1122的阅读

wendyl

时常来看贴，研究你孩子的时间呢。
学习你怎么样抓语文。
既然你没研究教师用书都让孩子成超女了，就继续走自己的路吧，做生不如做熟。
海淀和朝阳的区别是家长见识的区别，海淀家长高知多，自己就是好好学习过来的，当然要求孩子也能好好学习；朝阳家长商人多，自己是实践中摸索过来的，当然要求孩子多经历，少依赖书本。不能说谁对谁错吧？
评判老师就看当时学校的成绩，谁还关心二十年后孩子怎么活了？所以老师也是就自己的事发自己的牢骚。

[ 本帖最后由 wendyl 于 2009-12-16 08:26 编辑 ]

zty1122bb

孩子们大了，困惑烦扰多了，学圣人之言以醒神。
本周语录：孰能浊以止，静之徐清。孰能安以久，动之徐生。
河上公：孰，谁也。谁能知水之浊，止而静之，徐徐自清也。谁能安静以久，徐徐以长生也。
断章取义《老子》第十五章 “显德”

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2009-12-17 12:34 编辑 ]

zty1122bb

星期一俩俩的班主任发短信告诉我俩俩被选为新任英语课代表。俩俩自然有一点点得意，但我知道这虽然是对俩俩学校表现的肯定，可实际也意味着更多的担当。英语课在孩子们学校算是主课，别的没有什么，唯一的一点事是每周一的单词默写（10--15个），可就这点事却非常麻烦。当然对于依依俩俩很简单，英语拼音--phonics及大量英语听读对他们帮助非常大，很多词汇早已是烂熟，稍加记忆即可。但对于相当多的同学来讲却是一个很大负担，很多同学感到异常痛苦---celebrate,firecracker,February，chopsticks，sturgeon很让一些孩子们头疼。
英语老师三十出头，对学生对家长总是目光逼人甚是轻蔑（与依依所讲的摄魂术是两个极端），而口气更是冷言冷语，特别会伤人，对学生们最常做的就是罚抄一百遍。课代表可谓监工，负责默写，罚抄监督，补默，纯苦差，费时、劳神、得罪人，稍不留意还会受到老师冷言冷语的调戏，这应该是前任课代表干不下去的缘由之一。而当下正值期末复习，功课重时间紧，俩俩倍感烦躁可又无可奈何。
我劝俩俩：既来之则安之，多些经历，多些历练。
俩俩说：反正挺烦。爸爸，孰能浊以止，静之徐清。静怎么找？
我说：静在你的心里，是虚心，是示弱，是处下，只要找就能找到，然后慢慢的就可以清爽自然了。
俩俩说：好。
我说：还有，你过去帮你的好朋友拼音，现在为什么不试试帮更多的需要的同学呢。这样既可以帮助别人，又可以轻松自己。
俩俩说：试试吧。

zty1122bb

小变化：
昨天发给每人两本----语文改错本，数学改错本。
我说：把每天的错误，做一记录。有用，有趣。
俩俩说：好的。
我说：认真记录，更要时常翻看。
依依说：明白。

zty1122bb

小事情--看书：
一是前段有点忙，二是父母近来一直住在郊区少回市内旧屋，有阵子孩子们没有来爷爷家玩了。刚好这星期老爷子回城，于是下午学画结束后，孩子们便随我和孩子妈前来看望。
大人们自然是闲扯聊天，孩子们却出乎意料的沉寂。我不明就里，来到小屋查看，原来孩子们在静静地看书。
看我进来，依依举着手中的书挥挥手，冲我说：爸爸，这书有点怪。
我说：什么书
依依说：书名是“野性的呼唤”。
我说：杰克伦敦的书，这有什么怪的。
依依说：美国书却用繁体，而且还要竖着读，跟古代的四书五经（中华书局版）的一样。
我看了看，说：这是台湾出版的，应该是你姑姑的书。台湾、香港还是像古代一样用繁体竖版。
依依说：好羡慕，就连外国书也这样古感。
（古感是依依俩俩对一切有文化有品位有历史的事物之形容）
我说：你看得懂吗
依依说：蒙着看呗，有点意思。
我又问俩俩：你看什么呢
俩俩举着书，《情深深雨蒙蒙》
我说：琼瑶的爱情小说，有意思吗，小心中毒。
俩俩说：爱情，我怎么没看出来。
我说：看不出来就别看了。
俩俩说：我才看了不到一半，可能后边有。
爷爷过来说：都拿走，慢慢看，注意光线。
注意光线，这话说了几十年了，效果不佳，我和老妹都早早带上了眼镜，依依俩俩实在难说。

zty1122bb

本周醒言：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

《老子》六十四章 ， 河上公标题：守微

上周始，醒言裁成小纸条置于铅笔盒内，孩子们时有注目，有自觉自悟之感。贵在坚持。


　　

zty1122bb

孩子们渐渐长大，尤其是三年级以来，孩子们实在是变化的太快了。
已经放手的项目：
1.字词听写我再不负责检查，由孩子们自查。
2.学校、家庭作业出错不再由我订正，而由她们自行记录温习。
3.全部的学校作业由孩子们自己同老师互动（除个别问题向家长请教）。
4.孩子们参与计划周末的学习内容。
5.孩子们开始有了时间管理的意识，户外活动从不超时。
下一步待改进的项目：
1.进一步养成自我检查作业的习惯。
2.坚持用好纠错记录本。
3.逐步参与理解家庭学习的计划制定与目的。

一切都是为了她们自己走路，走自己的路。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2009-12-21 20:54 编辑 ]

bwtfxh2000

谢谢　

zty1122bb

书虫有读完一本---Mutiny on the Bounty,现在已经读完书虫1级的7本，对依依俩俩来讲不容易，对我来讲更难。1.所有的书我要事先读一遍。2.把可能的生词及不熟悉的词找出来，列表以备预习之用。3.把每本书英文部分扩印以回避中英对照及字体过小的缺陷。4.陪读两遍（依依一遍，俩俩一遍）以纠正读音，适当解释。其中陪读最痛苦，好累。
轻松英语听读小海蒂，已经听读6本了。对孩子们来讲纯听有点难，听读还好，不用我全程陪读，太舒服了。
中文阅读：
依依：《爱的教育》读完了，别的我没有太管，感觉上是东看一下西看一下---徐志摩-故事会----。
俩俩：功课紧，更是零敲碎打，一会儿三毛，一会琼瑶，完全是消遣。
阅读的最基本的目的之一：消遣、放松，这方面两个孩子用上了，很好了。
古文阅读：
重温旧文，一切等期末结束再说了，应试第一，不敢轻看。

zty1122bb

本帖最近评分记录
ya0903 2009-12-23 10:35 威望 +2 羡慕现在就能把阅读当消遣、放松了。
ya0903 2009-12-23 10:35 金钱 +2 羡慕现在就能把阅读当消遣、放松了。

是啊，
阅读可以很功利---为了应试：阅读理解，作文积累；
阅读也可以很工具---为了新知：知识百科，科学领悟；
阅读更可以很经典---为了人生：诸子百家，韬略修身；
可我觉得阅读最动人的、最令人着迷的却是消遣。周末的早晨，依依俩俩懒躺在沙发中，沐浴在晨光里无忧无虑的浸在小说闲书的意境中，那宁静的光景最使我感动。
阅读的轻松，轻松的阅读。