Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

画荻教女

论坛里有Avatar全集（1-3季）的下载，资源很多，你可以搜索一下。
我们是通过网络视频看的，可以从百度视频上搜到，字幕种类有中文，中英双语和无字幕。

如果需要下载，除了论坛上相关的帖子，土豆和优酷上的视频都提供下载。

fishnie

谢谢琪琪妈妈的解答。你们也是在广州吗？

画荻教女

话说琪妈这个懒人，前段时间忽然到处寻觅适合孩子学习Sight Words的资料，未果，最后用的Dolch。
不料昨晚在自己的机器上找到一份Sight Word Kids，下载日期10年1月份 。翻了翻，虽然不全，却有书，有音频。当初从论坛上何方人家叨扰来的，已经无稽可考——还是要感谢一下。
后来从小楼的帖子里得知这套书（全套应该是1A-5B）已经绝版，于是粗粗整理一下，发在这里，有过路的朋友正巧能用的，也可以不被埋没了。




http://www.rayfile.com/files/57b7ff35-9613-11df-a0c9-0015c55db73d/
书：1A, 1B, 2A, 2B
MP3: 1B, 2A, 2B, 3B, 4A

做梦一样

受了你们的鼓舞，也准备用加州，并肩战斗了。
语文你们是全打印出来吗？

做梦一样

还想问一下，grammar parctice book是不是就是practice book, 我从第二级开始就只有grammar parctice book了。

画荻教女

关于练习册，论坛里有单独下载的grammar parctice book，practice book (on-level) 和spelling practice book. 可惜原帖我找不到了，这三种练习册都各不相同，各有侧重。

我也只有一年级语文的教师用书，幸运的是我们的语文书是打印出来的。在教师用书中，practice book提供三个水平的：approach, on-level和beyond, 分别适用不同学习水平的孩子。目前我给琪琪用的是on-level的练习册。

教师用书中的资料非常丰富，谈谈我个人的梳理心得。
Techer Text这部分主要是授课内容和授课进度，详细到每周每天的教学内容和时间分配，我们目前的教案主要依据这部分内容；在Additional Resources里面还有各国语音语法与英文的对比，包括中文（粤语），我看了蛮有启发。
Ancillaries 这部分主要是各种练习册和参考书。我个人觉得el-resource book（针对英文为非母语的学生）对讲解课文很有帮助，不妨多参考一下。此外，Grammar&Writing这本书配合Grammar练习册使用效果更好。其它资料可以根据孩子的学习需求来选择。Monitor Accement这一块资料可以作为阶段测试。

希望以上对你和孩子的加州学习有帮助，让我们一起努力和进步！

做梦一样

今天仓促上阵，不过效果还不错。没有教师书，自己研究了10分钟，打印了Pam and Sam, 和pracitce中的几页练习，分别是1、5、8、9。
当linda看到We are special的标题是就迫不及待了，想自己读，我让她耐心，先进行了口语导入才让读课文，做练习1，再读一遍，找出不会拼的词，没有，听写文章重点句子和单词，再做练习5，谈论，完成练习8,9，再读一遍课文，回答最后一个问题。半小时搞定，全英文教学，比我想象的好。
不过没看教师书，总觉得缺些什么，以后加的备课量是必须的。
女儿很喜欢，说和国家地理一样有趣。
我们是学完国家地理三个级别，开始寻找精读教材，总怕加州备课量大又没音频，不敢试，中间停了好一段时间，下了sf, 打印了一些，孩子不喜欢，就停下来，今天终于用了加州，真高兴，借你的楼纪念一下，别在意啊。
自己觉得这套教材真全面，色彩绚丽，孩子喜欢，真后悔没早用上，那我花在绘本和其他原版书上的钱钱可以大大节省了。

画荻教女

Linda的基础比琪琪好，相信进步会更快！一起学习进步吧！感觉教师用书中还是有很下多启发的，如果有时间，还是建议参考一下。如果仅仅是作为阅读的材料，还是有点可惜的。

做梦一样

谢谢提醒！
不是Linda基础好，我们是浅尝则止型，学得不精。爬了你的楼觉得自己还有很多不足，我会多多努力的，让我们共同进步吧。
加州教材我们可能会拉快一点，前面停止的时间太长了，马上又要出去十几天旅游，好容易定下这个好教材，我们会加速向前冲！
教师书我会好好研究的！

画荻教女

谈到进度，真是惭愧，本周的加州学习不仅没有加速，还搞得跟头把式的。由于周三和周四下午下午有临时调课，晚上都休息了。今天上午又补了一个小时，才算把Theme2的内容学完。

本周的教案执行得一片混乱，好在还是基本上完成了。

加州一年级语言教案U1T2.pdf(73.13 KB, 下载次数: 10)

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2010-7-24 12:26 上传

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下周我打算调整Oral vocabulary这一块。教师用书中的Oral Vocabulary毕竟是针对母语孩子的，有些词对琪琪目前的水平而言，不是很常用，学完也是忘，没有什么太大意义。我打算把这部分换成讨论中用到的比较常见但是琪琪并不熟悉的那部分词。
今天我跟琪琪说，High Frequency Words 相当于语文书上的“四会字”；Oral Vocabulary则相当于“认读字”。什么时候，琪琪的英文也能象中文一样轻松，认读字掌握得跟四会字一样，语言水平就真的上了一个台阶了。

写作这部分，目前只能算作造句练习，还不能真的形成表达思维，慢慢来吧。