1122的阅读

zty1122bb

读GOOSEBUMP: KILLING MONSTER 很好玩，只是词汇量大，依依俩俩熟读完NCE2也还是有难度，那种感觉可能就像现在孩子们读MTH，这样读书可真苦，希望对她们将来有用。
NCE2进行之中，还不错，只是还需要再慢一点，可能更好。
读刘兴诗的世界史，孩子们很带劲。刘兴诗--地质学家，写历史别有味道。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-3-30 16:35 编辑 ]

zty1122bb

操作理由: 说得太好了，“关键是家长沉得住气”。我的外甥女也是先天不足，现在5岁了，身体倒是调理得和同龄孩子差不多，但心智成熟度至少差一年，学习能力明显不足，她的父母成日为她忧心忡忡，甚至对她失去信心，也因此我被你们全家的故事深深打动，立即想到把它介绍给小女孩的父母。这无疑对他们会是巨大的鼓舞和勉励。
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应该的，对孩子首先要有信心，她们的潜力大极了，孩子的成长不仅仅是小学中学，是一辈子，不能太急，不能放弃，慢慢会好的。
我们依依小学前数珠子到不了10，读数顺不过30，上学后很长一段时间要掰手指数数，但这只说明她的计算能力较差，并不代表她数学完全不行。事实确实如此，经观察依依的应用题很少出逻辑错误，老师都很惊讶。扬其理解力之长补其计算能力之短，依依现在很不错，甚至还考过全班第一。
孩子的特点不一，因材施教是家长的责任，老师管不了的，我们一定要管。发现其长处，建立信心，后来居上太可能了。
先天不占优势的孩子，知道只有努力才能赢，其实这是最大的优势。

灼灼亭亭

先天不占优势的孩子，知道只有努力才能赢，其实这是最大的优势。

看到这句话，突然想起一个朋友，曾经很正经地告诉我们说，他希望自己的儿子身体比较弱小些，免得直接和人以武力相争，转而用脑子解决问题。
其实人各有天分和长处，贴近观察孩子的优势和弱项并帮助孩子扬长避短，的确是爸妈能给孩子最好最大的帮助。

fgcp102

一直很欣赏你的语文辅导，现在更敬佩你们的为人父母之道。

稻草闲人

感谢1122爸爸的详细介绍，前前后后，反反覆覆看了好几遍，很受启发。
我的错误就是太敌视应试教育，以致让孩“跌了一下”。上学前已识字1000多，但不会写。会算10以内加减法，但不熟练。上学后老师反应理解能力强，口语表达能力强。但每每考试却不尽如人意！不是漏题，就是看错题。
孩子从上学初认为自己是全班最聪明的小朋友之一，到上学期结束时，觉得自己一无事处，让我看得心痛万分。但我却觉得束手无策。
今天看了你的贴子，很受启发，也许就是要在“应试教育”上寻求自信——毕竟社会、学校衡量的标准就是分数。
但具体的做法还要研究研究，也希望1122的爸爸能不吝赐教。

另：今天以女儿班主任的名义给女儿写了一段悄悄话，激励孩子的信心。
“你是一个可爱的小姑娘。老师喜欢看你灿烂的笑容，喜欢听你琅琅的读书声，更喜欢你上课专注的眼神和积极举手发言的学习态度。如果你能和“细心”交朋友，和“认真”手挽手，那么你就会成为一个非常出色的女孩。你能做到吗？老师期待你的进步！”

都说好孩子是赞美出来的，先打心理战，再在技术上跟进~~~~~

土拨鼠妈妈

我家的其实感统方面也有点问题的，只是没这么严重。读小学了，跑步还容易摔，她又喜欢跑，腿上都是疤。当初学钢琴非常痛苦，也没能坚持下来。学校老师说我们有多动症。眼睛不好想学乒乓吧，教练还不愿意教了。1122爸爸说得非常好，关键是家长的坚持啊，你现在是我的榜样了，我们到现在表现还不是非常好，也不太懂事，心智年龄据老师说还停留在幼儿园， 。耐心，耐心，再耐心；坚持，坚持，再坚持！

zty1122bb

感统的问题确实很令我们伤脑筋，但我并不觉得不可克服。老师可以急，我们不能急，因为老师要的是短期成绩，而我们惦记的是孩子的一生。
就数学而言，依依俩俩理解力有进步但还是有差距，但我们有我们的标准。学校要求100分，孩子们如果只能掌握95分，后面的决不强求，把能够得着的尽可能掌握就行，难的部分等孩子认识能力达到的时候再说。不与人争一时之高下，只要爸爸妈妈能把握得住，孩子就有信心。
我觉得上帝是公平的，孩子所谓心智发育晚，只是老师从自身的角度看到的某个侧面的情况，而我们做父母的可以看得更多。也许某扇窗子没有完全开启，并不意味着全然封闭，只是没有用心开发，孩子得到新知的途径很多，重要的是家长的发现。

zty1122bb

孩子们期中考试应该在五一前，由于老师一般不进行专门的复习练习，我们会结合平时学习做一些准备。

期中复习计划		本周为14周
语文	内容	时间（周）
拼音默写	3，4单元	14
	1，2，5单元	15
课文默写	诗词两首	15
	一年级下诗词	15
	课文听写	16
	课文听写	17
	二年级上诗词	17
单元测试	期中练习1	14
	期中练习2	16
阅读	强化练习	15，16，17
英语
课文默写	7，9，1课	14
	2，3，5，6，10课	15
	7，9，10，11，13课	16
韵文默写	1，2，3，5课	14
	6，7，9，10，11课	15
单元测试	期中练习1	14
	2，3，4单元	15
	期中练习2	16
数学	妈妈安排

zty1122bb

昨日晚间有些时间，除了照常进行的英语听读外，奢侈了一下古文诵读，最近功课太紧了。
1.背诵荀子《劝学》，孩子们劝学背的最好，依依说：比散文容易，逻辑性强。
2.诵读《阿房宫赋》，准备下周背诵，依依对此有点怵头。
3.初读《太史公自序》，采取的是轮读，孩子们对其中一些典故较为陌生，看来要专门抽出时间来讲一讲。

世界历史轮读：正在进入古印度，孩子们显然没有对古埃及甚至波斯的那种感觉，我也是一样。印度史似乎过于神秘，散乱，甚至有些边缘，虽然有佛教的渊源，中古蒙古汗国的统治，但还是没有整体概念，除了种姓制度的简单印象。

晚间庭园散步，连翘已然盛开，玉兰也正绽放，可惜风大，散落的很快，不过桃花已然含苞待放，草色有了五分的绿意，只是树梢仍是光秃，好在小溪流水淙淙，与躁寒的冬日相比真是两重天地。

spaceship

楼主的记录是我的每日必读，受益匪浅。希望楼主能坚持，我们在后面好好学习。
想问个问题： 对于给孩子讲解历史。我们听过一些评书，比如《东周列国》《明朝那些事》《中国历史故事》等。 本人没有信心给孩子讲解历史，楼主有什么参考书可以推荐。我在想怎样能让孩子对历史有个相对系统的了解？