1122的阅读

小桥流水

我这边孩子已上了四天课，刚开学的表现我还是满意。一天碰到老师，她说开学第一天罚他写了100个“无聊”，我心里咯噔一下，想这小子又干嘛了，老师说，上课的时候一个学生回答问题，可能是回答得很可笑，他就冒出一句——无聊。他上课常有这样的毛病。喜欢乱插嘴，老师就罚了他。第二天放学，他很高兴地跟我说，今天我用易经里的道理来处理了一件事，我发现易经说得非常正确。说，班长转学了，原来的副班长自动转正。而这个班长，男生不怎么服她，说她平时处理事情偏心眼，偏女生。老师说：你们以后要配合她的工作，有几个男生就不屑地“嘁”了一句。他的心里也“嘁”了一句，但他管住了自己的嘴，话在肚子里绕了一下，没出来。他说时不对 ，说出来要坏事。果真那几个孩子挨了批评。老师还表扬了他。我想老师可能是想，原先最爱激动的他，今天没说话，说明进步了。然后这两天的数学他都是第一个做完，而且又快又好。说凡事都有两面，不是良性循环，便是恶性循环。做作业也是一个元 亨 利 贞的循环。

zty1122bb

第十五章

古之善为道者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容：

豫兮若冬涉川；

犹兮若畏四邻；

俨兮其若客；

涣兮其若凌释；

敦兮其若朴；

旷兮其若谷；

混兮其若浊；

澹兮其若海；

泊兮若无止。

孰能浊以静之徐清？孰能安以动之徐生？

保此道者，不欲盈。夫唯不盈，故能蔽而新成。

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以上圣言应对孩子有彻悟之效。

zty1122bb

周末这两天，孩子们有点忙。
电影：
1.新版《佐罗的面具》，新版的加州佐罗较阿兰德龙--佐罗也不差，孩子们很喜欢，觉得已经很酷。当然片中的青年佐罗（安东尼奥·班德拉）与老佐罗（安东尼•霍普金斯），孩子们更倾向后者。旧版孩子们印象不深了（五岁时看的）。
2.《乱世佳人》，看了两个晚上总算看完，孩子们对斯佳丽的感觉较复杂，厌烦她的任性，主要是俩俩，又欣赏她的独立，当然还有漂亮，依依更多些。都喜欢瑞德，阿希利则没有什么太多反映，孩子们真的大了。
语文：
1.背书，学校要求。
2.单元拼音默写：俩俩全对，依依“添”字的“点”位置不对。
3.三年级下识字表一认读：依依第一遍，能认90%（寒假前75%），俩俩则只有83%（寒假前65%）。其实课文在寒假时已念过两遍，单独拿出来还是有点问题，文章串读与单独识读是两回事。三年级的识字量较一二年级少得多了，重点已转向词组搭配，有一点点快。
4.解字：单元一。
5.作文：俩俩两篇---家乡《北京》、我爱百合，依依一篇---我爱香山的四季。
6.古文背诵：荀子《劝学》第一段。
7.笠翁对韵诵读：第七，第二。
数学：妈妈讲课，内容不详。
英语：
1.MTH3:6、7章，就阅读而言孩子们不太觉得难了，但我觉得纯听还是有些困难，尤其是第一遍。没有捷径，只能慢慢磨。
2.走遍美国：5节--FISHING, 老人口齿不清，我也听起来糊涂，孩子们更糟，再反复吧。
图画：
周六上课
唱歌：
野百合也有春天--英文版

周五学习：2小时
周六学习：1小时
周日学习：5小时

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-3-1 09:41 编辑 ]

大黄蜂

父母的的引导和坚持是孩子成长的保证。
关注可爱姐妹成长之路，学习用心爸爸的教育心得。

sunbaby020123

原帖由 zty1122bb 于 2010-3-1 09:35 发表
1.MTH3:6、7章，就阅读而言孩子们不太觉得难了，但我觉得纯听还是有些困难，尤其是第一遍。没有捷径，只能慢慢磨。

也来你家歪楼  MTH一开始纯听确实很难的。记得ANDY刚开始这套时，也是能读懂却听不懂，当时妈妈也很困惑的。后来就不裸听这套，专听小乌龟，再听了JBJ，直到读到20本之后才开始裸听这套的，不过至今ANDY还是不是很喜欢听这套的，可能这套故事时间太长，一个故事都要40分钟，孩子容易分心

你家两个女孩，可以试试JBJ，女孩子会更容易喜欢这套

zty1122bb

昨天一切如常
由于下午放学早，不到4点就回家了。
3：55---4：15 户外活动，北京下雪，可毕竟是三月了，虽然一片银白却难挡春意，孩子们真是不愿回家。
4：20---4：50 下午茶，在我的倡议下，增加了个内容---读书，每人一段。读的是世界现代史：二战--雅尔塔会议。孩子们对大国瓜分世界的活动不以为然，倒是我有些激动。依依读的顺畅，声音也大，俩俩不太好，这同英语阅读正相反，很有意思。
4：50---6：00 完成学校作业
6：00---6：30 晚饭
6：40---7：10 语文第一单元字词练习，这学期由于要北京市统考，老师教学进度飞快，恐怕半学期就会把全书讲完，孩子们只能平时在家多练习，没别的办法。
7：10---7：40 俩俩MTH3，第8章。本章生词较多，BANDAGE，HOLLOW，SQUASH，SKULL。依依继续语文练习，妈妈检查。
7：40---8：10 依依MTH3，第8章。俩俩背诵荀子《劝学》第一段，妈妈检查。《劝学》很经典，孩子们要慢慢品味，这类正论孩子们熟背过《师说》，很有启发。
8：20---9：00 依依建议不再读书，而到院内散步，于是全家出动。外面很静，除了保安没见到旁人，山坡、树枝、池塘全被雪覆盖，空气清爽，无风不觉得冷，玉兰枝头已现鼓胀，春天要来了。孩子们先去洗漱，我和孩子妈妈过了一会儿才回，孩子们已然入睡。

zty1122bb

三年级下第二单元解字
腹 fù
形声。从肉,复声。此为后起形声字,初文应即“畐”( fú)字,象人腹部之形。本义:肚子
腹,厚也。——《说文》。按,脐上下两旁也。
《說文》滿也。从高省，象高厚之形。
福 fú 形声。从示,“畐”声。声符亦兼表字义。“畐”,本象形,是“腹”字的初文,上象人首,“田”象腹部之形。腹中的“十”符,表示充满之义,则“畐”有腹满义。“福”“富”互训,以明家富则有福。本义:福气,福运。与“祸”相对
自云：概有“畐”其中的字皆有志得意满，财运高盛之义。



翠 cuì 形声。从羽,卒声。本义:翠鸟。鸟名,翠鸟。又专指雌性的翠鸟
青羽雀也。《说文》
引申青、绿、碧色的玉石            青、绿、碧之类的颜色
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。----杜甫《绝句》
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ----柳宗元《小石潭记》

衬襯 chèn 形声。从衣,親声。本义:外衣内的单衫
衬衫，内衬

骤 zhòu 形声。从马,聚声。本义:马奔驰
骤,马疾步也。——《说文》

聚 jù
形声。小篆,下面是三个人,表示人多;上面的“取”,作声符。本义:村落
自云：马之四蹄腾空收拢，呈奔腾状，谓骤。
初淅沥以萧飒，忽奔腾而澎湃；如波涛夜惊，风雨骤至。----欧阳修《秋声赋》

黎 lí 〈形〉
1.形声。从黍,利省声。本义:黍胶。以黍米制成。古代用以粘履
《说文》 履黏也。
2.假借为“齐”。众多,数目很多
黎,众也。----《尔雅》
黎民百姓，
3.引申---比及,等到
黎明

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2010-3-2 10:33 编辑 ]

zty1122bb

今天学校放的晚，回到家已近6点。
MTH3:第九章，马上就要结束了。今天读的特别好，尤其是依依有很大进步。MTH每集的文风相似、用词重复很多，相信越往后困难越少些。
散文朗诵：故都的秋---郁达夫。上学期孩子们在练习中有接触，朗读好像是第一次，孩子们很喜欢。
我问：故都的秋，秋声赋，前赤壁赋哪一篇更好些？
俩俩答：当然是郁达夫的了，比较现代。
我说：我更喜欢欧阳子。
俩俩说：欧阳修太得意了，“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。”就他牛。
我说：你背的还挺熟。
俩俩说：当然了，多累呢。爸爸，二年级升旗仪式要朗诵《再别康桥》，真可笑。
我说：不是挺好吗。
俩俩说：才不呢，我都不太理解，他们小孩子更不懂了。
我说：结果呢。
俩俩说：当然没朗诵了。徐志摩太多爱情了，不好。
唱歌：《野百合也有春天》---英文版，孩子们比上一次唱要熟练多了，当然我唱得更好了。很高兴，很沉醉。

吉吉妈

陪着孩子们长大，真的是很有乐趣！

诗琦

学习中，我也试着让女儿在背古诗，效果不太好，看了你的方法，我想我太着急了。