晒晒你的教学方法，让老易点评一下

老易

呵呵，谢谢捧场。

运动能力差是不少天才儿童的共通特点，也许随着年龄增长会好转。而将来择业时不妨扬长避短，也不是很大的问题。

举个大科学家维纳的例子：

进入大学的第三年，维纳又把兴趣转向了生物学。生物学博物馆和实验室成了最吸引他的地方，动物饲养室的管理员成了他特别亲密的朋友。维纳不仅乐于采集生物标本，而且经常把大部分时间用在实验室的图书馆，在那里阅读著名的生物学家贝特森等人的著作。他甚至觉得自己应该成为一名生物学家。他经常到那所收藏丰富的生物博物馆和实验室，偷偷地搞一点儿生物实验活动。

一天，维纳阅读了《脊椎动物比较解剖学》后，请求生物系教授允许他作一次解剖实验。可是教授迟迟没有答应。维纳忍不住了，于是悄悄约了两位同学，向善良的看门老头要了一只作试验的豚鼠，偷偷带进实验室。他想按照解剖学课本上提到的那样，做一次动脉结扎和新的缝合的试验，使豚鼠的血液重新循环起来。他手忙脚乱地扎住豚鼠大腿处的一条动脉便开始作“手术”了。但是，由于他的思想远远跑在动作的前面，他的行动显得非常迟钝。他忘记了使用麻药，做手术时又没有正确地将动脉和连在一起的静脉以及神经分开，以致手术还没做完，这只可怜的豚鼠就活活地痛死了。教授闻讯后怒气冲冲地闯进实验室厉声问：“是谁想出这种不人道的主意的？”因为，当时这种活体解剖是被视作犯罪行为的，如果声张出去，实验室很可能要被取消解剖权。

老维纳接到生物系主任亲自起草的告状信后也十分生气。他逼着维纳到生物系去认错，并保证今后再也不擅自进入实验室的大门。老维纳觉得儿子不适合做生物学家，但又不十分确定，于是他带着维纳去找哈佛大学生物系的帕克教授，让帕克教授看看维纳是不是适合从事生物研究。帕克教授让维纳试着解剖了几条小鲛鱼。望着手术台上凌乱不堪的局面，帕克教授摇头说：“孩子，你显然不适合从事这一类实验科学，”他又指了指维纳的深度眼镜补充道，“这是实验科学的天敌。”

不过，倔强的维纳不是一个轻易放弃自己兴趣的人，当他用三年时间读完塔夫茨学院数学系的全部课程后，仍按照自己的意愿考进了哈佛大学研究生院学习生物学。

小维纳对生物学执拗的热爱还是无法战胜能力与生理的局限。他动手能力差，缺乏从事细致工作所必需的技巧和耐心，深度近视更增添了麻烦。所以，这造成他在做动物解剖实验时很容易出差错。在哈佛大学学习的第一学期将结束时，小维纳想成为生物学家的理想终于开始动摇了。

小维纳为此感到难过，从童年开始，他就渴望成为一名生物学家。但是，现实对他是一种打击。这个挫折让他第一次认识到自己并不是战无不胜的。

后来维纳在物理这个学科找到了位置，实际上按照多元智能的理论，每个人都有其优势智能，全才毕竟是少数的，关键是扬长避短。

jiangying

50楼少了英语2字

补上了

jiangying

我可不想培养什么天才儿童

孩子也应该不是天才儿童

老易

不好意思，一直把洋洋当作小天才看呢。
你也别想太多了，孩子的智力这么好，其他方面就别强求了，顺其自然吧。

jiangying

一个小问题

维纳不是一直是你的反面教材吗?现在成正面的了

qqyou

…….运动方面我教他,他基本上不跟做.

4.最头痛的是运动能力的培养,完全没有方法和思路.

我插一句嘴啊

试着让孩子去上个班子，我不是说那些班子比我们自己就教的好，但是哪里有好多小朋友一起玩呀，孩子可能就有兴趣了。

比如我儿子去学习硬笔吧，我事先也担心，因为那是一个很枯燥的事情呢，但孩子上学了，开始写字了，希望两个可以很好的促进，就让他去了。但事实和我估计的相反，那里很多小朋友一起写字，儿子学得很开心。如果是我自己在家里让他描字帖自己学习，估计没这么好的效果。

换个思路试试看，也许可以改变一些呢。

jiangying

在做感统训练(比较喜欢)和学跆拳道(不太喜欢)

问题是在班上还好,和大家一起动,回家来动都不动.

这段时间的重点都放在运动和音乐上了.

xiaoningningya

我也头疼我们家的,不肯运动.夏天天天说去游泳,我以为她很喜欢,跟她商量报名上游泳班,可是人家说:要教练站在旁边教的游泳不喜欢,自己游(其实是玩水)的才喜欢. 几个小伙伴都去学打乒乓球让她放学后也去,死活不答应.

budaoweng

"我写的“从敢于开口”谈起，谈的是成人，成人一般来说起决定作用的就是肚子里的东西了，个性起的作用并不是很大。"---精辟之至！！！

听语漫步

坎老易一下
关于完美
在这个帖子里看到你多次提到完美
因为我们做父母的并不完美
所以从来没有要求过孩子完美
每个人都有各自的特长和短处
如何扬长补短
如何查漏补缺
是不是才是值得我们思考的

像僵硬的儿子洋洋
虽然体能方面是弱项
但是思维能力却是强项
我家心雨和洋洋正好相反
体能是强项