双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）

emerald2008

下午带棒棒去陶瓷品市场，去之间告诉他：“We're going to the market.”他记性很好，走的时候问：“Mommy, where's market?”他以为应该是菜场或超市之类的地方，我笑着说：“This is the market.”

新叶

棒棒妈是英语老师吗？随着levy一天天长大，而我不求上进，口语方面已经力不从心了。

请问你们在哪里上的金宝贝？怎么收费的？谢谢

emerald2008

原帖由 新叶 于 2011-3-5 17:16 发表
棒棒妈是英语老师吗？随着levy一天天长大，而我不求上进，口语方面已经力不从心了。

请问你们在哪里上的金宝贝？怎么收费的？谢谢

是的。我们平时随意的口语输入多，标准输入少。像你们音频听的多，书读的多，我看levy的输出很标准呢。棒棒现在讲话都还是电报语言一样的，基本少没有介词、冠词和时态的。

金宝贝我们是在凤凰城（你们是不是也在杭州？）这里，有两个菲律宾外教的。一节课大概130-140左右。不过早教课主要是提供一个双语的游玩环境，输入是非常有限的。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-3-8 13:17 编辑 ]

emerald2008

跟上个月一样，依然处于2-3 words 的阶段。虽然偶尔能讲长句，但是最多的还是用两三个字的短句拼在一起，组合出较完整的意思。

开始输出较多的动词了，不少以前明白但说不出的动词，现在都能在日常中使用了。把东西拾起来放床头，说“Put up”, 这个是主动学习型的谬误。

一开始使用动词，他都是喜欢用“-ing” 形式。现在也较多使用动词原型，对第三人称和过去时的变化还不怎么又意识。

会使用“I a'm”，"it's..." "are you" 这样的特殊的、固定的搭配，但是还不知道这些都是“be” 动词的变位，所以在一般的句子里就会遗漏“be” 动词,  以及各类助动词 和情态动词(must 除外)，因此他的句子还如像电报般简洁。

能讲“don't” 置于句首的否定句，但是其他否定句仅仅之会在动词前光秃秃加一个“not”。

经我强调之后，开始注意到所有格的后缀“'s”， 会在人名后加“'s”。棒棒到小床上找青蛙毛毯，问：“Where's my froggy?”  开始能用“我的”来代替：“棒棒的”。

唱歌开始有调子了，不像以前是直白地把歌词念出来。有时候用“da da da” 来哼Jingle Bell的曲调，也哼得有模有样。这个月最爱“elephant”，经常自己坐在地上唱起来，能完整唱上两三小段。

看过小鹿斑比和小飞象之后，每天不停要求看这两部电影，动不动就问：“Where's Bambi?  Where's Gumbo?”  在迪士尼的时候我把小飞象的名字错听成“Gumbo”，之后他一错就错再也改不过来了。 吃中饭的时候，他自言自语：“Gumbo eat supper, too.”  他知道“breakfest” "lunch" "supper" 都是吃饭，但是还没搞清区别，所以经常用错。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-3-7 16:57 编辑 ]

emerald2008

吃饭的时候，棒棒要喝水：“Bangbi drinks some water.” 我注意到他加上了单数的“z”音。

喝完水，他自己拿杯子又去倒水，告诉我：“I get more water.”  他现在用“I” 代替名字的次数变多了。

走到房间，他把油汀打开：“Bangbi turn on heater, make it warm”.

走到客厅，又走回来，关上门：“blar blar blar gone...not go inside any more.”

我问：“What is gone?”

棒棒说：“Honey bug.” 又说：“Fly away.” 真不知他哪里的想象力。

我问：“Do you know who stole the beef? Who crept into the kitchen, ate the beef and crept away?”  据说有只松鼠经常溜进厨房偷吃我晾的酱油牛肉，可惜我没亲眼看见。

棒棒有点傻，我说：“Do you know what is beef? Thay's cow meat.” 棒棒一听到cow，来劲了，“Eat cow poop.” 小孩的想象力啊。

晚上超市归来，我们带着望远镜去看月亮。我按照自己的视力调节好，再把镜筒收拢一点给他看，也不晓得他有没有对准月亮看。 月亮往西落得很快，一回就看不见了。我们爬几层台阶上去，看到月亮尖了，棒棒大声招呼：“Moon, what are you doing over there?” 他至今还是把一切拟人化，下面经过的路人估计要听得纳闷死了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2011-3-8 13:17 编辑 ]

yzysjun

我也想双语教育，就是我的英语水平不高唉，有好办法吗

elina326

我女儿也是08年12月的，我也很想给她双语教育，可惜我的英语太差，不会说，唉！现在正在学习《机灵狗ABC》，已经快学完了。

emerald2008

原帖由 yzysjun 于 2011-3-8 13:27 发表
我也想双语教育，就是我的英语水平不高唉，有好办法吗

如果父母口语溜，双语教育实施起来当然会便利一点，但是英语好并不是先决条件。等级英语和日常英语几乎是完全两个不同的范畴。你把四六级的词汇全部背溜，也许在日常生活中根本用不上几个，而很多描述日常用品、动作行为的简单词汇，我们却所甚少。就我自己而言，不少东西也是边学边用的。

另外，亲子英语养育在最初，用到的句型其实特别简单。我都不记得我是否有对他讲过从句，总之基本上There be... It is... 和主谓宾结构的简单句就够用了。只要家长还能维持高中英语水平，应该都还能讲得出来这样的句子的。最大的障碍，无非是很多单词都忘记怎么讲了，这方面还是需要补习一下的。

论坛上有下的《我的第一本亲子英语书》、《跟小小孩说英语》我觉得都是不错的参考资料。不过书里涵盖了各种主题，但是每个场景的内容对话不是太详细。可以选择一周一个主题，自己再去找一些材料来补充，比如这周只在吃饭的时候讲与食物等有关的英语。我觉得食谱、手工书其实是很好的教材，因为书里会一步一步很详细地教你怎么样去做一件事，等你做完一遍，就学到了很多超级使用的词汇。

emerald2008

原帖由 elina326 于 2011-3-9 04:19 发表
我女儿也是08年12月的，我也很想给她双语教育，可惜我的英语太差，不会说，唉！现在正在学习《机灵狗ABC》，已经快学完了。

呵呵，我觉得和孩子一起学英语也挺好的，只要你能跟上她的进步速度，或许过个半年一年，你发现其实在日常生活中和她讲英语也不太难呢。口语不行，先一起读书、看动画片也行的，不要只把这当成是为她读书、陪她看碟，也要把这当作是自己学习的一个机会。我一个十年前考过四级现在基本的英语都忘光的同学，最近向我借了《Peppa pig》看，当作是学习资料呢。

emerald2008

我们拿出竹制眼镜蛇，我说：“The cobra is hissing.”
棒棒说：“Cobra, don't hiss at me.”  他知道"at+地点名词"的用法， 也知道了“动词+at”的用法。

棒棒爬上桌子下不来，问：“Mommy, carry me down.” 我们经常有用“carry you”，这次他自己加上了一个“down”。

棒棒老喜欢把鞋子脱掉光着脚，我批评他：“You should not take off your shoes. ” 他道歉：“Mommy, sorry， I didn't....know.” 他第一次使用动词过去式，不知道他知不知道“didn't” 和“don't” 是一样的。

棒棒要把油汀推到房间外:“Mommy, let's push heater.”

他要我去倒水：“Mommy, go get water.” 自己倒了水，会说：“I got water.”

Go do sth. 是很口语的用法， 等于 go and do sth., 他最近开始会用了。