轩宝的双语之路（2010，男）

冰极蓝莓

2011-2-20
昨天和今天复习了Hello teddy第二册的第4、5、6单元。Andy对视频的兴趣依然时高时低，每天看到我开电脑他倒是很兴奋，伸起小手指向屏幕“哦，哦”地叫。可看了一会儿注意力就分散了。渐渐地我也发现Andy似乎对人物和风景有独到的兴趣，而动画片中的小动物形象他到不是很喜欢。比如，第二册第1单元的歌曲，Good morning to you，是描写上午太阳升起，鸟语花香，一个小姑娘在森林里漫步的情形，小家伙看的时候安安静静。之所以说Andy是被画面吸引是因为，这首歌曲和第2单元的Happy birthday to you是一个曲调，可是那个歌曲Andy却不喜欢。后来，为了调节小家伙的情绪并使他能对视频保持一份期盼，每放完一个单元我都会再放一遍Good morning to you给他听。相对于第一册，第二册我扩充的内容更多一点，现在每个英语日要复习两个单元的内容，真还蛮充实的。

冰极蓝莓

2011-2-22
Hello teddy第二册的最后的两个单元，终于复习的部分都结束了。因为这个单元我原来准备的东西要相对多一点，所以每天只进行了一个单元。以前每天看两个单元习惯了，忽然只放一个单元的视频，我也觉得意犹未尽，后来想想既然已经让Andy自己看视频了，反正时间也不长，那就让他也看看原版的巴迪节拍吧。我只给他放了开头的儿歌动画和play time、let’s act，let’s learn的部分就没有放给他，尽量避免让Andy接触中英混杂的语境。小家伙还是明显对真人秀更感兴趣啊，非常喜欢看coco老师和小朋友们的表演。因为baby signs的资料一直没能结束，这两天全力拼搏那个了，绘本和故事都忘记给小家伙讲了。

冰极蓝莓

2011-2-24
Hello teddy进行到全新的第三册了，现在两天只重复放一个单元。原本我们的计划是在每天上午放英语视频的，但昨天上午Andy睡的比较长，下午又急着闪卡啊什么的，一直到了傍晚时分才看英语。我也有点累，都没劲头插嘴了，只是抱着小家伙，让他一个人在看。小家伙明显精神不太集中。今天上午重看的时候，我在一旁做了丰富的解说，Andy立刻表现的关注多了。后来看巴迪节拍时也看的很认真。
昨天我就中文教Andy表示自己。我问他“小宝是谁？小宝在哪那？”，小家伙就拍拍胸脯，那意思是“小宝是我，我在这儿呢”，呵呵。以前也常带他玩玩，不过小家伙都没什么主动的回应。已经有好长一段时间没做了，今天忽然想起来了，又问起小宝，然后抓着他的小手示范下动作，再问一遍，没想到小宝就主动拍胸脯了。今天再教英语的时候，我刚问“Who is andy? Where’s andy?”，还没等我抓起他的小手示范呢，小家伙已经在拍自己的胸脯了。我再次坚信，你教的时候宝宝未必没学会，随便一教宝宝就会了，也未必是这次学的，只是他这次表达出来了，或是喜欢表达了。这更告诉我教宝宝的东西要潜移默化，不要急于求成，不要急于让宝宝告诉你他会了，润物细无声，才会在无意间处处收获惊喜。

冰极蓝莓

2011-2-26
这两天给Andy放了Hello teddy的第2单元，是向小朋友们介绍一些动物，陪着他一起看，我在一边解说下这些动物的特点。这个单元主要的句子是“what can you see?”（呃，让我想起国百的第一课）。这两天降温没带Andy出去，我常带他坐在窗台上观望窗外的风景，借着这个机会我就指着小区里的行人车辆，自问自答，“what can you see? Oh, a car.”等等。今天新给Andy唱了首巴迪儿歌，Rain on the green grass，近来一直没添新儿歌，平时唱起也不如以前多，今天有了新儿歌作发酵剂，一天中的儿歌又丰富起来。今天Andy也看了一集原版的巴迪，let’s do it today。绘本和故事也恢复了。今天我发现Andy对绘本的兴趣增加了。他特别爱看认知书，但不喜欢跟我一起读绘本。最开始是很难听我讲完一页，我已经在精简语言了，后来能看几页，今天已经可以安安静静听我讲完一本了。

冰极蓝莓

过年偷懒休息了一段时间，结果一不小心欠了不少债，好不容易都忙完了，忽然觉得身体吃不消了，感觉好累，没精神，先给自己缓缓，双语停了两天。

冰极蓝莓

2011-3-4
开始陪Andy看Hello teddy第三册的第3单元，内容很简单，主题是食物，主要的句子就是I want……，以前就接触过。我只是给他解释了一下，那群小动物在点菜“They are ordering in a restaurant”，然后在喂他吃饭的时候又对照实物帮他加深一下视频里出现的食物，比如bread, egg, noodle等，其实每天也都在和他说起。今天又给Andy唱了首新儿歌，“Have A Bath”。头两遍唱，Andy还没反应，后来我又加了好多动作，小家伙越来越爱听。等到我们洗澡了，儿歌正式登场的时候，我一边唱小家伙一边笑。

冰极蓝莓

2011-3-6
今天继续看Hello teddy第三册的第4单元。故事围绕学习用品展开，虽然像ink, eraser这些东西Andy一时还用不到，但其他的物品他都见过，而且多数还都挺熟，像pen和book更是每天不离手。看视频的时候，我找了好多实物放在旁边，谈到的某样物品的时候就拿起来让他看看。可我发现这两天小家伙看视频特别入迷，我拿着笔在他眼前晃动的时候，他居然根本没瞧我，只专心地在看视频呢。今天的新儿歌是Diddle, Diddle, Dumpling，我觉得挺好玩，Andy却没表现什么特殊的兴趣。
今天带他玩找手机的游戏。我用手机放音乐，然后启发小宝根据声音把藏起来的手机找出来。Where is mommy’s phone? Can you find it? Listen, where is the music from?……开始他不太配合，我就先帮忙他把手机找出来，小宝逐渐进入状态后就非常乐意自己动手了。每次成功后，他都很开心，我再告诉他把手机交给我，pass it to mommy，这个不成问题，小家伙马上照办。开始小宝还总往上次我藏的地方找，后来他慢慢学会通过声音辨别方位。玩得很开心，只有一次小宝没找到，我把手机装在他的小鞋子里放在床下了。

冰极蓝莓

2011-3-8
Hello teddy继续看新一单元，关于颜色。询问颜色的句子已经和Andy说过很多了，颜色呢他在闪卡中认过了，不过是中文的。我一直没能把双语和杜曼很好地融合，原来想一天用中文闪一天用英文闪的，可是我怕这样会影响输入效果，到最后宝宝一种语言也记不住，所以闪卡的时候我都用中文告诉他名称，包括点卡，我想等他可以完全掌握中文后再以适当的方式补充进英文。今天讲到了颜色，我就趁机强化了一下颜色的英语。Hello teddy看完后又带他复习了一集原版巴迪。今天一起读了本小熊绘本，尿床了。小家伙看书要求要快，我用英文讲的速度明显不如中文，尤其是遇到像企鹅这些小动物的新单词时。看来以后准备工作要再做得详细一点，尽量把语速提上来。晚上给Andy讲英文故事，他总是不大喜欢听，没有情节提示，没有图画书看，那么长的故事他又不能理解，不想听也正常。而且他又总是抓着我想让我和他一起玩，我却在这边给他念书，小家伙就表现得很不耐烦。今晚想给他讲灰姑娘的，王子还没来送信，就被小家伙吼的讲不下去了。我想这种朗读还是停了吧，还是带他多读读绘本为好，等他有足够的能力从故事中有效吸取语言养分的时候再给他讲吧。
从昨天开始，Andy对“拍手”的指令逐渐稳定了，就是说不会再回复你有歧义的动作（比如打哇哇）了，而且也乐于回应指令了。有点没想到的是，Andy这次是先对英文指令表现出稳定反应的。我想也许是对于“拍手”这个动作，中文我们给的名称太多，之前我教“鼓掌”，有时也教表示“欢迎”，后来我想还是用最直观的表述吧“拍手”，可是英文却只有一个“clap”，所以更容易被理解。拍手是Andy最先会做的动作，却是这些动作中会听指令最晚的一个，想想也真难为孩子，又是中文又是英语，还N种表达。现在我想再教他名称时，都要先想好，确定好了再教，不能总改。呃，之前给Andy闪百科卡时，西红柿和蕃茄就经常换，现在我还在想小家伙到底认不认得那东东。

emerald2008

你们这么小的宝宝，不适合听长故事的。更何况如果他不理解故事的话，即使你给他读24个小时也是无效输入。

棒棒小时候看书也不耐烦的，他只要快快的翻书。你不用照着里边的句子读，绘本里也有挺难的词句呢。你可以根据书上的场景提问，让他去找人找东西，而且要用夸张的语气说话。

棒棒20个月以前，我要把整个绘本的句子读给他听他还不乐意呢，必须要简化。现在2岁多，能听我完整地读了。

我建议你买Usborne出版的一套触摸书，一句话一页。十五六元一本左右。很好的。就可惜我们买的时候有点大，可惜了。适合一岁左右的宝宝。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-3-10 10:00 编辑 ]

emerald2008

我建议你闪卡的时候，只给andy 用英文哦。我们就是这样的，别担心他学不会中文。哈哈，凡是日常生活中都会碰到的东西，你不教他中文，他自然也会知道，而且最后他中文肯定还是比英文好。像棒棒，在家里我都已经几近给他全额英文输入了，他的中文还是比英文强呢。你想想，跟他说中文的人有多少啊。