1122的阅读

fgcp102

来凑个热闹，去年底以来，我家小子也是在背《古文观止》，算是同道中人啦。其实我们夫妻都是理工科出身的，本身古文修养也不高，主要是受到孩子外公的教育和影响，才下定决心陪孩子要啃下这套书。

孩子的外公虽然也是学理工的，但他博览群书，语言修养，无论写还是说都很优秀，是单位里的领导和笔杆子，也是我们家关于语文学习的权威。他自己早年曾经读过几年私塾，背了大量经典，古文过了关，也爱上了读书，后来转入现代体制的学校，语文课就不在话下了。他总结的学好语文的经验，就两条，一是大量的背，从语言文学的角度，推荐唐宋诗词和《古文观止》；二是大量的阅读。

出于对外公的信任，我们也没多想，就开背吧。因为之前有背《论语》和古诗词的底子，所以虽然每天费时不多，也就15分钟左右，但进展顺利，孩子兴趣很浓，我也有坚持下去的信心了。

在1122这里学到很多，也找到了志同道合的伙伴，谢谢1122！

[ 本帖最后由 fgcp102 于 2010-4-12 11:22 编辑 ]

zty1122bb

实在高兴能有同道，《古文观止》绝对是古文中经典中的经典，我们既然舍得孩子为了学习英语去熟读新甚至背诵概念，背背古文又有何妨。同你们一样，我和孩子妈妈也是理工科出身，传统文化修养很是欠缺。但细想起来，与古文的距离其实不见得比英文远，一方面辅导孩子一方面提升自己，补上年轻时的缺憾，学习古文实在太值得了。
如果说学习英语可以让人看得更远，那么学习古文则能够让人认识的更深。几千年的中华文化，不学实在是太对不起孩子了。
共勉

zty1122bb

周末小结：
语文：
古文观止：《阿房宫赋》背诵结束，顺利。
识繁练习：二年级下识字二
诗词默写：一年级下--诗词两首

英语：
NCE2:朗读5，6
MTH7：听读，朗读CHAPTER2,
学校课文背诵默写：LESSON9，10
学校韵文背诵默写：LESSON3

历史：
读书会：尼禄--君士坦丁--阿提拉
历史探索：耶稣的裹尸布之迷

星期日傍晚间闲来无事，外面小酌，依依俩俩在一旁书店翻书，依依在看《哈佛家训》，俩俩则读《推理游戏》，今天AMAZON只订了前面依依读的，俩俩也许会闹，两人最近总是别扭，也许北方春燥的缘故吧。

zty1122bb

英语输出：
今天回家，后车门有一点小问题。
依依：Tell you the truth, you need a new car.
我说：We bought a SUV last year, and this old one run 80 thousand kilometers only. I am not so rich.

这是依依第一次主动自然的用英语跟我谈事，不错。哦，记起来了，这是NCE1里的一句话，小丫头。

zty1122bb

受英语版的启发，准备进一步强化NCE2的学习，希望暑假结束前能够完成听--词汇--朗读，下学期开始背诵。

NEW CONCEPT ENGLISH LEARNING BOOK II
DATE	初听（4遍）	词汇朗读（5遍）	纯听（2遍）	逐句背诵（1遍）	朗读（4遍）
13/04/10	Lesson46	Lesson13	Lesson13	Lesson13	Lesson6

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-4-15 09:05 编辑 ]

zty1122bb

bianyr01 2010-4-13 13:16 威望 +2 每天要进行这么多遍？请教一下，这大致 ...
bianyr01 2010-4-13 13:16 金钱 +2 每天要进行这么多遍？请教一下，这大致 ...
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实在抱歉，上面的EXCEL是记录当天的学习进度情况及相关标准，并非一日的学习量。说实话，时间时间实在太有限了，同时孩子们也没这样大的耐心坚持。
1）通常我们每周1-4，会在上学路上纯听--初听NCE2,一般只是一课，听过一遍后，我会提一些简单的问题，孩子们在其中找答案，每遍都有，逐步深入，通常10分钟，共听4遍。
2）到了校门口，我们会稍稍停一下，在车里读读NCE2词汇，8到10分钟，大约40词左右，我先领读，然后两个小朋友分别领读，共三遍，隔天复习，再读两遍。
3）晚上在孩子作业间隙，会安排NCE2听及跟读练习，一次一课，先听一遍，然后我来解词，尽量用英语解释，有些句式我会强调一下，然后逐句跟读，我念，她跟，快慢视孩子能否跟上而定。最后，跟读录音。时间15分钟。
4）朗读课文：这是孩子们第一次看课文，由于书字体较小，我们通常是用网上打印的，很方便。孩子们读2遍新课，复习2遍上一课。这有时在平时进行，有时在周末完成，保证每周4课。每次10分钟。
新概念我们纯粹是挤时间完成的，但算下来也有半个多小时了，坚持的不错。上学期主要是NCE1,这学期则是NCE2了。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-4-13 16:13 编辑 ]

zty1122bb

最近孩子们学校功课特别紧张，作业的压力十分巨大。由于这学期，班主任不再兼数学课，数学老师出于对本科的责任，加大了学习强度，这样一来各科作业有时会挤在一起，真够受的。很理解老师的苦心，尤其是数学，对于新学概念没有足够的练习，很难做到彻底掌握。只是现在要求进度实在有些快，对孩子的承受力是个考验，如果家长不能及时加以引导，相信班上掉队的同学会比上学期还多。
依依俩俩数学学习总是不很顺利，每当遇到新的知识点，就会有畏难情绪。很幸运的是孩子们有一个数学高手的妈妈，且特别耐心。前两天一起聊起来两个孩子的数学，很是感慨。
依依计算能力较差，但遇到计算时却总是不愿列竖式，图省事。而这一点折射到应用题分析上，往往就会显得怕麻烦，不愿踏实下心去做解析，常常一推了之。当然，依依也不是没有优点，她对于不能彻底明白的事从来不装懂，如果弄懂了那一定是完全清楚了，很能触类旁通。
聪明但突破力不够。
俩俩与依依不同，俩俩的计算能力很强，极少出错。遇到较难的应用题时，第一反应很好，可深入研究不够，不能做到彻底解决问题，归纳意识不够，不求甚解。不过俩俩关键时刻很棒，平时出错、糊涂的地方，考试往往全明白了，就如同跑车高速的时候更稳当，可让人感到有点悬。不聪明但会比赛。
我是辅导不来她们的数学，耐心不够，无法转换心情应付两个情况几乎相反的孩子，全靠她们妈妈了。

zty1122bb

孩子们昨天作业特别多，俩俩语数英各两项，依依少一点。其中英语由于班上同学课堂纪律不好，全体罚抄单元练习，俩俩作为课代表也不例外。好在她是从不服输的孩子，抄写干脆变为默写，倒还有意义些。
虽然时间有限，但还是插空学了点新东西。
古文观止：背诵《兰亭集序》第一段
NCE2: 听，跟读LESSON15
MTH7:朗读CHAPTER3.
语文造句：三下第一课

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-4-14 09:24 编辑 ]

zty1122bb

前天学习太累了，俩俩一直忙到晚上9点20。昨天还好，俩俩七点前结束所有学校功课。
MTH07读了CHAPTER4,
古文：继续背诵《兰亭集序》
语文做了些字词造句
NCE2听读LESSON15。
依依很忙，一直到8点才做完作业，只进行了NCE2的LESSON15。
晚间重开评书：三国演义

和俩俩一起听歌：我的名字叫伊莲--Helene Segara
俩俩说她的好朋友（法国女孩）作文的题目就是“伊莲”
我说：是吗
俩俩：嗯，伊莲上六年级了。
我说：你没有让你朋友教你唱这首歌
俩俩：没有，没有歌词。
我说：有啊，打出了就好。
俩俩：要是能说法语多好，就能自己学唱了。
我说：很难，慢慢来

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-4-15 09:34 编辑 ]

sunbaby020123

原帖由 zty1122bb 于 2010-4-14 09:01 发表
俩俩与依依不同，俩俩的计算能力很强，极少出错。遇到较难的应用题时，第一反应很好，可深入研究不够，不能做到彻底解决问题，归纳意识不够，不求甚解。不过俩俩关键时刻很棒，平时出错、糊涂的地方，考试往往全明白了，就如同跑车高速的时候更稳当，可让人感到有点悬。不聪明但会比赛。...

我家小人倒是和俩俩挺像的，老师称之为比赛型选手

我们也是深入研究不够，不能做到彻底解决问题，归纳意识不够，但计算机少出错，呵呵，确实感觉不是很聪明

羡慕你家的数学高手妈妈  你家的配备太完美了，哈哈