

睡前的亲子阅读，Levy选了《爷爷一定有办法》，我读给他听的时候，偶尔会让他读上一句，有下故意将爷爷都成奶奶，我也就将错就错，结果Levy忍不住了，说不是奶奶，是爷爷。

新叶

说到学习主动性，对大人来说，孩子的认字读书确实是在学习，而动画片睡前亲子阅读完全是孩子的真切的兴趣，没有“学习”的影子。我们需要做的就是尽可能将学习的感觉淡化再淡化。
  近来认字这事还真是Levy提出的安排，大抵希望早点完成，就可以有更多时间来安排他自己想玩的事或者游戏。

  昨晚吃饭晚，到了9点洗漱，Levy问今晚怎么没有游戏啊？我说前面的时间没有抓紧，来不及游戏了啊。Levy说抓紧了。

  大抵有点时间概念，所以认字前会盯钟了。绘本中有不少认识的字，遇到偶尔会让他读，如果我有时候指一指，眼睛也会看看字，好玩的是在亲子英文阅读中，他似乎更喜欢关注英文单词些。

  昨晚Levy读《墙有茨》非常精彩，虽然他才愿意读2遍，其他一遍，但这篇中有很多“也”，如 不 可 道 也。道就重音，也拖音。摇头晃脑地读上了，哈拉拉很长 ，还自娱自乐得很。为了录下来，用一集5分钟的pepper pig 交换，让他多读了一遍

新叶

自从开学的头两天levy因为没有午睡情绪不佳外，一直以来，状态都很好，下午接园经常对我们说，老师表扬他了。问为什么表扬，说他乖。对我来说，乖孩子并不是我培养的目标，但我一直对孩子强调配合老师很重要。

晚上认字读书，墙有茨仍然读的抑扬顿挫，但遍数还是有商量的。考虑＜相鼠＞中的字绝大部分都认识了，让他读读看，他扫了眼就读上了。除了齿和礼需提醒外其他都自己读下来。我想每天一点点养成这样的读书习惯，将来他一定能在自己认识字的基础上读大部头的。

有很长一段时间睡前的亲子阅读我只给他读英文绘本，现在让他选一本中文和英文，我在看时间加英文绘本。读中文的时候我会偶尔停顿一下让他接后面的认识的字，慢慢培养他读文字的习惯吧，这也许也需要润物细无声。

现在我很不相信如果仅仅是亲子阅读能在短短一两年里或二三年里孩子就能大块的识字了。除非一开始就是给孩子指字的，或配合了其他的辅助手段。但我并不后悔给孩子读了很多绘本的时候没指字，因为图片中有很多大人不会注意的细节小孩子都会注意到的。也许观察能力也在其中加强了。也许教育从来难以顾全的，关键孩子选择自己认可的方式。

我总是自己的感想记得多，孩子的生活细节记得少。今天走在路上竟想不起levy到底什么时候告别尿不湿的了。不记得两岁半左右的冬天孩子是否还用，还是二十二个月快夏天的时候告别的。孩子长得真快啊。

新叶

家里请了个钟点工，每天下午过来帮我们刷头天晚上的碗，洗晚上的菜，在隔三差五的搞下卫生。这样我觉得轻松多了，只需要炒菜，Levy回来看动画片的时候有时候我陪着一起看有时候我就自己诵读了。最近开始读西方文化导读 ，希望提高英语实现家庭计划。
     
西方文化导读中的第三篇是：I am nobody。   短诗中有句是：How dreary to be somebody. 作者的经历也很奇特。读到这句我想人活一辈子一定要活回到自己，我们教孩子独立有个性成为自己，如果我们大人自己都做不到，如何去影响孩子？ 我想我现在一定也不完全是自己，并没能够遵从自己的内心来生活，但人快到中年的时候意识到这个问题的时候也是一中进步，晚饭后和老公讨论这个问题，冲破权威是很难的，跳出一个禁锢更是不容易。昨晚父母我们必须有这个意识，才不会给孩子加上家长的权威，禁锢孩子。

老公就是一个从小被禁锢的孩子，以前很不理解他。这几年也是从育儿书中了解并理解了为什么出现这样的情况。当我告诉他昨天看到的那个从一所普通大学就开始寻找一条光明和真理之路的那位君子，曾经骑着自行车进行了丝绸之路的探寻。老公对此君这样的行为肃然起敬。感叹破除原有的禁锢谈何容易呢？是的，不容易啊，但如果我们有这样的心，一点点找突破口，一点点努力，也许终有一日有重见光明的一天。

在西方文化导读中还有一篇，来自于圣经节选，其中有一句：When I was a child, I talked like a child ,I thought like a child.I reasoned like a child. When I became a man , I put childish ways behind me .

让孩子成为孩子，说孩子的话，做孩子做的事，有孩子的调皮，伤心的时候能大声地哭，开心的时候能哈哈大笑。遵从孩子的天性，那孩子就是孩子。大人做的就是适时的引导。

一大早发了这么多感概！

昨晚Levy晚饭前看完动画片认了五个字，其中一个认识就认了四个，读千字文一段144个字，很有意思我们字卡是“磻”。读完书我们一起去挂图上找认识的字，找到“磻”的时候，Levy说这个字不好看，我说怎么了，他说这个字不好看，左边是石。我一看，挂图上是足边，我去看下卡，还真是，我自己看挂图根本没注意。   
然后读诗经鄘风的五首，熟悉的一遍，不熟悉的2-3遍。效率真不错。现在就是熟悉的篇读得太快了，我要求他读清楚，不然一滑就过去了。

晚饭后Levy坐在小桌子前边玩橡皮泥边听音乐故事CD，不知怎么他弄得循环播放，整整坐在小椅子上来回听了2遍，一个多小时。我自己在楼上读大学2遍。爸爸读贝贝熊中的英语每日五遍的计划因为上班停止了，说他坚持不了，我告诉他是因为五遍太多，必须要整块的时间才能完成，而白天上班，晚上要做自己的事，只能挤零头时间，可以计划每天读一两遍，这样更容易坚持，心里也没有负担。

本想抄论语注的，结果那本朱熹译注的书失踪了，还有Levy的一本文件夹也失踪了，晕。

mtryshy

唉,安安永远都是做自己,说自己的话,做自己的事,遵从自己本心遵从的很好,成天把我气得哭笑不得,每天被老师罚time out。真是家有一宝啊。

和你的感慨不太相关。但其实我觉得被禁锢也是由于自己本身的个性，本身就是不想冲突的，温和的，自然就被禁锢的多一些，我觉得即使给我很多自由，我可能也不知道该如何好好利用呢

新叶

个性除了部分天性，我还是赞同绝大部分是环境的影响，很多父母都以“爱”的名义来伤害孩子，当然出发点是爱孩子的。只是爱的方式需要探讨。

新叶

今天心里有点感动也有点激动
早上出门参加单位的一个聚会，大家一起聊聊天吧。
但确让我感到今天时间没有白费的是做同事的车子里听她先生（一位管理学教授）的侃侃而谈。
话题当然是从她家孩子出国谈起，说孩子出国准备先学一年再看自己的兴趣所在。
谈到孩子很多时候不知道自己的兴趣点是什么，从小就是“被”教育
而我当然很适时的提到这个帖子主人公的经历。
他表示很赞赏，开始谈起这种心灵的追寻，真理的追寻。
他谈了很多，我只是偶尔插个问题。
。。。。
无法写清楚很多，去的路上一个小时，回来路上一个小时
到了单位他提到在学校中层干部当了十几年，提出到档案馆去工作
目的是利用5-8年的时间静静心心看看书，来解决自己的困惑，理清一下思路
他也说管理学不足以解决这些问题，必须要从其他领域去寻找

第一次觉得身边的人也有类似于帖子中的主人公般的追求，心里颇受感动

同时让我感动的是儿教8年如一日的为广大热爱教育孩子的爸爸妈妈提供一个安安静静的平台
在整个世界喧嚣的气氛中有这样一个静静的地方

前段时间还在为儿教的人气黯然神伤，现在想人气旺又能怎么样
教育孩子本来就需要安静的氛围，如果你天天去逛一个喧嚣的网站，你的心能静得下来吗？

谢谢儿教，谢谢从儿教上的给予我帮助的良师益友！

新叶

昨日出门，Levy爸带孩子，6点多到家的时候父子俩在玩刚网购的围棋。爸爸懂一些围棋，晚上有时候他带孩子不知道怎么陪孩子玩，就想到玩玩围棋好了，so 我迅速给他们买了一套，父子俩下棋我在厨房做饭，一直是Levy爸的憧憬，没想到这么快就到了。

开门进屋，Levy兴奋地跑过来说和爸爸在下棋，在吃棋。黑棋围了白棋，爸爸教他数气。围玩了爸爸用围棋玩了下八卦。

昨天小朋友放羊了。

新叶

从过年到现在不停的下雨。

昨晚玩的比较晚才读。levy十五分钟内完成：认了五个字，复习了上周的字，自己读千字文第四张挂图，诗经 静女 新台 柏舟 相鼠 各一遍，墙有茨 两遍。遍数是他自己安排的。

新叶

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shopping66200 2012-2-27 09:00 金钱 +2 小朋友能自己安排遍数了?
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自己安排，意味着偷工！呵呵。一般我安排他不熟悉的多读一些，熟悉的就一遍，但他认为相鼠很熟悉，不肯多读，周五晚上因为他一开始安排了说1遍，我说两遍吧。完了，他恼了。很生气，和爸爸告状，然后不读。直到转悠了一圈气顺了才开始读。人小气大。

读得不多，但现在读书都是坐在椅子上，不熟悉的手指着读，有时候拉着我的手指，熟悉的就目扫着读。