谈一点教育小孩的体会

得一

周末的晚上，妻子与小儿洗完澡，心情都比较好，于是我们一家三口坐在一起看电视，顺便拿来“六一儿童节”时幼儿园发给小儿的零食，一大包马铃薯片，拆开来共同享用。吃了一会儿，突然听到小儿说到：“你们今天没闹架，我才让你们吃我的零食。”听了小儿的话，妻子与我都感到很惊讶。妻子于是追问：“妈妈和爸爸什么时候闹过架了？”只见小儿指着卧室与厨房之间的一道门，镇定自若地说：“你把玻璃打烂了，手都出血了”。 妻子悄悄地对我说：“嘿！不得了，这小家伙怎么记性这么好，看来以后我们得好好注意了，不要再在儿子跟前闹架了”。


    当然，那件事我和妻子都心知肚明，在这里也就说出来，算是反省忏悔吧。大概就是去年夏天七八月份的事，具体日子记得不太清了。那段时间“修之身，其德乃真” （《老子·德道经》）的实践非常差，几乎是“三天打渔，两天晒网”式地混日子，结果弄得心烦意乱，脾气也很差，工作家庭都诸多不顺。小儿生病发烧，天天打掉瓶，妻子的心情极差，暴躁多恕。有一天中午开始拌嘴闹架，因为我这人修心极差，不能够慈柔包容，任由阴我意识心驱使，毫不妥协认输。与妻子言语相激，你来我往，火拼了一阵子，妻子气急败坏，跑进厨房，说要拿菜刀砍我。吓得我赶紧将卧室与厨房之间的那道门关死，不让妻子进来。妻子在厨房大声呼唤让我开门，我是铁了心，无论如何就是不开。过了一会儿，只见妻子一拳将门上面的玻璃打烂，手也被玻璃割裂了，满手流血。此刻我自知理亏，赶紧将门打开，把妻子一下子抱住，不停地下话，委曲求全，承认错误，以化解妻子心头的怒火。经过一番自我批评和软言相慰，妻子也逐渐恢复了理智，平静了下来。好在伤口不太严重，贴了几张创可贴就及时止住了血。然而所发生的这一切，却清清楚楚、明明白白地被小儿看在眼里记在心里，当然，小儿也被吓得大哭不止，对这件事一直记忆犹新，特别深刻。时不时还说：“妈妈歪，把玻璃打烂了，手都流血了”。事后，妻子也很不好意思，就经常编一些善意的谎言，对小儿说：“玻璃不是妈妈打烂的，那是外面刮大风，一下子就把玻璃给刮烂了”。但是无论如何巧辨，小儿仍然坚信不移。这也难怪，当时小儿才刚满三岁，又身临其境，怎么可能轻易忘记呢？在他看来，晃如昨日。

   那件事后，我和妻子都非常后悔，毕竟给小儿的心灵造成了一定的伤害。尤其是对我这个图有虚名的所谓“道德修真实践者”而言，那的确是罪莫大焉，不可原谅。为了能尽量抚平小儿心灵的伤痛，我在对小儿进行“德慧智经典诵读教育”方面比较卖力，也花费了许多心思，教小儿诵读《老子·德道经》，希望他能够在道光德能的沐浴滋养下，心身健康，平安快乐。

    这也使我想起了当代国学名家熊春锦老师在《国学道德经典导读》里的一段话：“德育的前提是正己，首先在行为举止、谈吐语言方面，要给婴儿确立起具有道德品质的形象。你们就是孩子“人之初”最关键的榜样和老师，你们的行为与语言，将可能成为孩子将来的行为与语言。婴儿正在毫无遗漏地、默默无言地向你们学习着、模仿着，无形的影响常常比语言的说教强大无数倍。所以，婴儿教育是一种潜移默化的教育，是一种近朱则赤、近墨则黑的教育。”

         看来，在教育婴儿的过程中，父母亲的言传身教的确犹为重要。《黄帝四经》里也说了：“观国者观主，观家者观父。能为国则能为主，能为家则能为父”。对于道德修真实践者而言，那就毫无疑问地要看我们是否真实不虚地去进行“修之身，其德乃真” （《老子·德道经》）的实践，用自己实践的成果来潜移默化的影响家庭的每一位成员，包括爱人孩子。也就是老子所说的：“修之家，其德有余” （《老子·德道经》）。如果说能达到“修之乡，其德乃长；修之邦，其德乃丰；修之天下，其德乃博” （《老子·德道经》）就最好不过了。

          我修的非常差，也犯了很多错误，但愿大家能从我的失败教训中，得到一点点儿启发，教育好自己的孩子，使他们都能成为熊春锦老师所期望的既具有道德心灵，又具备慧智双运的头脑富含科学创造力的新世纪人才，为道德复兴、振兴民族、兴旺国家而共同奋斗。

得一

我如何对小儿进行“胎婴养虚”

    六月中旬，小儿就要满四岁了，即将结束“胎婴养虚”的美好生活，在此，我来回顾一下小儿在“胎婴养虚”阶段进行“德慧智经典诵读”过程中的得与失，希望能够得到老师和众位学长的帮助。





    小儿出生后，一直由岳父岳母和爱人抚育照顾，我是很少尽到做父亲应有的责任。直到孩子两岁半时，我才有更多时间与小儿相处。与小儿相处时，发现小儿有许多坏毛病，如霸道、小气、自私、性格孤僻、不太喜欢与其它小朋友一起玩耍等，我也知道这是因为岳父岳母和爱人对孩子过份溺爱和骄惯所致。


          刚好那时恰逢当代国学名家熊春锦老师在网上讲授“德慧智经典诵读教育理念”，这对我来说无疑就是一场最好的及时雨。我就立刻教小儿诵读由国学名家熊春锦老师校勘的《老子·德道经》，也正好那时，我通过个人努力已经基本将《老子·德道经》背诵得滚瓜烂熟，所以信心十足。为了使小儿在经典诵读方面能够取得真实不虚的明显效果，我也煞费苦心地买来了mp3播放器，因为那时我还没有电脑，所以就请同事帮忙，用电脑将老师与小丫所诵读的《老子·德道经》CD光盘转换成mp3音频格式，然后下载到mp3播放器上，同时又买了两个旧的电脑音箱，组合在一起，一有时间就给小儿反复播放老师与小丫所诵读的《老子·德道经》，早上一睁眼，晚上睡觉前也毫不例外，让小儿在听诵的过程中得到潜移默化地熏陶。每天下午或者休息日，陪小儿出去散步时，一句一句地教诵《老子·德道经》，小儿倒也挺配合，总是乖巧地跟诵。在家里的时候，如果有时间，就拿出少儿拼音版的《老子·德道经》教小儿边看书边诵读。要是没时间，就用mp3播放器播放老师与小丫所诵读的《老子·德道经》，同时让小儿自己翻阅少儿拼音版的《老子·德道经》一书。


           因为我自己在“修之身，其德乃真”（ 《老子·德道经》）方面实在太差，所以也就不能很好地“修之家，其德有余” （《老子·德道经》），爱人对德慧智经典诵读教育非常怀疑，好在也不太十分反对。因此，对小儿进行“德慧智经典诵读”的责任就完全落在我一个人身上。就这样坚持了一段时间，有一天晚上下班回家，刚进屋，爱人兴冲冲地对我说：“嘿！不得了，你儿子实在太厉害了，背了那么多《老子·德道经》”。我忙追问为什么？爱人这才告诉我：“今天晚上我妹子过来玩，玩了一会儿，我们突发奇想，让你儿子诵读《老子·德道经》，看一下德慧智经典诵读教育究竟效果如何。你儿子拿起《老子·德道经》，就非常流利地诵读了二十八章，太不可思议了，那些经文我们诵读起来都感到非常地费尽和咬口。”我自豪地说：“那算什么，如果你也能配合一下，你儿子早就将《老子·德道经》八十一章全背熟了”。从那以后，我不在小儿身边时，爱人也能主动地教小儿诵读《老子·德道经》。又过了一段时间，小儿已经能基本上背诵完《老子·德道经》全篇，而且还养成一个好习惯，每天晚上入睡前，都要诵读几章或十几章《老子·德道经》。



          前段时间，我开始教小儿背诵被誉为“四书之首”的《大学》以及《黄帝四经·道法》，因为这两篇经文比较短，所以时间不长，我与小儿都已经背熟了。如今，我正在教小儿诵读《周易》和《黄帝四经》的其它篇幅。现在以诵读《周易》为主，为了让小儿诵读好《周易》，我也颇费了一点儿心思，找来一张厚一点的大白纸，用毛笔将六十四卦和八个经卦全部画出来，在教小儿诵读《周易》时，让他对着卦图和卦名大声诵读。教了一段时间，我是没有什么长进，不过小儿倒是受益匪浅，他能非常顺利地背出许多卦的卦名，也能认出下卦与上卦的名字，也能背出乾卦、坤卦等几个卦的内容，现在，我已将《周易》和《黄帝四经》全部打印出来，并抄写在一个比较小的笔记本上，便于随身携带，随时教小儿诵读。


         当然，小儿到现在仍然存在很多缺点和不足，我就更多了。归根结底还是自己在“修之身，其德乃真” （《老子·德道经》）方面实践的太差，不能“正己”当然不能“正儿”了。不过，我还是会一如既往，想方设法，尽可能地给小儿搞好“德慧智经典诵读教育”，有责任有义务为小儿打下一个坚实的基础，希望他“青出于兰胜于兰”，将来能够比较一帆风顺.

paisley

谢谢分享：） 读经的孩子都是有福之人。

石榴木

谢谢分享

果行育德

学习了，谢谢！

得一

谢谢大家!!!

得一

谈一点小儿诵读《易经》的体会

近日来，由于小儿将满四周岁，即将进入“幼儿养性”阶段，为了更好地教育好他，特意将《国学道德经典导读》里有关“幼儿养性”部分认真仔细地看了一遍，真是受益匪浅。以前只是走马观花似的地溜了一遍，就好高骛远地放在一边，以为只是小儿科，其实不然，大错特错。《老子·德道经》里也早就说过：“图难于其易也，为大于其细也，天下之难作于易，天下之大作于细” （《老子·德道经》），看来，的确应当将《国学道德经典导读》好好地拜读一下，真正领会并体悟一下老师的良苦用心。否则，基础不牢，一切都是白忙乎，到头来还是“竹篮打水一场空”，甚至于给德慧智教育事业添乱帮倒忙，图增无穷道业。

近段时间，把绝大部分精力都放在了小儿诵读《易经》的事情上。基本上是在家里教他诵读《易经》，出门玩耍时背诵《老子·德道经》，因我和小儿《老子·德道经》背诵的比较熟，而《易经》也是刚刚起步，算是共同诵读吧。《易经》主要是以“上下经”也就是“六十四卦”为主，而“系辞上下传”、“说卦”、“序卦”、“杂卦”先暂且不诵。经过一段时间诵读，我是没有什么太大进步，不过感觉小儿的进步还是蛮大的，主要表现在以下几个方面：

第一，小儿能比较轻松地说出某一卦的下卦与上卦。比如“屯卦 ”，他会很快说出“震下坎上”，并能说出卦序，即“初九、六二、六三、六四、九五、上六”。当然，刚开始并不行，我用毛笔将六十四卦与八个经卦（乾坤离坎艮震巽兑）画在纸上，在教小儿诵读“屯卦 ”时，他还需要与经卦对照一下，才能说出“震下坎上”。有一天晚上，我在床上教小儿诵读《易经》，刚开始，他还需要认真地对照八个经卦才能说出某一卦的下卦与上卦，诵了一会儿，他将写有八个经卦（乾坤离坎艮震巽兑）的纸放在一边，高兴地对我说：“老爸，我都会了”，我说：“那就试试看”。果不其然，他都非常轻松地说对了。还骄傲地对我说：“老爸，我都会了那咋办？”我赶紧说：“会了也要谦虚，还要温故而知新，经是要经常诵的，并不是说会了就不诵了”。听了我的话，他就继续跟诵。快到晚上十点钟了，小儿对我说：“老爸，我困了，不想诵了”，我说：“好”，马上给他脱衣服睡觉。在诵读的过程中，我发现，小儿始终比较兴奋，有时候还非常调皮，明明认得经文，却故意将经文给你说错，然后哈哈大笑，把我气得也没办法，就拧他一下小屁股，他才又老实一点。

第二，小儿经常主动要求我教他诵读《易经》。有一天早上，我还在熟睡中，就听见小儿在我耳边说：“老爸，待会儿起来教我背《易经》好吗？”听到他的话我很高兴，就赶紧起来洗漱完毕，教他大声地诵读《易经》，他也非常认真，效果自然也不错，其乐融融，真正的“天伦之乐”也。晚上睡觉前，小儿也会主动地要求我教他诵读《易经》。

第三，为了方便小儿诵读《易经》并同步识字，我特意从“道德知音”网站下载了《易经》，并打印出来，在教诵的过程中，让小儿完全参与。我手拿一支铅笔或者其它小木棍，一个一个指着经文中的字，慢慢地教诵。有时候，小儿不让我教，而是自己先诵读，很多字他都能认识，基本上能够顺利地诵读下来，遇到有些字不认识时，我就及时地点拨一下。当然时间长了，吧”。这时，我也不会勉为其难的。小儿也会感觉比较累，就会主动地给我说：“老爸，还是你教我背

当代国学名家熊春锦老师在《国学道德经典导读》“幼儿养性”里也讲过：我们养育过、关注过孩子的人都知道，孩子在三岁时期，有个特殊的现象：对三岁孩子的来说，人已经要独立地表现自己了。这个时候，就会出现他人生的第一次反抗母亲而显示自己存在的“反抗期”。的确，小儿在3岁时期确实不太听话，很多事情与大人对着干，为了他的教育，我和爱人也曾发生过许多口角，因为自己“修之身，其德乃真” （《老子·德道经》）的实践水平非常差，不能达到“修之家，其德有余” （《老子·德道经》），所以没有教育好小儿，看来我还得多费点心思，争取在“幼儿养性”阶段改掉他的一些不好的禀性和习性。

家有儿女-田和元

好棒的孩子，好棒的爸爸！难得爸爸做的这么好。要向楼主学习。

行一

得一

谢谢大家的鼓励!!!