谈一点教育小孩的体会

得一

您好！这个看情况吧，因我们是抱着长期读经的打算，每天读什么，都是孩子决定，有时我只是建议一下，以前读过经典常复习，儒学的经典打算七岁以后再读。

[ 本帖最后由 得一 于 2010-2-5 06:25 编辑 ]

得一

一次双可教育之后，儿子自由玩耍活动。突然灵机一动，心想可以顺便给儿子播放一下刚刚从北京德慧智教育科技公司购买的DVD光盘《浅论道德救世》，是由当代著名的国学大师熊春锦先生在德国柏林中国文化中心的一个读书会给热爱中华民族传统道德根文化的华侨所讲，内容特别好。让儿子与我一起在玩耍中同步聆听和学习，共同受益。

    播放之后，儿子果然很感兴趣，不过他并不愿意老老实实规规矩矩地与我坐在沙发上一起聆听，而是一边玩一边听。我问他是否能够听明白，儿子竟然非常自信地说可以。我想儿子说得倒也是实话，因为他们体内的慧性是完全能够听明白的。

    果不其然，当听到以下这段内容时，“不仅文字具有能量，语言同样也带有能量，这也可以做个实验。将一次蒸出来的米饭分别放在两个瓶子里，相隔的远一点。每天你对着一个瓶子赞美它：你好漂亮呀，你会变成美酒呀。对着另一个瓶子你就：你好坏呀，我诅咒你，你将来会腐烂发臭。半个月下来，你比较一下，那个你天天诅咒的那瓶饭一定臭不可闻；那瓶你天天赞美的呢，准有米酒的香味。”

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13 小时前

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     听到这个地方，儿子忽然很感兴趣，立刻要求我把DVD影碟机先暂停一下，然后聚精会神地看着电视机上那个[“听‘谢谢’的米饭”]与[“听‘混蛋’的米饭”]的画面。忽然用鼻子吸气闻了两下，然后兴高采烈地告诉我，说[听‘谢谢’的米饭]的那瓶米饭确实很香，而[听‘混蛋’的米饭]的那个瓶子很臭。这令我大吃一惊，问他怎么知道？他说是用鼻子闻出来的。

     记得《大学》里面有一句话：“致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这难道不是一种“格物”吗？

   国学名家熊春锦先生在《道学修身与五德养性》里也曾意味深长地指出：““格物”，指“体之于物而知身”。婴幼儿慧性未闭，容易隐显同步地观察到德能化生长养万物和万物生长成灭的根本变化规律，了解自身生命的隐显双重结构的实相。┄┄胎婴养虚，幼儿养性，少年养正三个阶段教育的次第，要以德育为原则，保护孩子先天性慧，慧智双运，由“物格”而“知至”、“意诚”、“心正”。┄┄对于我们的小孩，从胎婴养虚、幼儿教育，到十六岁的教育，如果说我们的教育理念真正能够从“物格”开始教育起，那就会非常省力，因为他的后天知识还没有形成，按照一个正确的教育方向使他们保持一种“见素抱朴，少思而寡欲”的状态，那么他们的“身修”可以说在无为的过程当中就能完成。这样，就可以为国家培养品德极高、智慧极强的现代型人才。他们的出现，对于“家齐、国治、天下平”将会产生不可估量的作用。”

桃ye蓁蓁

很真实，很好的文章！

得一

春节回家记

腊月二十七凌晨一大早，怀着异常激动的心情，与爱人和儿子一起回家过大年。一路上，儿子有说有笑，能吃能喝，身体感觉很棒，一点也不晕车。当然，这主要得益于近三年多的德慧智经典诵读教育给了他一个健康活力充满道德能量的强壮身体。

最有意思的还是坐火车，火车每过一个隧道，儿子就会都一丝不苟地数得清清楚楚，并且还意味深长地用老子《德道经》和《周易》卦辞来一一记数。比如第一个隧道就用“第一章《论德》”和“乾卦第一”来记数；第二个隧道就用“第二章《得一》”和“坤卦第二”来记数、、、、、、，依次类推。说来也挺好玩，没想到隧道特别多，已经超过了《周易》的六十四卦。儿子倒很灵性，竟然用“系辞上”、“系辞下”、“说卦”、“序卦”、“杂卦”来分别表示第六十五、第六十六、第六十七、第六十八、第六十九个隧道。完了之后还是不行，因为隧道还超过六十九个，用《周易》卦辞来记数显然是不行了，于是儿子只能用老子《德道经》的章节来继续记数。一路数下来，竟然有一百个隧道，已经超过老子《德道经》八十一章了。老子《德道经》对于儿子来说，已经非常熟练不过了。对于《周易》，半年多时间都没有诵读了，没想到儿子依然牢记在心，六十四卦和“系辞上”、“系辞下”、“说卦”、“序卦”、“杂卦”的卦名竟然全部正确，令我感到特别的欣慰和自豪，看来大智慧的真经宝典的确与众不同，确确实实能够起到“德化心灵，开慧启智，培贤育圣”以及“上善治水，防治疾病，健康心身”等等无量的作用，只要认认真真正心诚意地诵读，就必定会深切地心感体悟和身感体悟，感受到德慧智国学经典诵读的无穷魅力。

    在火车上，我还拿出随包携带的《德道三字经·弟子规·注解合编》一书，与儿子一唱一和。我拿着书诵读《德道三字经》的上句，儿子随即不假思索地背诵出下句，不一会儿，《德道三字经》也就顺利地诵读和背诵完了，还极大地吸引了同一车厢许多旅客的眼球和青睐，纷纷赞叹不已。接下来诵读《弟子规》，还是我诵读上句，由儿子背诵下句，自然也是小菜一碟，平添了许多坐车的乐趣。

回到朝思暮想的老家，儿子自然成了家里所有亲朋好友宠爱的小明星，大家都夸奖儿子简直是“帅呆了”，儿子也有点飘飘然，也明显地暴露出许多缺点。看来德慧智经典诵读的确是一件持之以恒的持久战，绝不可以轻易地掉以轻心，以为可以高枕无忧一劳永逸，必须像我们每个人一日三餐那样长期坚持，一方面必须用《德道三字经·弟子规·注解合编》和〈格言联璧〉等等经典来校正道德品格；另一方面，还不断进补充足的精神食粮，持续跟进强大的仁义礼智信五德能量，甚至最高级、最纯正、最营养、最饱和的道光德一能量，让品格与能量同步和谐地跟进。

回到家后，尽量让儿子充分放松心身地开心玩耍，因此，老子〈德道经〉和《德道三字经·弟子规·注解合编》就诵读的相较少了一些。不过还好，与儿子一起，看了许多集新版〈西游记〉和〈封神榜〉以及〈精卫填海〉等等比较适合小孩子口味的精美电视片。儿子还有一个好习惯，每天晚上睡觉前，都要坐在暖暖的被窝里，看上两三本家里小姐姐六七年级的课本，如语文、数学、地理、历史等等，看得确实很认真，完全可以说是津津有味，里面的字绝大多数都认识。因为儿子有前期的德慧智经典诵读，在诵读的过程中早已牢牢地认识了三四千个汉字，完全具备自己阅读和看书的能力。到了第二天晚上，还得给他重新更换两三本新书方才心满意足，否则还绝不答应，跟大人闹别扭。

正月初五，我们开始返家，临走时，儿子有点恋恋不舍，还哭了鼻子，比我们大人义气多了。回到家也就是下午四点钟，走到单位邮局时，顺便取了前一段时间从北京德慧智教育科技中心邮购的〈洛书开慧速记卡〉。晚上洗完澡后，与儿子一起拆开，一饱眼福，儿子特别高兴笑逐颜开，抱住我的头，分别在我的额头、左脸、右脸各亲了三口，以后又可以用来玩耍和学习了。

    本次回家，还送出去许多德慧智礼物。比如给表弟送了一本《道医学》以及《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》，还有一些老子《德道经》的视频诵读光盘。表弟是医科大学毕业的，目前在本市最大的地区医院担任内科大夫，他也有一个可爱的宝贝儿子，才三岁，正是进行德慧智经典诵读教育的大好时期，以前也曾送了一本袖珍版的老子《德道经》。

另外，还给本村一家私人开办的幼儿园送了六本《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》和一张老子《德道经》的视频诵读光盘，这家幼儿园有三个班，一个学前班，两个幼儿班。去年回家时他们只有两个班，那时还送过他们好几本老子《德道经》和〈七小经合璧〉，建议他们开展德慧智国学经典诵读，看来是已经取得了一定的良好作用，也给他们的家庭事业带来了很大的福德和实惠。

得一

年前的腊月二十五，与爱人和儿子逛了一趟城，儿子在礼德方面表现的有点不太好，回家后，我就严厉指出了他所犯的一些错误，并且让他反躬自省。做为处罚，责令他诵读《七小经合璧·格言联璧》五篇，也就是里面的“学问类、存养类、持躬类、处事类、接物类”。由于理亏，儿子也就静下心来老老实实地诵读了一遍。 诵读结束并说了三遍感恩词后，开始放松自由玩耍。在玩耍时，儿子翻开刚刚诵读过的《格言联璧》向我发难，提了许多问题让我解释。我也就来者不拒，力所能及地尽量一一解答，并且对照着以前用A4纸打印出来并且贴在墙上的一张“生命之光”的图片来解答。儿子忽然对这张“生命之光”的图很感兴趣，于是指着这张图滔滔不绝地提出一大堆新的问题。 那张“生命之光”图片的最上边写着这样一段话：“请把他放在最显眼的地方，天天看。愈具有左边的十六个心，就愈像左边图中间的人，生活也就愈充满阳光。”紧接着下面是两副图，左边图的上面又写了一段意味深长的话：“招来和平、安详、健康、幸福的念波”，图的中间画了一个特别阳光乐观向上尊道贵德的漂亮阿姨，在她的周围一圈分别用繁体字写上了十六个心：“愛心、尊敬心、深切心、赦免心、和平心、施捨心、信仰心、明朗心、自在心、寬恕心、勇往向前心、無我心、報恩心、虔誠心、歡喜心、感謝心”。 与之截然相反的是右边的一张图，图中间画了一个紧皱眉头哭丧着脸离道失德一团黑气严密包裹的一个人的形象，上面写着：“招来疾病、贫穷、混乱、不幸的念波”。在他的身周围分别用繁体字写着：“憎恨心、傲慢心、冷淡心、憤怒心、不安暴躁心、奪取心、猜疑心、憂愁心、固執心、偏狹心、恐怖心、利己心、忘恩心、卑視心、悲傷心、不平不滿心”最下面写着四个粗大的黑体字“生命之光”。 总共三十二个心，儿子一个也没放过，我也只能善巧方便地积极应对。因为刚刚进城时，发现街道上有一位非常可怜的残疾人在街头唱歌，向行人乞讨，于是立即掏出一元钱来，交给儿子，让儿子拿着亲自交给那位可怜的残疾叔叔。告诉儿子这样做可以说就是一种“施舍心”，同时也是一种真正的“爱心”。钱施舍出去之后，那位叔叔非常高兴地说了声“谢谢”,这就叫“感谢心”。你做了这样一件助人为乐的好事，心里很高兴，这就是一种发自内心的“欢喜心”、、、、、、这样一解答，儿子一下子豁然开朗顿时明白了。

[ 本帖最后由 得一 于 2010-2-22 21:38 编辑 ]

得一

09年12月，托自然大道的德福，被安排上了个长白班，不再三班倒了，于是有了更多的时间陪同儿子进行双可教育。双可教育全部由我来教，学校作业主要由爱人来管，有时我也会管一些。

      本月的双可教育主要是这样进行的，星期一到星期五，每天早上6：30左右起床，顺便给他播放刻录有《天德养神餐饮》、《早课》和《光音观心慢诵双一章》的VCD光盘，能听多少算多少。洗完脸吃完早餐后，7：05左右开始由我亲自给儿子背上书包，步行送他上学。一路上，先认真诵读三遍“我爱老子爷爷！我爱《德道经》！”；然后大声教诵一遍《德道经开卷歌歌词》，一遍《我爱德道能》，一遍《复兴道德心愿词》；然后就开始正式地诵读老子《德道经》，从家里走到学校，大概能诵读二十七章左右。这样其实特别好，一方面可以很好地煅烧身体，帮助儿子减肥；另一方面也可以通篇诵读一下《德道经》，第二天早上紧接着头一天早上诵读的地方继续往后诵。三天左右就完全可以诵读完《德道经》全篇一遍。有时也会教诵《大学·经一章》、等著名的短小经典。

      中午放学回来，先给洗个手洗把脸，稍微休息一下，然后跟着《天德养神餐饮》的刻录光盘，做一遍天德养神餐饮的方法。如果有时间，我会陪同儿子一起做。如果我要做饭没时间的话，由他自己跟着光盘做，反正他已经基本养成了自觉诵读的好习惯，稍微督促一下就行了。这个方法真的特别好，多做多受益。只要正心诚意认认真真地观诵老子〈德道经〉双一章，就可以高效地为人体内补充充足的精神食粮，也就是广泛充满天地空间中的道光德能和五德能量，真正实现德化心灵、开慧益智、培贤育圣、健康心身、防治疾病等等无穷作用。这几年儿子身体一直非常健康就是完全受益于长期诵读和观诵了“万经之王”的老子《德道经》以及《天德养神餐饮法》。

  到了吃饭时间，等饭菜正式摆放餐桌上面之后，全家人一起对着饭菜一起诵念三遍《饭前感恩词》和一遍《饭前三思》，有时我教他，有时他教我，轮换着来，对此我们早已背得滚瓜烂熟了。爱人虽然没有专门看过文字，听我和儿子诵读的多了，也就不知不觉地会背诵了，有时她也会一字不差地教我和儿子诵念，真是其乐融融。每餐饭前诵念《饭前感恩词》和《饭前三思》真的很好，对培养仁德感恩心很有帮助，吃饭时会很味道非常的香美可口，而且便于消化，不容易发生积食生病的后患。有时即使我做的饭菜不怎么样好，儿子却一点都不嫌弃，经常高兴地说：“老爸，你做饭手艺怎么这么好，把饭菜做得这么好吃！、、、、、、”，依然吃得津津有味。《天德养神餐饮》和诵念《饭前感恩词》和《饭前三思》基本上已经是好“习惯成自然”了。吃过饭，忙完该忙的事，就用手机上个闹钟，先设个具体上学的时间。然后由我陪同他观诵一会《德道经》。手机闹钟如果响了，就立刻停下来，然后骑车送他上学。

         下午放学回来还是和中午一样，先做一遍《天德养神》，吃饭时也要坚持诵念三遍《饭前感恩词》和一遍《饭前三思》。晚上，七点多给他洗漱完，就立刻开始带他做晚课。根据长时间的实践经验，做晚课最好是越早越好，越晚小孩子越闹瞌睡，体内的许多小朋友都困了会做不下去的。大人还不能强求，即使勉强做，效果也会非常差，而且孩子肯定不高兴，有时还会惹出一点不必要的麻烦，对孩子造成伤害。由于孩子第二天还要上学，九点钟以前一定要上床休息，确保有充足的睡眠。

   双休日是这样安排的，早上让孩子多睡一会儿，可以多赖一会儿床。起来后洗漱完先吃个早餐，然后坐在床上充分放松，一块做一遍早课。做完了就自由休息或是玩耍，或是让他看一会儿电视动画片。前一段时间，我还又给他刻录了一些比较好看的早期国产动画片，如《崂山道士》、《葫芦兄弟》、《小蝌蚪找妈妈》、《猪八戒吃西瓜》、《雪孩子》等等，儿子非常喜欢，看的津津有味。差不多时间，我还会陪同他睁眼诵读一会儿《德道三字经》、《老子感应篇》、《说百病崇百药》或是《七小经合璧》里面的《弟子规》、《格言联璧》等等。如果我很忙没时间陪，就给他布置一些任务，由他一个人自己诵读，这些经典以前早已经教诵过许多遍，里面的字几乎都能够轻松地认识，儿子还算听话，很老实地完成布置的诵读任务。他有时候还会跟我讨价还价，说我给他布置的有点太多，协商好了再诵读，下午适当的时候再和他一起观诵一会儿《德道经》。

   总而言之，对小孩子进行德慧智慧性图文思维，贵在分析总结，不断调整教育方法。

[ 本帖最后由 得一 于 2010-2-23 20:24 编辑 ]

得一

爱人给儿子精挑细选了一件很漂亮的衣服，颜色款式做工等等都不错。儿子也很高兴，立即穿在身上不亦乐乎，玩的是满头大汗。晚上给儿子脱衣服睡觉，忽然发现里面的毛衣内衣全都湿透了。以前可不是这样，经过一番仔细研究，才发现问题出在新衣服的皮质面料上，原来是因为新衣服的皮质面料不透气。怪不得儿子玩耍一运动，就总是热的满头大汗，而且还把穿在里面的所有衣服都汗湿了。不玩的时候，热汗也就慢慢变凉成了冷汗，又容易使得孩子浑身发冷受凉。真是应了老子《德道经》里面的一段话：“天下皆知美为美，恶已；皆知善，訾不善矣。”。看来商家确实也够缺德的，让人真的防不胜防，为了挣钱，竟然不择手段，不知又有多少孩子要受害了。

        可不，晚上一睡着，儿子就不停地在被窝里咳嗽，听的令人十分揪心，恨不得替他生病，唯愿他能健康平安。那天晚上，爱人上大夜班，由我照顾儿子。这要是放在以前，我肯定会心急火燎，坐卧不安，不知该怎么办？如今经历的比较多了，也就不在着急，光着急又不能很好地解决问题。于是静下心来想办法，思来想去，还是想到了〈道医学〉里面大力提倡的经典诵读。于是静下心来，松静自然，然后带上MP3播放器，按照德慧智“慧性图文思维教育”的方法，内观慢诵老子《德道经》双一章，也就是第一章《论德》和第四十五章《观眇》。口里每诵念一个字，然后用手掌轻轻地拍打一下儿子的胸腔.有时间可以经常揉拉太极，打开自己的手掌的穴位，一边诵读一边给孩子拍打，给孩子调整。

  说良心话，这一方法还真的很管用和有效，很快，儿子咳嗽的次数明显减少了，又过了一会儿，也就完全不再咳嗽了，真是谢天谢地，心情也为之大振和畅快。儿子很调皮，尽管睡得很香，好象明白似的，非常配合地把胸腔挺得更高，好让我拍得更全面和舒服，那张胖嘟嘟的小脸儿上也挂满了喜悦详和幸福的甜甜微笑。有时，他也会非常舒服地翻个身趴着睡，故意让我给他拍打后背。那天晚上，我花了一个多小时，跟着播放器慢诵了六遍老子《德道经》双一章，也就是说，同步着给儿子拍打了一个多小时。诵完后，我心里面热乎乎的十分舒坦，儿子也睡得十分香甜，一个晚上也不再咳嗽了。

         平时，儿子要时那个地方不舒服了，就让我用快诵或者慢诵老子《德道经》双一章的方法来拍打。有时也可以双管齐下，两手交替着进行拍打，有时也一边诵读一边用手来按摩和揉摩，效果也真的挺好，儿子很喜欢，经常让我给他全身拍打和按摩，就象做游戏似的很好玩。

  看来，诵读和观诵老子《德道经》确实具有上善治水健康心身以及防治疾病和疗治疾病的良好作用，只有持之以恒正心诚意地认真实践，才会真实不虚地感同身受和心感体悟。

《德慧智“慧性图文思维教育”-----别把孩子教笨了》一书里有这样一段话：“实践的方法是很多的，最简单的就是抱着经典反复地诵读。心开窍于舌，舌开启心气就动，能量就能够通过口腔进来。古人说：语言可以明白，但是声音不可不知。就是说，声音是不可以用文字描述，它是一种能量形态。你自己发出的声音，受益的是你周围，受益的是你自己体内。所以，开口用声音来诵读经典，受益的绝对是你自己。诵读道德的文章，教育的是你自己。你自己体内的百分之七十的成分是水，体内的能量就能在这种能量波、声波之中，得到调节，达到平衡，里面的善性因子，就能够更多地产生，获得根本性的健康。很多的疾病，常常在经典诵读中常常不药而愈，不吃药自己就慢慢好了，很多人觉得奇怪，实际上这里面就含有这种能量波、声音波，在我们体内的水中产生了振荡，引起了生物反应和自我调节。”

[ 本帖最后由 得一 于 2010-2-27 11:09 编辑 ]

得一

现如今，每一个为人父母者最希望的是自己的小宝贝千万别生病。如果不小心生了病，又最怕去医院，因为大家都清楚的知道，现在的许多医生都医德不正。病人一去，医生大都会要求病人住院治疗和观察，或者就是吊液体，连屁股针都懒的打，药也要开上一大堆，让病人都无可奈何地痛苦承受。最终目的就是为了更好地为自己所在的医院招财，也为自己敛财，反正花病人的钱，自己不心疼。

     前些年受害较深，早已识透，也算是具备了一定的免疫力。如今，刚好认识了一家小疹所的医生，这个医生比较有医德，对国学颇有研究和爱好。每次逢到儿子不小心生病了，就直接去他那里，开上几块钱的药。喝药前，我也学以致用，先与儿子静一下心，按照《国学道德经典导读》里面所介绍的能量水的方法，面对着需要喝的水和药，闭上眼睛，规规矩矩正心诚意地诵念一段时间老子《德道经》双一章，观想诵读双一章所获得的经文能量和天德能量全部进入要喝的水和药之中，然后再让儿子喝下。儿子喝药比较老练，不用研成末，象吃花生豆一样很快就结束了。说实在的，诵念老子《德道经》双一章配治能量水和能量药的方法效果很好，只要认真参照和实践，都会起到立竿见影的良好效果，最多一两天，儿子照样生龙活虎地恢复了原有的健康。同时，为自己节省了一大笔不必要的费用，儿子也免受皮肉之苦，家长也不必陪着孩子劳命伤神，担惊受怕。

  下面，让我们共同回味一下当代国学名家熊春锦先生在《国学道德经典导读》一书里淳淳教导和传授的关于“制作能量水喂养婴儿的方法”，以便灵活运用，并且从中受益。

“我们通过对《老子·德道经》的研究参悟学习，老子所提出的“上善治水”是大智慧深邃全面观察的必然结果。水结晶表现出：凡是善良积极的意念，都能产生和发出向善、向美、向健康的信息，使万物发生更美好的变化。

从这些实验中，我们所看到的是“爱”与“感谢”等赞美和感恩的意念，是天底下最具有善性的积极力量。我们要注意到，试验说明“水”这一物质同时是天下最敏感的物质，她对能量的反应迅速而全面，承载能力极强。我们喝进去的水，每一滴“进口”的液体，其实都携带着千万个单位的记忆，也包含着水来源必经之地环境的所有信息。

我们回忆一下水结晶——科学实验的结晶。许多城市的自来水，并没有产生美丽的结晶，相反表现得杂乱污秽。这说明，这些水虽然可以通过化学的方式进行净化，使其变得在化学意义方面物质上的干净，但并没有达到真正的干净。

水所吸收的信息能量，是从另一个环境、另一个形态中反映出我们所饮用的水，在能量上、在信息上是否真正的干净。我们的水，经过了复杂的地缘环境，经过过滤消毒再变成为我们饮用的水，其实并没有将其中的能量和全息的信息加以清除。这些复杂的信息，其实都在作用于我们的生命，都在影响着并形成我们的“人格”。

环境的污染，必然造成水的污染。水的污染，仅仅通过化学过滤的方式，也并不能达到真正的纯净。所谓的“净水”，其实也并不是真正的净，因为其中没有环境美的信息与能量。这是我们在观察事物的过程当中，要通过水结晶实验得出结论以后必须产生一个正确的判断力。

根据这种判断，我们对于婴儿的喂养就应当站在一个崭新的理论、理念上，来看待我们所使用的水、喂养的水，使它真正变成我们有利于稚嫩婴儿生命健康、精神健康的有利的物质。

在古代许多的学术门派当中，都非常重视利用这个水。改变这个水里面的能量与信息，而并不单纯只是它的肉眼所见的干净。而且，那些方法我们的祖先一代代地承传下来加以使用，的确产生了良好的效果。这些方法，我们运用在胎婴养虚时期也是完全可以的。

我们为人父母者可以简单掌握这些方法，将用于喂养婴儿的水加以改变。将这个水里边注入智慧的能量，注入爱和感谢感恩的能量，使我们的孩子从小就具有爱心、感恩心，具有慧性和充沛的智能，具有这些能量和信息。

由于婴儿喂养所需的水，每日用量并不多，所以在此介绍一个简便的方法，使你喂养婴儿的水，真正纯净并且富含善美的能量、智慧的能量；从而使孩子在接触后天环境中的“水”的第一天开始，就不被环境所迅速污染，从而保持健康美善的先天内环境。

方法很简单：每日将所需要之水的总量水，用一容器盛之，然后面对此水诵读经典15分钟。选诵《老子·德道经》、《周易》或者你最熟悉的有感应的有感觉的经典。例如，面对水出声诵读《老子·德道经》双一章，诵念二十一遍。诵读结束时，向水发出感恩、赞美、祈求的良好意愿，让此水给孩子带来智慧和健康，滋养他那稚嫩的性体系统，那么这个水也就达到了一种净化——真正的净化，并不是改变它的化学结构，而是用这种善美的能量和信息使水充分地携带、充分地包含。

然后，使用此水给孩子配制食物和供于饮用。

当然，如果你们想让全家人都能享用到这种净化水和能量水，也可以选用一个大的容器，容纳更多的水，供全家人都饮用和食用。那么也同样会益于全家人精神的健康、心灵的美好。

应当注意，在制作这种能量水时，我们的心态一定要根据经典诵的五字诀，“恭”和“熟”要首先调适到恭熟的状态。心态应当平静安祥，愉悦祥和，专心致志；而不是敷衍了事，漫不经心。否则，我们一般人的语音能量不足以穿透一些屏障，完全溶汇在水之中。”

JINGXIAOJUN

读经的孩子都是有福之人

得一

元宵节前那几天真是天公做美，天气出奇的好，可谓是“千江有水千江月，万里无云万里天”。正月十四那天吃过中午饭，就骑上电动车带着儿子进城，好身临其境好好地感受一下元宵节的热闹气氛。去之前，还顺便携带了一本大字拼音版的《老子·德道经》和《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》，准备在公园与儿子诵读。

  城里确实很热闹，逛了好一会儿，有点累，儿子说要去公园耍，刚好可以好好地休息一下，养精蓄锐。征求了一下儿子的意见，说是想吃爆米花，于是买了一大袋，又买了两瓶矿泉水，然后又从电动车后背箱里取出《老子·德道经》和《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》，兴高采烈地来到公园，找了一个大理石凳子坐下。

      公园里面也很热闹，小孩子特别多，都玩耍的非常带劲。喝了一点水，吃了一些爆米花，我就跟儿子协商经典诵读的事情。儿子说想诵读《老子·德道经》后面附录部分的《德道三字经》，是由当代著名的国学“明”家、德慧智经典诵读理念创始人----熊春锦先生呕心沥血亲自撰写的，博大精深，朗朗上口，内含丰富的道德品格能量。我们约定，由我诵读上句，儿子背诵下句。每次诵完一个章节，比如“德道章（上）、五德章（中）、归根章（下）”，都要停下来休息一会儿，喝一点水，然后再吃一些爆米花，说好之后立刻按章执行。

  平时自己一个人来公园的时候是很不好意思诵读的，有点好面子，领着儿子来的时候，那可就名正言顺和理直气壮多了。因为坐着诵读没有站着诵读精神，于是我干脆站起来，手捧《老子·德道经》，大声讽诵后面的《德道三字经》，我诵读上句，儿子紧接着背诵下句，很快诵读完了“德道章（上）”，于是按照规定，休息一小会儿，我们开始开开心心地喝水吃爆米花。

  接下来是稍微长一点的“五德章（中）”和“归根章（下）”，不过没关系，《德道三字经》属于大智慧的道德根文化经典，蕴藏着丰富的道德品格能量，诵着一点也不感觉累，诵的时间越长反倒越来越精神。中华道德传统根文化里讲究“言为心声”、“音声相合”、“心开窍于舌”等等，只要象古人那样规规矩矩正心诚意抑扬顿挫地认真讽诵，就一定会轻而易举地重新激活和开启经文的先天场性，从而感同身受心感体悟地自然获得经典里面潜藏暗含的沁人心脾沁人肺腑的道德品格能量，使一心一意全神贯注聚精会神专心致志积极主动诵读的人倍感精神，而且越诵越精神，越来越感到津津有味精神饱满其乐无穷。绝不会产生口干舌燥心浮气躁或是枯燥乏味没有意思的不良现象。

  可不是吗？诵读了一会儿，我和儿子很快就有了切身体会，嘴里甜丝丝的津津有味，心里面热乎乎的非常舒坦，顿感心旷神怡。儿子更是容光焕发精神百倍，小脸也红嘟嘟的象红富士，显得特别可爱，帅气十足。等到诵读完《德道三字经》全篇，更加美不胜收妙不可言了。其实，《德道三字经》里面也有许多隐喻藏诀的地方，比如“夫鸿蒙，曰先天；、、、、、、”等等。

  知什么时候，身边早已来了三个小朋友，笑嘻嘻地站在跟前认真聆听我们诵读经典。这时又跑过来一个可能不到三岁的小孩子，从石凳子上拿过《老子·德道经》，然后高高兴兴地跑到他们家大人跟前，让大人翻阅。看来小孩子的确是慧性灵通，无为而为，他们知道什么是好东西真家伙，什么是真正的“不言之教”和“无为之益”。看到大人给我还书时，仍然有点爱不释手恋恋不舍意犹未尽。

  接下来，我和儿子又以同样的好玩方式来诵读《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》，首先诵读了一遍首页开篇的《德慧智经典诵读教育理念》和《复兴道德心愿词》以及《老子·德道经》双一章，然后还是我诵读《弟子规》上句，他背诵下句。诵读完里面重新修订的《弟子规》，然后又诵读和背诵了里面的“《大学》节选”和《周易》的乾卦第一和坤卦第二；《道德修养五德分析表（节选）》和《五德品质缺失分析表（节选）》里面的绝大部分儿子也会背，还是我诵读上句他背诵下句，偶而不会的就让他看一下，好强化记忆，以后再用。后面的“《德道经》选读”没有诵读，因为平时经常坚持《老子·德道经》全篇。《道德常青大树》图表是看着图，每个字都认真念过的。《运用一元四素方法论复兴民族经典诵读》图表也全部诵读了一遍。

  

  还有一个“一心为众人做到十种善行四项准则”的“德”字图表，也认真诵念了一遍。这本图特别好，如果弄成彩图，再添加上《德字的十字是十善心十善行》以及《十善的实践，须运用修心的四则加以规范》这两个彩图，可能就更加完美完善了。不过没关系，我和儿子已经用油笔把这两个图里面的全部内容抄写在〈弟子规〉后面“德”字图表的周围，便于即时诵读和背诵。

《中华德慧智教育·国学教育经典系列·弟子规》这本小册子浓缩了德慧智经典诵读教育的核心精华，真可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”，如果持之以恒地认真反复诵读，一定会多多益善，受益良多，从而德化心灵，开慧启智，慧智双运，健康心身。

  那天还真是巧得很，没想到三中的苏老师也带着他儿子上公园玩耍，见面后自然是志同道合谈笑风生畅所欲言，就德慧智教育和德慧智推广两个话题聊得不亦乐乎。聊了一会儿，苏老师突然说想做东，邀请当地几位正在搞德慧智经典诵读教育的老师过来聚一下，吃个火锅，好好地交流一下，沟通一下关系。其中还有一位王老师在本市的教研室工作，刚好放假在家里休息。于是立刻打手机，还很凑巧，居然全部给请齐了。我把儿子送回家后，也顺便过来坐陪了一下，长了许多见识，可谓是收获多多。

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