1122的阅读

砚儿

感谢支持。我是这样看这个问题：
1.朗读重在传播，孩子既是语言信息的被传播者，也应是传播者。每次朗读时，我都会强调：现在你们就好像爸爸妈妈念故事一样，为了听众，大声些，清楚些，慢些。孩子们很负责， ...

依依爸爸说得真好呢。
受你的启发，我准备在我们家也进行读书会了。一个星期至少举办一次。
每个人朗读一个喜欢的故事给大家听，努力在家里面创造一个读书的氛围。

zty1122bb

今天一如以往的周日，学习、学习、再学习----5个半小时，她们很累我更累，可算是挨过去了。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-3-15 08:07 编辑 ]

锦儿妈

同感!!家长不好当呀!

sunbaby020123

看到依依爸爸楼里说朗诵，我很有感触，贴一段我很喜欢的中央音乐学院周广仁教授〈钢琴教学艺术〉中〈怎样把旋律弹得更好听〉章节中的一段话：

    旋律是音乐的灵魂。教会初学儿童把旋律弹得好听也是教师的重要任务之一。不少教师在教学生弹奏时爱唱旋律，这是为什么呢？因为人声能直接地表达感情，用唱来启发学生对旋律的表现是最得体的。有人会问：”钢琴发出的声音会唱歌吗？”我说：“能！而且最能打动人心的演奏就是声音优美如歌的演奏。”也有人会问：“弹奏出优美如歌的声音，小孩能做得到吗？”我说：“能！我们的任务就是从小开始培养孩子们对声音的美感，让他们辨别好听与难听的声音，要他们内心会唱歌，在琴上寻找如歌的声音。”

周教授说的这两句：因为人声能直接地表达感情，用唱来启发学生对旋律的表现是最得体的。我们的任务就是从小开始培养孩子们对声音的美感，让他们辨别好听与难听的声音，要他们内心会唱歌，在琴上寻找如歌的声音。 我真是很喜欢，小时学琴时就一直带ANDY有感情地唱旋律，至今他弹琴，我都会在边上有感情地合着一起唱。

虽然这是说音乐方面的，但我感觉这和语文的朗诵应该是相同的道理，让孩子学会用声音来表达自己内心的情感，其实是很重要

zty1122bb

下学后仍是下午茶读书会，世界现代史读到现在显然已不足以引起两位的兴趣，完全是应付差事。说实在的，什么经互会，华沙条约组织对小姑娘来讲真是挺没劲的。还好读到了布拉格之春，快完了。读书会的内容还是要改一改，不能过于正式。
俩俩作业少些，依依作业有些可怕。
MTH4结束了，MTH5开始了。回顾一个月的阅读过程，收获很大，其中最主要的是词汇量的增加。毕竟是原版CHAPTER BOOK，虽然还属最初级，但语言较分级读物丰富得多，用俩俩的话来讲---灵。由于是系列丛书，许多生词重复出现，孩子们越来越熟悉。为了在词汇方面做好充分准备，我每本书开读之前都要将生词及不够熟悉的已学词汇录入金山词霸生字卡（每册200个左右），用来每次课前拼读练习，效果不错，一定要坚持。
真心的感谢，etjy的英语版主HI5，各位妈妈们，ANDY妈，小羽妈，元元妈，还有太多太多，没有大家的经验作参考，真不知要走多少弯路。

haiytu

楼主太强了，我的孩子也喜欢阅读，不过仅限于给儿童看的比较幼稚的书

zty1122bb

原帖由 haiytu 于 2010-3-15 22:33 发表
楼主太强了，我的孩子也喜欢阅读，不过仅限于给儿童看的比较幼稚的书

过奖了，我倾向阅读内容丰富些。孩子早一点懂得生活，对他们没坏处，无论是男孩还是女孩路都要靠自己走，现在孩子们已处于小学中段，我这种感觉愈加强烈。读书是很好的办法，尤其是读贴近生活的书。孩子要长大，光喝奶是不行的，五谷杂粮才能强身健骨，读书也应如是。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-3-15 23:23 编辑 ]

zty1122bb

上周卓越购得两本散文集：《林清玄散文集》，黄碧端的《昨日风景》，打算备着春天后茶楼读书，或草地阅读时用。孩子们读过林清玄的《心田上的百合开》，自然很喜欢前者。不过依依翻看了《昨日风景》，也是被吸引住了，看来还算和她们胃口。
孩子们最近主动阅读的书籍不多：
1.杂志类：读者，青年文摘，故事会
2.儿童小说类：小虎队冒险系列
3.散文类：三毛散文
4.成人小说类：野性的呼唤（杰克伦敦》
功课紧了，读小说就成了休闲，但又要保护视力，时间有限得很。

泽楷妈

每天都来LZ的楼学习，佩服，不免感叹。

zty1122bb

小姑娘感慨大人生：
依依：孩童时候就像口中的糖，甜但还是要化的。
俩俩：孩子是在大人的哄骗下长大的。
孩子们快要9岁，快成大姑娘了，有自己的想法了。