谈一点教育小孩的体会

得一

《授人以“鱼”更要授人以“渔”》
古人说：“授人以鱼，不如授人以渔”。对于宣传和推广德慧智经典诵读教育，就更应该“图难于其易”和“为大于其细”一点，不但要授人以“鱼”，而且还要授人以“渔”。

    这里的“鱼”，主要是指由北京德慧智教育科技中心出版的《老子·德道经》、《周易》、《黄帝内经》、《大学·中庸·论语》、《七小经合璧》等国学教育经典诵读系列。为了满足不同人的口味和爱好需求，中心还精益求精地专门出版了大字拼音双色配图的《中华德慧智教育·国学经典读本》，以及小字拼音双色配图的《中华德慧智教育·袖珍经典读本》。

    其中，大字拼音双色配图的《中华德慧智教育·国学经典读本》，本套读物由熊春锦先生主持校勘和编订，是目前市场上唯一的一套正度十六开双色套印的大字拼音经典读本。封面以传统的仁义礼智信五德对应的五色绿、白、红、紫、黄为基本色，以历代书法名家手迹[道、德、仁、义、礼、智、信]七字循环为基本形，底气十足，内蕴丰富。内页采用大字带拼音，双色套印，插图选用我国工艺美术的巅峰之作青铜器，以青铜的本色为专色加黑色套印，达到近四色的效果。大字结合专绿色套印，实现不伤眼还养眼的效果，大气高水准的插图使孩子在诵读之余有陶冶性情，潜移默化，在不经意间熏陶，奠定高水准的艺术审美情调。

    小字拼音双色配图的《中华德慧智教育·袖珍经典读本》，也就是非常便于每个人随身携带的口袋书拼音读本。采用了历代名家名画为插图，让孩子在经典诵读之余，也同步具有陶冶性情，潜移默化，在不经意间熏陶，奠定高水准的艺术审美情调。内页套印采用传统名画的基本色深黄为专色套黑色，使双色套印实现近似四色印刷的效果。整个格调高雅华丽，与内容相映成趣，十分经典。

    以上两套读物是胎婴、幼儿、少儿乃至成人阶段的经典诵读首选读本，是实践中华德慧智教育的必选读本。

    刚刚出版的并由北京德慧智教育科技中心监制的《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》也非常好，里面附录了德慧智经典诵读教育理念、经典诵读简介、《复兴道德心愿词》、《老子·德道经》双一章（包括标注有拼音简化字和古色古香的竖排版篆体字）、《大学·经一章》、《周易》乾坤卦辞、《道德修养五德分析表》、《五德品质缺失分析表》、《老子·德道经》选读、道德常青大树图、运用一元四素方法论复兴民族经典诵读路线图等等。虽说只有薄薄的二十页纸，但也绝对是“麻雀虽小，五脏具全”了，也可以说是一本浓缩了德慧智教育理念和德慧智国学经典核心精华的精神文化大餐。如果能够多多参悟，多多诵读，用心体悟，那么自然而然地就会多多益善。

     当然，《老子·德道经》始终不渝的应该是德慧智经典诵读教育的最核心。为什么呢？因为老子被世界公认为“哲学第一人”，他的《德道经》又被称之为“百科全书”和“万经之王”。老子的《德道经》，在古代所有圣人的著作之中，是唯一的一本由圣人自己亲自动笔撰写而形成的经典。这种唯一性，使老子《德道经》成为古代经典中最为独特的”一本正经“。中国有一句成语叫”一本正经“，用”一本正经“来解析老子的《德道经》，那是很恰如其分的，是唯一的一本正经，是圣人自己亲自动手撰写的。没有其它经文能够与她并肩。世界上影响最大的《圣经》，是耶稣的门徒所书写。古印度丰富的《佛经》，全都是由佛陀的弟子们所撰写。即使是孔子的学说，同样也是由他门下的贤人们所记述。唯独老子的《德道经》，是他在函谷关的青灯之下，亲自执笔完成。老子《德道经》五千言在历史上具有无出其右的地位，并且终将对世界文化产生无与伦比的巨大影响。走近中华道德根文化，最佳的快捷方式，莫过于走进老子五千言，在老子《德道经》中汲取精神营养。也正因为如此，就使老子《德道经》蕴含着无穷无尽的大智慧，潜藏着取之不竭用之不尽的精神营养，包含着广袤无垠的宇宙真理。从而使他的《德道经》五千言，成为全世界最为奇特的一部不朽的宝典，成为人类精神食粮永不枯竭的井泉。走进老子五千言之中，与圣人居，与圣人谋，将会使我们终生受益无穷，将会使我们的民族屹立于世界民族之林。在中国走向世界，世界走向中国的21世纪时期，老子的思想同样将会给世界各民族带来福祉。走近中华传统道德根文化，走进黄帝的思想和老子的思想，在根文化中去感受他们在上两千五百年前长期地引导社会和人们认识自己的生命，升华素质的过程。在其中体会黄老思想和谐社会发展，创造历史辉煌的经验，我们将会受益无穷。如果全民学习，终生学习，我们的个人将会人生美满，民族和国家将会蒸蒸日上。

得一

而“渔”呢，毫无疑问就应该指的是中华德慧智教育理念这个方法论。换句话说，就是什么是“经”？什么是“典”？什么是“书”？什么又是德慧智教育经典？什么是“德”？什么是“慧”？什么是“智”？德、慧、智三者之间的关系是什么？经典诵读究竟有什么好处和功用？、、、、、、其实这一切的答案全在《国学道德经典导读》一书里。

    《国学道德经典导读》一书是当代国学名家熊春锦笔先生近年来倾心于宏扬中华道德根文化的重要著作之一，是指导传统经典诵读的举世第一部理论著作。熊先生根据自身数十年的道德修身实践、道德文化积淀以及中西医理论经验和临床经验，结合西方科技成果和教育成果，总结提出了我国十六世纪以前遵从并运用的珍贵的教育方法------中华德慧智教育。本书以老子《德道经》为主纲，通览道学、易学、儒学精髓，运用一元四素论、三因论等道德根文化的大系统论和方法论，对中华德慧智教育理论做了精辟的论述。熊先生提出，慧识是创造力的源泉，由大脑质层和核心层主理；智识为后天所知，由大脑浅表层主理。单独强化智识的培养，对慧识具有屏蔽性，慧与智同步开发是民族教育的根本。十六世纪以前，我国文化和科技领先于世界的重要原因，在于很好的运用了这一教育模式。十六世纪以后，中华民族科学技术逐步落后，最后被动挨打，也在于丢失科学创造力产生的源泉——慧识的培养。本书对指导经典诵读，培养尊道贵德，慧智双运的新一代栋梁之才，从而复兴民族，利益国家，具有重要的理论指导意义。

    《国学道德经典导读》就是中华德慧智经典诵读教育理念的纲和目，有了这个“纲”和“目”，我们才能更好的去“纲举目张”，紧紧围绕《国学道德经典导读》这个“纲”和“目”，也就是“道根”和“德干”，用自己的真信厚土，去细致入微地浓墨重彩笔墨丹青添枝画叶一番。勾画出后天常信的信德厚土所承载下的仁德、义德、礼德、智德这些枝干。再进一步勾画出仁德枝干上的“孝慈爱悌”，义德枝干上的“忠勇节恕”，礼德枝干上的“平忍和诚”，以及智德枝干上的“廉耻检勤”等等细枝细叶。如此一来，一颗郁郁葱葱茁壮成长的“道德常青大树”就呈现在我们每个人的眼前。总而言之，德慧智经典诵读需要我们因人而宜，因地制宜，因势利导，善巧方便地灵活运用。此外，还有《中华德慧智教育·指导手册》等等也还不错。

    “授”，主要是指传授、讲授等，主要是指给愿意开展经典诵读的孩子或者他们的家长传授讲授尽可能多的德慧智教育理念，根据自己的实际情况，要全力以赴力所能及，而且还要学会善巧方便，想方设法要让对方能够听个大明白，有法可依有章可循，活学活用，一用就灵。换句话说，就是怎么诵读经典？如何才能深入持久地诵读好经典？“授”也有还有送的意思。当然要根据自己经济能力，量力而为，只能适当地送一点，比如亲朋好友同事熟人等等。当然，“授”的对象最好最好是幼儿园或者小学老师，因为他们所带的孩子大恰巧正处于道治、德治、仁治的黄金时期。如果运气好，能够德化一个老师，那可真是大好不过，妙不可言。想想看，一个老师一辈子该要带多少名孩子啊！这些被德化的老师一生中所带的所有孩子，肯定都会跟着他们沾光，沾尊道贵德经典诵读的光。

        文化是民族的灵魂，教育是民族的生机。振兴民族，创造人生，幸福家庭，和谐社会。贵在社会中的全民，要建立终生学习，全民学习道德根文化的机制和习俗，学习根文化，培养道德人文素质，提升道德根文化的修养水平，这是个人、家庭、国家、民族兴旺长存的必由之路。

　　学习根文化方法的选择，最佳者莫过于经典诵读，掌握和精通本民族的根文化，将老子《德道经》五千言作为终生的必修课，终生诵读，一生参悟，深入根文化基因的巨大宝藏之中，汲取其中丰富的精神营养，同时兼习世界各民族的优秀文化，兼收并蓄。让古今中外文化的精华藏于心胸，纳于大脑，尊道贵德，顺天应人，智慧双运。我们就能迎来民族的复兴，华夏的重新崛起。

得一

本周六（12月19日）晚上20：00，将进行道医组第一次公开培训与交流.培训与交流的目标是使更多的道德实践者能明白道德与生命、健康的关系，学习道医而格物致知以指导道德学习、实践，了解疾病产生的本因、内因和外因，以及如何预防治疗疾病，愿每位道德学习实践者均能成为道医。
本周培训交流题目：
（1）清缘学长--《经络学简介》
（2）德道同学长--《道医和风水之间的关系》
地点：UC的道医研究（合作专区--VIP网上学院--网上学院II－电信--道医研究，或者在聊天大厅里 用查找房间 "道医研究"即可）   
敬请学长们依时参加活动！谢谢！

得一

一天下午，带儿子去厂工会俱乐部打羽毛球，刚刚打了一会儿，本地厂子校的张老师领着他一岁八个月大的儿子过来跟我聊天。一见面，他就笑逐颜开地说：“我妈平时不停地训我，说‘你看人家小×这几年都教娃学习，就是出来玩嘴里还不停地教，你看人家那娃身体多壮，多有灵性，多么聪明。你也应该向人家一样，把你娃好好地教一下、、、、、、、、”。说完后，他就问我每天究竟在教孩子学习什么？我就回答说是诵读以“万经之王”老子《德道经》为核心的中华德慧智国学教育经典。



  刚好来打球的时候，随身携带了一本袖珍版的老子《德道经》，于是拿出来让其翻阅。他一边看，一边问，我就力所能及地给他讲解我自己所能掌握的德慧智教育理念。告诉他老子《德道经》要采用讽诵的方式来诵读，效果才更好。他就请我示范一下，我也一点不心虚，请他随便选一章，我来用讽诵的方式给他背诵一遍，他说那就背诵《论德》章吧。于是我胆子放正给他背诵，他就翻开《论德》章一个字一个字地认真对照，完了之后一字不差也不漏，他才有点信服。我又说老子《德道经》八十一章我儿子也会全部背诵，如果你也愿意舍得花上一点时间和功夫教你儿子，相信他肯定会背诵的更好更快，因为小家伙正处于婴儿养虚的黄金阶段，先天慧性更足，稍微一开发就能轻而易举地出来。随后，我也就很爽快地将这本袖珍版的老子《德道经》送给他，并与他相互留了手机号码。



  过了一两天，我去子校接儿子放学时，专门给张老师带了一本《国学道德经典导读》，十本《中华德慧智教育·国学经典诵读系列·弟子规》，一本《中华德慧智教育·宣传手册》和《中华德慧智教育·指导手册》，以及两张刻录有中华德慧智教育视频简介和老子《德道经》全篇诵读的VCD版动画片。接过这些资料后，张老师笑容可掬地说：“教育孩子可不是简简单单的事，完全靠家长以身作则，首先发挥榜样作用和表率作用，而且还需要持之以恒连续作战。这样吧，我先把这些资料拿回去好好地看一下，看看我自己究竟有没有恒心坚持下去，然后再考虑。”我建议他，你先好好学习这些德慧智资料，一方面给自己宝贝儿子搞好婴儿养虚教育；另一方面，利用你班主任的特殊身份和权力，创心一下教育，组织几个班干部，带领全班学生共同开展一下德慧智经典诵读这一优秀的国学特色教育，对你的事业和前途会很有好处。



  过了一段时间，他领着孩子上我家去，拿出我家里的许多老子《德道经》识字卡片考我儿子，让我儿子认篆字。儿子由于早已学过，所以基本上是小菜一碟没有难住，张老师也就更加坚信了德慧智经典诵读教育的科学性和先进性。他儿子也慧性灵通，对这些识字卡片表现出非常浓厚的兴趣，抱上一大堆卡片，撒的遍地都是，还用小手指在卡片上一笔一笔地描画，有时还玩皮似的与小儿发生争抢共同喜欢的识字卡片。看到宝贝儿子玩的不亦乐乎，张老师说回家后也要给儿子买上一套老子《德道经》识字卡片，教孩子好好学习识字和拼汉语拼音。紧接着，我又给他介绍和翻阅我所购买的大字拼音本的老子《德道经》、《周易》、《黄帝内经》、《七小经合璧》和《大学·中庸·论语》，他儿子也跑过来津津有味地翻看，小样子真是天真可爱调皮，逗的我们哈哈大笑。一方面畅所欲言，一方面我又拿出以前刻录的几张DVD教育光盘借给他学习，有《北京康庄中小学教师培训会》和《幼儿养性》等等，临走时还借给他一本大字拼音本的老子《德道经》，方便他教孩子诵读。顺便我也告诉他，本地有一所德慧智经典诵读教育试点学校，负责人和我是好朋友，过两天等你有空的时候，请他去你办公室互相交流一下，给你具体指导一下德慧智经典诵读教育，他笑着表示同意。



  之后，我就向本地的一位道德文化教育工作者苏老师汇报了这一情况，刚好苏老师是当地一所中学的语文老师，一直从事德慧智经典诵读教育，有着丰富的教育经验，和张老师刚好是同行。一个方便的机会，我就给子校的张老师打电话，问他下午有没有课，刚好他没课。于是立即请城里的苏老师带上一些相关的德慧智资料，会合后一块去子校张老师的办公室，进行交流。从交流中具体了解到，张老师以前在子校教小学语文，后来经过进修，学历增高，现在担任初中一年级一个班的班主任，主要教学生地理课。其乐融融地谈笑风生一番之后，张老师表示愿意给学生尝试一下中华德慧智经典诵读教育，每天课前五分钟和自习时间安排学生诵读经典。顺便我也及时地促请他们相互留下手机号码，方便以后随时随地的联系和交流。



  又过了一段时间，苏老师和我去张老师的办公室交流时，张老师说已经慢慢地开展了，还高兴地拿出班上一个同学抄在日记本上的老子《德道经》让我们看。那位学生抄得确实很认真，已经抄写了很多章节。他还说班上已经有许多学生自觉自愿地去县城书店购买了袖珍版的老子《德道经》和《七小经合璧》，正在认真诵读和学习。

得一

下午，单位举办迎元旦趣味活动。在活动现场，单位领导笑容可掬地问我家里有没有袖珍本的《老子·德道经》，说要给他的两个侄儿各买一本，让他们也赶紧诵读一下。

我也跟着说：“诵读《老子·德道经》的确越早越好，现在不诵，以后肯定会后悔。”

参加完活动，我赶紧回了一趟家，给他取了两本《老子·德道经》，顺便送他侄儿两本《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》。

真诚地期盼，他的两个侄儿能够早日从德慧智经典诵读中受益，利已利家利社会。

得一

慧性图文思维教育不难,先让孩子把<<德道经>>的德篇第一章和道篇一篇读熟,再让孩子闭目诵读双一章,培补五德让孩子的慧性先开启,同时在颂读经典的时候让孩子呼自己的丹元到右脑中工作,首焱到左脑中工作,请老子爷爷送<<德道经>>给丹元和首焱,让首焱要听丹元的话,孩子在学习别的文化知识时也让孩子呼丹元和首焱要同步学习,丹元主先天慧性,首焱主后天的智识,对学习过的文化知识,让首焱进行有效的储存,学习过的文化知识就不会容易忘记.这些方法大人在读经的时候也可以实践.都说修心难,很多道理大家都明白,但在与事的时候往往把持不好,呼丹元和首焱也是驯化阴我(首焱)退位,让阳我(丹元)主事.

[ 本帖最后由 得一 于 2010-1-10 09:40 编辑 ]

传说中的小鸟

得一同学的帖，还是有很多闪光点值得俺学习的，谢谢。

得一

咱们一起相互学习

天高任鸟飞

得一呀，我觉得后面比前面写得好些。

tracylin2002hk

請問《老子·德道经》少儿识字卡片，里面还附带了72张《周易》卦图的卡片,那裡可以買?
謝謝