Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

画荻教女

上周五下午琪琪从夏令营回来，又跟妹妹在楼下花园里疯跑了一通，回家却嚷嚷累得要死，晚上8点就已经呼呼大睡了。

周六，琪琪奶奶跟我一起给琪琪和小表妹Paddy做了2本小书Pinkalicious, 作为夏令营胜利过来的礼物——毕竟是第一次离开家。这本书故事情节很有趣，因而受到两位小姑娘的欢迎。Paddy还不能自己阅读，琪琪还好，能自己读下来，哈哈傻笑。
晚上，琪琪和Paddy一起做了一个单元的Skills Builder (Starter Level). 对琪琪来说，Stater这个级别相当简单。但是对Paddy来说，这种形式的测试却很陌生。

Paddy比琪琪小4个月，开学二年级。英文目前学到吉的堡的小儿童三级，能够准确地默写不少单词，但是在听力和阅读方面，明显存在一些问题。我看着Paddy，彷佛看到一年前的琪琪——我太了解这种学习方式能够带来什么，不能够带来什么。
昨天的测试中，Paddy对英音也很不适应。我们花了一个小时的时间来学习听力测试的第一部分。

这两天我给Paddy打印了几本RAZ分级读物B级的小书，带着她慢慢指读，带着她听音频。

今天早上琪琪帮助妹妹学习了昨天没来得学完的听力测试部分。我发现两个孩子的学习效率竟然比我自己出马要高得多~~ 。
琪琪的方法是先讲解题目的特点，然后让妹妹去听几个关键词，先排除干扰项，再通过关键词确定正确选项。虽然是应试技巧多，Paddy却很快学会了如何掌握句子的大意。从某种意义上来说，这也是个不错的听力入门方法——先抓大意，毕竟在没有阅读基础的情况下，逐个听清每个单词还是很有难度的。

上午跟琪琪一起读了MTH第一本书的第二章。

下午琪琪去参加老师的音乐会。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-8-1 11:18 编辑 ]

画荻教女

午睡后我跟Paddy读了一本体验三级的小故事：Brown Mouse Plays a Trick.
Paddy的单词基础很不错，也很聪明，即使有生词很多句子也能明白大意，但是因为缺乏必要的听力练习，口语的发音和声调也明显存在问题。

晚饭后Paddy写作业，琪琪读了MTH第一本书的第三章，自我感觉很轻松。本来还想学第四章，但是急着跟妹妹去玩，就放下书跑了。我忍不住想，吾未见好学如好玩者也。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-8-2 09:32 编辑 ]

画荻教女

今天早上琪琪和Paddy一起晨读，内容是国家地理儿童百科提高级的一本小书：Mud，Mud, Mud. 对琪琪来说，内容很简单；对Paddy来说，还需要更多的时间来熟悉课文和一些生词。

早上临走时给琪琪留的任务是自学MTH第一本书第四章；Paddy呢，是学习体验三级的一本小书，任选，有问题可以问姐姐。Paddy很喜欢体验三级的那些小书，她也感到有趣，而且难度不高。
早上我看到她拿出来体验三级那套小书，自己反复在看。相信只要坚持下去，Paddy的进步一定会很快。
Paddy也很喜欢RAZ的小书。
我打算再多打印一些B级和C级的小书，让她对照着音频一起学习。

琪琪真正开始英文的阅读是从去年暑假。那时她刚学完吉的堡的小儿童一级，英文基础还没有Paddy现在好。回头望望，竟然在一年间就这么晃晃荡荡糊里糊涂地已经走了这么远……感觉好像还没有读过多少书，还没有学过什么正经八百的内容，琪琪已经能够自己阅读MTH了。

去年十一我从当当上抢购MTH的时候，还在想，有了这后面的英文部分，这套书能够用到初中了。没想到过去还不到一年，二年级的暑假里，琪琪已经能够自己阅读了。俯仰之间，五味杂陈。蒲公英在风里高高地举着她的花柄，祈求她长大的孩子能够在风中自由飞翔——我突然体会到那种卑微的希望和幸福。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-8-2 11:12 编辑 ]

画荻教女

说来惭愧，昨天快下班时接到琪琪的电话，Paddy发烧了。
还好昨晚儿童医院人少，我们看完病回家时还不到8点。
我忍不住要自责，是否这两天看英文书把Paddy累着了？琪琪奶奶说不是学习的问题，是出去玩跑得太疯，被风拍着了。
昨晚Paddy发着烧，还挣扎着起来要去写作业，被我们按住了。
不管怎样，这两天Paddy的英文阅读都要暂停了，让孩子好好休息。虽然年龄比琪琪小一点，Paddy从小经历的坎坷和变故却比琪琪多很多，所以她格外地懂事，懂事得让人心疼、怜爱。

昨晚琪琪8点半到9点是网络外教课。Paddy在床上躺着听，静静地睁着大眼睛，后来她告诉我，舅妈，我听不懂。我不想给这个孩子造成太大的思想压力，她已经很努力了。我说了很多鼓励的话，但是这个孩子那么懂事、沉静的眼神，让觉得自己的语言那么苍白、空洞。

对学习来讲，信心是格外重要的。树立信心，保持信心，才能走得稳，走得远。
本周琪琪的加州仍然是暂停，很大一个原因就是我不想让Paddy觉得自己跟姐姐有太大的差距，或者觉得英语学习很难，产生畏难情绪。

我也深知，在Paddy这个学习阶段，最需要的是大量的亲子阅读，有家长引导和参与的阅读。我能为她做的实在太少，太有限，虽然也有姥姥的大力支持，但她更需要依靠自己去走这条漫长的道路，她能够依赖的就是自己的坚强和坚持。Paddy，加油！

画荻教女

昨天晚上，我听琪琪读了树屋第一本书的第4章，仍然不是很流利。其实树屋这部分没什么生词，无论从句子难度还是篇幅长短都比体验八级的难度低很多，琪琪的问题还是在于不重视听音频。我只好跟她一起慢慢地重新过了一遍。

心里很矛盾。一方面，我知道这种泛读的书不应该处理这么细，会降低阅读速度和阅读量，甚至还会降低兴趣；但是另一方面，根据我的经验，如果只是泛泛指读一遍，也不会有什么效果。

另外，我还发现了一个MTH的学习贴，看了之后非常受启发。看来这套书还不能完全靠自学，还是亲子阅读效果会更好。
http://bbs.etjy.com/thread-173410-1-1.html

勤劳小蜜蜂

为175楼评分做一下说明：

子川妈早就发现这楼的潜力，加了精品，我只是开个玩笑，提升至2级精品，为消除误解，特占楼说明，楼主勿怪！

画荻教女

今天晚上总算是把MTH第一本的第四章读熟了。我一下班进门，琪琪就眉飞色舞地跟我汇报了。晚饭后一听，还算过得去，也就得过且过吧。

跟Paddy一起又读了读RAZ里面B级的小书和The Little Red Hen.

然后琪琪就急着跟Paddy去看Avatar了。这个Avatar已经不知道看了多少遍，琪琪简直是百看不厌。服了。现在两个表妹，一个四岁的，一个七岁的，都会说Avatar这个词了。

关于头像，说一句，琪琪对我的Aang头像有点意见，而她又喜欢骑在我身上喊，Appa, yip! yip! 所以我就改成Appa了。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2010-8-4 20:14 编辑 ]

画荻教女

昨晚我从医院回来已经8点了。琪琪跟我汇报了一下她自学MTH第一本书第5章的情况：一共23个生词，学会了20个，还有3个不熟。自己用爸爸作废的名片做了一堆生词卡片，真是笔走龙蛇胜似天书……

我们俩一起又慢慢地过了一遍第五章的内容。就像去年十月份读中文部分一样，她读一段，我读一段，然后又分角色朗读。她顺带纠正了我几个词的读音，我老老实实地练习了几次 ——很服气而且开心——这说明她认真听过音频了。
我看到有个印刷错误她自己纠正过来了。我问她怎么发现的，她说首先读不通，后来就根据音频改正过来了。

琪琪爸爸凑过来，好为人师的琪琪就兴奋地考他了几个词，什么白垩纪啦，三角龙啦，当然爸爸就只能被考倒了……

这两天接着打印RAZ的小书。Paddy的病希望快点有起色。我给她准备的B级和C级，给琪琪准备的是F级和G级。

勤劳小蜜蜂

让我非常口水的是琪琪可以自学了！

让我思考了很多：我们还是缺乏学习的自觉性，是应该尝试一下呢？还是再带一段呢？

自学时啥步骤和内容，介绍一下吧！

画荻教女

蜜蜂，你太看得起琪琪了。所谓的自学，无非就是自己通读几遍，听听音频，把遇到的生词能猜的猜，能蒙的蒙，能对照中文部分的对照一下，实在搞不定的就查查词霸（琪琪无师自通学会了查词霸，懒得查字典，真是她妈妈的女儿 ），最后剩下实在糊涂的部分，再来问她的懒妈。

另外，懒妈我也会花点时间在一些口头语和习惯用语上，否则琪琪自己是注意不到这些的。她现在对介词刚开始有点感觉了，其它的，还真谈不上。有时候偷懒，不好好听音频，读都读不流利，我就要求她返工。呵呵。